资源简介

(共25张PPT)
我变成了一棵树
第1课时
第五单元
用这四个词语说说课文《宇宙的另一边》的主要内容。
星空
流淌
秘密
思绪
听写词语
“我”看着浩瀚的星空。当星光洒进我的眼睛，在我身体里汩汩流淌时，我发现了“宇宙的另一边”的秘密。正当我的思绪在茫茫宇宙中穿梭时，老师的声音让我回到了现实，但
“我”渴望着继续拜访宇宙
另一边的那个“我”。
今天我们要学习的新课文中，也有一个这样的“我”，坐在一棵树下，进入了自己的想象世界……
学习目标
1.认识“痒、鳄”等6个生字，会写“状、狐”等12个字，会写“形状、狐狸”等16个词语。
2.整体感知课文内容，概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。
自读任务
自读课文，注意读准字音，读通句子。
随文识字
读准字音
“英英，吃饭了！”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
líng
菱形
tuǒ
椭圆形
yǎng
痒痒的
è
鳄鱼
随文识字
读准字音
你怎么住进来？别担心，我会弯下腰，让鸟窝离你很近很近，你只需轻轻一跳或者轻轻一爬，就像平时上你的小床那么容易。
傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。
“你好！”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗？”
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
líng
丁零
zhèn
震得
cháng
香肠
tōng
嗵嗵地跳
随文识字
读准字音
“咕噜噜……”我的肚子里发出一种怪怪的声音，把他们吓了一跳。他们也只是奇怪地互相望了一眼，又继续吃起来。
“咕噜噜……”我肚子里的声音越来越响了。这时候，我开始想念家里那些香喷喷的饭菜，好像还看见爸爸正在大口大口地啃着一块糖醋排骨。天哪，那可是我最喜欢吃的东西！
“咦，下雨了。”小狐狸抬头望了望，可天空中一丝乌云都没有。
“是你的牛奶打翻了吗？”小鳄鱼问小松鼠。
……
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
kěn
啃着
ō
噢
cù
糖醋排骨
lū
咕噜噜
chán
小馋猫
集中识字
肠
交流方法
痒
鳄
馋
零
醋
líng
yǎng
è
cháng
cù
chán
形声字。
换偏旁：痒—样
后鼻音
形声字。
换偏旁：肠—场
一般指鳄鱼。
平舌音
右半部分的两点真像嘴馋流下来的口水。
朗读课文，概括“我”变成一棵树之后的奇妙经历，感受其中神奇的想象。
探究任务
合作探究
探究过程
1.学生自由朗读课文，思考老师提出的问题，找出自己觉得生动而又神奇的地方。
2.全班交流阅读感受，把握课文内容，感受其中神奇的想象，教师引导、总结。
探究活动
学生自由朗读课文，用文中的话来说一说：“我”为什么想变成一棵树？
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。
探究活动
全班交流：“我”变成一棵树了吗？读出自己找到的相关句子并与大家交流。
我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。
我从这两个词语中体会到了英英身上发生的变化之快，感觉十分生动、神奇。
哪些词最让你感到生动、神奇？
探究活动
教师朗读，学生闭上眼睛欣赏。
我真希望变成一棵树，这样就没人在你玩的时候叫你吃饭了。我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！
我仿佛看到英英的身上一下子长出了许多小树枝，树枝上长满了树叶。
说说你脑海中出现的场景。
探究活动
全班交流：“我”变成一棵树之后，发生了哪些有趣的事情呢？根据课文内容，尝试列出小标题。
你猜，我变的树上会长什么？当然不是苹果啦，梨也不对——对了，鸟窝！
我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了舞。
树上长满鸟窝。
长满鸟窝
探究活动
全班交流：“我”变成一棵树之后，发生了哪些有趣的事情呢？根据课文内容，尝试列出小标题。
我会请小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸住在里面，如果你喜欢也可以住进来。
……
她不知道我变成了树！我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。
树上住满朋友，连妈妈都来了。
住满朋友
探究活动
全班交流：“我”变成一棵树之后，发生了哪些有趣的事情呢？根据课文内容，尝试列出小标题。
妈妈打开背包，从里面拿出好多东西：巧克力、香肠、面包、花生、牛奶……她把这些好吃的分给小动物们。他们一起在我的鸟窝里津津有味地吃了起来。
小动物吃着妈妈带来的零食，吃得津津有味。
津津有味
唉，变成了树真麻烦。他们连水珠是从我的嘴巴里流出来的都不知道。
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
探究活动
全班交流：“我”变成一棵树之后，发生了哪些有趣的事情呢？根据课文内容，尝试列出小标题。
“我”被零食馋得直流口水，结果被妈妈发现了。
小小馋猫
探究活动
全班交流：学生根据板书，用自己的话说说课文的主要内容。
长满鸟窝
住满朋友
津津有味
小小馋猫
这篇课文写了英英为了逃避妈妈催促自己吃饭，而变成了一棵树，之后树上长满鸟窝，住满朋友，小动物们津津有味地吃着妈妈带来的零食，英英却馋得流下口水，还被妈妈发现了。
探究活动
跟随《我变成了一棵树》音频朗读课文，加深对课文内容的印象，感受想象的生动与神奇。
“英英，吃饭了！”
我在树下玩得好好的，一点儿都不想吃饭。
“英英，吃饭了！”妈妈的嗓门又大了许多。
……
“小馋猫，肚子饿了，对吧？英英！”妈妈说话了，还对我眨了一下眼睛。
噢，最了解我的人到底还是妈妈。
哎呀，她是怎么知道我的秘密的？
状
腰
狐
狸
巧
狐
状
狸
腰
零
巧
肠
克
继
续
抬
烦
右半部分是“犬”。
书写指导
右半部分是“瓜”，不要写成“爪”。
狐
状
狸
腰
零
巧
肠
克
继
续
抬
烦
书写指导
肠
抬
继
续
烦
狐
状
狸
腰
零
巧
肠
克
继
续
抬
烦
书写指导
上下结构
零
下半部分是“令”，不要写成“今”。
克
上半部分“十”的竖稍向左倾斜。
我变成了一棵树
长满鸟窝
住满朋友
津津有味
小小馋猫
心里想着
小树枝冒出来
（真希望）
当堂练习
抄写词语：注意书写规范、美观。
形状 狐狸 担心 丁零 失望
背包 香肠 面包 花生 牛奶
继续 饭菜 排骨 抬头 麻烦
巧克力
课后作业
熟读课文，说说故事的主要内容。
再见

展开更多......

收起↑