资源简介

(共21张PPT)
1.自强的含义
2.自强的作用？（为什么人生当自强？）
自强是自我勉励、发愤图强。
自强是一种奋发进取的精神状态，是一种不断完善自我、超越自我的人生追求。
①自强，使人自主自立。能够“克己”“自胜”，主动发掘自身 力量，依靠自己的努力拼搏勇敢面对生活，获得生存和发展的机会。
② 自强，使人奋发向上。锲而不舍，积极进取，知不足而奋进，望远山而力行，不断挑战自我、超越自我。
③自强不仅关系个人的成长，而且关系民族的命运和国家的未来。
回顾旧知
习近平总书记寄语青年:
“青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。”当代青年，生逢其时，重任在肩，大有可为，要把青春韶华投身到建设党和国家的伟大事业，在传承红色血脉，庚续奋进使命，厚植为民情怀中成长奋进，让青春焕发出绚丽光彩。
思考：总书记对广大青年的寄语说明了什么？
青年兴则国家兴，青年强则国家强。青春的我们要做自强不息的中国人！
新课导入
2024 统编版 新教材（七年级下册）
道法
第五课 人生当自强
5.2 做自强不息的中国人
新课导入
中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。
这些英雄模范给我们什么启发？
做自强不息的中国人。
新课讲授
对于个体而言，“自强不息”指的是追求强大的主观意愿和行为；对于国家来讲，由弱到强，由强到更强，就需要我们全民族有追求强大的主观意志和行为。在中国的神话与历史中，可以找到不少体现出“自强不息”精神的故事。自强不息作为一种中华文化的精髓，深深扎根于中国人的血液中，从而成为国家和民族的精神特质，成为中华优秀传统文化的重要组成部分。
“自强不息”精神在千百年中始终得到人们的传承、传扬，成为中华优秀传统文化的重要组成部分。先秦时期，“自强不息”通常被诠释成个人处世坚忍不拔、迎难而上的思想品格；汉唐时期，“自强不息”成为融汇三教合一思潮的关键理念；宋明时期，士大夫对“自强不息”的认识更重人事，并且理学士大夫进一步改造汉唐以来的儒家天道观，通过“天理”解释“自强不息”，奠定了后世解《易》的主流思路。
新课讲授
从上述材料中，你可以提炼出哪些要点？
近代以来，“自强不息”的精神激励价值不断凸显，孙中山倡导“吾志所向，一往无前，愈挫愈奋，再接再厉”。毛泽东在青年时期就非常看重自强和独立，指出：“有身而不能自强，可以自强而故暴弃之，此食馁败而立岩墙也，可惜孰甚焉！”他这种自立自强的思想理念和人格精神，日后熔铸升华为中国共产党人精神谱系中的核心内容。党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，习近平总书记高度重视自强不息的重要价值，指出：“在漫长的历史进程中，中华民族以自强不息的决心和意志，筚路蓝缕，跋山涉水，走过了不同于世界其他文明体的发展历程。”可见，自强不息对于中国共产党、中国人民都具有重大意义。
作为“自强不息”精神的传承者，我们所能做的，便是秉着“天道远，人道迩”的原则，如同我们的先贤一样，以有限之智思终极之问，凭有涯之生求无涯之业，一代代做下去，一辈辈传下来，于是个体的不够强就融汇成团队的足够强，生命的有休止就连缀成民族的永不息。
中国共产党和中国人民的百年奋斗，书写了中华民族几千年历史上最恢宏的史诗。一百多年来，涌现出的一批又一批自强不息、百折不挠、英勇奋斗的英雄模 范，既是我们的骄傲，更是我们的榜样。
生活观察
1.你还知道哪些自强不息的英雄模范的事迹？
2.结合英雄模范的事迹，说说如何做自强不息的中国人？
新课讲解
拥有远大理想能够激发青少年的内在动力，使他们在面对困难和挑战时更加坚韧不拔。
许多青少年的理想不仅仅局限于个人成就，还包括对社会、对国家的贡献。这样的理想能够培养他们的社会责任感，使他们更加关注社会问题，积极参与公益事业，为社会的进步贡献自己的力量。
点拨：
（1）树立远大理想的要求
我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
1909年秋天，毛泽东离家读书时，留一首诗给父亲：孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。埋骨何须桑梓地，人生无处不青山。表达了一个17岁的少年一心向学和志在四方、立志献身中华民族强盛的决心。
面对国家的危急存亡，少年周恩来立志“为中华之崛起而读书”。辛亥革命后，他率先剪去了象征清朝民众的辫子。青年时期的周恩来都在积极探索救国真理，为他一生做一名坚定的共产主义战士奠定了理想信念的基础。
习近平 15 岁时到陕北插队，他在回忆自己的知青生活时说：“22 岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为 一 个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培 养出了我不变的信念：要为人民做实事！”
【议题二】——学自强榜样--如何自强
袁隆平院士的“禾下乘凉梦”
1949年，19岁的袁隆平进入农学院学习，开始将农业视为自己一生的追求。1953年，袁隆平从西南农学院毕业，成为新中国培养的第一批大学生。最初他研究红薯育种栽培，但当时国家粮食短缺，于是他主动转向研究当时国家最需要的水稻育种研究。从1964年开始，袁隆平全身心投入杂交水稻的研究，开始追求禾下乘凉梦。多年的努力下，他从天然杂交稻中汲取灵感，研究探索出杂交水稻育种规律，获得多项研究成果。
思考：结合材料事迹，说说如何做自强不息的中国人。
我们要怀有拳拳爱国之心，立下报国之志，把个人命运与祖国发展结合起来，找到青春进取的方向和力量，奋力书写挺膺担当的青春篇章。
①树立远大理想
【议题二】——学自强榜样--如何自强
邓亚萍是乒乓球历史上最伟大的女子选手之一。她从小就受到父亲的影响，立志成为一名优秀的运动员。尽管她的身高和其他条件并不符合体校的要求，但她并没有放弃。为了提高自己的球技，她在腿上绑上沙袋，用铁牌代替木牌进行训练。这种坚韧不拔的精神最终帮助她获得了14次世界冠军头衔，并蝉联了奥运会乒乓球金牌。邓亚萍的故事展示了如何通过不懈的努力克服困难，实现自我超越。
结合材料，说说我们如何做自强不息的中国人。
课堂笔记：
【笔记】如何做自强不息的中国人？
（2）求得真学问，练就真本领。我们要认真对待各门课程，勤学好问、夯实基础。
要关注现实问题和社会发展，提高解决问题的能力。我们趁着青春年少，我们要练就一身本领，更好地为民造福、为国争光。
（1）刀要在石上磨、人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。
（2）无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。
（3）每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
（3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行
探究与分享
思考：杨越斌是否真正在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行呢，哪里可以体现？
山东省滑板队目前在北海体育训练中心积极备战第十五届全运会，队内老将杨越斌在训练中勇敢克服伤痛，力求突破自我。在下午最为忙碌的训练时刻，记者目睹杨越斌因尝试新动作不慎摔倒，肘关节擦伤流血。然而，杨越斌以乐观态度称这只是小伤，表示相比更严重的伤病居然是件幸运的事。
作为一名前跆拳道运动员，杨越斌自2017年加入山东滑板队以来，以出色的身体素质迅速崭露头角，12岁时便获得全国冠军。但滑板作为极限运动，高风险让他多次与伤病抗争。他曾遭遇前交叉韧带撕裂等多次伤病，康复过程中更是伴随着剧烈疼痛。
链接教材：
2.如何做自强不息的中国人？
（3）在苦干实干中磨砺成长，砥砺前行。刀要在石上磨、 人要在事上练，我们要在做事中不断磨炼意志、锤炼品格。无论是学习还是生活，我们首先要学会依靠自己、对自己负责，学会做事、身体力行。每一项事业，不论大小，都是靠脚踏实地一点一滴干出来的。我们只有不怕吃苦、努力耕耘，才能有所收获、有所成就。
任务探究二感悟
1.【月考真题】罗曼·罗兰说：“最可怕的敌人就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”这句名言告诉我们（ ）
①要自强，就要不断克服自己的弱点，战胜自己，超越自己
②经历挫折就一定能取得成功
③自强让青春一帆风顺
④自强要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。
A．①② B．②④ C．①④ D．②③
历年真题
C
课堂小结
做自强不息的中国人
原因
要求
树立远大理想
求得真学问，练就真本领
在苦干实干中磨砺成长、砥砺前行
自强不息是中华民族的优良传统
我们手握历史的接力棒
课堂练习
随堂练习
王洪智，出生在一个农村家庭，幼时被确诊为脑瘫，下肢无法正常站立和行走。命运的“捉弄”并没有将他击垮，他以乐观的心态和坚韧的毅力，勇敢地面对生活的挑战。下列诗句能体现王洪智具有的品质的是（ ）
A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
B.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风
C.此夜曲中闻折柳，何人不起故园情
D.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
B
中华民族历史上经历过很多磨难，但从来没有被压垮过，而是愈挫愈勇，不断在磨难中成长、从磨难中奋起，这离不开中华民族自强不息的民族精神。下列诗句能体现这一精神的是（ ）
A．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情
B．苟利国家生死以，岂因祸福避趋之
C．天行健，君子以自强不息
D．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行
C

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