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九年级语文一模考试答案
一、古典之美
1.（1）攘除奸凶 （2）风掣红旗冻不翻 （3）会挽雕弓如满月
（4）了却君王天下事（5）赢得生前身后名 （6）直挂云帆济沧海
（7）暂凭杯酒长精神 （8）百废具兴（9）人生自古谁无死 （10）留取丹心照汗青
【评分细则】本题 10 分，每空 1 分。凡有错字、别字、漏字、添字，均不得分；如书写
潦草，无法辨认以错误记分；如内容与位置不对应，不得分。
2.不畏强敌、雄才大略、坚决抵抗、年少有为、非凡胆识（气魄）
【评分细则】本题 2 分。结合书法作品的诗句填出一个词语，意近即可给满分。
3.（1）参与 （2）蒙蔽，这里指所受的蒙蔽
【评分细则】本题 2 分，每小题 1 分。大意对即可，不必苛求必须词语完全一致。
4.（1）大大小小的诉讼案件 但一定要根据（自己的）诚心处理
（2）我确实知道自己没有徐公美
【评分细则】本题 3 分。第（1)题 2 分，“狱”“以”“情”必须准确解释，错或少一处
扣 0.5 分；第（2）题 1 分，特别关注“诚”的意思，错或少一处扣 0.5 分。
5.示例：曹刿一介平民，却在国家危难之际主动请缨，谋划战事，体现出他的担当精神；
他启发鲁庄公认识到民心的重要性，体现了他政治上的远见卓识。
邹忌关心国家大事，由家事想到国事，敢于进谏，富有担当精神；同时他充满智慧，
通过设喻说理，讽谏齐威王广开言路，修明政治。
【评分细则】本题 4 分，能结合内容答出二人有担当、有智慧的表现，即可给 4 分；结合
内容不当或分析不够准确，酌情扣分。
6. （1）① （2）背
【评分细则】 本题 2 分，每空 1 分。第（2）题如果直接填写意思，也可得分。
7.作者借良马 “不慕闲厩之安，而怀千里之志”，喻指君子不贪图安逸、胸怀远大；借 “不
避峻坂之险”“处困厄而志不坠”，表现君子不畏艰险、信念坚定；借 “蓄锐待时，以
待一奋”，赞美君子沉心积蓄、静待时机、为实现理想执着追求。
【评分细则】本题 4 分。能结合两处内容，对应分析，答出任意两点，意近即可得 4 分；
如只答出一种品格，得 2 分；没有结合内容，只答出品质或只提及内容，没有提炼品质，
酌情扣分。
【参考译文】
良马的品性，不羡慕安逸马棚的安乐，而胸怀驰骋千里的志向；不躲避险峻山坡的艰
险，而怀有刚强勇毅的气概。即使伏在马槽边，目光也能远望云天；即使背负着重物行走
在路上，气势也直冲高空。
处于困境之中而志向不坠落，遭遇坎坷磨难而气节更加坚定，积蓄锐气等待时机，准
备奋力一搏。像良马奔驰，不是为了炫耀力气，实际上是为了实现自己的志向。
二、文学之约
8.（1）奠 yàn
【评分标准】本题 2 分。汉字书写正确 1 分，否则不得分；读音正确 1 分，否则不得分；
9. 示例：沉默坚韧、负重前行、吃苦耐劳
【评分细则】本题 2 分。根据甲文中诗歌内容，填写一个词语，切合文意，即可给 2 分。
10.示例：“老骥伏枥，志在千里”是历尽千帆的豪情、心怀远方的壮志。
【评分细则】本题 2 分。格式与例句基本一致，能写出含马的诗句，写出一种对应品质，
语句连贯，即可得 2 分。
11.示例 1：《骆驼祥子》中的老马勤劳坚韧、淳朴善良，却一生被贫困、疾病折磨，最
终因年老体衰、小马病逝而彻底崩溃，沦为街头乞丐。他的悲剧揭示了旧社会的黑暗，突
出了小说主题。
示例 2：《儒林外史》中的马二先生本质善良、古道热肠、仗义疏财，但又热衷科举、
迂腐守旧，将八股文视为人生唯一正途，体现了封建科举制度对知识分子的毒害，突出了
小说主题。
【评分标准】本题 6 分。能结合具体内容谈出人物形象，3 分；合理分析人物对作品主题
的作用，2 分；语言通顺，表意清晰，1 分。如人物形象不准确或不具体，作用分析不合
理酌情扣分。
12. （1）示例：①欢快 ②端阳访友，骑马赏景 ③祖孙骑马，郊野漫游
【评分细则】第①空 1 分，第②③空各 2 分，答案符合大意，语言通顺即可。
（2）示例 1：本文以马为线，信笔所至，无拘无束：童年春郊试马、孟春赏景、端阳访
友，少年归乡纵马，祖孙骑马闲游，成年追忆马的典故，这些都与马相关。马不仅承载着
童年欢乐、父子情与祖孙情，更寄托着对家乡的眷恋，象征着洒脱豪迈的品格与家国情怀。
零散场景因“马”串联，情感与主旨因“马”凝聚，形散而神不散，韵味悠长。
示例 2：本文语言典雅凝练，意蕴深长。善用四字雅语，“雪掩春田”“春郊试马”，
使文辞精炼雅致；炼字精妙，如“残虹拂马鞍”之“拂”，“日衔半山”之“衔”，凝练
传神，于典雅中勾勒田园诗意，寄寓作者对故土的沉醉；巧用典故，由乡间记忆渐入历史
沉思，“走马荐诸葛”寥寥数字尽显名士风骨，“落日照大旗”化用古诗平添苍茫意境。
全篇典雅凝练，尽显家国之思，余韵悠长。
【评分细则】本题 10 分。角度正确 2 分、思路清晰 2 分，紧密围绕赏析点的重点词语，
论述具体，6 分。如论证不严密，可酌情扣 1-2 分；凡论述内容与要求角度不合的，视为
跑题，5 分以下；字数不足 150 字，每少一行扣 2 分；语言表达不通畅，酌情扣 1-2 分。
三、现实之思
13. 示例 1：《保持自强不息的奋斗姿态》
理由:简洁醒目，直接点明文章观点，使读者能精准把握作者立场。
示例 2：《天行健，君子以自强不息》
理由：直接点明文章观点，使读者能精准把握作者立场；引用名言，让标题更具权威
性与厚重感。
示例 3：《论自强不息》或《自强不息》
理由：点明文章的论题，便于读者根据论题把握文章论点。
【评分细则】本题 4 分，标题在 20 字以内，准确概括文章的论题或论点，2 分；理由合
理，答出一点即可，2 分。
14.示例：要使议论言之有据，要保证材料与观点一致，注意材料的丰富性。如选文第②
段引用的“不怨天，不尤人”等名言，列举精卫填海的神话，概述卧薪尝胆的史实，这些
材料与观点“自强不息是中华民族精神标识”有充分联系。第④段则概述了科研人员、青
年学子、孙国栋等当代事例，证明了“自强不息是青年担当使命的必然要求”的观点。全文
综合运用事实论据、道理论据，材料类型丰富，古今结合，大大增强了文章的说服力。做
到这两点，才能使议论言而有据。
【评分细则】本题 6 分。能紧扣“言之有据要做到材料与观点一致、材料丰富”，结合选
文内容分别具体分析，4 分；条理清晰，表述准确，2 分。要点遗漏一个扣 2 分；所选材
料与要点匹配错误，分析不准确（不具体），逻辑不清、表述混乱，酌情扣 1-3 分。
15.（1）示例一：这幅龙马负图像的下方是方形基座，刻有“龙马负图” 四字；基座上
是翻涌的波涛，烘托着主体龙马。龙马龙首马身，整体造型姿态昂扬。龙首高昂，张口扬
鬃，神骏威严；马身线条饱满，肌肉劲健，尽显力量；前蹄腾跃、后蹄蹬踏，马尾修长，
姿态矫健。
示例二：图中的龙马图像身形似马，头部却生有类似龙的犄角与长须，鬃毛飞扬翻卷，呈
前蹄腾空、后足蹬踏的昂扬姿态，肌肉线条饱满有力，尽显矫健威猛。神兽身下雕刻着层
叠翻涌的祥云纹样，线条灵动卷曲，烘托出腾云驾雾的灵动气势。
【评分细则】能写出“龙首马身”的特征，具体介绍其形态、神态、动作、姿态，即可得
满分。
（2）示例：与去年同期相比，2026 年 1-2 月高技术制造业、数字产品制造业、智能车载
设备制造业、智能无人飞行器制造业增加值同比增长率均呈增长态势，其中智能车载设备
制造业增长率居首位。
【评分细则】本题 2 分。能用表头关键词和图表关键信息，准确表述答案中任意一点，2
分；语言不准确或信息偏差，酌情扣分。
（3）示例：同学们好！中华民族自古崇尚自强不息、奋斗不止的龙马精神。马年伊始，
各行各业干劲十足，奋勇争先，是龙马精神的时代注脚；吴德馨院士六十余载深耕科研，
是我们学习的楷模。作为初中生，我们应迎难而上、扎实进取，让龙马精神在新时代薪火
相传。
【评分细则】本题 8 分。能围绕发言主题“龙马精神，我辈传承”，恰当地使用材料从龙
马精神内涵、时代楷模引领，我辈接力传承三方面来谈，6 分；思路清晰，语言流畅，2
分；少一方面扣 2 分；语境格式不做要求，不结合材料或字数不达标或语言表达不通畅，
酌情扣分。
四、心灵之旅
作文评分标准：
类别分值 内容 结构 语言 立意
一类 符合题意，能根据写作的目 结构有创意， 能 恰 当 运 用 多 立意正确深
34-37 分 的、主题，选择新颖典型的风 完整统一，过 种表达方式。善 刻新颖
景。内容真实感人，景物生动 渡自然流畅， 于修辞，词汇丰
具体，描写有表现力。情感真 条理清楚，详 富，用于贴切，
挚，能借景物表达自己对自 略得当，线索 句式多样，语言
然、社会、人生的感悟。 分明。 流 畅 ， 富 有 文
采。
二类 符合题意，能根据主题，选择 结构完整，过 能 合 理 运 用 表 立意正确，中
30-33 分 新颖典型恰当的风景。内容真 渡条理清楚， 达方式。词汇丰 心思想突出
实，景物有特征，描写较生动。 详略得当，过 富，语言流畅，
情感真挚，能借景物表达自己 渡自然。 表意清楚。
对自然、社会、人生的感悟。
三类 符合题意，选材较恰当。内容 结构较完整， 能 较 合 理 得 运 立意正确，中
26-29 分 较真实，有描写但不够生动。 条理较清楚， 用表达方式，语 心明确。
能借景物表达自己的看法。 详略较得当。 言通顺，表意清
楚。
四类 对题目理解肤浅，选材陈旧、 结 构 基 本 完 语言平淡，表达 有中心思想，
22-25 分 不典型。景物不具体，特征不 整，条理不清 方式单一，词汇 立意正确。
明确，缺少描写，情感表达不 楚，详略不得 贫 乏 ， 表 意 模
真实。 当。 糊。
五类 不符合题意，选材不恰当，内 结构不完整， 语言乏味，表意 中心不明，立
22 分以下 容空洞虚假。 没有条理，详 不清。 意不正确。
略失当。
注:①字数未达到 600 字的，不足部分按每 100 字 5 分扣分；100 字以上，不足 200 字的，
总分不得超过 10 分；不足 100 字的，总分不得超过 5 分；
②错别字每三个扣 1 分，重现不计，扣满 3 分为止；
③整段抄袭试卷材料或其它内容，或对试卷材料引述过多的，在 10 分以下打分；几乎全
文抄袭试卷阅读材料或随便背写一篇与要求无关的范文的，在 5 分以下打分；如少量引述
试卷材料，可忽略不计。2026年介休市中考模拟试题（卷）
九年级语文
注意事项：
1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上完成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将试卷和答题卡一并交回。
一、古典之美(27分)
(一)
1.九年级开展“诗咏初心”古诗文名句积累活动。请将下面空缺处的古诗文
原句填写在横线上。
(10分)
诸葛亮《出师表》“庶竭驽钝，
(1)
”表达鞠躬尽瘁、兴复汉室
我
的决心；岑参《白雪歌送武判官归京》“纷纷暮雪下辕门，
(2)”衬托
马
戍边将士不畏艰苦、昂扬勇毅的精神风貌：苏轼《江城子密州出猎》“
(3)
丹
西北望，射天狼”写出企望为国御敌、关心国家命运的爱国精神：辛弃疾《破阵
心
子·为陈同甫赋壮词以寄之》“(4)
(5)
”写出一心想收复
失地的爱国激情和雄心壮志。
李白《行路难》“长风破浪会有时，(6)
”充分表现诗人的乐观
向
自信、一往无前的精神；刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》“今日听君歌一曲，
阳
(⑦)”尽显诗人意志不衰、坚忍不拔的气概：范仲淹《岳阳楼记》“政
奋
通人和，（⑧）”赞扬滕子京勤政安民、励精图治的担当；文天祥《过零
蹄
丁洋》“
(9)
(10)
”彰显诗人舍生取义、视死如归的坚
定信念。
九年级语文试题第1页（共8页)
2.请赏读下面这幅书法作品，把画横线处空缺的内容补充完整。
(2分)
。。，。。
断
少
这幅书法作品的内容出自辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有
南
怀》，热情颂扬孙权的
，
反村当朝文武之辈的庸碌
无能、怯懦苟安。
(二)
班级开展“文颂精神”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3~7题。
【甲】
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿
曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。
问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，
民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”
公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
(节选自《曹刿论战》)
【乙】
于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有
求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏
王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”
(节选自《邹忌讽齐王纳谏》)
3.解释下面加点字的意思。
(2分)
（1)又何间焉
间：
(2)王之蔽甚矣
蔽：
4.用现代汉语翻译下面的句子。
(3分)
(1)小大之狱，虽不能察，必以情。
翻译：
虽然不能件件都明察，
(2)臣诚知不如徐公美。
翻译：
5.曹刿和邹忌都是有担当、有智慧的谋士，请结合选文内容，谈谈你的理解。(4分)
【丙】
良马之为性也，不慕闲厩之安，而怀千里之志；不避峻坂①之险，而存弘毅之
气。虽伏枥于厩，而目极云天；虽负重于途，而气冲霄汉。
处困厄而志不坠，遇坎坷而节弥坚，蓄锐待时，以待一奋。若马之驰驱，非为
逞力，实为践志也。
(节选自《骥操论》，有删改)
【注释】①峻坂(jnbn):险峻的山坡。
九年级语文试题第2页（共8页)

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