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2025-2026学年度上学期期末质量检测六年级语文试题
第一部分：积累与运用
1. 看拼音写词语。
2025年“少年科技节”上，我校的航天科普展令人瞩目。展厅里，航天员模型在 qīng yōu（ ）的灯
光下静静伫立，那逼真的造型让同学们 rè xuè fèi téng （ ）。老师 dīng zhǔ（ ）我们：“航天梦
不是空想，需要实实在在地努力。”我们围在 bō li（ ）展柜前，看着标注着复杂数据的卫星图纸讨论时，
大家 jǐn zhāng（ ）又兴奋。当听到“中国空间站已实现全面自主可控”的介绍时，一股 xiōng yǒng
péng pài（ ）的自豪感涌上心头，这便是科技强国给予少年的 shì bù kě dāng（ ）的力量。
选择题。
2. 下列词语中字音和字形全部正确的一项是（ ）
A. 窥（kuī）探 笨拙（zhuō） 叱咤（zhà）风云 忘乎所以
B. 旖旎（nǐ） 冠（guàn）冕 沧海一粟（sù） 弄巧成细
C. 婆娑（suō） 伽（qié）蓝 威风凛凛（līn） 余音绕梁
D. 参差（cī） 陨（yǔn）石 惟妙惟肖（xiào） 别出新裁
3. 加点词使用不准确的一句是（ ）
A. 中国国家艺术体操队行云流水的表演，为体育迷们带来了一场视觉盛宴。
B. 杭州大会会展中心的设计真是巧夺天工，简直是大自然与人工智能的完美结合。
C. 《黑神话：悟空》让全球认识中华文化，其中的配乐更是笔走龙蛇。
D. 古编钟演奏的古曲，如黄钟大吕，不同凡响。
4. 下列句子中没有语病的一项是（ ）
A. 继承与发扬优秀传统文化，是我们每个中国人义不容辞的责任。 B. 能否彻底治理酒后驾车
的现象，关键在于有关部门严格执法。 C. 老师批评了几个在教室里打闹的同学，要求今后杜
绝不再发生类似行为。 D. 通过开通网络预订平台，使人们不出门也可以寄托哀思了。
5. 下列对课文内容的表述正确的一项是（ ）
A. 《少年闰土》通过回忆闰土雪地捕鸟、海边拾贝等往事，刻画了一个机智勇敢、见多识广的乡村少年形
象，文章采用插叙手法。
B. 《好的故事》以“梦境”为线索，描绘了黑暗现实中的美好幻境，表达了作者对现实的逃避与妥协。
C. 《我的伯父鲁迅先生》通过“谈《水浒传》”“笑谈碰壁”等片段，展现了鲁迅先生严厉苛刻、不苟言
笑的性格特点。
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D. 《狼牙山五壮士》按照“引上绝路——接受任务——痛击敌人——顶峰歼敌——跳下悬崖”的顺序叙述，
凸显了英雄的豪迈气概。
6. 下列对语段表达的观点概括最准确的一项是（ ）
一个拥有自主创新力的国家，才能傲立全球。中华人民共和国成立前，我国科技落后，处处受制于人。
中华人民共和国成立后，我国致力于建设科技强国。“两弹一星”发射、“神舟”飞天、“嫦娥”奔月、“蛟
龙”入海、“天眼”探空、“墨子”传信……中国科技在全方位突破，中国创新在奋力超越。没有创新就没有
发展，没有发展就无法立足，中国将以更快更好的发展立足世界，造福全球。
A. 中华人民共和国成立前，我国科技落后。
B. 中国的创新发展已经赶超世界。
C. 中华人民共和国成立后，我国科技发展取得了重大成果。
D. 注重科技创新发展，中国才能更好地立足世界。
按要求完成句子。
7. 读读下面与戏曲有关的词语，理解意思，并选择两个造句。
亮相 压轴 有板有眼 字正腔圆
___________________
8. 看到“饱经风霜的老屋”这个词语，你想到了什么？请把你想到的写下来。
_____________
9. 根据课文内容填空。
（1）江南风景秀美，是历代诗人歌颂的主题：春天的江南，绿树红花，莺歌燕舞，正如杜牧笔下的
“_____________，_____________”；孟浩然走过江南，眼见天地空旷，江水澄清，唯有明月相近，发出
了“_____________，_____________”的离愁之叹；王安石喜欢江南这个宜居之地，水也可亲，山也可亲，
他在《书湖阴先生壁》中书写下“_____________，两山排闼送青来”的诗句。
（2）诗中有情。“锤子期死，_____________，_____________”是知音难觅的友情；“_____________，万
水千山只等闲”是革命者乐观主义的豪情；“如今直上银河去，_____________”是不畏艰难，逆流而上的
激情。
（3）只有民族精神发扬起来，国家才能生存和发展。正如鲁迅先生所说：“___________，___________，
中国才有真进步。”
综合性学习。
10. 《童年》这本书中，很多人让阿廖沙感受到了人世间的温暖和美好，请你回忆故事中的人物，将下列内
容补充完整。
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①人物：“好事儿” 特点：________________
②人物：格里高利 特点：_________________
③人物：外祖母 特点：____________
11. 这学期你阅读了多部成长主题的读物，请从《童年》《小英雄雨来》《爱的教育》中，挑选一本你感受最
为深刻的书籍，结合阅读体验说明推荐理由。
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第二部分：阅读与鉴赏
阅读。
文言文阅读
考工记·弓人（节选）
弓人为弓，取六材必以其时。六材既聚，巧者和之。干①也者，以为远也；角②也者，以为疾③也；筋
也者，以为深④也；胶也者，以为和⑤也；丝也者，以为固也；漆也者，以为受霜露也。
【注释】①干：弓干，常用枯木、桑木等坚硬木材制作。②角：牛角，增强弓的弹力。③疾：迅速，指箭
飞行速度快。④深：指箭的穿透力强。⑤和：粘合牢固，使弓的各部分贴合紧密。
12. 下列加点字解释有误的一项是（ ）
A. 弓人为弓（制作） B. 取六材必以其时（季节）
C. 六材既聚（已经） D. 以为固也（坚固的东西）
13. 下列对“干也者，以为远也”理解正确的一项是（ ）
A. 弓干的作用是让箭射得更远。 B. 干燥的木材能让人走得更远。
C. 制作弓的人想要射得远。 D. 弓干是用来远距离攻击的。
14. 结合选文和生活常识，说说为什么制作好弓需要“取六材必以其时”？
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非连续性文本阅读
【材料一】中国农科院《2023 年中国食物与营养发展报告》显示，包括粮食、蔬菜、水果肉禽类等在
内的食物，2022 年损耗浪费总量达 4．6 亿吨，造成的经济损失达 1．88 万亿元，相当于农业总产值的 22．
3%。（来源：CCTV-13 新闻频道）
【材料二】有关数据显示，我国消费者每年仅餐饮浪费的食物蛋白和脂肪分别达 800 万吨和 300 万吨，
每年浪费的食物总量折合粮食约 500 亿千克，接近全国粮食总产量的十分之一。即使保守推算，每年最少
倒掉约两亿人一年的口粮。与此同时，饥饿仍然是全人类的头号杀手。（摘自《光明日报》）
【材料三】网上有个“徐侠客”的网友发起“光盘行动”。他在倡议书中写道：“一粥一饭，当思来处
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不易；半丝半缕，恒念物力维艰。”“光盘”不仅仅是一句口号，也是一种厉行节约、倡导珍惜粮食的生活
态度。
15. 从三则材料中，我们发现的问题是：____________。针对这个问题，我们的解决办法是：___________。
16. 阅读上述三则材料，下列说法错误的一项是（ ）
A.“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”与“光盘行动”的主旨是一致的。
B. 2022年食物损耗浪费总量达 4．6亿吨，造成的经济损失达 1．88万亿元。
C. 我国每年浪费的粮食接近全国粮食总产量的九分之一。
D. 饥饿仍然是全人类的头号杀手。
17. 钱先生对材料三中提到的“光盘行动”特别不理解，他认为请客就是要让餐桌上的食物剩得越多越有面
子。针对这种说法，你会怎样劝诫钱先生？
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现代文阅读
爷爷的“传家宝”
①爷爷的工具箱里，藏着一件“传家宝”——一把锈迹斑斑的鲁班尺。尺身是老桃木做的，边缘被岁
月磨得圆润，正面刻着“仁义礼智信”五个隶书大字，背面是密密麻麻的刻度，虽有些模糊，却依旧能看
到当年的工整。爷爷说，这是他当木匠的父亲留下的，如今，该传给我了。
②我对这把旧尺子兴趣寥寥。在科技课上，我们用的是精准的电子尺、激光测距仪，这把木尺能有什
么用？直到那次学校举办“传统工艺与现代科技”实践活动，我才真正读懂了它的价值。
③活动要求制作“创意木桥”，既要体现传统工艺，又要融入现代设计。我和小组同学一开始依赖电
子工具，画图纸、算承重，可制作时却频频出错——木板拼接缝隙过大，桥身承重不足。正当大家沮丧时，
爷爷闻讯赶来，从工具箱里掏出那把鲁班尺：“试试用它量量，老祖宗的东西，藏着分寸的智慧。”
④爷爷手把手教我：“鲁班尺的刻度不只是长度，‘财、病、离、义、官、劫、害、本’八个字，藏着
‘适中、合规’的道理。做木工讲究‘榫卯相合’，就像做人做事，要讲究分寸、恰到好处。”他握着我的
手，用鲁班尺量木板、定榫眼，指尖划过尺身的“仁义礼智信”，眼神格外郑重。我忽然发现，爷爷布满
老茧的手，和鲁班尺的木纹一样，都刻着岁月的沉淀与坚守。
⑤我们结合鲁班尺的“分寸之道”，优化了桥身结构，用电子工具计算精准数据，用传统工艺打磨拼
接。最终，我们的“榫卯+现代力学”木桥获得了一等奖。领奖时，我紧紧攥着那把鲁班尺，忽然明白：爷
爷要传的不是尺子，而是藏在其中的工匠精神——精益求精、坚守本心；更是文化传承的智慧——让传统
与现代相融，让老手艺在新时代焕发新生。
⑥如今，这把鲁班尺摆在我的书桌前。每当我做数学题粗心大意，或是做手工急于求成时，看到尺身
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上的“仁义礼智信”，就会想起爷爷的话：“做事先做人，分寸要拿捏，坚守要到位。”这把跨越三代的“传
家宝”，不仅是一把测量工具，更是一盏照亮我成长的灯，让我懂得：强国之路，既要科技的飞速发展，
也要文化的根脉传承；少年担当，既要拥抱未来，也要铭记传统。
18. 请根据文章内容，补充完整情节脉络。
爷爷赠予鲁班尺（“我”兴趣寥寥）→_________→爷爷传授鲁班尺的智慧→__________→__________
19. 第④自然段中画横线的句子运用了什么描写方法？有什么作用？
________________
20. 下列对文章内容理解不正确的一项是（ ）
A. 文章以“鲁班尺”为线索，串联起传统与现代的碰撞与融合。
B. 爷爷的“工匠精神”体现在对工艺的精益求精和对本心的坚守。
C.“我”对鲁班尺的情感变化，经历了从兴趣寥寥到最终理解并珍视的过程。
D. 文章结尾强调，传承传统就不能拥抱现代科技，要坚守老手艺。
21. 结合全文，说说题目“爷爷的‘传家宝’”有哪些含义？
_________________
第三部分：表达与交流
22. 习作我在行。
题目：留在记忆深处的_______
习作要求：
生活中总有一些瞬间令人难忘：一次精彩纷呈的集体活动，一位给予你温暖陪伴的人，一场倾注心血
的展示……那些让你心生幸福、快乐、骄傲与感动的片段，都已沉淀在记忆深处。请将题目补充完整，选择
一位人物、一件往事、一样事物或一次活动进行写作。注意叙事条理清晰，重点内容具体生动，文中不得
出现真实的校名与人名。
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2025-2026学年度上学期期末质量检测六年级语文试题
第一部分：积累与运用
【1题答案】
【答案】 ①. 清幽 ②. 热血沸腾 ③. 叮嘱 ④. 玻璃 ⑤. 紧张 ⑥. 汹涌澎湃 ⑦.
势不可当
选择题。
【2题答案】
【答案】A
【3题答案】
【答案】C
【4题答案】
【答案】A
【5题答案】
【答案】A
【6题答案】
【答案】D
按要求完成句子。
【7题答案】
【答案】他上台表演朗诵，字正腔圆，赢得了阵阵掌声。
别看他年纪小，唱起戏来有板有眼，十分专业。
【8题答案】
【答案】在这个饱经风霜的千年古村，有一棵饱经风霜的古树，在树旁有一座饱经风霜的老屋，老屋里有
一位饱经风霜的老人。老人常常坐在屋前晒太阳。他眯着眼睛打盹的时候，脸上浮起得意的微笑，好像他
在梦里回到了从前。
【9题答案】
【答案】 ①. 千里莺啼绿映红 ②. 水村山郭酒旗风 ③. 野旷天低树 ④. 江清月近人 ⑤.
一水护田将绿绕 ⑥. 伯牙破琴绝弦 ⑦. 终身不复鼓琴 ⑧. 红军不怕远征难 ⑨. 同到牵牛织
女家 ⑩. 惟有民魂是值得宝贵的 . 惟有他发扬起来
综合性学习。
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【10题答案】
【答案】 ①. 知识渊博 热爱科学 ②. 忠厚老实 善良内向 ③. 慈祥善良 果敢坚强
【11题答案】
【答案】我推荐《小英雄雨来》。这本书讲述了抗日战争时期，少年雨来为了掩护革命交通员，面对凶恶的
敌人毫不畏惧，用智慧和勇气与敌人斗争的故事。雨来热爱祖国、勇敢坚强的品质深深打动了我，读完这
本书我懂得了，成长中遇到困难不能退缩，要做一个勇敢有担当的人，所以我推荐这本书。
第二部分：阅读与鉴赏
阅读。
【12~14题答案】
【答案】12. D 13. A
14. 因为制作弓的六种材料各有最佳采集时节，只有在合适的季节取材，才能保证材料质地优良，做出的弓
才会射程远、威力强且耐用。
【15~17题答案】
【答案】15. ①. 浪费粮食问题很严重 ②. 号召大家响应“光盘行动”或节约粮食 16. C
17. 钱先生您好，请客的面子不是靠剩菜多撑出来的呀。现在我们国家食物浪费很严重，还有很多人吃不饱
饭，珍惜粮食是传统美德，吃多少点多少，光盘才是文明又有面子的做法呀。
【18~21题答案】
【答案】18. ①.“我”用电子工具做木桥屡屡出错 ②.“我”结合传统与现代完成木桥并获奖
③.“我”读懂鲁班尺的意义。
19. 运用了动作描写和神态描写，生动展现了爷爷传授鲁班尺时的认真态度，体现出他对传统工艺与为人准
则的敬畏与坚守，也暗示了鲁班尺承载的文化与精神价值。 20. D
21. 题目“爷爷的‘传家宝’”有两层含义：表层指爷爷传给“我”的那把老桃木鲁班尺。深层含义：它代
表着精益求精、坚守本心做事态度。它教会“我”做事先做人、要拿捏分寸，以及传统与现代相融的文化
传承。
第三部分：表达与交流
【22题答案】
【答案】例文：
留在记忆深处的一次掌声
在我的记忆宝盒里，珍藏着许多难忘的瞬间，其中最让我难以忘怀的，是一次演讲比赛上的掌声，它
承载着我的勇敢与感动，成为我记忆中最珍贵的一笔。
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记得三年级的时候，学校举办演讲比赛，老师推荐我参加。我从小就胆小，一到人多的地方就会紧张
得说不出话，接到通知后，我既害怕又忐忑，甚至想过放弃。老师看出了我的不安，鼓励我说：“别怕，只
要你认真准备，勇敢表达，就一定能做好，老师和同学们都会支持你的。”
为了不辜负老师的期望，我每天放学都认真练习演讲。我把演讲稿背得滚瓜烂熟，对着镜子练习表情
和动作，连吃饭的时候都在小声念叨。可到了比赛那天，看着台下黑压压的人群，我的心一下子提到了嗓
子眼，腿也忍不住发抖，刚开口就忘了词，脸瞬间涨得通红，站在台上手足无措，只想找个地缝钻进去。
就在我快要放弃的时候，台下突然响起了一阵掌声，那掌声不响亮，却很整齐，很温暖。我抬头一看，
是我的老师和同学们，他们笑着看着我，眼神里满是鼓励。那一刻，我心里涌起一股暖流，紧张的情绪一
下子消散了很多。我深吸一口气，重新开口，一字一句地讲了起来，虽然还有些紧张，但我没有再停顿，
把演讲稿完整地讲了出来。演讲结束后，台下再次响起了热烈的掌声，那掌声里有肯定，有鼓励，也有祝
福。
如今，那次演讲比赛已经过去很久了，但那阵温暖的掌声，却永远留在我的记忆深处。它让我明白，
勇敢不是不害怕，而是即使害怕，也能勇敢地迈出第一步。那阵掌声，像一束光，照亮了我前行的路，也
让我变得更加自信、勇敢。
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