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2026年初中毕业学业考试模拟试卷
历史试题卷
2026.4
注意事项：
1历文试卷满分为70分，历史，道德与法治考试时间共120分钟
2本试春包福试题卷”名”容效喜”两部分，议购容”头4页，“答题卷“共2页。清务必在“答魔寒”上8
在“试题卷”上答题是无效的。
3答题过程中你可以参考数科书和其他资料，请仔细审题，认真作答。
4考试结束后，请得“试题基”和“答题卷”一并交回。
一、单项选择（本大题共15小题，每小题2分，共30分）
1先秦某思想家主张爱人若己，批评那些不为他人着想，相互猜疑、争夺的人，将他们称之为别人。比如“别上“就
是只顺自己不顾别人的人。“别君”则是只顾自已不顺全国的君主。因此，他主张()
D法治
A仁政
B.兼爱
C,道遥
2在甘肃河西地区，考古工作者发现了大量魏晋时期的彩绘画像砖。下图彩绘西像砖造型鲜活，栩栩如生地展示
了当时的社会生活。这些画像砖反映出(
少民男子在农拼
着长裙的无族妇女为丈夫选行
A农耕已成为当地的主要生产方式
B,当地人民生活样貌已与汉族无异
C河西地区高超的传统绘画艺术
D,该地生产生活深受中原文化影响
3.贞观年间，唐太宗给一些资历深厚的元助功臣加上“平章事”“同三品”名号，或给一此资历较浅的官员冠以“参
议朝政”“参知政事”名号，使他们与家相一起参与行政。这一现象的山现(
A反映了君主集权统治的加强
B.表明三省六部制已经名存实亡
C意在增强中枢决策的科学性
D.有利于是高中央政府行政效率
4,学者钱穆指出：“宋以下，始是纯粹的平民社会。其升入政治上层者，皆由白衣秀才平地拔起，更无古代封建贵族
及门第传统之遗存。”以下能促成宋代“平民社会”形成的因素是(
A均田制的广泛推行
B科举向全社会开放
C.三省六部制的成熟
D,理学的兴起与传播
5“一座中都城（位于今张索口张北县），半部元朝史。”元中都是元朝的陪都，兴建于1307年。中都建成后，以往王
朝的北方疆界变成了国家的政治，经济和文化的中心。由此可见，元中都的兴建(
A加强了游牧与农拼两种文明的交陆
B有助于边忠问题的解决
C.有利于草原丝绸之路的兴起与发展
D.推动了国家统一的进程
6.19世纪末，维新派提出了“欲强国必由女学”的言论，同时创办了中国近代第一所女子学校，引起了社会对女性
教育很大的关注。这表明维新变法(
A.赢得了全体民众的支持B.促进了人们思想的解放C提高了妇女的致治地位D.动摇了儒学的正统地位
7“"数干名学生冒着严寒聚集在新华门前，向国民党当局请愿。他们高呼·打倒日本帝国主义·“反对华北自治
·停止内成，一致对外'等口号，并举行示威游行。”材料描述的事件是(
A.五四运动
B.九一八事变
C一二·九运动
D.西安事变
8.下列关于史实和结论之间逻辑关系正确的是
选项
史实
结论
①
太平天国运动
推翻了清王朝的统治
②
辛家革命
结来了我国半殖民地半封建社会
国民苹命运动
创办了黄埔军校，培养了大批军事和政治人才
④
井冈山的斗争
推翻了国民党反动派的统治
A.①
B.②
C.③
D.④
九年纸历史模拟考武(Z)第1（共4页）2026 年初中毕业学业考试模拟试卷 历史试题卷 参考答案
一、单项选择（每小题 2 分，共 30 分）
1. B（解析：题干 “爱人若己”“别君” 是只顾自己不顾全国的君主，符合墨子 “兼爱”
思想；A 是孟子主张，C 是庄子主张，D 是韩非主张）
2. D（解析：魏晋时期河西地区的农耕、汉族式送行李，体现中原文化对少数民族
地区的影响；A “主要生产方式” 无依据，B “与汉族无异” 过于绝对，C “高超传
统绘画艺术” 非核心主旨）
3. C（解析：唐太宗让元勋功臣参与行政，目的是集思广益，增强中枢决策科学性；
A 三省六部制加强是结果非目的，B 三省六部制名存实亡不符合史实，D 与提
高行政效率无直接关联）
4. B（解析：科举制向全社会开放，打破门第限制，促成宋代 “平民社会”；A 均田
制是土地制度，C 三省六部制是中央官制，D 理学是思想，均与平民社会形成
无关）
5. C（解析：元中都是元朝陪都，位于草原丝绸之路沿线，其兴建有利于草原丝绸
之路的兴起与发展；A “两种文明交融” 非核心，B 元中都非边疆问题解决关键，
D 元朝统一早于中都兴建）
6. B（解析：维新派提出 “欲强国必由女学”，创办女学，促进了人们思想的解放；
A “全民支持” 不符合史实，C “提高妇女政治地位” 是影响非直接，D 动摇儒学
正统地位是新文化运动）
7. D（解析：“打倒日本帝国主义”“反对华北自治”“停止内战，一致对外” 是一二·
九运动口号；A 五四运动是 “外争主权，内除国贼”，B 九一八事变是日军侵华
事件，C 一二·九运动是 1935 年，西安事变是 1936 年）
8. C（解析：①太平天国运动未推翻清王朝；②辛亥革命结束君主专制，未结束半
殖民地半封建社会；③国民革命运动创办黄埔军校，培养大批军事政治人才，正
确；④井冈山斗争未推翻国民党反动统治）
9. C（解析：和平赎买资本主义工商业是中国社会主义改造的创举，体现马克思主
义中国化；A 全盘照搬苏联不是创新，B 彻底消灭封建土地是土地改革，D 大
跃进不是社会主义改造）
10. B（解析：地图是阿拉伯帝国，《天方夜谭》是阿拉伯文化成果；A《荷马史诗》
是古希腊，C《汉谟拉比法典》是古巴比伦，D《拿破仑法典》是法国）
11. D（解析：12-13 世纪西欧大学兴起，培养神职人员、律师、政府官员，反映了
城市和市民社会的需要；A “标志西欧教育普及” 错误，B “适应专业人才需求” 非
本质，C “教会权力衰落” 不符合史实）
12. B（解析：英国革命期间，政治斗争推动思想领域的 “契约说”“天赋人权” 等学
说，思想学说又成为革命思想先驱，体现政治变革与思想解放相互促进；A、C、
D 均不符合题干逻辑）
13. B（解析：《共产党宣言》号召无产阶级进行革命，推翻资产阶级统治；A 资产
阶级改良、C 维护统治、D 社会福利保障均不符合）
14. C（解析：1913-1937 年苏联工业总产值占比大幅提升，主要原因是苏联的社会
主义工业化建设；A 农业集体化是辅助，B 新经济政策是 1921-1928 年，D 西
方经济大危机是 1929 年后）
15. A（解析：联合国成立、世贸组织建立、欧盟成立、中国加入亚太经合组织、“一
带一路” 倡议，都体现了和平与发展的时代潮流；B、C、D 均不能涵盖所有事件）
二、辨析改错（6 分）
1.
(1) ×（解析：秧马是北宋时期发明的拔秧工具，不是明朝）改正：将 “明朝”
改为 “宋朝（北宋）”(2) ×（解析：《时务报》是维新派在上海创办的报刊，
不是北京）改正：将 “北京” 改为 “上海”(3) √
三、材料解析（共 22 分）
17.（12 分）
(1) 原因：19 世纪末，民族危机加深，资产阶级革命思想传播，孙中山等革命
派宣扬黄帝、岳飞等民族英雄，激发民族意识；20 世纪初，辛亥革命推翻清朝，
民国建立，民族意识进一步觉醒，英雄概念高频出现。（4 分）(2) 群体或个人：
普通劳动者、工人、农民、解放军战士等。（2 分）时代背景：新中国成立后，
人民成为国家主人，《人民日报》重塑英雄形象，体现人民当家作主，鼓励普通
民众参与社会主义建设。（4 分）(3) 解答：英雄不仅是帝王将相、伟人，更是
在平凡岗位上为国家、社会做出贡献的普通劳动者，人人都可以成为英雄。（2 分）
18.（10 分）
(1) 新变化：交通、通讯便捷；生活方式改变；新职业涌现；东西方文明差距拉
大，亚非拉地区沦为殖民地半殖民地。（4 分）(2) 中国示例：第二次工业革命
后，列强加紧侵华，中国在甲午战争中战败，签订《马关条约》，半殖民地化程
度大大加深，民族危机空前严重。（4 分）(3) 思考：发展中国家应抓住科技革
命机遇，大力发展科技，提升自主创新能力，同时维护国家主权，避免沦为科技
附庸。（2 分）
四、活动与探究（12 分）
19.
【任务一】（4 分）
表格
与教材中哪一 从出土工具看，该遗址先
遗址名 主要农
判断依据 原始农耕居民 民主要从事哪种生产活
称 作物
相似 动
蚌埠双 ①粟 出土石磨盘、石磨棒及 ④原始农耕与狩猎（采
③半坡人
墩遗址 （黍） 碳化粟粒 集）
繁昌缪 ②出土碳化稻谷、鱼骨
水稻 河姆渡人 原始稻作农业与渔猎
墩遗址 以及石斧、石锛等工具
【任务二】（6 分）
(2) 小安：当时国家的政治中心位于北方，而经济重心南移已经呈现南移的趋势。
（2 分）小微：皖南农业的发展与经济重心南移密切相关。这一现象开始于唐朝，
到南宋最终完成。（2 分）
(3) 策展任务一：
资料 4（皖南）入选理由：芜湖开埠后成为全国四大米市之一，反映了近代皖南
商品经济发展，是南北经济交流的重要见证。（1 分）
资料 5（皖北）入选理由：蚌埠宝兴机器面粉厂引进西方先进技术，反映了近代
皖北民族工业的发展，体现南北工业发展的交融。（1 分）
策展任务二（示例）：项目名称：“电商直播·南北好物”说明：通过电商直播，
展示皖北牛肉汤、皖南臭鳜鱼等特色美食，让游客在线上体验南北风味，体现南
北经济文化的交融。（2 分，符合要求即可）

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