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绝密★启用前
2026年九年级学业水平模拟测试（一)
语文试题
(2026.4)
注意事项：
本试题共8页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答题前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡规定位置，并同时将
考点、姓名、准考证号和座号填写在试题规定的位置·
答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦
干净，再选涂其他答案标号：答非选择题时，用0.5毫米黑色签字笔在答题卡题号所提示的
答题区域作答。直接在试题上作答无效。
考试结束后，将本试题和答题卡一并交回。
一、(16分)
2026年2月1日《全民阅读促进条例》正式施行后，“如何让实体书店在全民阅读推广
中发挥更大效用”成为热门话题。以下是相关资料，请你协助完善。
雨落书店，隐匿于城市的古老商埠区。店内仍保留着旧时书肆的模样，典雅的装潢与
古朴的典籍相映成遵。与门外车水马龙的喧闹大相径庭，这里没有浮漂与喧置，只有读者
翻阅书页的沙沙声。书架上的书籍品类丰富，从小众绘本到经典名著可以满足不同读者
是该市最大的书店。那些尘封的珍本中，每一处批注都入木三分，尽显学者的严谨与深刻。
店员热情周到，让每一位进店者都能感受到相数如宾的温暖。久而久之，爱书之人常聚于
此，品读论道，籍然成风。临窗而坐，读一卷书，品一盏茶，足以让疲惫的心灵得到慰藉。
1.文段中加点字词的读音和书写，不正确的一项是(
)(3分)
A.商掉(pù)
B.大相径庭
C.浮躁
D.慰藉(jia)
2.文段中画横线的成语，使用不恰当的一项是()(3分)
A.相映成趣
B.入木三分
C.相敬如宾
D.蔚然成风
3.文段中画横线的句子有语病，请将修改后的句子写在横线上。(3分)
4.某市拟举办“城市最美书店”票选活动，请仿照示例，根据店名为其撰写推荐语。(3分)
示例：雨落书店：你如檐前的落雨，无声润物，滋养每一颗渴望生长的灵魂。
荷风书店：你如夏日的荷风，温柔拂面，唤醒每一朵沉睡未醒的莲花。
灯火书店：你如
九年级语文试题第1页（共8页）
5.阅读思维导图，请将①②处补充完整。（4分)
雏形：官府/私人藏书
先秦
戴体：简牍、帛书
状态：无专门售卖机构
诞生：出现书雎（首个售书场所）
汉一魏晋南北潮
、技术：纸张的初步普及
①
厂发展：书降、书坊兴起
南唐尺技术：雕版印刷问世
人我米：守脑广
成熟：书坊、书堂体系完善
宋元
明消
1/②一；书店、书局遍布
八特点：城乡普及、通俗书籍流行
二、(36分)
(一)文言文阅读
阅读下面的文段，完成611题。（共21分）
羽，字鸿渐。有学，愧一事不尽其妙。性诙谐。上元初，结庐苕溪上，闭门读书。名僧
高士，谈宴终日。貌寝，口吃而辩，闻人善，若在己，与人期，虽阻虎狼不避也。工古调歌
诗，兴极闲雅。著书甚多。扁舟往来山寺唯纱巾鞋击林木，弄流水；或行旷野中，诵古诗，
裴回至月黑，兴尽恸哭而返，当时以比接舆也。与皎然④上人为忘言之交，有诏拜太子文学。
羽嗜茶，造妙理，著《茶经》三卷，言茶之原、之法、之具，时号“茶仙”，天下益知
饮茶矣。鬻茶家以瓷陶羽形，祀为神，买十茶器，得一鸿渐。初，御史大夫李季卿宣慰江南，
喜茶，知羽，召之。羽野服挈 具而入，李曰：“陆君善茶，天下所知，扬子中冷水，又殊
绝。今二妙千载一遇，山人不可轻失也。”茶毕，命奴子与钱，羽愧之，更著《毁茶论》。
(节选自《唐才子传》，原文有删改)
【注】①上元：唐肃宗年号。②装回：同“徘徊”。③接奥：春秋时楚国隐士。④皎然：著名诗僧。
⑤需(y):卖。⑥率：携带。⑦扬子：扬子江。⑧中冷水：泉名。
6.下列对词语的理解，不正确的一项是()(3分)
A.“与人期”与“君与家君期日中”中的“期”，意思相同。
B.“或行旷野中”与“或异二者之为”中的“或”，意思相同。
C。“天下益知饮茶矣”与“自以为大有所益”中的“益”，意思不同。
D.“今二妙千载一遇”与词语“三年五载”中的“载”，意思相同。
7.下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是()(3分)
A.“口吃而辩”与“博学而笃志”中的“而”，意义和用法相同。
B.“上元初”“庆历四年春”“元丰六年”“崇祯五年”均属年号纪年法。
C.“与皎然上人为忘言之交”与“不足为外人道也”中的“为”，意义和用法不同。
D,“鬻茶家以瓷陶羽形”与“皆以美于徐公”中的“以”，意义和用法不同。
九年级语文试题第2页（共8页）九年级语文试题参考答案
（2026.04）
1.A
【评分意见】本题 3 分。
2.C
【评分意见】本题 3 分。
3.书架上的书籍品类丰富，从小众绘本到经典名著，可以满足不同读者的阅读需求，这家书店是该市最大的书店。
【评分意见】本题 3 分。
4.长夜的灯火，静谧守望，照亮每一段孤独前行的路途。
【评分意见】本题 3 分。
5. 示例：①中国古代书店发展历程（历史）；②繁荣
【评分意见】本题 4 分。
6.B
【评分意见】本题 3 分。
7.A
【评分意见】本题 3 分。
8.C
【评分意见】本题 3 分。
9.CE
【评分意见】本题 2 分。
10. （1）（陆羽）有学问，只要有一件事没有尽得其中的奥妙就感到羞愧。
（2）陆君善于品茶，天下人都知道，扬子江的中泠水，又是特别妙绝。
【评分意见】本题 6 分。
11.作者直接叙写陆羽闭门读书、与人期虽阻虎狼不避、野服携具等情节，刻画他勤奋好学、信守承诺、不拘礼
法的形象；借时人将其比作接舆、茶商奉其为茶神、李季卿的赞赏等内容，运用侧面描写，烘托他在茶道领域的
崇高地位、专业能力与自然率真、清高自尊的品质。正侧面描写相结合，使人物更加立体丰满。
【评分意见】本题 4 分。
【参考译文】
陆羽，字鸿渐。（陆羽）有学问，只要有一件事没有尽得其中的奥妙就感到羞愧。性格幽默。上元初年，在
苕溪上盖草屋，关起柴门苦读书籍。著名的僧人和高尚的隐士，整天跟他清谈宴笑。相貌丑陋，说话结巴却很善
辩，听说别人有优点，就像自己有优点一样，跟别人相约，即使被老虎豺狼阻拦也不避让。善于写古体诗和歌行
体诗，诗兴极其闲淡雅致。创作的书很多。乘着一叶扁舟往来于山中寺庙间，只戴着纱巾，穿着藤编成的鞋，敲
击着林中树木，玩弄着流水；有时在空旷的原野中行走，朗诵古诗，徘徊到月落天黑，兴致耗尽才痛哭着回去，
当时人们把他比作狂人接舆。与皎然上人是不必说话便心意相通的朋友，曾有诏令征拜他为太子文学。
陆羽喜欢喝茶，到达微妙的境界，著有《茶经》三卷，探讨茶叶的起源、制作茶叶的方法和喝茶的器具，当
时称他为“茶仙”，天下人越发知道如何喝茶了。卖茶的商家用陶瓷塑成陆羽的形貌，把他当作神祭祀，买十个
茶叶器具，就能获得一个陆羽瓷像。起初，御史大夫李季卿宣抚慰问江南，喜欢喝茶，听说过陆羽，召请他来。
陆羽穿着野人服装带着茶具进来，李季卿说：“陆君善于品茶，天下人都知道，扬子江的中泠水，又是特别妙绝。
今天千年才能遇到一次的妙人妙水都到齐了，陆山人不能轻易错过啊。”喝完茶，派奴仆给钱，陆羽为此而羞愧，
改写《毁茶论》。
12.D
【评分意见】本题 3分。
13.诗人送别陆游，虽追忆往昔交游，感慨自己年华老去、两鬓如霜，却无凄苦悲切之语。转而描绘闽地春来白
茶争白、腊尽红梅绽放的明丽景致，以美景寄寓祝愿，离别之情豁达开朗，哀而不伤。诗人不因离别与衰老而消
沉，胸襟旷达洒脱。他寄语友人，希望其放慢行程，登临凌风亭，饱含对友人的期许与慰勉。这首诗送别友人却
不伤感，意境旷达又情致悠远，体现了“别而不悲，旷而有致”的特点。
【评分意见】本题 4分。
14. （1）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥
（2）但愿人长久，千里共婵娟
（3）商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花
（4）居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君
【评分意见】本题 8分。
15. （1）D
【评分意见】本题 3分。
（2）示例一：选 A 孙悟空推倒人参果树这一举动不仅展现了他桀骜不驯、冲动鲁莽的性格，也为后续师
徒矛盾埋下伏笔。镇元大仙的责难迫使孙悟空四处求方救树，既推动了情节发展，又体现了其知错能改、重情义
的一面。人参果树作为天地灵根，其生死关联着师徒关系的修复，最终观音救活果树，也象征着孙悟空成长的转
折。
示例二：选 B 鲁智深倒拔垂杨柳，尽显其力大无穷、勇武过人，更凸显出他豪爽不羁、粗犷率真的英雄气
概，使人物形象更加鲜明饱满。这一情节是鲁智深在大相国寺看管菜园时的经典事件，震慑了一众泼皮并令其真
心折服，为后续他与林冲相识、被逼上梁山等情节做了铺垫，有力推动故事发展，也让鲁智深的侠义形象更加深
入人心。
【评分意见】本题 4分。
16.B
【评分意见】本题 3分。
17.C
【评分意见】本题 3分。
18.示例：①极大提升了观测能力，其综合性能领先世界，为我国天文学跻身世界一流创造了条件；②实现了关
键技术的自主创新，形成了自主知识产权；③取得了突破性科学成果，有助于人类了解星体坍缩实情，揭示宇宙
诞生和演变的奥秘。
【评分意见】本题 6分。
19.C
【评分意见】本题 3 分。
20. 这句话运用动作描写，通过“挣、趔趄、扑、抛”等一系列动词，生动写出大牯牛突然发力、父亲猝不及防
摔倒在泥水之中的狼狈样子，表现了父亲初次犁田的生疏与艰难，突出父亲转行务农的不易，也流露出“我”对
父亲的担忧与心疼。
【评分意见】本题 4 分。
21.第③段中的笑透露出父亲第一次赶牛的生疏与匆忙，表现了他对陌生劳作的专注与紧张，以及他默默承担生
活重担的朴实性格；第⑤段中的笑，父亲面对犁田的窘迫和儿子的惊呼，以笑宽慰儿子，表现了父亲的坚韧、有
担当；第⑦段中的笑源于父亲对牛的深切怜悯，笑中既有对苦难的坦然接纳，也有对坚韧生命的敬意。
【评分意见】本题 6 分。
22.两个事例都很典型。父亲犁田摔倒又爬起，体现父亲坚韧顽强，是父亲困境中身份转变的典型表现；在与牛
的相处中，父亲怜惜耕牛、不鞭打牛，表现了他的善良温和；这些事例真实感人，既写出儿子对父亲的心疼与思
念，也表现了父辈如牛般隐忍坚韧的精神，激励后人，深化主题。
【评分意见】本题 6 分。

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