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参照机密级管理★启用前
2026年中招学科第一次调研试卷
九年级语文
注意事项：
1.本试卷分试题卷和答题卡两部分。试题共6页，五个大题，满分120分，考试时间
120分钟。
2.试题卷上不要答题，请用0.5毫米的黑色签字水笔直接把答案写在答题卡上。写在试
题卷上的答案无效。
3,答题前，考生务必将本人姓名、准考证号填写在答题卡第一面的指定位置上。
一、积累与运用（共23分）
2026年是农历丙午马年，班级策划开展“马年话‘马’·文化探寻”主题实践活动。请
你参与以下筹备工作，完成相应任务。
【汉字中的马】
甲骨文
金文
小桌
罕
1.小豫写了一段文字介绍汉字“马”的演变过程，里面有一些字词拿不准，请你根据要
求帮他解决问题。（共4分）
“马”字的演变，是一幅从具象到写意的文字画卷。甲骨文之马，形若真马zù(）
立，昂首扬鬃、四蹄分明，一笔一画皆是对骏马形态的生动描摹。金文承其遗意，线条更为
图润厚重，结构渐趋规整，在铸造中保留了马的神韵，更添端庄之气。至小篆，“马”字完
成蜕变，形体匀称修长，笔画婉转流畅，褪去rg()杂的图画痕迹，成为符号化的文字。
从甲骨文的象形写真，到金文的稳重凝练，再到小篆的规范典雅，“马”字在千年演变中，
将生动形态与汉宇美学融为一体，见证着中华文明的传承与发展。
(1)语段中两个加点字应该怎么读？请将正确的拼音书写在拼音格内。(2分)
蜕三
匀称
(2)结合语境，根据拼音将相应的汉字写在田字格中。(2分)
zhù
立
1rǒng
杂
【诗文中的马】
2.同学们设计了一面“古诗文中的马”文化墙，请你将空缺处的古诗文名句补充完整。
(8分)
马，古诗文中的灵动意象，寄寓万千情思。白居易《钱塘湖春行》中“①，②”，
借马蹄踏春传递赏春的欣喜：辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“③，④_”，
以骏马飞驰展现战场豪情：岑参《白雪歌送武判官归京》中“⑤，⑥”，借雪地马
力.年仍五的1而此
痕抒发送别怅阀；韩愈《马说》中“⑦？⑧”，借洁问表达对统治者不识贤才的愤
慨。一匹匹骏马，踏过春光、驰骋沙场、载满离愁，也驮着千古文人的心事与风骨，在诗行
里奔腾不息。
【画卷中的马】
3.班级将举办“丹青中的骏马”主题画展，下面是同学们搜集到的相关资料。请你阅读
材料，完成相关任务。（共11分）
【材料一】马，是中国传统画卷中灵动雄健的意象。从古至今，无数丹青妙手以笔墨绘
马，赋予其不同神韵。唐代韩幹笔下的马膘肥体壮、神骏不凡，尽显盛唐气象；李公裤以白
描画马，线条简练而神韵俱足，骏马栩栩如生。近代徐悲鸿的《奔马图》最是动人，图中骏
马昂首扬黎，奋蹄疾驰，笔墨苍劲，气势磅礴。徐悲鸿曾自述，为画马“速写稿不下千幅，
并精研马之解剖、骨架与动态神情”。他融通中西绘画技法，将个人情怀与民族精神融入笔
墨。画卷中的马，不只是生动的物象，更是力量、自由与气节的象征。中国传统画马艺术历
经千年传承，形成了独有的笔墨技法与审美体系。《人民日报》文艺评论指出，传统画马以
形写神、以笔传情，是东方美学、人文积淀与时代风骨的具象表达。
【材料二】随着人工智能技术的发展，A!绘画工具日益成熟，轻点指令，A便能挥毫
泼墨，用算法复刻出传统画马的笔墨意趣、线条神韵，勾勒出万千骏马。A‖根据人的创意，
遵从指令，也能生出万千新奇意态：或身披流光踏云而行，或融于山水幻作墨影，或带着奇
幻色彩驰骋于虚实之境。A!以算法为笔，让沉淀着千年气韵和人文温度的传统绘画在新技术
中焕发新生，墨韵与代码交织，让骏马在创意天地里自由奔腾。
(1)小语为徐悲鸿的《奔马图》拟写了一副对联，你认为补全对联最恰当的选项是()。
(2分)
上联：铁线
画中奔马生豪气
下联：墨色淋漓，笔底精神铸
A.雄浑壮志B.沉稳志向
C.刚动壮心D.轻柔情怀
(2)本次主题画展准备展出两幅用A虹绘画工具生成的创意作品，请你任选，幅，为其
撰写一段解说词。(5分)
图①
图②保密☆2026年4月9日10：20前
2026年中招学科第一次调研
九年级语文参考答案
一、积累与运用（共23分）
1.(1)tui chèn(每空1分，共2分)
(2)伫冗（每空1分，共2分）
2.①乱花渐欲迷人眼②浅草才能没马蹄③马作的卢飞快
④弓如霹雳弦惊
⑤山回路转不见君⑥雪上空留马行处⑦其真无马邪
⑧其真不知马也
(每空1分，有错该空不得分，共8分)
3.(1)C(2分)
(2)示例一：选图①。这幅图将汉字书法与绘画巧妙融合，用“马到成功”四
个汉字组合成一匹奔腾的骏马，造型简洁有力，既展现了骏马矫健的身姿，又蕴
含着美好的祝福，传递出奋勇向前、万事顺遂的心愿，是传统文化与生肖意象的
创意碰撞，让人感受到传统艺术的智慧与温度。
示例二：选图②，这幅图正中一匹骏马昂首抬蹄、踏云而来，周围搭配祥云、中
国结、灯笼与飞燕等传统元素，造型灵动雅致，与下方的“福马迎春”字样相呼
应。整幅作品将骏马的矫健身姿与迎春纳福的美好寓意融为一体，既烘托出新春
的喜庆气氛，又寄托了马年福运连连、前程似锦的美好祝愿，传统与新意兼具。
(能结合画面元素，突出作品的创意点，语言流畅即可。5分)》
(3)示例：不同意。因为传统画马艺术蕴含着艺术家的个人情怀，也承载着民
族精神，是东方美学、人文积淀与时代风骨的具象表达；AI绘画工具虽然可以
用算法复刻传统画马的笔墨意趣、线条神韵，但它依赖人的创意，是以传统画马
的笔墨技法与审美体系为基础。所以传统画马艺术没有失去存在的价值。
(能明确表达观点，依据材料阐释中国传统画马艺术的独特价值，及其与AI绘
画创作之间的关系即可。共4分。若回答“同意”，并阐释合理理由，最多得2
分。)
二、现代文阅读（共27分）
4.①舰长胡海虎请示改变航线，军舰艰难转向
②接到渔船倾覆报告，舰长下令准备救人（意思对即可。每空2分，共4分）
5.（1)“敲打”既实写密集的雨点砸在甲板上的猛烈声响，又虚写出胡海虎面
对险情时高度紧张、十分担忧的心情。
(2)表现出胡海虎带领军舰摆脱了危机，终于可以卸下应对台风、救援渔民
所承受的巨大压力，心情放松的状态。（意思对即可。每小题2分，共4分）
6.①巨浪、雨幕、狂风突出了台风肆虐，侧面烘托了当时水兵救援渔民的危险和
艰难，渲染了紧张的气氛：②在这样恶劣的条件下写水兵一次次冒险救援渔民的
过程，更能凸显水兵们的勇敢、坚毅。（意思对即可。如有其他答案，言之成理
亦可酌情给分。共4分)
7.“祖国就在前方”一方面指胡海虎指挥着军舰成功完成出访任务、穿越了台风
圈，即将安全回到祖国，内心充满欣喜；另一方面这是战士们面对生死考验时选
择坚守岗位，完成救援任务的精神支柱和力量源泉，凸显了战士们对祖国无限热
爱，彰显了中国军人“保家卫国，人民至上”的责任和担当。（意思对即可。4
分)
8.先破：第①段摆出“无欲则刚”的观点，作为批驳对象。后立：第②段用“然
而”转折，提出中心论点“有欲则刚”。接着第③④段用典型事例先后论证了欲
望是个人和社会成长与进步的动力。最后，第⑤段总结强调“善用欲望，才能加
速成长”，深化论点。(4分)
9.不能调换。因为：在育种基地进行科研首先要遵循科学规律，精神层面的使命
担当是内在的支撑力量，“往往”和“常常”引导的两个短句由浅入深，由客观
到主观，有严密的逻辑递进关系，调换后会破坏论证的层次感。（意思对即可。3
分)。
10.示例：作为九年级学生，我首先要立志气，以正当欲望为希望与目标，以“三
气”践行奋斗。我要树立求知、进取之欲，明确学习方向；以志气守初心、打基
础；以锐气敢挑战、破难题；以静气沉下心、持之恒。善用欲望、秉持三气，在
拼搏中成长成才。（紧扣题干要求，联系学生个人实际，表达流畅即可。4分）
三、古诗文阅读（共15分）
11.B(2分)
12.大大小小的案件（诉讼事件），虽然不能件件都了解的清楚，但一定要根据自
己的诚心处理。（意思对即可。2分）
13.这三个句子结构相同、句式整齐，形成了排比句式，强调了“善附民”对于

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