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2025-2026学年九年级下学期语文3月阶段检测
一、积累运用
1．下面加点字注音有误的一项是（ ）
A．蜗行（wō） 簇新（cù） 胚芽（pēi） 伤痕累累（lěi）
B．绰号（chuò） 惦记（diàn） 盘桓（huán） 不屑置辩（xiè）
C．侍候（shì） 蓬蒿（gāo） 顷刻（qǐng） 战战兢兢（jīn）
D．径自（jìng） 飞窜（cuàn） 恐吓（hè） 两肋插刀（lèi）
2．下列句中书写正确的一项是（ ）
A．明月妆饰了你的窗子，你妆饰了别人的梦。
B．我是干瘪的稻穗 是失修的路基 是淤滩上的驳船
C．商店和饭馆的门无精打彩的敞着，面对着这个世界。
D．怒江自西北天际亮亮而来，深远似娟娟细流，隐隐喧声腾上来。
3．下面加点的成语使用有误的一项是（ ）
面对外界对城市转型的发展需求，管理者们以千钧之力攻坚破难。但我们也要看到，仅凭几项新政策就想让传统产业妙手回春，达到一气呵成地推进改革的效果，也过于乐观。面对城市建设难题，管理者一开始也可能会如坐针毡，但更多还需要冷静思考，才能换来生活蓝图的实现。
A．千钧之力 B．妙手回春 C．一气呵成 D．如坐针毡
4．下列语句中没有语病的一项是（ ）
①通过品读历代诗词与文物中的骏马形象，让我们读懂了中华民族自强不息的龙马精神。
②马早已超越普通动物的范畴，成为象征奋进、忠义与祥瑞的文化符号。
③传承马文化，我们要汲取其中的刚健品格，同时也要避免摒弃浮躁懈怠的心态，踏实笃行。
④新时代传承马文化，能够有效改进青年一代的精神风貌，助力青年勇毅前行。
A．① B．② C．③ D．④
二、文言文阅读
阅读下面文言选文，完成下面小题。
甲
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
（节选自《出师表》）
乙
十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。”
（节选自《曹刿论战》）
丙
①秦王谓唐雎曰：“寡人以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人，何也？且秦灭韩亡魏，而君以五十里之地存者，以君为长者，故不错意也。今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？”唐雎对曰：“否，非若是也。安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？”
……
②秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（ ）
A．故不错意也 错：在意。错，同“措” B．肉食者鄙 鄙：鄙视
C．必以信 信：实情 D．猥自枉屈 猥：辱，谦辞。
6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．何以战 先帝不以臣卑鄙
B．安陵君受地于先王而守之 兴复汉室，还于旧都
C．小大之狱 吾妻之美我者
D．暮寝而思之 长跪而谢之
7．对文中画线句子翻译正确的一项是（ ）
A．今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？
译文：现在我用十倍的土地，让安陵君扩大领土，但是他背叛我的好意，是轻视我吗？
B．公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”
译文：庄公说：“衣食这类用来安身的东西，（我）不敢独自享受，一定把（它）分给别人。”
C．臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。
译文：我穿着粗布短衣，在南阳亲自耕种，在乱世间苟且保全性命，不求诸侯知道我而获得显贵。
D．受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明。
译文：接受任命以来，连晚上都在忧愁慨叹，恐怕托付给我的大任没有完成，来伤害先帝英明。
8．下列从选文得出的道理，在三文都能体现的一项是（ ）
①对君应以忠 ②治国应以仁 ③处世应以智 ④行事应以勇
A．①② B．①③ C．②③ D．③④
三、默写
9．默写古诗文中的名篇名句。
（1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判）
①莫听穿林打叶声，__________。（苏轼《定风波》）
②四面歌残终破楚，__________。（秋瑾《满江红》）
③_________，愁云惨淡万里凝。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（2）在《过零丁洋》和《别云间》中任选一首，在答题卡上先写出题目，再默写诗歌的颈联和尾联。
答：__________
四、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
__________
①丙午马年来了。春节期间，中国丝绸博物馆2026“骐骥”文创展览的展厅里总是暖意融融，这是马年文创热潮的一隅生动写照。
②这股热潮的源头，深植于中华文明的集体记忆。马在中国传统文化中，从不只是牲畜或坐骑，更是精神图腾。《周易》以马喻天行健，儒家赋予其忠勇的品德，唐诗中“春风得意马蹄疾”的快意……无不承载着人们对进取、通达的向往。丙午马年“双火相叠”，古人称“火马”，更添一份奋发向上的文化期许。
③山东美术馆展出的“马彪彪”，灵感源自齐白石写意马，寥寥几笔顽皮鬃毛，便让水墨神韵化作可亲的案头伙伴；甘肃省博物馆的“马踏飞燕”玩偶，将文物凌厉的动势转为憨萌造型，拉近了国宝与年轻人的距离。这种创新的转化摆脱了简单复制，用现代设计语言重新编码，打通现代人情感的新入口，让传统的形象“活”起来。
④当一枚“马上如意”书签夹入书页、一个“马到成功”摆件装点新年家居时，文创便超越单纯观赏价值，成为构建个人生活仪式感的一部分。这种可拥有、可使用、可分享的特性，以主动的情感连接和深蕴其中的文化认同，激活了创意灵感、点燃了文化消费。当文创从展柜走入生活，当传统文化与公众日常不期而遇，文化的感染力、亲和力与生命力更加蓬勃起来。
⑤马年文创的走俏，还折射出当代人对“年文化”的深刻体悟。马年文创以鲜明的吉祥寓意——无论是“一马当先”的奋进，还是“马到成功”的祈愿，都恰到好处地提供了承载美好祝愿的趣味载体。购买与赠送一件文创，已超越普通消费，成为参与年俗、传递祝福、安顿心灵的文化仪式，满足了现代人对归属感与精神锚点的渴求。在物质丰盈的今天，人们对春节的期待，越发趋向精神的满足与情感的寄托，而马年文创让这份沉甸甸的文化寄托多了几份温情。
⑥马年文创的走俏，因根植文化底蕴而深厚，甲，乙，丙。它是一场跨越古今的对话，一次连接殿堂与生活的实践。丙午马年，蹄声得得，放眼是地阔天高，脚下正漫漫征程。愿同学们享受今日这场“全马赛事”，2026届全体语文老师，用这份“一马当先”的创意，祝2026届全体同学，以梦为马，蹄声铿锵，奔赴山海，马到成功！
（摘自《人民日报》，有删改）
10．联系全文，在第⑥段甲、乙、丙三处分别填上恰当的内容。
11．作者将使用AI为②—④段配插图，结合选段内容，请在豆包中输入正确指令（在横线上填写数字）。
（1）为第__________段文字配插图，图为曹操“老骥伏枥，志在千里”书法作品。
（2）为第__________段文字配插图，图为“一匹黑马”学霸文具套盒。
（3）为第__________段文字配插图，图为“骐骥”系列盲盒，盲盒收录赤兔等名马形象，鎏金铜马为隐藏款。
12．此文将入选某文旅类公众号，请为选文取一个更恰当的标题并阐述理由。
A《马年文创掀热潮——传统审美太绝了》
B《拿捏“文创热”的密码——“马”住器物里的中式浪漫》
答：选__________。理由：_______。
五、写作
13．作文
千古江山，风雨入梦。辛弃疾曾于醉里挑灯，梦回吹角连营，把一腔壮志藏进枕畔星河。梦，是跨越时空的舟楫，是藏于心间的回望：它可以是一段旧时光、一方故园、一片山河，亦可以是一份初心、一种风骨、一抹文化的余韵。
请以“梦回 ”为题，写下你魂牵梦绕的所在。
要求：补全题目，文体不限（诗歌除外）；内容具体，有真情实感，字数不少于600字。
六、诗歌阅读
阅读下面的唐诗，完成下面小题。
紫骝马
李白
紫骝行且嘶，双翻碧玉蹄。临流不肯渡，似惜锦障泥①。
白雪关山远，黄云海戍②迷。挥鞭万里去，安得念春闺。
【注】①障泥：披在马鞍旁，以挡溅起的尘泥的马具。②海戍：海边的戍守之地。
14．这首诗描绘了哪几幅画面？请根据提示结合全诗概括作答。
_____——临流徘徊的情态——_____——挥鞭远征的姿态。
15．下列诗句中，与本诗尾联情感最为相似的一项是哪一项？请作出选择并阐述理由。
A．夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。
B．浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
答：选__________。理由：____________。
七、文言文阅读
阅读下面的文言文，完成下面小题。
颜渊论御马
颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰：“善哉！东野毕之御也。”颜渊曰：“善则善矣！其马将佚①矣。”定公不说，以告左右曰：“闻君子不谮人，君子亦谮人乎？”颜渊退，俄而，厩人以东野毕马佚闻矣。定公揭席而起，曰：“趣驾召颜渊。”
颜渊至，定公曰：“乡寡人曰：‘善哉！东野毕之御也。’吾子曰：‘善则善矣！然则马将佚矣。’不识吾子以何知之？”颜渊曰：“臣以政知之。昔者舜工于使人，造父②工于使马，舜不穷其民，造父不极其马，是以舜无佚民，造父无佚马。今东野毕之上车执辔，御体正矣，周旋步骤，朝礼③毕矣，历险致远，马力殚矣，然犹策之不已，所以知佚也。”
定公曰：“善。可少进。”颜渊曰：“兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今，极其下能不危者，未之有也。《诗经》曰：‘执辔如组，两骖如舞。’善御之谓也。”定公曰：“寡人之过矣。”
（节选自《韩诗外传》，有删改）
【注】①佚：通“逸”，逃跑。②造父：因高超的驾马技术成为周穆王的御者。③朝礼：调服车马的法度。
16．下列句中加点词解释不正确的一项是（ ）
A．君子不谮人 谮：说坏话 B．乡寡人曰 乡：通“向”，先前
C．舜不穷其民 穷：使……贫穷 D．造父工于使马 工：善于
17．把原文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）历险致远，马力殚矣，然犹策之不已，所以知佚也。
（2）自古及今，极其下能不危者，未之有也。
18．如果我们将颜渊请至现代社会，以其选文中展示的能力提供协助，请为颜渊选择最适切的岗位职务，并结合选文阐述理由。
A．驯马师 B．人大政协委员 C．德育处主任
答：我选_______。理由：___________。
八、积累运用
19．人际关系如同一把双刃剑，既能成为个体成长的“养分”，也能成为个体发展的“阻碍”。请根据《简·爱》内容，选出人物与人际关系作用匹配错误的一项（ ）
A．里德太太——冷漠刻薄，欺凌压迫，是简·爱成长中的阻碍。
B．海伦·彭斯——善良包容，给予慰藉，是简·爱成长中的养分。
C．谭波尔小姐——关怀引导，启迪心灵，是简·爱成长中的养分。
D．罗切斯特——始终控制简·爱，践踏她的尊严，是她成长的阻碍。
九、整本书阅读
20．小语同学准备以“精神品格的相似性”为主题进行交流，哪一组能与简·爱放在这一主题下，请结合阅读体验，作出判断并简述理由。
A．严监生 B．杜少卿 C．周进
答：我选_______。因为__________。
十、现代文阅读
阅读下面的文章，完成下面小题。
“闪耀之星”影视公司计划将莫言的小说《马语》改编为电影。阅读下面的文章，完成任务。
马语
莫言
①像一把粗大的鬃毛刷子在脸上拂过来拂过去，使我从睡梦中醒来。眼前晃动着一个巍然的大影子，宛如一堵厚重的黑墙。一股熟悉的气味令我怦然心动。我猛然惊醒，身后的现代生活背景悄然退去，阳光灿烂，照耀着三十多年前那堵枯黄的土墙。墙头上枯草瑟瑟，一只羽毛灿烂的公鸡站在上边引吭高歌，墙前有一个倾颓的麦草垛，一群母鸡在散草中刨食。还有一群牛在墙前的柱子上拴着，都垂着头反刍，看样子好像是在沉思默想。弯曲的木柱子上沾满了牛毛，土墙上涂满了牛屎。我坐在草垛前，伸手就可触摸到那些鸡，稍稍一探身就可以触摸到那些牛。我没有摸鸡也没有摸牛，我仰脸望着它——亲密的朋友——那匹黑色的、心事重重的、屁股上烙着“Z99”字样的、盲目的、据说是从野战军里退役下来的、现在为生产队驾辕的、以力大无穷任劳任怨闻名乡里的老马。
②“马，原来是你啊！”我从草垛边上一跃而起，双臂抱住了它粗壮的脖子。我心潮起伏，泪珠在它光滑的皮上滚动。它耸耸削竹般的耳朵，用饱经沧桑的口气说：“别这样，年轻人，别这样，我不喜欢这样子，没有必要这样子。好好地坐着，听我跟你说话。”
③它晃了一下脖子，我的身体就轻如鸿毛般地脱离了地面，然后就跌坐在麦草垛边，伸手就可触摸那些鸡，稍稍一探身就可以触摸那些牛。我端详着这个三十多年没有见面的老朋友。它依然是当年的样子：硕大的头颅、伟岸的身躯、修长的四肢、瓦蓝的四蹄、蓬松的华尾、紧闭着的不知道什么原因盲了的双目。于是，若干的情景就恍然如在眼前了。
④我曾经多次揪它的尾毛做琴弓，它默默肃立，犹如一堵墙。我多少次坐在它宽阔平坦的背上看小人书，它一动也不动，好像一艘搁浅了的船。我多少次对邻村的小孩子炫耀它，编造它的光荣的历史，说它曾经驮着兵团司令冲锋陷阵，立过赫赫战功，它一声不吭，好像一块没有温度的铁。我多少次向村里的老人请教，想了解它的历史，尤其想知道它是怎样瞎的，没人告诉我。我多少次抚摸着它的脖子问，亲爱的马，你的眼睛是怎么瞎的，是炮弹皮子崩瞎的吗？是害红眼病弄瞎的吗？是老鹰啄瞎的？——任我千遍万遍地问，它不回答。
⑤“我现在回答你。”马说。马说话时柔软的嘴唇笨拙地翻动着，不时地显露出被谷草磨损了的雪白的大牙。它的声音十分沉闷，仿佛通过一个曲折漫长的管道传递过来的。这样的声音令我痴迷，令我陶醉，令我惊悚，令我如闻天籁，不敢不认真听讲。马说：“曾经有过这样一个关于眼睛的故事。琴女春琴被人毁容盲目后，她的爱人，便自己刺瞎了眼睛。还有一个古老的故事，俄狄浦斯得知自己误杀父亲之后，悔恨交加，自毁了双目。你们村子里的马文才，舍不下新婚的媳妇，为了逃避兵役，用石灰点瞎了双目。这说明，世界上有一类盲目者，为了逃避，为了占有，为了完美，为了悔恨，是心甘情愿自己把自己弄瞎了的。当然，你最想知道的，是我为什么瞎了眼睛……”
⑥马沉吟着，这个话题勾起了它无限辛酸的往事，马说：“几十年前，我的确是一匹军马，我屁股上的烙印就是证明。我的主人是一个英武的军官。他不仅相貌出众，而且还满腹韬略。我们曾一同出生入死，心意相通。在战场上，他懂我的嘶鸣，我知他的进退，一人一马，便是最默契的山河知己。但功成名就之后，有一天，他竟为了取悦那个散发着刺鼻脂粉气息的女人，让她骑在我的背上。我心中恼怒，精力分散，穿越树林时，撞在了树上，把那个女人掀了下来。军官用皮鞭抽打我，骂我‘你这匹瞎马！’
⑦“……从此，我决定再也不睁开我的眼睛……”“原来你是装瞎！”我从麦草垛前一跃而起。“不，我瞎了……”马说着，掉转身，向着那漫漫无尽的黑暗的道路，义无反顾地走去。
（选自莫言《马语》，有改编。）
21．在剧本研讨会上，编剧提出了不同的拍摄方案。请阅读文本，补全方案内容。
方案A 方案B
开端 马同主人驰骋疆场，立下赫赫战功 ③___
发展 马恼怒载主人情人，精力分散撞树 “我”回忆与马相处过往
高潮 ①___ ④___
结局 ②___ “我”看见马走向无尽黑暗
22．作为总导演，你需要在以上两个方案中做出最终拍摄选择，并简要阐明理由。
答：选_________，理由是__________。
23．制片人为节约拍摄成本，希望不拍第①段划线处，作为导演请说服他保留。
24．电影《马语》送审时，总制片人在备案表上批示：“本片归为‘现实题材’或‘奇幻题材’均可”，替制片方分别填写备案理由。
答：现实题材备案理由：_______。
奇幻题材备案理由：__________。
十一、综合性学习
25．关于“马”的文化，藏着中国人的精神密码。根据下列材料和题目要求，完成下列各题。
2026年马年春晚的主图标
(1)请根据以上春晚主图标，按照提示制作下面这张介绍卡。
创意渊源深远：《楚辞·离骚》“乘骐骥以驰骋兮”是创意的源头，同时扣合丙午马年生肖的文化传统。 ①____：融入传统云纹、雷纹等传统符号，加上线条延展变换，呈现古典又气韵生动的视觉艺术。 ②____：既可适配舞美、文创等多元场景，还让传统美学在当代语境中焕发新生，提升全民文化自信。 ③____：④_______，还有“骐骥驰骋，势不可挡”的文字，谐音“奇迹”，预示力量的磅礴。
(2)马年识马。请根据提示补全下面文段的空缺处，注意语意的准确和连贯。（每空不超过15字）
①____？《说文解字》解曰：“象马头、髦、尾、四足之形”。你看，繁体“馬”字，开始三横像马鬃，竖折折钩像马身，钩部像马尾，下面四点像马腿，正像是②____。可见，先祖对马的奔腾驰骋之气韵的刻画，早已熔铸在笔画中，成为一份流传千载的文化礼赠。
藏在笔墨间的“马”，不仅是驰骋疆场的良驹剪影，③____。“驹”是少年逐梦前行的模样，“骏”是青年勇敢奋进的姿态， ④____。马年，愿初三学子：如骐如骥，用蹄声敲响生命乐章，跑出最美的身姿。
(3)马无言却意无穷。请根据提示完成下面的创作。
一匹走过岁月的马
芳草萋萋，
骏马闲行，
还记得“浅草才能没马蹄”的少年惬意：
①____，
②____，
③____：
……
岁月苍苍，
老骥昂首，
仍守着“老骥伏枥，志在千里”的暮年初心。
无论是流过的时间，
④________，
皆是镌刻下的生命诗行。
1．C
2．B
3．B
4．B
5．B 6．D 7．B 8．B
9． 何妨吟啸且徐行 八年风味徒思浙 瀚海阑干百丈冰 示例一：《过零丁洋》
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。
示例二：《别云间》
已知泉路近，欲别故乡难。毅魄归来日，灵旗空际看。
10．甲：因融入现代设计而鲜活；乙：因走入日常烟火而亲近；丙：因饱含吉祥祝愿而暖心 11． ② ④ ③ 12． 示例一：A；示例二：B 示例一：标题简洁直白，直接点出“马年文创掀热潮”的核心现象，“传统审美太绝了”贴合文旅公众号的传播风格，能快速吸引读者关注。
示例二：标题新颖有创意，“拿捏密码”“马住”贴合公众号年轻化表达，既点出文创走红的深层原因，又突出“中式浪漫”的文化内涵，契合文旅公众号的定位。
13．例文：
梦回长安
千古江山，风雨入梦。当辛弃疾的壮志萦绕枕畔，我的梦，却载着千年的风，飘向了那座朱墙黛瓦、诗酒风流的古城——长安。
恍惚间，我站在朱雀大街的尽头，晨雾未散，青石板路还沾着昨夜的露气。远处，大明宫的飞檐刺破薄雾，琉璃瓦在微光中泛着温润的光泽，檐角的铜铃随风轻响，似在诉说着盛唐的传奇。街道两旁，酒旗招展，商铺林立，身着襦裙的女子款款而行，裙摆扫过青石板，留下淡淡的香韵；身着圆领袍的书生并肩谈笑，眉眼间尽是少年意气，手中折扇轻摇，藏着“天生我材必有用”的豪情。
循着酒香，我走进一家酒肆。靠窗的桌前，李白正举杯邀月，长发及腰，白衣胜雪，口中吟哦着“花间一壶酒，独酌无相亲”，酒杯碰撞间，尽是洒脱与疏狂。邻座，杜甫正伏案挥毫，眉头微蹙，笔锋流转间，写下“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的赤诚，字字句句，皆是家国情怀。我静静伫立，看诗仙醉卧，看诗圣忧思，仿佛穿越了千年的时光，与先贤们共赴一场诗酒之约。
漫步至曲江池畔，柳丝垂岸，碧波荡漾。仕女们泛舟湖上，笑语盈盈，手中的团扇轻摇，映着岸边的繁花，构成一幅绝美的画卷。远处的雁塔巍峨矗立，青砖黛瓦间，藏着玄奘法师取经归来的虔诚，也藏着无数文人墨客的向往。夕阳西下，余晖洒在长安的每一寸土地上，朱墙、黛瓦、远山、流水，都被镀上了一层金边，美得让人沉醉。
忽然，一阵风过，晨雾散去，眼前的繁华渐渐模糊。我猛然惊醒，枕畔还留着千年的余韵。原来，那一场梦回，是对盛世长安的回望，是对诗酒风流的向往，更是对中华文脉的眷恋。
长安已远，但它的风骨与韵味，早已融入华夏儿女的血脉。那一场跨越千年的梦，不仅藏着一方山河的繁华，更藏着一个民族的文化基因，在岁月中流转，在记忆中永恒。
14． 嘶鸣奔行的英姿 关塞苍茫的远景 15． B 本诗尾联写将士挥鞭远赴万里戍边，暗藏对家乡亲人的思念，饱含思乡与戍边报国的矛盾之情；B句写将士饮浊酒思念万里家乡，却因边患未平无法归去，情感一致。
16．C 17．（1）历经险阻到达远方，马的力气已经用尽，却还不停地鞭打它，我因此知道马会逃跑。
（2）从古到今，使自己的臣民走投无路，却能不陷入危机的，从来没有这样的事。 18． B 示例：选文中颜渊并非只懂御马，而是擅长以小见大，从御马之道推悟出为政治国的道理：他指出治理者不能穷尽民力，要体恤百姓，不能把百姓逼到绝境，否则会引发危机，可见颜渊深谙安民治国之道，能体察民生疾苦。而人大政协委员的职责正是参政议政、关注民生、为民众发声，和颜渊的能力理念最契合，因此最适合这个岗位。
19．D
20． B 示例：简·爱追求人格平等，敢于反抗压迫；杜少卿蔑视科举功名，敢于挑战封建礼教。两人都具有反抗精神和独立人格，不随波逐流，视精神自由高于世俗富贵。而严监生吝啬贪婪，周进醉心功名，皆为名利所累，与简·爱的高贵品格背道而驰。
21． 主人抽打马，骂马“你这匹瞎马”，马决心装瞎明志 马向漫漫无尽的黑暗道路，义无反顾地走去 “我”从睡梦中醒来，见到三十多年未见的老马，回忆起过往时光 老马开口说话，向“我”诉说自己“失明”的真相 22． 示例：方案B 示例：①遵循原作叙事逻辑，以“我”的回忆视角切入故事，更能带领观众进入情境，增强代入感；②开篇设置“老马为何失明”的悬念，能够吸引观众的探究兴趣；③由眼前重逢到回忆铺垫再到揭开真相，层层推进，更能凸显老马自尊骄傲、坚守本心的形象，自然深化主旨。 23．划线处是乡村环境描写，交代了故事发生的三十多年前北方乡村的生活场景，为故事发生提供了真实的场景背景；烘托了闲散平和的乡村日常氛围，也与后文老马的悲剧命运形成对比，因此必须保留。 24． 本片借老马的故事隐喻现实，反思人性：歌颂了像老马一样坚守尊严与本心的品格，批判了功成名就后忘却初心、放弃原则的社会现象，故事依托上世纪战争、乡村生产队的现实背景，具有深刻的现实反思意义，因此可归为现实题材。 本片设置了马开口与人交流对话的超现实设定，故事从“我”梦回过往与多年前的老马对话展开，整体是带有寓言性质的虚构创作，核心情节脱离现实逻辑，具有奇幻色彩，因此可归为奇幻题材。
25．(1) 设计气韵生动 文化价值多元 寓意美好吉祥 主体以回纹拼成奔腾骏马造型
(2) “马”字的造字有何依据 一幅骏马奔腾的写意画 更是承载精神的文化符号 “骥”是人生逐梦远方的豪情
(3) 春风得意 马蹄声声 铭记着“春风得意马蹄疾”的少年豪情 还是奔腾的岁月

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