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2025至2026学年度高一下学期阶段性学情调研
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2026.4
考生注意：
1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。
2答题前，考生务必用直径0,5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项月填写清楚。
3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目
的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答
题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。
4本卷命题范围：必修下册第一单元到第三单元，古诗词诵读。
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
戏剧冲突作为戏剧中推动情节发展和刻画人物的重要手段，按照冲突的具体表现形态，可以划
分为三种主要类型，分别是性格与环境的冲突、性格与性格的冲突以及性格内部的冲突。这三类冲
突侧重的方向有所不同，但在交代背景、刻画人物、推动情节发展、彰明主题等方而有着重要作用。
环境指的是剧中人物所处的时代背景及其主流的思想意识形态，是社会的某个横截面的具象化。
刷中人物都有各自所处的独特环境，当人物的性格与主流大环境发生某种奇妙的碰撞时，冲突才得
以产生，戏剧情节也随之不断向前运动、发展。因而剧中的人物必定会在不同程度上与个人所处的
环境发生冲突，冲突的激烈程度则取决于人物性格和环境之间的具体关系。
如曹禺先生的剧作《雷雨》中，周朴园与鲁待萍之间的矛盾，其源头在于周朴园二十年前对曾
侍萍的抛弃。这一抛弃的行动是在家族的压迫下做出的，是源于当时社会上“门当户对”的主流思
想观念。个人的力量在时代背景的浪朝下显得无比渺小，微不足道。也正是因为这一次抛弃，音待
萍另嫁鲁贵，才有了四凤的出生和后面的那一场不伦之恋，并最终酿成了悲情的苦果。
若只从这一点来进行分析，《雷雨》中悲剧的根源在于大环境对个体的压迫与裹挟，这一论断
显然失之偏颇一只重视对社会大环境的分析而忽略了剧本之中的人性塑造，而在剧本的创作过程
中，对剧中人性的挖掘和人物性格的塑造恰恰是一个剧本成功的关镀所在。
性格与性格的冲突是戏剧冲突中最基本和最常用的方式，性格与性格的冲突就是人与人之间的
冲突，这是刻画人物性格、勾勒人物形象最重要的手段。《雷雨》中周朴园逼蘩漪喝药的一段戏，
通过人物短短的几句对话和几个戏剧动作，就将人物之间的关系和人物自身的性格特点表现得淋漓
尽致。周朴园与蘩游两个人之间爆发的矛盾看似简单，只是喝药与否的问题，实际上是周朴园借着
喝药这一件事在树立他在整个周家的权威。他要蘩游“替孩子做个服从的榜样”，咄咄逼人，最后
甚至逼迫周萍用下跪的方式劝蘩游吃药。繁游只好步步后退，最终在喝了药之后“哭着跑下”，而
周冲之前想把学费分出一半的想法也被立即掐灭。在这一段兔起鹘落的冲突中，周朴园作为一家之
主的独断、周萍的软弱、蘩游的辛酸无助赤裸裸地展现在读者和观众面前。
性格内部的冲突实际可以理解为人物内心的思想斗争，如莎士比亚名剧《哈姆莱特》中“复仇
的王子”哈姆莱特一角。哈姆莱特证实了叔父杀父仇人的身份并决心复仇之后，却因为对方正在祈
祷的行为而犹豫不决，最终与仇人同归于尽。那段有关“生存还是毁灭”的著名独白，昭示了人物
性格内部的激烈斗争，最终使他成为一个“思想上的巨人，行动上的矮子”。莎翁设计的这种人物
的“延宕”，站在今天的现实角度是不合理的，但站在当时的创作背景和剧作者想表达的思想来看，
却叉是最合理不过的。
性格内部的冲突，往往被用于彰显人物内心的思想斗争的复杂与煎熬，进一步勾勒人物形象。
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