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八年级语文第一次质量调研试卷
海平面可能升高1.9术。水温开高将导政蓝藻过皮聚m,从供水体系到天然湖泊霜会受到污
染，从而发人体消化系经神架统和废肤的疾柄。
(2)宜体委员准各制作一期海报，请你在他设计栏目的装陆上两设计两个栏目。〔2分)
t,意成共五大题，20小题，总分120分，苍题时间120分钟.
工春改叁上不委感豆，请线蓉题卡上次感事项的安来，正接化答紫填写在答觉十土，写
烂日二：提低联建汉
在卷上的答案无数
栏日三：
老日周：
一，积米远用（共5小题，25分）
3)在动中，同学们发现生话中还存在着不违“：碳生活”金的行为。请你结合
1.小语为班级古诗文医比赛拉写了一设开场白，其中有些学音、学形他不伦硝足，请你在
生福实际。以段回委的名义内闾学们发出议，号召大家一起发行“简约适度、惊色低联
下方横线上帮写白来。(4分】
的生活方式。(3分)
尊敏的老师、来爱的同学们：
大家好！春祸涌动，诗前流湖，今天我们以高音为身，共赴这场“声情并茂酒诗文”的
盛会。看，延①的架鸟将过天，如同千年前的请行穿越时空落在我们（间。听，
于历史长河的经类诗句。正以湖两的的神击灵瑰的漫岸。或许一句“民沙
场5爽笑”会j0】
然止于无的厦啊，或研
“大江东上”的近会化作E
④一里的热泪。悠，便是得最动人的力量。让爱们一起郊开诗建，其灶一场奇意的心灵
之总：我立者“声情并茂箱诗文”解通比羞正式开始：
古诗文默写〔分》
古诗文最寄情。《关中，⑩
”两句格主人公因
思念面长支对泥的情是形象塘晨琪了出来：显粥能阁牌张丞相》中，
从古今，败风节都是孜子们很喜欢的一项活动。学校开展风筝节动，还专门请了老
_”两句道尽利度湖波渊壮钢的气势和诗人开钢的杨襟：《小石潭记》中，
杆牧问学们做风茶。阅读下面关于风苹利作的文学，完成下置个题。
_“两细瓦烟括山了小石潭的氣围，又含着表达作者悬流
”苹关学飞二月天，德是婚柳醉春烟。儿食任学归来早，始姓东风效纸雪【甲】◆浦着
的心境：《子)“青青子衿，悠悠我心。⑦
“出了
这香年.作眼弱足否出观了定苹体着式高满天飞#的两景【乙】你是香感毫到了童年愧样快
恋人未在约的树怅与幽忽。
3
行为长网非染喷文化通产之一，瓜茶的制作工艺有三大环节，甲扎、满、治。礼骨架录
3下列文学、文化格识发遂有保的一项是()(2分)
L《销经)是我国是早的第诗歌总聚，又称《诗三百)，分为风、雅，微三个部分。
为关比，秀柴礼不好。风器便无条飞起，期风等多国坚柳受风的鸿纸。电有可凌、斯的，一花”
民《烧花源已}的作者是肉渊明，名潜，学元亮，我们还的诗《》（其五）
和“是人对机原理和技术遮用的，而“”威予的内济。种话事
C《小石潭记》达白《网东集)，作者品棉家元，由代文学家，“唐米人大家”之一。
D阿西更夫，法国科普作家。科幻小说家，代表作有《基地》《新通碱多等。
艺融合，四华斑不手总单他的丝面丫上②小小的风李使透的还这么是飞别的坐短，玉有
习翠好生活的好对
4经合性学习
为便月学们深对“：碳生活“的试乱，选琴更位康环保的生话方式，校团委将安举
该同学春叠理以上文学时，对【甲】【乙】两处的际点产生了疑问，诗行绝出正的
办一次“组学低孩生活”话动，请京成下五的任务，
-〔)2分)
(》贸读下由的材料，从两方面概括实行“低骤生话”的必要性。(2分)
随着工业化进程的深入璞代化生话水的提高，器室气（主要是二氧化碳》大量
②西族线的两句话器有一处表达欠妥，请你加以领政并将正确的句子写在横线上。《之分)
波，导致全球气温升高、气候发生专化。全球气就变暖使得南。北掇冰川那如知速触化，导
玫券予面升高，沿海减市和低海货岛国培被类水港没。据预测。按现在的菇度，1起末
八午通的之第1五〔非8而》
人年贤证文第算（北名英》八年级语文下期第一次月考调研试题
参考答案
一、积累运用（共5小题，24分）
1.(4分)①徙②q③戛④kuàng
2.(8分)①悠哉悠哉②辗转反侧③气蒸云梦泽④波撼岳阳城（重点字：撼）⑤凄神寒骨⑥
悄怆幽邃⑦纵我不往⑧子宁不嗣音
3.D(阿西莫夫是美国人。)
4.(7分)
(1)(2分)减缓海平面升高和陆地被淹没的速度：抑荆水污染引发的一系列问题。
(2)(2分)示例：讲低碳故事画低碳图画
(3)(3分)示例：格式正确1分，内容清楚1分，时间地点1分
倡议书
亲爱的同学们：
近年，全球气候变幻无常、水土流失严重、温室效应明显、耕地沙化蔓延、生存环境日
益恶化，严重威胁着全人类的健康与生命，让我们行动起来，从身边小事做起，实践‘低碳
生活’，注意节电、节油、节气，共同关心环保。降低碳排放，让我们一起从节约“一滴水、
一度电、一张纸”做起吧！
校团委
2026年4月
5.(4分)(1)A(甲处：引用的诗句是完整的，所以句号应放在引号内，即“亡趁东风放
纸鸢。”乙处：“你眼前是否出现了风筝伴着莺燕满天飞舞的场景”和“你是否感受到了童
年纯粹快乐”是两个连续的问句，所以【乙】处应用问号：)
(2)①两千年来，高超的风筝工艺逐渐与悠久的传统文化融合，风筝就不再是单纯的纸鸢
了。②小小的风筝，承载的不仅仅是飞翔的梦想，还有对美好生活的祈盼。
二、现代文阅读(26分)
(一)(16分)
6.(4分)①坦然且享受②“我”在菜市场看到人工培育的荠菜出售③遗憾④孩子们漫不
经心地吃“我”给他们精心调好的荠菜
7.(4分)不能。②一⑦段讲述了我幼时因饥饿偷吃东西被追打的痛苦回忆，突出了在饥饿
难耐且获取食物充满危险的岁月里，荠菜不仅能果腹，挖荠菜时还无需担心被追赶，让荠菜
在“我”心中变得格外宝贵写出了“我”对荠菜怀有特殊情感的原因，为下文写“我”对荞
菜的特殊情感做铺垫，不能删去。
8.(4分)甲：提”“迈”“奔”这一系列动词，生动展现了“我”挖荠菜时轻捷的动作，
体现出内心的欢快与享受；而“挥动”“招呼”“欢迎”将荠菜拟人化，赋予其生命力，仿
佛荠菜与“我”心意相通，既写出了荠菜的可爱，也烘托出“我”挖荠菜时自由自在的心情，
表达了对荠菜的喜爱之情。
乙：“迁就的微笑”描绘出孩子们对荠菜的敷衍态度，“漫不经心地挑”“懒洋洋的筷子”
则通过动作展现出他们对荠菜的不感兴趣。这些神态和动作描写生动地体现了孩子们对荠菜
不感兴趣，进而反映出两代人之间的隔膜，也让“我”内心生出复杂的滋味。
9.(4分)荠菜与我”童年记忆紧密相连，是那个苦难时代能缓解饥饿的食物，是难得的美
味和重要的慰藉；解放后，“我”能自由地在田野里挖荠菜，无需再担心被追赶，挖荠菜带
给我坦然的体验和享受：解放后进城看到人工培植的荠菜，“我”却更怀念野地里的荠菜，

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