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2026年春季学期第一次素质检测试卷
八年级语文（满分120分）
一、积累与运用（共7小愿，计24分）
阅读下面的文字，按要求作答。
校园文化节将开展“传统文化与民俗风情”主题活动，你作为活动策划者需完成系列文稿整
理任务，在文字中感受经典魅力，品味人文情怀。
【活动一：品味文字】
阅读语段，完成下面小题。
读《社戏》，我们沉醉于江南水乡月夜行船的惬意，感受淳朴乡情的温暖；读《安塞腰鼓》，
我们震hdn于黄土高原上那亢奋激昂的鼓点，领略生命力量的奔桶：读《灯笼》，我们体味到对
故乡的眷恋、对亲人的思念，也感受到传统文化里温暖而厚重的力量，夜深人静时想起那些远去
的灯火，心中不免生出几分怅wǎg:读《式微》《子衿》，我们读懂了古典诗歌中质朴的情感，一
字一句皆藏着古人的心境。
1.请给下列加点的字选择正确读音。（只填序号）(2分)
(1)惬意(Aq1Bqiè)()
(2)亢奋(A kang B kuang)()
2.请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。(2分)
(1)震han
(2)怅wǎng
【活动二：吟咏诗文】
3.阅读经典诗文，默写名句。(11分)
(1)《式微》中点明因君主之事，被迫在泥水中劳作、无法归家的句子是“微君之躬，
(2)《桃花源记》中，通过选取两个不同年龄阶段的人来传达桃花源中人们生活安乐自在的句子
是：“
。
(3)你和好友来到秀美乡村，看到田野平整，民居整齐，仿佛走进一幅画中，此处的情形可以
用《桃花源记》中的“
”来形容。
(4)《小石潭记》中间接写潭水清澈的句子是“
影布石上”。
(5)《小石潭记》中描写小石潭周围树木藤蔓茂盛姿态的句子是“
八年级语文
第1
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【活动三：品读民俗】
阅读语段，按要求完成下面的题目。(5分)
①端午挂艾草、中秋赏明月、春节贴春联…②这些传统民俗，不仅承载着古人的生活智慧，
更凝聚着中华民族的文化基因。③时代在变迁，
民俗中蕴含的情感与精神从未改变。
④传承民俗，不是简单的形式复刻，而是要挖掘其中的文化内涵，让传统文化活在当下。⑤逼过
参与民俗活动，我们可以理解民族根脉，增强文化自信。
4.第②句语序不当，请提出修改意见。(2分)
5.请在第③句的横线处填入恰当的关联词。(1分)
6.请提取第⑤句的主千并写在下面。(2分)
【活动四：探究名著】
经典名著是文化的积淀，《经典常谈》为我们打开了读懂传统经典的大门。
7.阅读下面问题，完成作答。(4分)
(1)《经典常谈》的作者是
一，该书是一部介绍
的著作。(2分)
(2)读完《经典常谈》后，请选择一部令你印象最为深刻的经典著作，结合书中内容与自
身阅读感悟，阐述你选择它的理由。.(2分)
二、阅读（共13小题，计46分）
【现代文阅读】（共8小题，计30分）
(一)阅读下面的材料，完成8一10题。(9分)
阅读主题：中华传统节日的传承与创新
【材料一】
传统节日是中华民族悠久历史文化的重要组成部分，承载着民族的情感记忆、价值理念和生
活智慧。从春节的辞旧迎新、元宵的万家灯火，到清明的慎终追远、端午的祈福安康，再到中秋
的阖家团圆、重阳的敬老孝亲，每一个传统节日都蕴含着深厚的文化内涵，是维系民族情感的精
神纽带，也是展现中华优秀传统文化的重要窗口。
传统节日的形成，与自然节律、农耕生活、祭祀习俗紧密相关，历经数干年的传承，形成了
独具特色的民俗活动：春节贴春联、放爆竹、守岁拜年，端午包棕子、赛龙舟、挂艾草，中秋赏
明月、吃月饼、话团圆，重阳登高处、插茱萸、品菊酒…这些民俗活动，将自然景观、人文情
共4页
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可只陈仓初中八年级语文第一次素质检测 参考答案
一、积累与运用（24 分）
1. (1) B (2) A
2. (1) 撼 (2) 惘
3. (1) 胡为乎泥中(2) 黄发垂髫，并怡然自乐(3) 土地平旷，屋舍俨然(4) 日光下澈(5) 青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂
4. 将 “承载着古人的生活智慧” 与 “凝聚着中华民族的文化基因” 互换位置
5. 但是（可是、然而）
6. 我们理解根脉，增强自信
7. (1) 朱自清；中国古代经典(2) 示例：《诗经》。它是我国最早的一部诗歌总集，内容质朴，情感真挚，让我了解了古代先
民的生活与情感，拓宽了文化视野。
二、阅读（46 分）
（一）非连续性文本阅读（9 分）
8. ①文化传承：挖掘节日内涵，结合非遗保护，纳入校本课程；②创新发展：融入现代元素，打造沉浸式体验，发展线上形
式；③文创开发：推出兼具传统与现代设计的文创产品。
9. ①主动学习传统节日的由来与习俗，理解文化内涵；②积极参与民俗活动，体验传统仪式；③用现代方式传播节日文化，
如短视频、直播等；④推动传统与现代结合，助力节日创新，坚守文化根脉。
10. B
（二）现代文阅读（21 分）
11. 心生怀念与温暖；内心怅然与失落
12. (1) 运用场面描写（环境描写），细致描绘社戏上演时全村热闹的场景，突出社戏深受喜爱，展现乡村淳朴民风，表达作
者对童年社戏的怀念。(2) 运用比喻修辞，把圆月比作玉盘，把夜景比作水墨画，生动形象写出月夜下戏台与水色交融的优美意境，
烘托社戏的动人，增添诗情画意。
13. ①从侧面烘托社戏的吸引力，表现社戏带给乡村的热闹与温情；②丰富文章内容，展现江南水乡的民俗风情与生活气息；
③强化对童年美好生活的怀念，突出文章主旨。
14. ①社戏带来的美好记忆与热闹氛围；②江南水乡的淳朴乡情与民俗温情；③刻在骨子里的文化印记与乡愁。
15. 相同点：都表达对童年生活的怀念，赞美淳朴的乡土人情与民俗文化。不同点：课文《社戏》还表达对自由美好生活的向
往，暗含对现实生活的不满；本文侧重对社戏兴衰的感慨，赞美传统文化生生不息，充满温情与希望。
（三）文言文阅读（12 分）
16. (1) 向西 (2) 已经 (3) 停止 (4) 离开
17. A
18. 回家以后几天，还恍惚觉得像遇见了那些景象，于是追记下来。
19. 本文作者是因为北山景色清幽奇特，体验难忘，心生留恋；《桃花源记》中刘子骥是因为桃花源安宁美好，是理想境界，
想要前往探寻。
（四）诗歌鉴赏（4 分）
20. ①增强诗歌节奏感与韵律美；②层层推进情感，突出君子对淑女执着的追求。
21. 初见仰慕 —— 日夜思念 —— 亲近取悦。由爱慕到追求，再到想要与之相伴的深情。
三、作文（50 分）
题目示例：藏在灯笼里的温暖、藏在饭菜里的温暖、藏在话语里的温暖要求：补全题目，叙事具体，有细节、有真情实感，不少于
600 字，不出现真实信息。

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