资源简介

②026年初中学业水平模拟考试适应性测试（一）
语文试卷
注意事项：
1.本试卷共8页，满分120分，考试时间150分钟。
2.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在本试卷相应的位置。
3.答案全部在答题卡上究成，答在本试卷上无效。
4.考试结束后，将本试卷和答题卡一并变回。
亲爱的同学，人生犹如一段旅行，我们追随青春起航，怀揣理想前行，青春的美好照亮前行的道
路。在路途中，当我们与中华文化相遇，便走上了一段奇妙的语文之旅…
一、经典之美(27分)
(-)
1.青春是一部音乐剧，值得我们用诗文来记录和吟诵。学校歌剧杜举办了“听·奔赴青春之声”的活
动，以下是小西制作的吟诵卡片，请你帮他将空缺处的古诗文原句填写在横线上。(10分)
听·奔赴青春之声
青春关键词
吟诵语
青春是在友情的世界里，没有距离的遥远，只有心灵的寄托和牵挂。王勃用
“海内存知己，(1)
”(《送杜少府之任蜀州》)写出友情的真挚深
友情
厚：面对与友人离别的场景，岑参心中多了几许惆怅，以“(2)
雪上空留马行处”(《白雪歌送武判官归京》)表达不见友人身影的愁思。
青春是为梦想不惧风雨、振翅翱翔的追求与拼搏。正如庄子笔下的鹏鸟，
“怒而飞，(3)
”(《北冥有鱼》)，勇往直前、无所畏惧，激扇
我们勇敢面对挑战，追逐自己的梦想：如李清照在词中借用鹏鸟的壮志高飞，以
梦想
“(4)】
。风休住，
”[《渔家做（天接云涛连晓雾）》]表
达对美好理想的追求和向往：如杜甫登临泰山，吟咏“(5)
”(《望岳》)两句，表现自己敢于攀登顶峰、俯瞰一切的雄心壮志
青春是把家国情怀扛在肩上的责任。“(6)
(《木兰诗》)是木兰不远万里奔赴战场、保家卫国的矫健身姿；“黑云压坡城欲掉，
责任
(7)
”(《雁门大守行》)是大军压境，将士们临危不惧，视死如归
的英雄气概。
青春是奔腾的河流，满载着梦想与希望；青春是激昂的赞歌，抒写着壮志与豪情。
2.吟诵卡片的背面附着同学们的青眷寄语。请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的句子，补
全卡片上的寄语。(2分)
在充满挑战与机遇的时代，我们常常会逼到看似不可逾越的倖碍，有着难以企及的梦想。
然而，“长风破浪会有时，直桂云帆济沧海”，这不仅是对未来的美好楂憬，更是激励我
们在面对困难时不放弃、勇往直前的力量源泉。“
”,无论前方的道路多么曲折漫长，只要我们坚定信念，一步一个脚印地走下
欢了
去，就一定能到达终点。无论事情多么复杂、艰难，只要我们付诸行动，就一定能够
成功。
(二)
茶步
青眷是一场学习之旅，需要我们从古文中汲取向前的勇气。班级开展了“传·汇
聚青春之力”文言文探究活动，请阅读下面的选文并完成第3~7题。
【甲】
【z】
子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢
当余之从师也，负篮曳展行深山巨谷中。穷冬烈
饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其风，大雪深数尺，足肤致梨而不知。至合，四支僵劲不
乐。贤哉，回也！”(《雍也》)》
能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主
子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕人日再食，无鲜肥滋味之事。同合生皆被绮绣，我朱堡
之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神
我如浮云。”(《述而》)》
人：余怨袍散衣处其间，略无慕范意，以中有足乐者，
(节选自《（论语〉十二章》）
不知口体之奉不若人也。
(节选自宋漾《送东阳马生序》)
3.品文字奥秘。解释下面加点字的意思。(2分)
(1)人不堪其忧
堪：
(2)主人日再食
食：
4.明句子含义。用现代汉语翻译下面的句子。(3分)
(1)不义而富且贵，于我如浮云。
翻译：用不正当的手段得来的富贵，
(2)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
翻译：
5.谈成长启示。请简要分析【甲】【乙】两文所蕴含价值观的共同点，并谈谈你从中获得的启示。
(3分)
(于谦)自奉俭约，所居仅蔽风雨。帝赐第西华门，辞曰：“国家多难，臣子何敢自
安？”固辞，不允。谦性故刚，遇事有不如意，辄拊膺叹日：“此一腔热血，意洒何地！”
亨①功不加谦而得世侯，内愧，乃蕊荐谦子冕。诏赴京师，辞，不允。谦言：“国家多
事，臣子义不得顾私思。且亨位大将，不闻举一幽隐，拔一行伍微贱以禅军国而独荐
臣子于公议得乎？臣于军功，力杜侥幸，决不敢以子溢功。”
(节选自《明史·于谦传》，有删改)
【注释】①亨：人名，指石亨。②疏荐谦子冕：上疏推荐于谦的儿子于冕。③力杜：
极力杜绝。2026年初中学业水平模拟考试适应性测试（一）
语文参考答案
一、1，(1)天泪若比邻(2》山回路转不见君(3)其冥若垂天之云(4)九万里风鹃正举蓬舟吹取三山去
(5)会当凌绝项一览众山小(6)万里赴戎机关山度若飞(7)甲光向日金鳞开
评分说明：每空分，共10分。出现错字、别字、添字、湖字等现象，则该空不得分。
2.路虽运行则可至事虽难做则可成
评分说明：每空1分，共2分。出现错字、别字、添字、漏字等现象，对该空不得分。
3.(1》能忍受(2)供养，给…吃
评分说明：每空1分，共2分。
4.(1)对于我来讲就像浮云一样
(2)因为内心有值得快乐的事不觉得吃的穿的不如人
评分说明每空1分，共3分。关键河“于”“足”“口休之奉”翻译正确、语句通顺即可。
5。甲、乙两文都体现了安贫乐道的人生态度和注重精神宫足的价值观。我们应学习古人安贫乐道的精神品质，不过分追
求物欲，而是寻求精神上的馆足，努力学习，密进步
评分说明：共可点分析正疏2分，启示正确1分，共3分。言之成理即可。
6.拔一行伍微贱/以禅军国/而独荐臣子/于公议得乎
评分说明：标对1处得1分，共3分◆
.示例：于兼是正直无私的臣了，清廉节俭之典范，他的居所简陋，仅能遭挡风雨，因国家多难拒受皇帝所赐府
第。他刚直不阿，心怀家国，遇不如意拍胸叹热血：他功高不居，拒受了僻，坚守正道，杜绝侥幸，尽显君了的高风亮节
评分说明：紧扣选文内容3分，语言流畅1分，共4分。字数不足的情减分，
二、8.A形容充满活力.富有生命力评分说明：每空1分，共2分。
9。示例：筑梦公益，青年“有为”
评分说明：格式与示例相伤1分，内容贴近材林1分，共2分，
10.示例：即！使世界给我以无声的挑战，我亦能类响生命的最强普。
评分说明：主题积板向上，契合任思宇同学的故事所体现的精神印可，共2分。
11.(1)示例一：我①深右携触.作若通过提问的方式.引导我思考是什么样的希印、目际和梦想让中国共产党人在
艰苦卓绝的环境中依然坚定.让我深刻理解到坚定的信念是推动社会变革的强大动力.
示例二：，我对②深有感触，保尔·柯察金以一种近乎严岢的态度审视自己的人生轨迹、他所拥有的自我反省的能力
和积极向上的生活态度，让我学会珍惜过往经历中的每一次成长，数饿勇敢地迎接新挑战。
示例三：我对③深有感触。简·爱意识到反抗可能带来的后果，但还是决定“豁出去”。这表现了简·爱面对不公
时的决心和勇气，体现了她独立自主、敢于追求平等的人格特征。启示我牧于面对生活中的不公，勇于争取
自由和平等。
评分说明：主题思想积极向上，结合名著选饺进行分析即可，共2分。
(2)示例：投身革命热潮，即使经受了战争的残酷、伤病的析磨，但他一直为理想奋斗显然从小过若艰苦的生活，但仍
然具有坚强的品格、敢于反抗的精神和对自由、平等的渴里
评分说明：每空2分，共4分，概括人物经历正确印可得分。
12,(1)①母亲的笑容体现出对“我”这份心意的欧慰与感动，“我”还记得曾经制作植物笛的美好时光，并特意为她制
作葱笛，这让她内心满是温暖.②母亲小心地将葱笛攥在了手里而不吹泰，是对过去能引导植物“歌唱”、与自然亲
密互动的美好岁月的珍视与怀念，那想笛仿佛是一把钥匙，开启了她对过去田野生活的回忆之门。③擦紧的动作也蓝
含若对“我”的爱，即使不再吹奏，也要将这份来自孩子的情感紧紧提住，不舍得放下
评分说明：每点1分，思路清晰1分，语言流畅1分，共5分。
(2)示例：母亲的陪伴，是最美的乐章。母亲用她的智慧和爱，制作葱笛、柳笛，让植物“敬唱"使我记忆中的田野和山林充
满欢乐的旋律。她路我在大自然中嬉戏，探索自然世界的奇妙，无论是捏泥巴、捉据子，还是在山林里悛，母亲始格在我
身边.她的陪伴如同一首优美的乐章，每个音符都充满温暖和关怀，在我的成长道路上留下深深的印记，成为我心中永恒的美
好回忆、给予我前进的勇久和力量，
评分说明：图烧指定向于2分、结合文章内容深入赏折5分、思路清对3分、语言洗畅2分，共10分，字数不足酌情底分
三、13。道理：保持希望，能给人持续进取的力量.思考过程：马寒不愿翻越秀山是现实、想让马抵过寒、槌过
雪山是目的。如何才能让马儿有翻越雪山的动力？给马嘴上抹酥油。吃饱酥油、马半途会被风雪严寒袭倒

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