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江苏省无锡市天一实验学校2025-2026学年下学期3月检测九年级语文试卷
一、积累与运用（29分）
1. 根据课文默写。
①__________，思而不学则殆。（《〈论语〉十二章》）
②峨眉山月半轮秋，__________。（李白《峨眉山月歌》）
③__________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》）
④僵卧孤村不自哀，__________。（陆游《十一月四日风雨大作》）
⑤家国破碎、山河飘摇是明末抗清志士心中最深痛，“__________，__________”就是这种悲愤心境的真实写照。（夏完淳《别云间》）
⑥少年当不甘束缚，有突破阻碍、勇往直前的锐气与豪情，正是“__________，__________”。（谭嗣同《潼关》）
2. 阅读下面的文字，按要求答题。
我来无锡多次，最爱去的地方，是蠡园。【甲】这里有范蠡和西施的传说，一个归隐江湖，一个舍生取义；一个在事后，一个在事中。关键这里有蠡湖。【乙】和鼋头渚太湖相比，因为没有那些多余的亭台楼阁和花草树木点缀，蠡湖更为开阔而平坦。无风的时候，湖面静mì（ ），chéng（ ）澈见底，感觉比太湖还要大。
更关键的是，从蠡湖坐船可以到梅园。船是农家小船，一叶扁舟，木橹轻摇，欸乃有声，荡起一圈圈轻轻的涟漪。真觉得当年范蠡携西施泛舟而去，就是这样——乘着这样的小木船，消失在烟波浩渺中。这一传说，如薄雾般萦（ ）绕在我心头，久久不散。
小船上，只坐着我一个游人。【丙】站在船头摇橹的，是当地的农人夫妇。【丁】他们在湖面上荡漾着自己的影子，耳畔传来阵阵摇橹的水声和习习的风声。此时此刻，我独坐舟中，看水天一色，听橹声轻柔，四周一片恬静，真有一种远离尘嚣之感。___①___，这样的景致，这样的意境，怎能不让人___②___？
（1）根据拼音写汉字。
静mì（ ） chéng（ ）澈
（2）给加点字注音。
萦绕（ ）
（3）下列句子中有语病的一项是（ ）
A. 【甲】 B. 【乙】 C. 【丙】 D. 【丁】
（4）下列填入语段横线①处的语句，衔接最恰当的一项是（ ）
A. 其实，蠡园的美不仅在于景，更在于情
B. 因此，我每次来无锡都要去蠡园
C. 泛舟湖上，仿佛穿越千年，与古人对话
D. 总之，蠡园是一个值得一去的地方
（5）下列成语填入语段横线②处最恰当的一项是（ ）
A. 心旷神怡 B. 目空一切 C. 忍俊不禁 D. 身临其境
综合性学习。（9分）
3. 锡城中学开展以“致我们难忘的初中生活”为主题的综合性学习活动，请你参加。
（1）【活动一：文集】为了纪念精彩的初中生活，学校准备把同学们的优秀作品做成文集。下图是文集编委会给出的构思框架图，请你用简洁的语言表述，将其转换成一段文字。
（2）【活动二：题名】文集取名为《岁月如歌》。编委会成员围绕“请谁题写书名”展开讨论，请你仿照示例，另选不同对象补全下面的对话。
同学甲：我觉得可以请语文老师题写，他学识渊博，由他书写，定能写出我们初中生活的韵味与深情。
同学乙：___________________________
你：_______________________________
（3）【活动三：节目】下面是2024届毕业生晚会的节目单，请你按照由“序曲”到“尾声”的主题格式，结合节目内容，概括空白处的板块主题。
节目单 序曲·忆往昔：播放师生学习、生活的视频 第一章·①_____：相声《家访》；舞蹈《老师·妈妈》；合唱《每当我走过老师的窗前》 第二章·②_____：诗朗诵《青春》；时装秀《春天的色彩》；歌曲《舞动青春》 尾声·展未来：舞蹈《让梦飞起来》；朗诵《少年中国说》；演讲《我们的时代》
二、阅读与鉴赏（61分）
一（22分）
【甲】
咏睢宁
（明）杨于臣
季札报徐君，冢树挂剑锋。
至今泗水南，高台遗芳踪。
【乙】
①二十五年，王寿梦卒。寿梦有子四人，长曰诸樊，次曰馀祭，次曰馀昧，次曰季札。季札贤而寿梦欲立之季札让不可于是乃立长子诸樊摄行事当国。
②王诸樊元年，诸樊已除丧，让位季札。季札谢。吴人固立季札，季札弃其室而耕，乃舍之。季札礼封于延陵，故号曰延陵季子。
③吴使季札使于郑。见子产，如旧交。谓子产曰：“郑之执政侈，难将至矣，政必及子。子为政，慎以礼。不然，郑国将败。”去郑，适卫。说史狗、公子荆、公叔发……曰：“卫多君子，未有患也。”
④季札之初使，北过徐君。徐君好季札剑，口弗敢言。季札心知之，为使上国，未献。还至徐，徐君已死，于是乃解其宝剑，系之徐君冢树而去。从者曰：“徐君已死，尚谁予乎？”
⑤季子曰：“不然。始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！”
（节选自《史记·吴太伯世家》，有删节）
4. 下列句中加点字解释不正确的一项是（ ）
A 季札谢（推辞） B. 吴人固立季札（本来） C. 去郑，适卫（到） D. 北过徐君（拜访）
5. 文中画波浪线句有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
季札贤A而寿梦欲立之B季札让C不可D于是乃立长子诸樊E摄行事当国。
6. 翻译下列句子。
（1）郑之执政侈，难将至矣，政必及子。
（2）始吾心已许之，岂以死倍吾心哉！
7. 分析【甲】诗的艺术表现手法及其效果。
8. 【乙】文展现了季札怎样的形象特点？请简要概括。
9. 【甲】诗与【乙】文均涉及季札史事，但写作目的不同，请结合具体内容分析。
（二）（13分）
【材料一】
①互动平台上有网友留言——
②网友1：AI改变了人类的生产、生活方式，被广泛用于各个领域，是信息时代不可或缺的载体和工具。
③网友2：我用AI口语陪练软件三个月，发音比外教纠正得还标准。
④网友3：我们城市的垃圾桶会“说话”！AI传感器发现垃圾满了就自动发定位，清洁车按最优路线来收，连垃圾分类都能扫码识别，现在小区垃圾分类正确率达到90%了！
⑤网友4：人工智能技术，也就是AI，实在太酷了，现在已经有了智能点餐机器人、无人驾驶汽车，未来人工智能应用的领域会更广泛，很值得期待！
【材料二】
①DeepSeek到底是什么呢？用简单的语言概说，DeepSeek是一个智能系统，可以理解、分析和生成信息，帮助人们解决问题或完成任务。你可以把它想象成一个“超级助手”，它能够通过大量的数据和算法，快速找到你需要的答案或者帮你完成一些复杂的任务。
小贴士 DeepSeek是一款人工智能助手，能精准捕捉用户的查询需求，提供相应的帮助。前提是你必须会精准提问，才能得到想要的答案。 提问的一般策略：自报身份+具体任务描述+结果呈现形式等要求。
【材料三】
①2025年Just SoSoul研究院再次面向年轻群体发起AI相关调研，共回收3680份有效反馈，并将结果梳理总结为《2025Z世代AI使用报告》（“Z世代”通常指1995年至2009年间出生的人群，他们被称为“数字原居民”），下面是部分问卷统计结果。
（选自《南方都市报》）
10. 下列对材料内容理解不正确的一项是（ ）
A. 人工智能技术已被广泛应用于口语学习、垃圾分类、无人驾驶等多个领域。
B. DeepSeek是一款智能系统，能够理解、分析和生成信息，帮助人们解决问题。
C. 根据《2025Z世代AI使用报告》，Z世代对AI的使用场景较为丰富，但对隐私安全问题并不关注。
D. 材料一中网友认为，人工智能应用领域未来会更加广泛，值得期待。
11. 为更好地了解人工智能的应用场景与使用建议，请借助【材料二】中DeepSeek的使用策略，从【材料一】【材料三】中提取相应内容完善下表。
应用领域 具体表现 使用建议/注意事项
语言学习 ①_________ 需精准提问才能获得理想答案
城市管理 AI传感器监测垃圾满溢，自动规划清洁车路线 ②__________
③_________ 智能点餐机器人、无人驾驶汽车 未来应用领域会更广泛
12. 小文提出疑惑：使用人工智能助手时，为什么需要“精准提问”？请给小文写一段话，有理有据地表达你的观点。
13. 活动中，有同学认为：“AI这么强大，以后什么问题都可以交给它解决，我们不需要再自己动脑了。”请你结合三则材料，对该同学的看法进行反驳。
（三）（18分）
长明灯
少一
①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你可要小心点。”
②“放心，叔。”她甜甜地回应我。
③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲。
④2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？
⑤我非得上山探个究竟。
⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。
⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊，与我们村没丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和贫困户家里钻，你说他图个啥？”
⑧那晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民脱贫致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯是不熄的，用不了几个电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。
⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。
⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。
“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些。”
暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。”
——《人民日报》（2025年11月05日第20版）
14. 文章是如何将王新法的扶贫故事与女儿王婷的接续行动串联起来的？请结合文章内容加以分析。
15. 文中语言质朴却富有表现力。请从加点词的角度，赏析下面两句话。
（1）自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？
（2）他外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。
16. 文中画线句“我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下”中，“颤动”一词蕴含了“我”复杂的情感。请结合上下文，写出“我”当时可能产生的心理活动。
17. 文中王新法被称为“点亮长明灯的人”。课文《植树的牧羊人》中，牧羊人艾力泽·布菲在荒原上默默种树，让废墟变成绿洲；《纪念白求恩》中，白求恩不远万里来到中国，救死扶伤。请结合本文和其中一篇课文，谈谈你对“长明灯”精神的理解。
（四）（8分）
18. 罗曼·罗兰说：“世上只有一种英雄主义，就是在认清生活的真相后依然热爱生活。”请从以下名著中任选一部，并结合具体人物和情节，谈谈你对这句话的理解。
A.《钢铁是怎样炼成》 B.《水浒传》 C.《红星照耀中国》 D.《简·爱》
19. 朱自清在《经典常谈》中说，经典的价值“不在实用，而在文化。”鲁迅在《朝花夕拾》中也记录了自己童年阅读经典的经历。请结合其中一本书的具体内容，谈谈你对这句话的理解。
我选择的书目：________________
理由：___________________
三、表达与交流（60分）
20. 阅读下面文字，按要求写作
俯察得实相，平视见真趣，仰望生敬畏。请在“俯察”“平视”“仰望”三种视角中任选一种做题目，结合自己的生活体验，写一篇文章。
要求：可以讲述故事，也可展开哲理思考；不少于600字；文中不能出现真实的人名、校名。
参考答案
1.①. 学而不思则罔 ②. 影入平羌江水流 ③. 不知何处吹芦管 ④. 尚思为
国戍轮台 ⑤. 无限山河泪 ⑥. 谁言天地宽 ⑦. 河流大野犹嫌束 ⑧. 山入潼关不解
平
2.（1） ①. 谧 ②. 澄
（2）yíng （3）D
（4）C （5）A
3.（1）示例：2024 届学生文集的制作，首先要征集 LOGO、题目和文章。LOGO 和题目采取择
优选取的原则；征集的文章在汇总筛选后，进行分类整合。然后将所有内容进行排版校对，最后印
刷成册。
（2） ①. 同学乙：我推荐书法社老师题写书名。他书法功底深厚，笔力遒劲，曾为校训碑题
字，深受师生喜爱； ②. 你：我想推荐数学老师。他的字刚劲有力，由他题写书名，正好寓意
着理性思维与青春情怀的碰撞，很有纪念意义。
（3） ①. 念师恩 ②. 颂青春
4. B 5. B D E
6. （1）郑国的执政者奢侈，灾难将要降临了，政权一定会落到你身上。
（2）当初我心里已经答应给他了，难道能因为他死了就违背我的心意吗！
7. 示例一：运用“季札挂剑”的历史典故，写出了季札得知徐君去世后，仍坚守内心承诺，将宝
剑挂在徐君墓树上的情景，全诗表达了诗人对季札诚信品格的高度崇敬或者对知己之义的深切向
往。
示例二：运用“虚实结合”表现手法，“季札报徐君，冢树挂剑锋”是虚写，“至今泗水南，高
台遗芳踪”是实写，全诗表达了诗人对季札诚信品格的高度崇敬或者对知己之义的深切向往。
8. 谦逊让国，淡泊权位；政治远见，洞察时局或识人明断，观风知政；诚信至上，生死不负。
9. 【甲】诗作为怀古咏史诗，侧重于借“季札挂剑”的事迹作为引子或者例证，展现诚信主题，
或者表达对知己之义的深切向往；【乙】文作为史传，侧重于客观叙述季札多次推让王位、挂剑酬
心的完整经过，或者展现季札谦让守礼、重信守诺的君子风范。
10. C 11. ①. 使用 AI 口语陪练软件，纠正发音，更标准。 ②. 需精准设置
监测参数，保障垃圾分类识别准确率。 ③. 生活服务（或：餐饮消费和智慧出行）。
12. 示例：小文，精准提问很有必要。因为 AI 助手需要通过清晰的问题来理解你的需求，就像材料
二所说，“必须会精准提问，才能得到想要的答案”。问题越具体，AI 给出的回答就越符合预期，
这样才能真正发挥 AI 助手的价值。
13.
该同学的看法是错误的，理由如下：①从 AI 的功能特点来看，用户需要具备清晰的思维和表达能
力，才能有效使用 AI，并非完全不需要动脑；②从用户的使用体验来看，虽然 AI 为用户带来创意
价值、社交价值、情感价值等多重帮助，但这些价值的实现需要用户主动参与和判断。例如，AI
可以提供创作灵感，但最终的创意决策仍需用户自己完成。完全依赖 AI 反而会削弱这些价值的实
现；③从 AI 的局限性来看：材料一展示了 AI 的应用领域虽广，但主要是在特定场景下辅助人
类。材料二也说明 AI 是基于数据和算法运行的，无法替代人类的情感判断和复杂决策。因此，AI
是强大的工具，但并非万能，我们应善于利用 AI，而非放弃独立思考。（答出两点即可得满分）
14. 文章以“我”的视角，通过回忆与现实交错的方式将两代人的故事串联起来。①先写
“我”看到王婷在槐树上换灯泡，由眼前情景自然引出对当年采访王新法的回忆；②接着详细叙述
王新法扶贫的感人事迹；③再由王婷换灯泡的举动，回到现实，点明她放弃北京事业接续父亲未竟的心愿；④首尾呼应，以“长明灯”为线索，串联起父女两代人的奉献精神。
15. （1）“非亲非故”一词点明王新法与薛家村毫无血缘和地缘关系，强调他扶贫行为的纯粹与可
贵。
（2）“从来不”通过细节描写，表现出王新法对乡亲们的信任与毫无防备的真诚；“注满”一词
写出王新法心细如发、处处为他人着想的品质，暖壶里的开水传递着温暖与关怀。
16. 王新法的话让我内心深受震撼。在这凉夜里，我既为他一心为民、无私奉献的精神所感动，又
对自己之前可能存在的浅薄认识感到惭愧。同时，他的话也让我开始重新思考人生的价值，心中
涌起一股温暖而坚定的力量，促使我对责任与担当有了更深的理解。
感动/敬佩；反思/自省；理解/共鸣；感召/坚定
17. 示例一（结合《植树的牧羊人》）：
王新法与牧羊人都是“点亮长明灯的人”。牧羊人用几十年的时间，在荒原上种下一片森林，让不
毛之地变成生机盎然的绿洲，他的“长明灯”是对自然的敬畏和对未来的信念；王新法则用生命
为薛家村修路架桥、发展产业，他的“长明灯”是对乡亲的牵挂和对责任的担当。他们身处不同
时代、不同国度，却都以平凡之躯书写了伟大——不求回报，默默坚守，用一生的行动照亮他人
前行的路。这盏“长明灯”，点亮的是希望，传递的是精神，告诉我们：真正的价值不在于索取，
而在于奉献。
示例二（结合《纪念白求恩》）：
王新法与白求恩都是“点亮长明灯的人”。白求恩不远万里来到中国，在战火中救死扶伤，直至献
出生命，他的“长明灯”是国际主义精神和对生命的敬畏；王新法从河北来到湖南山村，倾尽所
有帮助村民脱贫，他的“长明灯”是无私奉献和对乡亲的深情。他们都用实际行动诠释了“毫不
利己，专门利人”的精神。王新法说“这个灯是不熄的”，正如白求恩的精神永远活在人们心中。
这盏“长明灯”告诉我们：一个人的生命可以有限，但精神可以永恒；只要心中有他人，平凡的
人也能成为照亮时代的光。
18.示例一：《钢铁是怎样炼成的》——保尔·柯察金
保尔·柯察金是这句话的完美诠释者。生活的“真相”对他而言是残酷的——他先后经历战争创
伤、双目失明、身体瘫痪，连最基础的阅读写作都变得困难。但他没有沉溺于个人命运的悲叹
中，而是寻找新的方式继续生活——他用笔战斗，在病榻上坚持完成《暴风雨所诞生的》，将生命
的最后一缕光也用来照亮他人。保尔的英雄主义，正是在看清命运的无情后，依然选择燃烧自
己，依然相信活着就有意义。
示例二：《水浒传》——林冲
林冲身为八十万禁军教头，面对高衙内调戏妻子、高俅设计陷害，一次次选择隐忍，幻想着委曲
求全就能重获安稳。发配沧州途中，他饱受欺凌却仍心存希望。然而，陆谦等人火烧草料场欲置
他于死地，他认清了朝廷的黑暗与自己无路可退的“生活真相”。但他依然保持着做人的底线——
上梁山后，他从不滥杀无辜；他依然渴望尊严——凭本事赢得众好汉的敬重；他依然相信正义—
—追随晁盖、宋江，为的是“替天行道”。林冲的英雄主义，不是在风雪山神庙杀几个人，而是在
认清了这世道根本不讲理之后，依然选择做一个有原则、有底线的人。
示例三：《红星照耀中国》——彭德怀
彭德怀出身贫苦，早年当兵时目睹旧军队的腐败，他认清了那个世道——富人欺压穷人，当官的
发国难财。但他没有因此对生活绝望，而是投身革命，依然相信“穷人要翻身”。长征路上，他作
为军团长，依然和战士们同吃同住，依然在战斗间隙读书学习，依然对未来充满信心。斯诺在书
中写道，彭德怀谈起革命时，眼睛“闪着快乐的光”——那不是未经世事的单纯，而是看清了黑
暗后依然选择光明的笃定。
示例四：《简·爱》——简·爱
简·爱的一生是残酷的——出身卑微、寄人篱下、被表哥欺凌、被校长当众羞辱；成年后，她爱
上罗切斯特，却发现他已有疯妻，不得不忍痛离开；流浪中被表兄求婚，却是无爱的婚姻。这些打击足以让任何人认命，但她依然保持尊严——在洛伍德学校，被当众羞辱后没有自暴自弃，而
是用勤奋赢得尊重；她依然追求平等——对罗切斯特说“你以为我贫穷、低微、不美、矮小，我
就没有灵魂，没有心吗？”；她依然坚守自我——拒绝圣约翰无爱的求婚，即使那意味着继续漂
泊；她依然相信爱——当罗切斯特失去庄园、双目失明后，她主动回到他身边，不是因为怜悯，
而是因为平等。
【解析】
【详解】需任选一部名著中人物的经历，理解罗曼·罗兰“世界上只有一种真正的英雄主义，那
就是在认清生活的真相后，依然热爱生活”这句话的含义。先明确“认清生活真相”是指人物遭
遇的困境、磨难等残酷现实，“依然热爱生活”是指人物在困境中仍保持信念、积极行动与对理
想的坚守。然后分别从作品中选取人物，梳理其经历，阐述如何体现这种英雄主义。
示例 1：保尔·柯察金的一生，正是对这句话最生动的诠释。他认清了生活的残酷真相：少年时饱
受贫困与压迫，参加革命后，先后经历战争的创伤、伤寒的折磨，最终双目失明、全身瘫痪，失
去了行动的能力，连书写都变得异常艰难。但他从未被生活的苦难打垮，反而在绝境中认清了生
命的意义，依然热爱生活、坚守信念。他放弃了自杀的念头，以笔为武器，在病榻上创作《暴风
雨所诞生的》，把自己的革命经历和对生活的热爱，都倾注在文字里，用生命诠释了对生活的赤诚
与坚守。保尔认清了苦难的真相，却依然热爱生活、追求理想，这份不向命运低头的勇气，正是
英雄主义的最好体现，也让我明白：真正的英雄，从不是一帆风顺，而是在看清生活的残酷后，
依然选择热爱、选择坚守。
示例 2：宋江身处北宋末年乱世，目睹朝廷腐败、百姓流离失所，认清了“官逼民反”的残酷现
实，却始终坚守对百姓的悲悯和对正义的追求。他虽曾为押司，却看不惯官场欺压，暗中接济贫
苦百姓、救助好汉，即便被逼上梁山，也始终以“替天行道”为宗旨，带领梁山好汉反抗不公、
劫富济贫。即便面临朝廷招安的诱惑与压力，他也始终坚守初心，希望通过招安为兄弟们谋一个
正当出路，哪怕最终结局悲凉，也从未动摇过对百姓的牵挂和对正义的坚守。这种在乱世中认清
苦难真相，依然坚守本心、心怀苍生的选择，正是对“认清生活真相后依然热爱生活”的最好诠
释，也彰显了他重情重义、心怀天下的英雄本色。
示例 3：毛泽东身处中国革命最艰难的时期，认清了旧中国的落后与苦难、反动势力的残暴，却从
未放弃对国家和人民的热爱，始终坚守革命信念。在革命陷入困境、敌我力量悬殊的危难时刻，
他没有退缩，而是深入群众、调查研究，提出符合中国实际的革命道路；面对敌人的围追堵截，
他沉着冷静、运筹帷幄，带领中国工农红军突破重重封锁，坚持革命斗争。他始终心怀家国，为
了让百姓摆脱苦难、实现民族独立，不顾个人安危，扎根革命一线，用行动践行着对国家、对人
民的忠诚与热爱。这种在认清革命艰难真相后，依然坚守信仰、奋勇前行的精神，正是“认清生
活的真相后依然热爱生活”的英雄主义，也彰显了他胸怀天下、勇于担当的崇高品格。
示例 4：简 爱自幼父母双亡，寄住在舅妈家，饱受舅妈和表哥的欺凌、虐待，被送进寄宿学校
后，又遭遇校长的刻薄与不公，这便是她“认清生活的真相”——生活充满苦难与偏见，自身处境艰难，没有依靠，还要面对他人的轻视与伤害。但简 爱从未被苦难打垮，也未放弃对生活的
热爱与对平等、尊严的追求：她拒绝舅妈和表哥的压迫，勇敢反抗不公；在寄宿学校中，努力学
习、坚守本心，不卑不亢；面对罗切斯特的财富与地位，她始终保持独立人格，不卑不亢；即便
得知罗切斯特双目失明、身患残疾，也毅然回到他身边，用陪伴与爱温暖彼此。简 爱认清了生
活的苦难真相——出身卑微、遭遇不公、历经坎坷，但她从未放弃对美好生活的热爱，从未丢掉
自身的尊严与追求，用勇气和坚守对抗困境，这正是“认清生活的真相后依然热爱生活”的英雄
主义，完美契合罗曼 罗兰的名言内涵。
19.①. 示例：《经典常谈》 ②. 《经典常谈》中，朱自清讲《诗经》时，没有教我们
如何用《诗经》写作文，而是带我们回到三千年前，看先民如何歌唱劳动、爱情和思念。讲《史记》
时，他不讲写作技巧，而是讲司马迁忍辱负重写史的故事，让我们理解什么是“史家精神”。读这本
书，我最大的收获不是记住了多少知识，而是对中华文化产生了亲近感——原来我们的祖先是这样
生活的，原来经典背后有这么多动人的故事。
20.略

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