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/ 让教学更有效 精品试卷 |道法学科
2026春七下历史期中学情评估(1－11课)
（海南等地使用）
一、选择题(在每小题所给出的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题3分，共60分)
1．隋朝初年，户数增加400多万，人口增加了1600多万，垦田面积不断扩大，修复了许多水利工程。当时仓库丰盈，“天下储积，得供五六十年”。这一现象的出现主要得益于(　　)
A．隋朝大运河的开凿 B．盛世局面的形成与发展
C．科举取士制度创立 D．隋朝的统一与社会稳定
2．唐代宰相陆贽18岁进士及第，元稹15岁投考明经科及第；北宋名臣欧阳修、范仲淹等人皆出身贫寒，却能以寒门之身入仕。这种现象最能说明(　　)
A．科举制推动社会阶层的流动 B．九品中正制阻碍了社会进步
C．世家大族的子弟垄断了官场 D．寒门子弟进入官场人数众多
3．唐太宗把太子成年礼这一大礼仪，由农忙的二月改为十月举行；进攻东突厥汗国这样的重要战争，也放在十一月至次年三月的农闲时进行。以上内容说明唐太宗(　　)
A．废除严刑峻法 B．变革礼仪制度
C．重视农业生产 D．善于选贤任能
4．下面是某书的目录。与“黄金年代”有关的是(　　)
百废待兴(618—683年) 篡位、叛乱与腐败(684—712年) 黄金年代(713—755年) 动荡时期(756—804年) 恢复时期(805—860年)
A．光武中兴 B．开皇之治
C．“贞观之治” D．“开元盛世”
5．《旧唐书·崔融传》中记载：“且如天下诸津(码头)，舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永日。”材料反映了唐朝(　　)
A．商品经济繁盛 B．造船业发达
C．指南针广泛应用 D．社会风气开放
6．对于战败被俘的外番首领，唐政府一般会赐予其一定的官职，并为其提供住所和日常饮食。唐政府的做法体现了(　　)
A．强大的军事征服能力 B．以民为本的治国理念
C．开明务实的民族政策 D．开放包容的社会风气
7．胡姬诗是指描写胡人店铺中卖酒女子的诗，唐代诗人李白有很多描写胡姬的诗，如“落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中”。此外，在《全唐诗》和《全唐诗补编》中也有多首胡姬诗。透过胡姬诗可以看出唐代(　　)
A．民族交融的发展 B．新体诗歌的高峰
C．科举制度的发展 D．对外交往的活跃
8．明知艰险却仍逆流而上是“逆行者”的一种精神写照。唐代高僧玄奘和鉴真克服千难万险，一个西行，一个东渡，都完成了自己的心愿。他们的“行走”(　　)
A．扩大了唐朝疆域 B．促进了文化交流
C．加强了边疆管理 D．引进了先进文化
9．赵翼在《廿二史札记》中指出：“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。”这段材料反映出(　　)
A．唐朝加强了对西域的统治 B．安史之乱后唐朝由盛转衰
C．五代时期武将掌权的危害 D．宋初实现中原和南方统一
10．韩愈生活的时代，面临两个重大问题：一是藩镇割据，人心涣散消沉；二是宗教大盛，道教被立为国教，佛教也被大力提倡。为此他(　　)
A．主张复兴儒学 B．强调“知行合一”
C．大力助推唐诗繁荣 D．提出掌握客观规律
11．有观点认为：安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；安史之乱以后，则变成沉郁、悲怆的情调了。这一观点说明唐诗(　　)
A．全面真实再现社会现实 B．导致安史之乱发生
C．影响人民的生活质量 D．受时代特征的影响
12．七年级(1)班同学准备拍一个历史短片，他们拟写了下面的剧本大纲。据此判断，剧本的名称应为(　　)
剧本名称：__________________
主人公：赵匡胤 第一幕：“杯酒释兵权”——解除禁军高级将领的兵权 第二幕：“稍夺其权”——加强君权，分割相权 第三幕：“制其钱谷”——取消节度使收税的权力 第四幕：“收其精兵”——任用文臣管理军务，经常调换军队将领
A.集权的北宋 B．文治的北宋 C．开放的北宋 D．繁华的北宋
13．物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。李华同学在复习中国古代史时，借用该理论绘制了如下示意图。钟摆在11世纪前后向右摆动的原因是(　　)
A．唐朝在地方增设节度使 B．北宋实行崇文抑武方针
C．元朝设置北庭都元帅府 D．宋朝取消节度使收税权力
14．西夏统治者仿效唐宋制度，定立官制，模仿汉字创制“方块文字”，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏的汉人一律重用，这些措施使西夏的社会生产有所发展。这些措施体现了(　　)
A．少数民族学习中原的生活方式
B．少数民族学习先进的中原文化
C．少数民族与汉族一直和平相处
D．澶渊之盟推动西北地区的发展
15．北宋与辽并立，相互之间的商业往来一直在进行。当时在宋与辽的边境开设贸易场所，称为“榷场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。榷场的出现(　　)
A．彻底改变政权并立的局面 B．给北宋带来永久的和平
C．促进了民族间交流与交融 D．增强了北宋的军事实力
16．靖康之变后，宋王室失去淮河以北的土地，赵构定都临安，不思收复北方土地，与金耻辱议和，仅保有江南一隅。材料反映了(　　)
A．北宋灭亡的背景 B．宋金议和的影响
C．女真崛起的原因 D．南宋偏安的表现
17．下面的思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是(　　)
A．宋与西夏的互市 B．民族政权并立与民族交融
C．夏金与南宋的对峙 D．中外交流促进社会发展
18．某同学阅读了《忽必烈和他的世界帝国》一书，他想为这本书写一句作品简介。以下可以入选的是(　　)
A．建大元，灭南宋，统一全国图改革
B．统蒙古，立政权，未灭西夏身先死
C．统契丹，建政权，澶渊之盟结和平
D．统女真，灭辽国，建立金朝灭北宋
19．元朝建立后，在全国设十大行省，行省长官主要执掌钱粮、户口、转运等事务。同时规定，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。据此可知，元代(　　)
A．地方有较大的独立性 B．建立统一多民族国家
C．行省权力受中央限制 D．结束了藩镇割据局面
20．在元代，黑龙江的奴儿干城是当时东北边疆的重要城镇，来到这里的大批汉人、蒙古人，与当地的女真等各族人民共同开发黑龙江下游地区。这说明(　　)
A．行省制加强中央集权 B．元朝水陆交通十分便利
C．元朝的疆域空前辽阔 D．民族交融推动边疆发展
二、非选择题(40分，共3题，21题12分，22题13分，23题15分)
21.(12分)历朝历代都注重国家治理。阅读材料，回答问题。
【人才选拔】
材料一　根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
(1)指出材料一中的“选官制度”的标准，(1分)并概括这一制度的积极作用。(3分)
【安邦之策】
材料二　唐代所建立的一系列制度，已经标志着行政管理体制的完善；宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，皇帝和中枢大臣之间、中央和地方之间得以相互制衡，这个时期的发展趋势，可以概括为在整合中创新。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
(2)根据材料二并结合所学知识，概括唐宋分别是如何“在整合中创新”政治制度的。(2分)
【地方管理】
材料三　元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，加强国家统治效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。
——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》
(3)根据材料三，指出元朝在全国范围内改设管理机构的目的。(2分)结合所学知识，分析实行该地方行政制度的历史意义。(2分)
(4)根据上述材料并结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得借鉴。(2分)
22．(13分)七年级(1)班同学以唐代社会状况为主题进行学习活动。阅读材料，回答问题。
材料一
①阿耆尼国，东西六百余里，南北四百余里。国大都城周六七里，四面据山，道险易守。泉流交带，引水为田。土宜穈黍、宿麦、香枣、蒲萄(葡萄)、梨、柰诸果。气序和畅，风俗质直。 ——玄奘《大唐西域记》 ②《步辇图》(局部) ③开元通宝
④敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》 ⑤陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷 ⑥蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》
(1)判断材料一中史料的类型。属于文献史料的有：__________；属于实物史料的有：__________；属于图像史料的有：______________。(填写序号即可，3分)
(2)从材料一的史料中任选其一，仿照示例，进行解读。(4分)
【示例】我选择①，《大唐西域记》记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
材料二　唐朝时期中华文化对世界的影响简表(部分)
往来地区 影响
日本 中华文化直接影响日本，推动日本进行大化改新，建立中央集权制度。这一时期日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传入日本后，被改造为“和服”
朝鲜半岛 许多新罗使臣把中国的诗歌文化带到了朝鲜半岛，推动了朝鲜半岛文学的繁荣。陶瓷等器物作为代表和象征中国的产品也传入朝鲜半岛，推动了该地区生产力水平的迅速提高
南亚 唐朝的《秦王破阵乐》传到印度，受到印度诸邦国的欢迎和喜爱。唐代音乐演奏方式“击瓯”，传到印度，流行至今
波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窑白瓷制作了白釉彩陶
(3)根据材料二，论证“唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力”这一观点。(6分)
23．(15分)中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同推动国家发展。阅读材料，回答问题。
材料一　中唐以后，藩镇势力不断壮大，中央政府对马匹的需求量扩大，回鹘限于生产水平以及长期的游牧生活方式，也希望通过与中原贸易来获取丝织品等无法自足的物品，为此唐与回鹘进行了绢马贸易。在贸易进行过程中，回鹘饮食文化随之传入唐朝，胡饼、搭纳等胡食盛行。同时，女性服饰也受到影响……胡帽乘马，露髻驰骋，或穿男子衣服靴衫，招摇过市。……贸易往来的不断繁盛，使回鹘人需居住在固定的区域从事这种经济生产方式，他们仿效唐人起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的历法，社会发展趋于文明。
——摘编自姚三刚《安史之乱后唐与回鹘绢马贸易之互动影响》
(1)根据材料一，概括唐朝与回鹘进行绢马贸易的影响。(4分)
材料二
①宋真宗时，辽军大举攻宋。宋真宗御驾亲征，宋军士气大振，打退辽军。 ②北宋与辽议和，达成“澶渊之盟”。 ③北宋与辽、西夏之间的商业往来一直进行。官府和商人在边境贸易场所进行交易，互通有无。 ④北宋与西夏进行和谈，订立和约。 ⑤南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。 ⑥金初，女真人大批迁入中原，这些人多习汉语，穿汉服，仿效汉族生活。女真人与汉人通婚的现象也日益普遍。
(2)辽宋夏金元时期，民族关系进一步发展。请根据材料二，完成下表。(6分)
主题 序号 理由
战争冲突 北宋与辽、南宋与金之间的战争
盟约议和
③⑥ 北宋与辽、西夏进行贸易，女真人与汉人杂居、通婚
材料三　有学者认为：“元朝为了巩固大一统多民族国家形态，实行了一整套政治制度和文化政策，实现了运行有序的统一多民族国家治理模式。”
(3)请从元朝的地方制度、边疆地区管辖、民族交融三个角度中任选其一，运用史实对材料三观点进行说明。(5分)
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2026春七下历史期中学情评估(1－11课)
（海南等地使用）
一、选择题(在每小题所给出的四个选项中，只有一项最符合题意，每小题3分，共60分)
1．隋朝初年，户数增加400多万，人口增加了1600多万，垦田面积不断扩大，修复了许多水利工程。当时仓库丰盈，“天下储积，得供五六十年”。这一现象的出现主要得益于(　　)
A．隋朝大运河的开凿 B．盛世局面的形成与发展
C．科举取士制度创立 D．隋朝的统一与社会稳定
1.D　
2．唐代宰相陆贽18岁进士及第，元稹15岁投考明经科及第；北宋名臣欧阳修、范仲淹等人皆出身贫寒，却能以寒门之身入仕。这种现象最能说明(　　)
A．科举制推动社会阶层的流动 B．九品中正制阻碍了社会进步
C．世家大族的子弟垄断了官场 D．寒门子弟进入官场人数众多
2.A　
3．唐太宗把太子成年礼这一大礼仪，由农忙的二月改为十月举行；进攻东突厥汗国这样的重要战争，也放在十一月至次年三月的农闲时进行。以上内容说明唐太宗(　　)
A．废除严刑峻法 B．变革礼仪制度
C．重视农业生产 D．善于选贤任能
3.C　
4．下面是某书的目录。与“黄金年代”有关的是(　　)
百废待兴(618—683年) 篡位、叛乱与腐败(684—712年) 黄金年代(713—755年) 动荡时期(756—804年) 恢复时期(805—860年)
A．光武中兴 B．开皇之治
C．“贞观之治” D．“开元盛世”
4.D　
5．《旧唐书·崔融传》中记载：“且如天下诸津(码头)，舟航所聚……弘舸巨舰，千轴万艘，交贸往还，昧旦永日。”材料反映了唐朝(　　)
A．商品经济繁盛 B．造船业发达
C．指南针广泛应用 D．社会风气开放
5.A　
6．对于战败被俘的外番首领，唐政府一般会赐予其一定的官职，并为其提供住所和日常饮食。唐政府的做法体现了(　　)
A．强大的军事征服能力 B．以民为本的治国理念
C．开明务实的民族政策 D．开放包容的社会风气
6.C　
7．胡姬诗是指描写胡人店铺中卖酒女子的诗，唐代诗人李白有很多描写胡姬的诗，如“落花踏尽游何处，笑入胡姬酒肆中”。此外，在《全唐诗》和《全唐诗补编》中也有多首胡姬诗。透过胡姬诗可以看出唐代(　　)
A．民族交融的发展 B．新体诗歌的高峰
C．科举制度的发展 D．对外交往的活跃
7.A
8．明知艰险却仍逆流而上是“逆行者”的一种精神写照。唐代高僧玄奘和鉴真克服千难万险，一个西行，一个东渡，都完成了自己的心愿。他们的“行走”(　　)
A．扩大了唐朝疆域 B．促进了文化交流
C．加强了边疆管理 D．引进了先进文化
8．B　点拨：根据所学可知，贞观初年，玄奘西行前往天竺取经，为中印文化交流作出贡献；鉴真东渡日本，对中日文化交流作出贡献。由此可知，玄奘和鉴真的“行走”促进了文化交流。故B符合题意。
9．赵翼在《廿二史札记》中指出：“五代诸镇节度使，未有不用勋臣武将者……五代之乱，朝廷威令不行，藩帅劫财之风，甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理。”这段材料反映出(　　)
A．唐朝加强了对西域的统治 B．安史之乱后唐朝由盛转衰
C．五代时期武将掌权的危害 D．宋初实现中原和南方统一
9．C　点拨：根据材料中的“五代诸镇节度使……甚于盗贼，强夺枉杀，无复人理”可知，五代时期诸镇节度使不听朝廷号令，劫财之风胜于盗贼，杀人作恶毫无人性，C正确。材料未提及西域，排除A；材料说的是五代时期，排除B、D。
10．韩愈生活的时代，面临两个重大问题：一是藩镇割据，人心涣散消沉；二是宗教大盛，道教被立为国教，佛教也被大力提倡。为此他(　　)
A．主张复兴儒学 B．强调“知行合一”
C．大力助推唐诗繁荣 D．提出掌握客观规律
10．A　
11．有观点认为：安史之乱以前，唐诗以豪放、浪漫色彩引人注目；安史之乱以后，则变成沉郁、悲怆的情调了。这一观点说明唐诗(　　)
A．全面真实再现社会现实 B．导致安史之乱发生
C．影响人民的生活质量 D．受时代特征的影响
11.D　
12．七年级(1)班同学准备拍一个历史短片，他们拟写了下面的剧本大纲。据此判断，剧本的名称应为(　　)
剧本名称：__________________
主人公：赵匡胤 第一幕：“杯酒释兵权”——解除禁军高级将领的兵权 第二幕：“稍夺其权”——加强君权，分割相权 第三幕：“制其钱谷”——取消节度使收税的权力 第四幕：“收其精兵”——任用文臣管理军务，经常调换军队将领
A.集权的北宋 B．文治的北宋 C．开放的北宋 D．繁华的北宋
12.A　
13．物理学科中的“钟摆理论”是指钟摆总是围绕着一个中心值在一定范围内作有规律的摆动。李华同学在复习中国古代史时，借用该理论绘制了如下示意图。钟摆在11世纪前后向右摆动的原因是(　　)
A．唐朝在地方增设节度使 B．北宋实行崇文抑武方针
C．元朝设置北庭都元帅府 D．宋朝取消节度使收税权力
13.B　
14．西夏统治者仿效唐宋制度，定立官制，模仿汉字创制“方块文字”，命人翻译了大量的汉族书籍，对俘虏的汉人一律重用，这些措施使西夏的社会生产有所发展。这些措施体现了(　　)
A．少数民族学习中原的生活方式
B．少数民族学习先进的中原文化
C．少数民族与汉族一直和平相处
D．澶渊之盟推动西北地区的发展
14.B　
15．北宋与辽并立，相互之间的商业往来一直在进行。当时在宋与辽的边境开设贸易场所，称为“榷场”，官府和商人在此进行交易，互通有无。榷场的出现(　　)
A．彻底改变政权并立的局面 B．给北宋带来永久的和平
C．促进了民族间交流与交融 D．增强了北宋的军事实力
15.C　
16．靖康之变后，宋王室失去淮河以北的土地，赵构定都临安，不思收复北方土地，与金耻辱议和，仅保有江南一隅。材料反映了(　　)
A．北宋灭亡的背景 B．宋金议和的影响
C．女真崛起的原因 D．南宋偏安的表现
16.D　
17．下面的思维导图反映出辽宋夏金时期的阶段特征是(　　)
A．宋与西夏的互市 B．民族政权并立与民族交融
C．夏金与南宋的对峙 D．中外交流促进社会发展
17.B　
18．某同学阅读了《忽必烈和他的世界帝国》一书，他想为这本书写一句作品简介。以下可以入选的是(　　)
A．建大元，灭南宋，统一全国图改革
B．统蒙古，立政权，未灭西夏身先死
C．统契丹，建政权，澶渊之盟结和平
D．统女真，灭辽国，建立金朝灭北宋
18.A　
19．元朝建立后，在全国设十大行省，行省长官主要执掌钱粮、户口、转运等事务。同时规定，没有中书省、枢密院转发的诏旨，行省官员既不能更改赋税，也不能调动军队。据此可知，元代(　　)
A．地方有较大的独立性 B．建立统一多民族国家
C．行省权力受中央限制 D．结束了藩镇割据局面
19.C　
20．在元代，黑龙江的奴儿干城是当时东北边疆的重要城镇，来到这里的大批汉人、蒙古人，与当地的女真等各族人民共同开发黑龙江下游地区。这说明(　　)
A．行省制加强中央集权 B．元朝水陆交通十分便利
C．元朝的疆域空前辽阔 D．民族交融推动边疆发展
20.D
二、非选择题(40分，共3题，21题12分，22题13分，23题15分)
21.(12分)历朝历代都注重国家治理。阅读材料，回答问题。
【人才选拔】
材料一　根据儒家“征召有才能的人才能更好地解决国家种种问题”的基本信条，隋唐时期把平等竞争机制引入选官制度，向社会各阶层人士敞开了入仕的大门。
——摘编自张国安《中国古代文官选拔制度及其现代借鉴》
(1)指出材料一中的“选官制度”的标准，(1分)并概括这一制度的积极作用。(3分)
【安邦之策】
材料二　唐代所建立的一系列制度，已经标志着行政管理体制的完善；宋代又在此基础上建立了更加完善的文官制度，皇帝和中枢大臣之间、中央和地方之间得以相互制衡，这个时期的发展趋势，可以概括为在整合中创新。
——摘编自袁行霈等主编《中华文明史》
(2)根据材料二并结合所学知识，概括唐宋分别是如何“在整合中创新”政治制度的。(2分)
【地方管理】
材料三　元统一全国以后，忽必烈为了便于处理中央和地方的事务，加强国家统治效能，在全国范围内改设管理机构，在中央设中书省，在地方设10个行中书省。以后历代各省的设置，基本上都是从这一制度中派生出来的。
——摘编自许正文《论我国省制的沿革与发展》
(3)根据材料三，指出元朝在全国范围内改设管理机构的目的。(2分)结合所学知识，分析实行该地方行政制度的历史意义。(2分)
(4)根据上述材料并结合所学知识，谈谈古代中国的治国理政有哪些经验值得借鉴。(2分)
二、21.(1)标准：注重才学(或注重考察人才的学识)。(1分)积极作用：相对公平，有利于广泛选拔人才；扩大了统治基础；加强了中央集权；加强了朝廷在选官上的权力；扩大了官吏选拔的范围，使有才学的人能够参政；推动了教育的发展等。(3分，答出三点即可)
(2)唐朝完善三省六部制。宋朝实行崇文抑武方针，派文臣担任各地州县的长官；采取分化事权的办法，分割宰相的权力；注重文教，改革和发展科举制等。(2分，各答出一点即可)
(3)目的：便于处理中央和地方的事务，加强国家统治效能。(2分)历史意义：行省制度有利于加强中央集权，巩固国家统一；对后世地方行政制度产生深远影响，是我国省制的开端。(2分)
(4)重视人才的培养与任用；对各级官吏加强监督；进行制度创新和调整等。(2分，答出两点，言之有理即可)
22．(13分)七年级(1)班同学以唐代社会状况为主题进行学习活动。阅读材料，回答问题。
材料一
①阿耆尼国，东西六百余里，南北四百余里。国大都城周六七里，四面据山，道险易守。泉流交带，引水为田。土宜穈黍、宿麦、香枣、蒲萄(葡萄)、梨、柰诸果。气序和畅，风俗质直。 ——玄奘《大唐西域记》 ②《步辇图》(局部) ③开元通宝
④敦煌莫高窟壁画《雨中耕作图》 ⑤陕西扶风法门寺地宫出土的秘色瓷 ⑥蕃人旧日不耕犁，相学如今种禾黍。……城头山鸡鸣角角，洛阳家家学胡乐。 ——王建《凉州行》
(1)判断材料一中史料的类型。属于文献史料的有：__________；属于实物史料的有：__________；属于图像史料的有：______________。(填写序号即可，3分)
(2)从材料一的史料中任选其一，仿照示例，进行解读。(4分)
【示例】我选择①，《大唐西域记》记载了玄奘游历过的100多个国家和地区的山川风物及社会习俗，是研究中外交流史的珍贵文献。
材料二　唐朝时期中华文化对世界的影响简表(部分)
往来地区 影响
日本 中华文化直接影响日本，推动日本进行大化改新，建立中央集权制度。这一时期日本的建筑风格基本上是模仿长安的建筑。唐朝服装传入日本后，被改造为“和服”
朝鲜半岛 许多新罗使臣把中国的诗歌文化带到了朝鲜半岛，推动了朝鲜半岛文学的繁荣。陶瓷等器物作为代表和象征中国的产品也传入朝鲜半岛，推动了该地区生产力水平的迅速提高
南亚 唐朝的《秦王破阵乐》传到印度，受到印度诸邦国的欢迎和喜爱。唐代音乐演奏方式“击瓯”，传到印度，流行至今
波斯 波斯仿照唐三彩制作了波斯三彩，仿照邢窑白瓷制作了白釉彩陶
(3)根据材料二，论证“唐朝时期中华文化在世界上具有广泛的影响力”这一观点。(6分)
22．(1)①⑥(1分)　③⑤(1分)　②④(1分)
(2)【示例】我选择②，唐朝阎立本绘制的《步辇图》，描绘了唐太宗接见松赞干布派来的求婚使者的场景，见证了唐和吐蕃的友好交往，可作为了解唐朝民族关系的材料。(4分，选择其他史料，言之有理亦可)
(3)唐朝时期，中华文化对周边国家和地区产生了深远的影响，如日本学习中华文化，建立中央集权制度；唐朝的服装和建筑也对日本产生了重要的影响；唐朝的诗歌文化推动了朝鲜半岛文学的繁荣；唐朝的音乐传到了南亚地区；唐朝的陶瓷等器物传入朝鲜、波斯等地，推动了当地生产力水平的提高。(6分，其他答案言之有理亦可)
23．(15分)中国自古以来就是一个统一的多民族国家，各民族共同推动国家发展。阅读材料，回答问题。
材料一　中唐以后，藩镇势力不断壮大，中央政府对马匹的需求量扩大，回鹘限于生产水平以及长期的游牧生活方式，也希望通过与中原贸易来获取丝织品等无法自足的物品，为此唐与回鹘进行了绢马贸易。在贸易进行过程中，回鹘饮食文化随之传入唐朝，胡饼、搭纳等胡食盛行。同时，女性服饰也受到影响……胡帽乘马，露髻驰骋，或穿男子衣服靴衫，招摇过市。……贸易往来的不断繁盛，使回鹘人需居住在固定的区域从事这种经济生产方式，他们仿效唐人起居生活，建宫殿、穿汉服，还采用了唐的历法，社会发展趋于文明。
——摘编自姚三刚《安史之乱后唐与回鹘绢马贸易之互动影响》
(1)根据材料一，概括唐朝与回鹘进行绢马贸易的影响。(4分)
材料二
①宋真宗时，辽军大举攻宋。宋真宗御驾亲征，宋军士气大振，打退辽军。 ②北宋与辽议和，达成“澶渊之盟”。 ③北宋与辽、西夏之间的商业往来一直进行。官府和商人在边境贸易场所进行交易，互通有无。 ④北宋与西夏进行和谈，订立和约。 ⑤南宋初年，金军几次大举南下，南宋军民奋起抵抗。 ⑥金初，女真人大批迁入中原，这些人多习汉语，穿汉服，仿效汉族生活。女真人与汉人通婚的现象也日益普遍。
(2)辽宋夏金元时期，民族关系进一步发展。请根据材料二，完成下表。(6分)
主题 序号 理由
战争冲突 北宋与辽、南宋与金之间的战争
盟约议和
③⑥ 北宋与辽、西夏进行贸易，女真人与汉人杂居、通婚
材料三　有学者认为：“元朝为了巩固大一统多民族国家形态，实行了一整套政治制度和文化政策，实现了运行有序的统一多民族国家治理模式。”
(3)请从元朝的地方制度、边疆地区管辖、民族交融三个角度中任选其一，运用史实对材料三观点进行说明。(5分)
23. (1)增强了唐朝的军事力量；丰富了唐朝的服饰和饮食文化；使回鹘逐渐开始定居生活；使回鹘社会发展趋于文明；促进了唐与回鹘的经济文化交流；促进了民族交融。(4分，答出两点即可)
(2)主题：经济文化交流。(2分)序号：①⑤。(1分)②④。(1分)理由：澶渊之盟，宋夏和约。(2分)
(3)【示例】选择“边疆地区管辖”。说明：元朝统治者采取因地制宜的方式，加强对边疆地区的统治。东南地区，在澎湖设置巡检司，加强对台湾的管理；西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务；西藏地区，设立宣慰使司都元帅府，屯驻军队。(5分，选择其他角度，言之有理亦可)
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