资源简介

2025-2026学年统编版新教材语文二年级下册
第三单元 传统文化（单元测试·培优卷）
考生注意：考试时间60分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
中华传统文化，是藏在节日里的欢笑，是飘在美食里的香气，是写在笔尖上的智慧。让我们走进汉字与传统的世界，感受中华文化的魅力，用心答题，做文化小传承人！
基础知识：传统节日里的美食与文字
春节到，喜气洋洋，家家户户贴春联、做美食。我们一起在节日氛围里，认读音节、书写汉字、品味美食、积累词语，感受传统生活的美好。
一、基础知识（共35分）
（本题21分）春节是我们国家最重要的传统节日。大年三十这天，大地到处喜气洋洋，大小巷打扫得干干净净，家家户户对联，把喜庆、漂亮的饰挂在房间。大人们忙着做各种美食：有____________的、_____________的麻辣水鱼、_______________的糖醋排骨，还有炸带鱼、风味子、清炖鱼……晚饭后，家聚欣赏春节联欢晚会。
1．(2分)下列加点字读音正确的一项是（ ）
A．传统（cuán）B．小巷（gǎng）C．打扫（sǎo） D．欣赏（sǎng）
2．(6分)看拼音，在田字格中正确、规范书写字词。
3．(6分)给下面加点多音字选择正确的读音。
【piāo piào】 漂亮( ) 漂流( ) 漂游( )
【zhá zhà】 炸春卷( ) 炸药( ) 炸酱面( )
4．(5分)用“ ”画出语段中美食的烹调方法，再填空。
我发现：画出的字含有偏旁_____________或_____________。带有这两个偏旁的字多与_____________有关。
5．(2分)选择恰当的词语填在语段中的横线上。（填序号）
A．甜津津 B．香喷喷 C．辣乎乎 D．软绵绵
6．（本题9分）请你先把词语补充完整，再选词填空。（填序号）
①华夏( )( ) ②炎黄( )( )
③神州( )( ) ④( )( )团结
⑤( )( )图强 ⑥巍巍( )( )
（1）上面的词语中，表示各民族互相友好的是_______________ 。
（2）上面的词语中，表示中华民族的儿女和子孙的是_______________和_______________。
7．（本题5分）仿写我最棒。
甜津津、酸溜溜这类ABB式词语都是描写_______________的，我还能写三个这样的词语：_____________、_____________、_____________。我会用上一个造个句子：___________________。
积累运用：习俗博物馆闯关
欢迎来到 “习俗博物馆”！这里有传统节日、优美句子、课文知识，闯过一道道关卡，做传统文化小达人。
二、积累运用（共22分）
8．（本题5分）传统文化、课后题关联 走进“习俗博物馆”，完成将节日和对应的习俗配对的任务，闯过第三关吧！
①清明节 ②重阳节 ③元宵节 ④中秋节 ⑤春节
按时间顺序给上面的节日排序：__________________。（填序号）
9．（本题6分）按要求写句子。
（1） 你的树枝难看。（改为感叹句）
___________________________________________________________________
（2） 小枣树结了枣子。（用“弯弯曲曲的”“又大又红的”扩句）
___________________________________________________________________
（3） 中国的美食品种众多，有葱爆羊肉，有小鸡炖蘑菇，有________，还有_________。（照样子补充句子）
10．（本题11分）回忆课文内容填空。
（1）学过的古诗中，我最喜欢____________，作者是____________，我最喜欢其中：____________________，____________________。
（2）元宵节是每年的________________。
（3）小信成则________________。 《韩非子》
（4）辰________，巳蛇，________马，未________。
（5）学了《中国美食》，你还能说出更多的家乡美食吗？至少写两个。
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现代文阅读：节日歌谣与汉字探秘
一边读节日歌谣，感受热闹氛围；一边走进有趣的汉字故事，发现汉字的奇妙，做爱阅读、爱思考的小朋友。
三、现代文阅读（共28分）
（本题11分）阅读课内选文，完成练习。
春节到，人欢笑，（　　）窗花，（　　）鞭炮。
元宵节，（　　）花灯，大街小巷人如潮。
11．(3分)在括号里填上合适的动词。
12．(3分)照样子，写一写。
例：人如潮 __________ __________ __________
13．(2分)用“____”画出文中的比喻句。
14．(3分)选一个你最熟悉的传统节日，照样子写一写。
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（本题17分）阅读短文，完成练习。
有趣的汉字
①爷爷站在书桌旁写毛笔字。元元看见了，惊奇地问：“爷爷，你是在画鸟吗？”爷爷说：“我是在写古代的‘鸟’字。”元元不明白，又问：“怎么像画画呢？”
②爷爷说：“开始，人们用图画表示事物。比如表示大山，就画一座山‘’；表示羊，就画个羊头‘’。后来慢慢就写成了‘山’和‘羊’。”
③元元又问：“有些字的意思画不出来，那怎么办呢？”爷爷笑着说：“我们的祖先很聪明，他们把两个字合在一起，就造出了一个新字来。像‘口’和‘鸟’合在一起，表示鸟叫，就是‘鸣’字；在‘木’的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字。”
④元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明了！”
15．(8分)填一填。
（1）“鸣”是“____________”和“____________”合在一起，表示____________。
（2）像“鸣”这样的字，文中还提到“____________”，它是“____________”和“____________”合在一起，是____________________________________的意思。
16．(2分)听了爷爷对汉字的讲解，元元有什么感受？用“____”画出来。
17．(3分)题目“有趣的汉字”中“有趣”体现在( )。
①古代的汉字像画一样
②古代的汉字和读音有关
③古代的汉字无需组合就能表示不同的意义
18．(4分)根据汉字演变过程，猜一猜图中是什么字，写在田字格里。
书面表达：中秋赏月话团圆
月圆人团圆，让我们拿起笔，写下中秋的美好，用文字记录幸福时刻。
四、书面表达（共15分）
19．（本题15分）看图写话
仔细观察图画，图上有哪些人？在干什么 他们的心情怎样？用上词语“圆圆的、甜甜的、月饼、故事、欢声笑语”，以“中秋赏月”为主题写一段通顺的话。
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试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
参考答案
1．C 2． 3． piào piāo piāo zhá zhà zhá 4．烤 煮 炸 炖
火 灬 火 5．B C A
【解析】1．A．传统（chuán）；
B．小巷（xiàng）；
D．欣赏（shǎng）。
2．书写时注意“神”“街”“贴”“烤”“茄”的正确写法。
3．注意区分多音字“漂”“炸”的读音。
4．从语段中找到表示烹饪动作的词语：烤、煮、炸、炖。
“煮”的偏旁是 灬，“炸”的偏旁是火。带有这两个偏旁的字，大多与火（烹饪、加热）有关。
5．A．甜津津：形容味道甜美。
B．香喷喷：形容香气扑鼻。
C．辣乎乎：形容辣的感觉。
D．软绵绵：形容柔软、松软。
烤鸭是经过高温烤制的美食，最大的特点是香气浓郁，用“香喷喷”最能准确体现它的气味特点，符合日常对烤鸭的描述。
麻辣水煮鱼的核心风味是麻辣，吃起来有明显的辛辣感，“辣乎乎”专门用来形容辛辣的口感，完美匹配这道菜的味道特点。
糖醋排骨以酸甜为主要口味，吃起来有明显的甜味，“甜津津”专门用来形容甜润、可口的味道，最贴合糖醋排骨的风味特点。
6． 儿 女 子 孙 大 地 民 族 奋 发 中 华 ④ ① ②
【详解】①华夏儿女：泛指中华民族的后代。
②炎黄子孙：炎帝和黄帝的子孙。指中华民族的后代。
③神州大地：中国的别名。
④民族团结：指多民族国家内部各民族之间的团结。
⑤奋发图强：振作精神，以求强盛。
⑥巍巍中华：指中原华夏大地就像高山一样高大壮观的意思。
（1）“民族团结”本身就是指各民族互相和睦友好，选填“民族团结”。
（2）“华夏儿女”“炎黄子孙”都是对中华民族后代的通用称呼，依次选填“华夏儿女”“炎黄子孙”。
7． 食物 辣乎乎 香喷喷 软绵绵 我今天吃了一块软绵绵糖果。
【详解】考查填空。
甜津津、酸溜溜这类ABB式词语，根据“甜”“酸”可知都是描写食物味道的词。“甜津津”指味道甜美、感到幸福愉快。“酸溜溜s”形容有点酸的味道或气味。
仿写词语：甜丝丝、甜腻腻、香喷喷
选词造句：妈妈做的饭菜香喷喷的。
8． ⑤③①④②
【详解】本题考查重要节假日。
赏月→④中秋节（农历八月十五，习俗是赏月、吃月饼）。
放鞭炮→⑤春节（农历正月初一，习俗是放鞭炮、贴春联）。
扫墓→①清明节（公历4月5日前后，习俗是扫墓、祭祖）。
敬老→②重阳节（农历九月初九，习俗是登高、敬老、赏菊）。
看花灯→③元宵节（农历正月十五，习俗是看花灯、吃元宵）。
春节（农历正月初一）一年中的第一个传统节日，时间最早，元宵节（农历正月十五）紧随春节之后，是春节后的第一个重要节日，清明节（公历4月5日前后，农历二月/三月）是春季的第三个重要节日，时间在春节和元宵节之后，中秋节（农历八月十五）秋季的重要节日，时间排在一年的后半段，重阳节（农历九月初九）农历九月，排在中秋节之后，是一年中最晚的传统节日，所以顺序是⑤③①④②。
9． 你的树枝真难看呀！ 弯弯曲曲的小枣树结了又大又红的枣子。 水煮鱼 烤鸭
【详解】略
10． 《村居》 高鼎 儿童散学归来早 忙趁东风放纸鸢 正月十五 大信立 龙 午 羊 刀削面、糖醋鱼。
【详解】本题考查古诗与文学常识的识记。
（1）回顾自己学习到的古诗，了解作者并摘取喜欢的诗句，这过程要求我们要熟读熟记。
示例：学过的古诗中，我最喜欢《咏柳》，作者是贺知章，我最喜欢其中：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。
（2）元宵节，又称上元节、小正月、元夕或灯节，时间为每年农历正月十五。正月是农历的元月，古人称“夜”为“宵”，正月十五是一年中第一个月圆之夜，所以称正月十五为“元宵节”。
（3）“小信成则大信立”出自《韩非子·外储说左上篇》，意思为小的诚信树立了，大的诚信才能树立。
（4）中国文化源远流长，而十二地支也中国古代记录的时间符号，现在十二地支也有相对应的生肖。即：子为鼠、丑为牛、寅为虎、卯为兔、辰为龙、巳为蛇、午为马、未为羊、申为猴、酉为鸡、戌为狗、亥为猪。又称子鼠、丑牛、寅虎、卯兔、辰龙、巳蛇、午马、未羊、申猴、酉鸡、戌狗、亥猪。
（5）本题为开放性题型，答案不唯一。结合实际，说出自己的家乡美食，只要言之有理即可。
示例：锅包肉、拔丝地瓜。
11．贴 放 看 12． 花如海 云如烟 草如茵 13．大街小巷人如潮。 14．过中秋，吃月饼，十五圆月当空照
【导语】这篇文章通过简洁的语言和生动的比喻，描绘了春节和元宵节的传统习俗。文章首先以“春节到，人欢笑”开篇，通过填空的形式引导学生理解节日活动，如“贴窗花”和“放鞭炮”。接着，文章提到元宵节的“看花灯”，并用“人如潮”这一比喻形象地描绘了节日的热闹场景。练习题设计巧妙，既考察了学生对动词的掌握，又鼓励他们模仿写作，进一步加深对传统节日的理解。整体上，文章通过互动式的练习，帮助学生更好地感受和表达节日氛围。
11．本题考查词语搭配。
出自课文《传统节日》，春节到，人欢笑， 贴窗花，放鞭炮。元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。
窗花：贴在窗纸或窗户玻璃上的剪纸；故用动词“贴”；
鞭炮，又称爆竹、炮竹、爆仗等，是指燃放时主体爆炸并能产生爆音、闪光等效果，以听觉效果为主的产品。故用动词“放”；
花灯，又名灯笼。灯笼是起源于中国的一种汉族传统民俗工艺品，可以用动词“看”。
12．本题考查仿写词语。
观察所给例词，把人比作潮水，写出了人多，仿照例词，仿写词语，如：歌如潮，风如林，云如海。
13．本题考查寻找关键句子。
结合所给语段，找出比喻句，如“元宵节，看花灯，大街小巷人如潮。”可知把大街小巷的人比作潮水，运用了比喻的修辞手法。
14．本题考查仿写句子。
结合自己的阅读经验，选择一个自己熟悉的传统节日，仿照语段写一写，如：七月七，来乞巧，牛郎织女会鹊桥。
15． 口 鸟 鸟叫 休 人 木 人靠着树休息 16．元元听了，佩服极了：“我们的祖先真是太聪明了！” 17．① 18．
【导语】文章以爷孙间的日常对话为开篇，自然引出对汉字的讨论。爷爷先指出古代“鸟”字像画画，接着阐述开始人们用图画表示事物，如“山”“羊” ，体现古代汉字直观形象、像画一样的特点；然后针对元元的疑问，说明祖先把两个字合在一起造新字，如“鸣”“休” ，展现了汉字独特的造字智慧。整体以通俗易懂的方式，让读者感受到汉字的有趣与祖先的聪明才智。
15．（1）从文章第③段“像‘口’和‘鸟’合在一起，表示鸟叫，就是‘鸣’字”可知，“鸣”是“口”和“鸟”合在一起，表示鸟叫。
（2）第③段“在‘木’的左边加上单人旁，表示人靠着树休息，就是‘休’字” ，所以像“鸣”这样的字文中还提到“休” ，它是“亻”和“木”合在一起，是 人靠着树休息的意思。
16．从文章第④段“元元听了，佩服极了：‘我们的祖先真是太聪明了！’”可知，听了爷爷对汉字的讲解，元元的感受是“我们的祖先真是太聪明了！”
17．第②段爷爷说开始人们用图画表示事物，如“山”“羊”的例子，体现了古代的汉字像画一样，文章未提及古代汉字和读音有关，且提到祖先把两个字合在一起造新字，说明古代汉字并非无需组合就能表示不同意义，所以“有趣”体现在古代的汉字像画一样。
18．第一幅图从演变过程看，前面画的像骨头形状，后面的字也与“骨”相似，所以是“骨”字；
第二幅图前面画的是铠甲，后面的字与“甲”相似，所以是“甲”字。
19．示例：
中秋节到了，圆圆的月亮升上了天空。小明一家五口围坐在餐桌旁，共度佳节。桌上摆满了丰盛的饭菜，还有甜甜的月饼。窗外的月光洒进屋里，温暖又明亮。爷爷给大家讲起了嫦娥奔月的故事，小明给长辈们端茶倒水，一家人欢声笑语，其乐融融。大家一边吃着月饼，一边欣赏着美丽的月色，每个人的心里都甜滋滋的，享受着团圆的幸福时光。
【详解】先细致观察图画中的人物（爷爷奶奶、爸爸妈妈、我）、动作（围坐吃饭、举杯、聊天）、表情（开心、满足）以及场景（中秋夜晚、窗边圆月、满桌饭菜），判断出一家人在中秋之夜团圆赏月、吃月饼、听故事，再用通顺连贯的话语表述出来，同时用上指定词语“圆圆的、甜甜的、月饼、故事、欢声笑语”，紧扣“中秋赏月”的主题。
答案第1页，共2页
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