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2025-2026学年统编版新教材语文二年级下册
第四单元 童心童趣（单元测试·培优卷）
考生注意：考试时间60分钟，满分100分。
题号 一 二 三 四 总分
得分
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、基础知识（共38分）
（本题15分）辰辰来到了喜鹊的家。请你读语段，完成练习。
我们村渡（bù dù）口旁有一棵大枫树，它像一把撑（chēn chēng）开的①大伞，它的树荫（yīn yīng）遮蔽（bì dì）了渡口。大枫树上住着喜鹊一家。我（发现 发明）喜鹊②每天都站在窝边，一会儿③喜鹊④学自己（发现 发明）的⑤字母，一会儿jiāo他们做游戏……
1．(4分)给加点字选择正确的读音，画上“√”。
2．(4分)看拼音，写字词。
① ② ③ ④ ⑤
3．(4分)根据语境，在括号里选择合适的词语画上“——”。
4．(3分)喜鹊一家还会做什么？用上加点词语写一写。
_________________________________________________
5．（本题11分）照样子，写词语。
例：（层层）波纹 ( )鲜花 ( )红叶 ( )细雨
例：碧绿碧绿的河水 火红火红的______________ ___________________
例：又长又细的枝条 又_______又_______的_______ 又_______又_______的_______
6．（本题12分）按要求写词语。
（1）写出下面词语的近义词。
异常——( )出色——( )恋恋不舍——( )
（2）写出下面词语的反义词。
柔软——( )美丽——( )出色——( )
二、积累与运用（共18分）
7．（本题8分）填空。
1．我仔细观察了“书写提示”中的两组生字，第一组“匹、巨、周”是________结构，第二组“团、圆、国”是________结构，我能按书写要求在田字格里正确书写这几个字。
2．我和同桌一起讨论“把你积累的词语写下来”这道题，我们也积累了一些相关的词语。如，形容生气：恼怒、怒气冲冲、火冒三丈；形容高兴：________________；形容害怕：________________。
3．我和同桌一起探究了“照样子，用加点的词语说句子”这道题，我也会用“一会儿……一会儿……一会儿……”写句子了：_________________________________________。
4．我和妈妈一起预习了园地中的“写话”，它讲述了________、________和蝴蝶用鸡蛋壳做了各种有趣的玩具，度过了快乐而又有趣的一天，我能根据图片写一个完整的小故事，语文课上，我会向大家展示。
8．（本题10分）根据图中人物的心情给下面的词语分类。（填序号）
①愤怒 ②兴奋 ③悲伤 ④愉悦 ⑤兴高采烈 ⑥心如刀割
⑦怒发冲冠 ⑧眉飞色舞 ⑨火冒三丈 ⑩气急败坏
__________________
三、现代文阅读（共29分）
（本题13分）阅读。
枫树上的喜鹊（节选）
①今天早上，太阳从渡口对岸的山冈后面升上来了，我看见喜鹊阿姨站在窝边，指着上升的太阳，问喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊鹊？”
②我懂得，她问话的意思是：“看！那是什么？”
③喜鹊弟弟一齐快乐地回答：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”
④我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”
9．(4分)从选文中找出下面词语的近义词。
知道——( ) 一起——( )
10．(3分)读选文，填一填。
喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”这句话的意思是什么？请在选文中用“ ”画出来。这句话应该用__________的语气读。
11．(3分)从喜鹊一家的对话中，我知道了他们对话的内容是( )。
①妈妈告诉孩子注意安全 ②妈妈在教孩子认识太阳
12．(3分)根据情境，发挥想象写一写。
喜鹊阿姨在窝边看着熟睡的喜鹊弟弟，扑棱着翅膀，叫起来：“鹊！ 鹊鹊…… ”
我懂得，她是在说：“______________________________ 。”
（本题16分）文文参观画廊后作了一首小诗，请你读一读，并完成练习。
我有一盒彩笔
我有一盒彩笔，我用它画美丽的今天： 画一条________的直线， 那是小河流过稻田。 画一个________的圆， 那是中秋明月挂在山尖。 画一条________的曲线， 那是连绵起伏（fú）的远山。 画一个细细直立的三角， 那是电视塔插入云天。 我有一盒彩笔，我用它画明天的理想： 我画透明的海洋， 为了看清海底的宝藏。 我画绿色的太阳， 为了让夏天凉爽（shuǎng）。 我画结满面包的大树， 为了永远消灭饥荒（huāng）。 我画小朋友长上翅膀， 为了在广阔的天空飞翔。
13．(3分)读诗歌，把下列表示颜色的词语填在文中横线上。（填序号）
①青色 ②绿色 ③黄色
14．(7分)根据诗歌内容将表格补充完整。
诗歌第一节 诗歌第二节
画美丽的今天 画________
小河、________、________、电视塔 透明的________、________的太阳、结满________的大树、长上________的小朋友
15．(6分)如果让你画“今天”和“明天”，你会画些什么呢？请发挥想象写一写。
今天，我画______________，那是________________________________。
明天，我画______________，为了________________________________。
四、书面表达（共15分）
16．（本题15分）辰辰喜欢画画，请你欣赏辰辰画的《小猫和小熊》。
图片中的小猫和小熊在做什么？仔细看图，想一想，写一写。写的时候，可以用上“上午、到了下午、晚上”这些词语。
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试卷第2页，共2页
试卷第1页，共1页
《二年级下册第四单元培优卷》参考答案
1．
dù√ chēng √ yīn √ bì √ 2． 3．发现 发明 4．喜鹊阿姨还会教喜鹊弟弟学飞行。
【解析】1．注意区分多音字“荫”的读音，同时注意“渡”“撑”“蔽”的读音易读错。
2．书写时注意“绿”“姨”“教”“弟”“拼”的正确写法。
3．发现：指经过观察、探索，找到原本就存在但之前没被注意到的事物或规律。
发明：指创造出原本不存在的新事物、新方法。
第一处喜鹊是原本就生活在枫树上的，是辰辰通过观察找到的、原本就存在的事物，因此选发现。
第二处字母是人类创造出的、原本不存在的符号，因此选发明。
4．仿写用“一会儿……一会儿……”的句式，围绕“喜鹊一家的活动”展开想象即可。
示例：喜鹊一家可忙碌啦！一会儿飞到枝头放声歌唱，一会儿飞到田野里捉虫子。
5． 朵朵 片片 阵阵 太阳 雪白雪白的棉花 大 圆 西瓜 白 胖 婴儿
【详解】本题考查词语搭配，词语仿写。
观察所给例词，在所给词语前加上量词，以叠词的形式修饰所给词语；根据所给词语，补充词语搭配；
鲜花：新鲜、艳丽且具有香气的花朵，可以用量词“朵”或“束”来形容，如：朵朵鲜花，束束鲜花；
红叶：槭、枫等树叶,秋时变为红色；可以用量词“片”来形容，如：片片红叶；
细雨：很小的雨，常用来形容雨势轻微，可以用量词“阵”或“丝”来形容，如：阵阵细雨；丝丝细雨；
结合所给词语，为ABAB式的表示事物颜色的词语，想象什么颜色是火红火红的，补充名词，如：火红火红的枫叶；仿照例词，写出表示颜色的词语和事物的搭配，如：乌黑乌黑的头发、金黄金黄的稻田；
观察所给例词，用又A又B式词语写出了事物的特点，仿照例词，运用又A又B式词语写出了事物的特点，如：又香又甜的蛋糕；又香又艳的花朵，又大又红的苹果。
6． 非常 出众 流连忘返 坚硬 丑陋 平凡
【详解】本题考查了近义词和反义词。
异常：非正常的；不同于平常的。故近义词为“反常、失常”。
出色：高出一般人。故近义词为“优秀、杰出”。
恋恋不舍：形容非常留恋，舍不得离开。故近义词为“依依不舍、依依惜别”。
柔软：软和；不坚硬。故反义词为“刚硬、僵硬”。
美丽：好看；漂亮。故反义词为“丑恶、难看”。
出色：杰出；出类拔萃。故反义词为“平庸、平淡”。
7． 三面包围 全包围 兴高采烈、眉开眼笑、喜不自胜 惊恐、恐惧、惊惧 今天家里大扫除，我一会儿帮妈妈拖地，一会儿帮爸爸搬东西，一会儿帮姐姐擦玻璃 小虫子 蚂蚁
【解析】略
8． ②④⑤⑧ ③⑥ ①⑦⑨⑩
【详解】本题考查词语归类。
愤怒：因愤恨而发怒。
兴奋：因高兴或受某种刺激而精神激奋。
悲伤：哀痛忧伤之意。愉悦：是指一种令人感觉良好的，令神经活跃的正面情绪。
愉悦：欢乐;喜悦。
兴高采烈：是指文章旨趣高超，辞采峻切犀利；形容兴致勃勃，情绪热烈的样子。
心如刀割：意思是内心痛苦得像刀割一样。
怒发冲冠：意思是使人头发都竖起来了，形容使人极度愤怒，一般指别人的行动令某些人厌恶，恐惧。
眉飞色舞：形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意、兴奋的样子。火冒三丈：意思是形容愤怒到极点。
气急败坏：形容因愤怒或激动而慌张地说话、回答或喊叫。
（1）形容高兴的词语有：兴高采烈、眉飞色舞、兴奋、愉悦；
（2）形容难过的词语有：悲伤、心如刀割。
（3）形容生气的词语有：愤怒、怒发冲冠、火冒三丈、气急败坏。
9． 懂得 一齐 10．妈妈，那是太阳！太阳升上来了！ 天真、欢快 11．② 12．孩子啊，快起来和妈妈一起去找吃的吧
【导语】这篇短文以童话视角生动展现了喜鹊母子的互动场景，通过拟人化手法将鸟鸣转化为富有教育意义的亲子对话。文本采用双层叙事结构——表层是喜鹊的鸣叫，里层通过儿童视角的解读赋予鸟语人情味，体现了孩童纯真的想象力。作者巧妙运用重复句式（“鹊！鹊鹊鹊”）和解释性旁白，既保留自然观察的真实性，又构建出温馨的教学情境。文中太阳意象的反复出现，暗示自然界是最生动的教科书，传递出生命教育的美好主题。
9．本题考查近义词。
“知道”的意思是：对于事实或道理有认识；懂得。近义词为第②段的“懂得”，意思是知道（意义、做法等）。
“一起”的意思是一块，指的是两个或者两个以上的人进行的活动。近义词为第③段的“一齐”，表示同时。
10．本题考查句子的理解及句子朗读。
根据第③段“喜鹊弟弟一齐快乐地回答：‘鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！’”第④段“我懂得，喜鹊弟弟很快给出了答案：‘妈妈，那是太阳！太阳升上来了！’”可知，喜鹊弟弟：“鹊！鹊鹊！鹊鹊鹊！”要表达的意思是妈妈，那是太阳！太阳升上来了！画出句子即可。
根据第③段“喜鹊弟弟一齐快乐地回答”和第④段“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”可知，体现了喜鹊弟弟们发现太阳升起来的喜悦，所以朗读时要带有孩子的雀跃感，表现他们的开心和急切。故应用欢快、兴奋的语气来读。
11．本题考查内容的理解。
根据第②段“看！那是什么？”和第④段“妈妈，那是太阳！太阳升上来了！”可知，喜鹊妈妈在教孩子认识太阳。
故选②。
12．本题考查内容理解和表达能力。
结合“喜鹊阿姨在窝边看着熟睡的喜鹊弟弟，扑棱着翅膀，叫起来”的情境，写出喜鹊阿姨可能叫孩子起来要做的事情即可。
示例：孩子们，该起床去学飞了！
13．② ③ ① 14． 明天的理想 明月 远山 海洋 绿色 面包 翅膀 15． 一道绚丽的彩虹 大自然赠予的治愈礼物 银色的飞船 探索宇宙的奥秘
【导语】 这首诗讲述了一支彩笔，既能绘出眼前的美好，也能勾勒心中的向往。这首小诗里，孩子用彩笔描绘小河、明月、远山，更画出对明天的憧憬：透明的海洋、清凉的太阳、结满面包的大树……让我们跟着笔尖色彩，走进这份纯真想象。
13．诗歌第一小节“那是小河流过稻田。”可知，第一空是描写小河，绿色的小河搭配恰当，所以选②。
诗歌第一小节“那是中秋明月挂在山尖”可知，第二空是描写中秋明月，黄色的明月搭配恰当，所以选③。
诗歌第一小节“那是连绵起伏（fú）的远山”可知，第三空是描写远山，青色的远山搭配恰当，所以选①。
14．根据第二小节“我用它画明天的理想”推断出，第①空填“明天的理想”。
根据第一小节“那是中秋明月挂在山尖”可推断出，第②空是“明月”。
根据第一小节“那是连绵起伏（fú）的远山”可推断出，第③空是“远山”。
根据第二小节“我画透明的海洋”可推断出，第④空是“海洋”。
根据第二小节“我画绿色的太阳”可推断出，第⑤空是“绿色”。
根据第二小节“我画结满面包的大树”可推断出，第⑥空是“面包”。
根据第二小节“我画小朋友长上翅膀”可推断出，第⑦空是“翅膀”。
15．这道题是根据诗歌内容发挥想象写一写，诗歌中的“今天”要画身边真实存在的、能代表当下生活的事物，体现对当下生活的观察与热爱。“明天”要画充满想象、寄托美好愿望的事物，体现对未来的憧憬与善意。结合这两个特点，把句子内容补充完整即可。
示例：今天，我画一片金黄的麦田，那是农民伯伯辛勤耕耘的丰收景象。明天，我画会飞的房子，为了带着家人去看遍世界的风景。
16．例文：
一天上午，小猫正在厨房里洗碗，小熊来找他去踢球。于是小猫把碗放下，就和小熊一起直奔球场。小猫和小熊在草坪上跑来跑去，踢得开心极了。不知不觉到了下午，小猫和小熊都筋疲力尽了，就各自回家了。小猫到家时已经到了晚上，刚打开家门，水就哗啦啦地往外流，小猫赶紧跑到厨房一看：“呀，洗碗时忘记关水龙头了！”小猫赶紧关了水龙头。看着地上的水，小猫非常后悔，他想：都怪我太粗心了，以后做事情可一定要细心呀！
【详解】仔细观察图片，第一幅图：小猫正在洗东西（如洗碗、洗衣服），小熊来约踢球；第二幅图：两人上午踢球玩耍；第三幅图：太阳落山了，小猫和小熊玩完球，开心地告别；第四幅图：小猫回家，刚进家门，看到地板上全是水。结合题目要求，用上指定的时间“上午、到了下午、晚上”串联内容，把情节补充完整，故事写通顺就可以了。
答案第1页，共2页
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