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道德与法治 七年级下册 第二单元 第4课 第2框 做自信的人
2.4.2做自信的人 导学案
一 学习目标与重难点
1. 我能说出自强的含义和具体表现，判断身边哪些行为属于自强。
2. 我能通过案例分析，理解自强对个人成长的重要作用。
3. 我能掌握至少两种培养自强精神的方法，并制定一个自强小计划。
重点：自强的作用及培养自强精神的方法
难点：区分自强与逞强，将自强意识转化为日常行动
二 基本知识点
1. 自强的含义：对未来充满希望，奋发向上，积极进取的精神品质。（P28）
2. 自强的表现：在困难面前不低头、不放弃；志存高远，执着追求；勇于克服缺点，战胜自我。（P28）
3. 自强的作用：自强可以让人更自信；让青春奋进的步伐永不停息；有助于实现人生理想。（P29）
4. 培养自强的途径：磨砺坚强意志；树立进取精神；坚持不懈地努力。（P30-31）
三 教学过程
知识点一：自强的含义与表现
案例一：学骑车的小航
小航今年12岁，看到同学们都会骑自行车，他也想学。刚开始，他连上车都摇摇晃晃，摔了好几次，膝盖也擦破了皮。爸爸说：“要不改天再学？”小航摇摇头：“不行，我今天一定要学会！”他一次次扶起车子，反复练习。两个小时后，他终于能歪歪扭扭骑上一小段了。虽然还不熟练，但他高兴地喊：“我做到了！”
问题1：小航在学车过程中表现出哪些可贵的品质？
问题2：结合案例，说一说自强的含义和表现是什么？
知识点二：自强的作用
案例二：独臂少年的篮球梦
小辉天生没有左小臂，但他从小就喜欢打篮球。很多人劝他放弃：“你少一只手臂，怎么打？”小辉说：“我可以用右手练，可以用身体卡位。”他每天早起练习运球、投篮，右手磨出了厚茧。初中时他入选了校篮球队，还在区级比赛中投中关键球。赛后他说：“篮球让我相信自己，只要不放弃，没有什么不可能。”
问题1：自强让小辉收获了哪些东西？
问题2：如果小辉因为身体缺陷而自卑退缩，他的人生可能会怎样？
知识点三：如何培养自强
案例三：从“起床困难户”到晨读达人
小杰以前每天早上赖床，经常迟到，作业也拖到很晚才写。他下定决心改变，给自己定了三条规矩：晚上10点前睡觉；闹钟一响立刻起床；起床后大声晨读20分钟。刚开始很痛苦，但他坚持了一个月，不仅不迟到了，英语成绩也提高了。后来他还主动参加了学校的演讲比赛。小杰说：“战胜自己的懒惰，比战胜别人更酷。”
问题1： 小杰用了哪些方法来培养自强精神？
问题2： 你想在哪个方面培养自强？可以怎么做？？
四 随堂过关检测（我达标·我快乐）
1. 自强的意思是（ ）
A. 天生就比他人强大
B. 对未来充满希望，奋发向上
C. 从不遇到任何困难
D. 只顾自己，不顾他人
2. 下列行为中，体现自强表现的是（ ）
A. 遇到难题马上看答案
B. 练字练不好就放弃
C. 每天坚持跑步锻炼
D. 考试失败后怨天尤人
3. 自强对个人成长的作用是（ ）
A. 让人变得骄傲自大
B. 让人更容易放弃
C. 让人更自信，奋进不止
D. 让人只关注成败结果
4. 培养自强精神，需要（ ）
A. 遇到困难立刻求助别人
B. 磨砺坚强意志，坚持不懈
C. 只做自己喜欢的事
D. 等待别人来鼓励自己
5. “天行健，君子以自强不息”告诉我们要（ ）
A. 顺其自然
B. 依赖他人
C. 不断奋进，积极进取
D. 追求物质享受
五 个性化作业（挑战自我·课后拓展）
1. 小华说：“我也想自强，可我一遇到困难就想放弃，坚持不下去。”你应该建议他（ ）
A. 放弃吧，说明你不适合 B. 先从简单的小目标开始，逐步培养毅力 C. 等长大自然就自强了 D. 强迫自己一次完成最难的事情
2. 下列选项中，属于自强表现的有（ ）
①考试失利后认真分析原因，制定改进计划
②每天练习书法，即使进步很慢也不中断
③跑步摔倒了，爬起来继续跑完
④认为自己什么都做不好，干脆不尝试
A. ①②③ B. ②③④ C. ①②④ D. ①③④
3. 自强与逞强的区别在于（ ）
A. 自强是盲目蛮干，逞强是量力而行
B. 自强是认清自己后的积极进取，逞强是不顾实际地硬撑
C. 自强是给别人看的，逞强是为了自己
D. 两者没有区别
4. 小明想培养自强的品质，他制定了以下计划，其中合理的是（ ）
A. 一周内背完一整本英语单词书
B. 每天多做一道数学题，坚持一个月
C. 要求自己永远不犯任何错误
D. 看到别人做什么，他就做什么
5. 在“青春中国”主题班会上，同学们讨论如何做自强少年。下列发言正确的是（ ）
①小丽：我要克服粗心的毛病，每天检查作业
②小刚：我体育不好，反正练也练不好，算了
③小美：我每天练琴30分钟，雷打不动
④小强：遇到挫折时，我会告诉自己“再试一次”
A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④（参考答案）
教师点拨汇总
案例1点拨：小航学车的过程展现了自强的核心——面对困难不放弃，积极进取。教师可引导学生注意：自强不是从不失败，而是失败后依然坚持。同时要区分自强与盲目逞强（小航在合理范围内练习，没有做危险动作）。
案例2点拨：小辉的故事说明自强能激发潜能、增强自信、助力梦想。教师可追问：身体有缺陷就注定失败吗？引导学生认识到，自强可以超越外在条件的限制。同时强调自强的结果不一定都是“夺冠”，但过程本身就让人成长。
案例3点拨：小杰的转变揭示了培养自强的具体路径——从小事做起，用意志力战胜惰性，并持之以恒。教师可组织学生分享自己“战胜自我”的经历，并提醒学生：培养自强要循序渐进，一口吃不成胖子，但每天进步一点点就是自强。
随堂过关检测答案
1. B。自强是一种积极进取、奋发向上的精神品质，不是天生的，也不意味着没有困难。
2. C。每天坚持跑步锻炼体现了持之以恒、战胜自我的自强表现。A、B、D都是逃避或放弃的行为。
3. C。自强让人更自信，让青春奋进的脚步永不停息。A是自负，B是懦弱，D是片面理解。
4. B。培养自强需要磨砺坚强意志、坚持不懈。A、C、D都不是正确方法。
5. C。这句话出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，君子也应当不断奋进、自强不息。
个性化作业解析
1. B。培养自强要从简单的小目标开始，逐步建立信心和毅力。A是消极放弃，C是错误观念，D容易因挫败而放弃。
2. A。①②③都是自强的表现。④“认为自己什么都做不好”是自卑，不属于自强。
3. B。自强是认清自己能力后的积极努力，逞强是不顾实际、硬要表现自己。自强使人成长，逞强往往导致失败或受伤。
4. B。“每天多做一道数学题，坚持一个月”是合理可行的目标。A目标过大不现实，C要求完美不可能，D盲目跟风不是自强。
5. C。①克服毛病、③坚持练琴、④再试一次都是自强的表现。②“练不好就算了”是放弃，不是自强。

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