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高二政治导学案 主备人： 课题 7.1 归纳推理及其方法 课型： 新授课 授课时间：2026年 月 日
学习目标： 1.通过分析抖音视频生活经验，结合归纳推理的定义、分类，达成理解归纳推理的含义，区分完全归纳推理与不完全归纳推理，辨析“轻率概括”等逻辑错误，树立严谨逻辑思维的目标。 2.通过练习归纳推理的5种探求因果联系的方法，达成能运用归纳推理分析生活中的常见现象，提升理性判断和逻辑应用能力，主动用逻辑思维规范自身认知和行为的目标。
一、课前三分钟 1、观看视频，结合教材进行自主预习：阅读课本P59-63，找出相关内容，并划出来。 ①归纳推理的含义和类型？ ②完全归纳推理：含义、★特征、局限性？ ③不完全归纳推理：含义、类型、★特征、要求 ？ ④保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件★ ⑤因果联系的含义、★探求因果联系的方法 二、新课导入 妈妈连续三天早上给小明煮鸡蛋，发现每次鸡蛋都在水开后煮9分钟就熟透了。 第一天：水开后煮9分钟，鸡蛋熟透； 第二天：水开后煮9分钟，鸡蛋熟透； 第三天：水开后煮9分钟，鸡蛋熟透； 后续多次重复这个操作，结果都是鸡蛋熟透。 于是小明归纳出结论：在标准大气压下，水开后煮9分钟，鸡蛋会熟透。 引导学生思考：生活中有哪些归纳推理的事例？这些事例有什么特征？ 三、新课讲解 任务一：归纳推理的含义 议学情境一： 思考：上述两组材料都是如何得出结论的？比较两组材料，哪一组的结论更可靠？谈谈你的理由 知识点1：归纳推理的含义：以个别性或特殊性知识为前提，推出一般性的结论，这种推理形式叫作归纳推理。 归纳推理的类型：①完全归纳推理 ②不完全归纳推理 议学情境二：花生仁是否有花生衣包着？甲将一筐花生一一剥开查看。乙只拣了几个样品，有大的、小的，已经成熟的、尚未成熟的，一仁的、多仁的，不过剥了一把花生，就得出结论：花生仁的确都有花生衣包着。 思考： 你怎么看甲与乙的做法？遇到类似“花生仁是否有花生衣包着”的问题，你怎么解决 知识点2：不完全归纳推理的含义、依据、特点、逻辑错误 完全归纳推理的含义、依据、特点、逻辑错误 对应训练1：一次海南黎族传统村落的研学活动中，同学们齐心协力穿过雨林险境，学习传统黎锦技艺，参加农业生产劳动……活动结束时，大家意犹未尽，感叹时光短暂。小谢同学用以下语句表达对本次活动的感悟，其中属于简单枚举归纳推理推出的是（ ） A.人心齐，泰山移 B.一分耕耘一分收获 C.海纳百川，有容乃大 D.一寸光阴一寸金 任务二：归纳推理的方法 议学情境三：探究与分享： 案例1：有一位从没走出山东某山村的老农，看到自己身边的村民皮肤都是黑黝黝的，所以认为“人的皮肤都是黑的”。 案例2：太平洋里没有蕴藏石油，大西洋里没有蕴藏石油，印度洋里没有蕴藏石油，北冰洋里没有蕴藏石油，所以，地球上的全部大洋里都没有蕴藏有石油 知识点3：①保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件：第一，断定个别对象情况的每个前提都应该是真实的。(不能有一个虚假的) 第二，所涉及的认识对象，一个都不能遗漏。 ②提高不完全归纳推理可靠性的要求:第一，考察和列举更多的对象。（考察的范围越广，推理的可靠程度越高。因为考察的对象越多，遗漏反例的可能性越小。）第二，需要在认识对象与有关现象之间的因果联系。 ③.探求因果联系的方法：有求同法、求异法、共变法、求同求异并用法、剩余法等 对应训练2：古代著名医学家孙思邈注意到：得脚气病的往往是富人，穷人患此病的很少。他通过进一步观察、比较后发现，穷人的劳作、生活等情况各有差别，但穷人的食物中多米糠、麸皮；富人的生活情况也各有差别，但富人吃的精米白面都把糠、麸皮去掉了。于是，他试着用米糠和麦麸治疗脚气病,果然有效。 思考：孙思邈是如何探索出这一因果关系的？ 练一练：分辨探求因果关系的方法？ 1.随着国家减税降费、融资支持政策的陆续出台，民营企业发展中的实际困难逐一破解，发展信心进一步提振。由此推断，对民营经济的政策支持有利于促进其发展壮大。 2.研究发现，体育竞赛中过度紧张会影响成绩，考试中焦虑情绪会影响水平的发挥，上台演讲时紧张情绪会使人丢三落四，所以，紧张心理对临场发挥有很大的不良影响。 3.把绿色植物移到黑暗地方，它就失去了绿色；再把它移到有光的地方，它又重新得到绿色。由此可知，光和植物产生绿色可能有因果联系。 4.在某部门调查中发现，凡是普法教育搞得好的地区，刑事案件发案率就较低，凡是普法教育搞得不好的地区，刑事案件发案率都较高，由此可见，搞好普法教育是刑事案件发案率较低的原因。 四、课堂小结 回顾本节课所学的主要内容，强调本课的重难点和背诵的知识点 五、课堂训练 1.（2024·山东·高考真题）古代有一种“欹器”，呈梭形，以绳穿之，悬于两杆之间。当里面空着时，器皿是斜的；注水至六分时，竖直而立；水逾七分，则发生倾覆。正所谓，“虚则欹、中则正、满则覆”。厨师恰当把握火候，才能烹饪出美味佳肴。医生准确把握剂量，才能让药品发挥效用。在工作中把握好“度”，才能掌握主动、取得实效。下列判断正确的是 ①探求注水量与欹器状态之间的因果联系运用了求异法 ②从把握火候、把握剂量到把握好“度”的推理属于或然推理 ③“中则正”说明维持事物质的稳定性需要把持有度 ④从事物个性中抽取“度”的共性，上升到了思维具体 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④
课后作业 一、书面作业 1、完善课本笔记，梳理本课知识框架 2、完成对应必刷题P 二．背诵任务 1.完全归纳推理与不完全归纳推理的特征 2.保证完全归纳推理的结论真实可靠的条件 3.探求因果联系的方法
板 书 设 计
课后反思
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