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2025-2026 学年度初一语文月考试卷
考试时间：120 分钟；
注意事项：
1 ．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息
2 ．请将答案正确填写在答题卡上
一、积累与运用（20 分）
1 ．阅读下面语段，完成任务。（ 9 分）
自古以来，中华民族历经风雨又生生不息。如今的中美关税战，犹如一场没有硝烟的战场，考验着新时代中国人的智慧与 rèn 性。
想当年 “ 最可爱的人 ” 在波澜壮阔的抗美援朝战场上，血战上甘岭，鏖战松骨峰，佑国平安；“ 两弹元勋 ” 邓稼先锲而不舍隐姓埋名几十载，许身国威壮河山，ji gδng尽瘁， 一声 “ 我不能走 ” 响彻了戈壁滩。
先辈未曾低头，吾辈岂能弯腰，一代有一代人的上甘岭，一代有一代人的戈壁滩。面对美国关税的极限施压，让全体中国人民团结一致，同仇敌忾。--那些在加征关税压力下依然保质保量的车间工人，那些在芯片断供危机中埋头攻关的工程师，那些在贸易壁垒前开拓新市场的商务精英——他们用行动证明了关税大棒【甲】（ ）中国制造的竞争力，技术禁锢【乙】（ ）中国创造的想象力，市场壁垒【丙】( )中国开放的包容力！
历史将再次证明：任何挑战都只会让中国在磨难中更加强大，因为我们骨子里流淌着“ 泰山压顶不弯腰 ” 的精神血脉！
（ 1 ）请根据文段中的拼音和加点字写出相应的汉字和拼音。（ 4 分） rèn ji gδng
性 尽瘁 锲（ ）而不舍
（ 2 ）请为文段【甲】【乙】【丙】三处选择最恰当的词语。（只填选项即可）（ 3 分）
A ．锁不住 B ．隔不断 C ．打不垮
【甲】_________ 【乙】_________ 【丙】_________
（ 3 ）画波浪线句子存在语病，请将正确的句子改写在下面横线处。（ 2 分）
2 ．七年级计划举办 “ 孝亲敬老，从我做起” 主题活动，请按要求完成下列任务。（ 3 分）
（ 1 ）（ 1 分）【任务 一 我传承我书写】请你运用下列短语，按照对联知识搭配好下联。
孝心似籽孝亲敬老
风尚好
脸上开
国泰民安敬老如花
心里种
岁月新
上联：孝亲敬老风尚好
下联：________________________
（ 2 ）（ 2 分）【任务二 我参与我设计】广播站为此次活动开设了新专栏，请你设计栏目名称和内容。
栏目名称 栏目内容
① _______________ 解读“ 孝礼 ”内涵
践孝行 ② ______________
传孝义 讲述“ 孝义 ”故事
3 ．古诗文中有很多值得我们传承的情怀，它们就是我们的榜样。下面是小语和小文的对话，请你参与，帮助完善。（ 8 分）
小语：身边的榜样有很多，《爱莲说》中，“ ① ___________ ，② ___________ ” 描绘莲身处污浊环境却不被沾染，经清水洗涤却不显妖媚之态，莲花的处世态度告诉我们要坚守本心。还有许许多多默默无闻、恪尽职守的普通人 ……他们身上都有着值得我们学习的地方。
小文：是啊，当代少年要向榜样学习，涵养家国情怀。《木兰诗》中，木兰奔赴战场后，“ ③ ___________ ，
④ ___________ ” ，以矫健的身姿征战沙场。如木兰一样，三湘儿女自古也有保家卫国的豪情，也如木兰一
样有敢于担当的精神。岑参《逢入京使》中 “ ⑤ ___________ ，⑥ ___________。” 抒写报国与亲情难以两全，思念亲人又不愿让亲人牵挂的复杂情感。
小潇：《竹里馆》中，王维用 “ ⑦ ___________ ，⑧ ___________ ” 两句，以琴声与明月为伴，这份悠然静谧，这份清雅诗意，在湘楚山林间也很常见。
二、阅读（40 分）
（一）阅读下面的文言文，完成 8-10 题。（ 12 分）
【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
（选自刘禹锡《陋室铭》）
【乙】三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没墨墨① ,绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜苦茗，时有微风细雨，润泽于疏篱仄径② 之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然③ 自惊，为此日之难得也。凡吾画兰
画竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。
（选自《郑板桥集》）
【注释】①没没墨墨：意同“ 懵懵懂懂”，糊涂、不明白。 ②仄径：狭窄的小路。 ③适适然：形容快乐开心的样子。
4 ．参照提示，解释加点词语。（ 2 分）
加点词语 方法提示 写出词义
惟吾德馨 关联成语：德艺双馨 （ 1 ）馨：___________
绝不知乐在何处 课内迁移：回也不改其乐 （ 2 ）乐：___________
5 ．用现代汉语翻译下面的句子。（ 4 分）
（ 1 ）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（ 2 ）此何等雅趣，而安享之人不知也。
6 ．甲文段作者写陋室，为什么会写到诸葛庐、子云亭？请简要分析。（ 3 分）
7 ．比较阅读甲、乙两文，结合具体内容谈谈刘禹锡与郑板桥所居之所有哪些相同点，两篇文章都表达了作者怎样的思想感情。（ 3 分）
（二）阅读下面文本，完成 11-14 题。（ 14 分）
十二个洋葱
张燕峰
①三十年前，我还是一个行事毛糙的小青年。
②春节临近，凛冽的寒风如一头猛兽在村庄里横冲直撞，吹得路边的枯树枝呜呜作响。母亲做了土豆粉条和炸年糕，让我给住在山里的二姨送去。
③我沿着蜿蜒的山路前行，路边的积雪在脚下发出“ 咯吱咯吱 ”的声响，远处的山峦被一层厚厚的白雪覆盖。到了二姨家，二姨很热情，用最好的饭菜款待我，并留我过夜。屋内，昏黄的灯光摇曳着，映照着二姨那略显疲惫却又满含关切的脸庞。看到二姨家三个年幼的表弟在破旧的桌子旁嬉笑玩耍，卧病在床的姨夫不时发出微弱的咳嗽声，我心中一阵不忍，不愿再给她增添麻烦，便借口要去城里找同学借书，执意告辞。
④临出门时，二姨硬往我手里塞了一袋洋葱。她的手粗糙而干裂，像老松树的树皮，手指上还留着劳作时留下的伤痕。二姨要强且懂得感恩，无论生活多么困苦，在与亲友的交往中，一向讲究礼节。我了解二姨的个性，也不忍拂她的好意，便接了过来。
⑤路上，我仔细看了看这些洋葱，一个个都个儿大饱满，圆润可爱，在冬日微弱的阳光下闪烁着淡淡
的光泽，一看便知是二姨精心挑选出来的。我数了数，正好十二个。
⑥这些年里，经常听母亲说二姨经历了许多生活的磨难。此次相见，只见四十出头的二姨，鬓角已染 上厚厚的霜雪，那白发在寒风中微微颤动，像是岁月刻下的一道道伤痕；眼角爬上了深深浅浅的鱼尾纹， 犹如干涸的河道；曾经红润光洁的皮肤也晦暗了许多，手指因长期劳作弯曲变形。再看看手中沉甸甸的洋葱，我的内心酸酸的，也暖暖的。
⑦走了一段路，我见日影渐渐西斜，橘红色的晚霞如一幅绚丽的画卷在天边铺展开来。估摸着在天黑前到不了家，想到这里离县城更近一些，干脆去县城住一晚，明天再步行回家。
⑧ 走到县城，已是万家灯火，街道两旁的路灯散发着柔和的光芒，像是一颗颗温暖的星星。我找了一家旅馆住下。与我住同一房间的是邻镇一个做皮毛生意的大哥。大哥很健谈，给我讲了许多行业趣闻，我也聊起自己的村庄、家庭。
⑨第二天出门吃早餐时，居然遇到了同学。他说他的父亲今天要到我们乡调研，可以把我捎回去，我自然高兴坏了。想到住宿的押金正好抵一晚房费，我便决定不再回旅馆，直接去同学家。那袋洋葱，早已被我抛到了九霄云外。
⑩回家之后，母亲询问二姨家的情况，我把看到的、听到的一五一十地告诉母亲。母亲坐在昏暗的灯光下，微微皱着眉头，为妹妹没有尽头的苦日子怅然叹息，看到我两手空空地回来，也没有多问。
⑩这时，那袋洋葱突然浮现在我的脑海里。我怎么把洋葱给忘了？那可是二姨的一片心意呀！我内心慌乱，怕母亲责怪，便什么都没有说。
@我深深地自责，充满了对二姨的愧疚。
⑥原以为那一袋洋葱会像一粒小小的石子，落入岁月之河，再无人提及。出乎意料的是，三天后，一个陌生男子来到我家，他手里拎着的正是二姨给我的那袋洋葱。
⑩原来，他是邻村村民，到县城皮毛市场卖羊皮时遇到了与我同屋住的大哥。大哥那天晚上回到旅馆，发现了那袋洋葱，意识到我忘记带回家了，于是第二天在皮毛市场做买卖时，到处打听谁是我们村的，终于遇到了邻村的这个男子。那位大哥回忆起我聊天时提及的住址、姓氏，一一告知男子，拜托他把洋葱送到我家。
⑥看到洋葱的那一刻，我的脸烧得通红，像被火烤过一样，感到无地自容，恨不得找个地缝扎进去。
⑩得知了原委，母亲连声致谢，并拿出五个洋葱执意塞给他。来人摆摆手，如释重负般地微笑着说“：我没有辜负陌生人的信任，东西捎到我就放心了。”
⑦我打开装洋葱的袋子，数了数，十二个，一个都不少。
⑩那天晚饭，我们吃的是洋葱炒肉。洋葱爽口，格外清甜。
⑩转眼三十年过去了，回忆起往事，唇齿间似乎仍萦绕着洋葱的清香。
（选自《光明日报》 2025-02-28 ，有改动）
8 ．“ 我” 与 “ 十二个洋葱” 之间的故事跌宕起伏，“ 我” 的内心也充满波澜，请你结合内容进行梳理，完成
表格。（ 4 分）
故事情节 “ 我 ”的心理
“ 我 ”从二姨手中接过一袋洋葱 ① _______________
② _______________ 内心酸酸的，也暖暖的
“ 我 ”没有告诉母亲二姨给的那袋洋葱被“ 我 ”忘在了旅馆 ③ _______________
④ _______________ 无地自容
9 ．本文③ - ⑥段是如何塑造二姨形象的？请简要分析。（ 4 分）
10 ．第⑧段的画线句有什么作用？请简要分析。（ 3 分）
11 ．请联系文章内容谈谈标题 “ 十二个洋葱” 的妙处。（ 3 分）
（三）阅读下面材料，完成 15-17 题。（ 9 分）
链接材料
1934 年 11 月，陈树湘率领红三十四师担负全军总后卫，掩护中央机关、中央军委和红军主力抢渡湘江，被俘后，他毅然断肠明志。陈树湘在革命的关键时刻，敢于担当、敢于牺牲，是践行革命精神的典型代表。
【材料一】榜样教育历来是对青少年进行思想政治教育的重要手段。近年来，榜样模范辈出，先进典型不断。从全国道德模范到时代楷模，从“ 共和国勋章 ”获得者到“ 七一勋章 ”获得者，从全国教书育人楷模到“ 最美大学生 ”……他们的崇高精神令人感动，他们的责任担当令人敬佩。这些先进典型和榜样，是进行思想政治教育的生动教材。因此，我们要注意选择好这些先进典型和榜样，并把它们融入立德树人的全过程和各个方面。
（选自《中国教育报》，有删改）
【材料二】在华东师范大学课程与教学研究所的教授高德胜看来，榜样和偶像明显不同。“ 榜样永不过时。只要有人类的生活，个体在成长中就会选择自己学习的榜样。原因在于，人是有意识的存在，都有对理想自我的追求，而榜样提供了理想自我的具体存在样态。可以说，榜样为个体追求理想自我的实现提供了‘ 模板’。”他认为，榜样是人自身所选择的“ 典范”，寄托着个人对美好个性、良善人格的追求。从方式上看，是个人理性选择的结果。总而言之，榜样是在对理想自我的追求的基础上所选择的某个方面或整体人生的典范，对榜样的学习永远不失自我，不失理性选择，都是为理想自我发展服务的。
“ 偶像则不同，当一个人崇拜偶像的时候，是让渡自我、不要自我，将自己全部奉献（献祭）给偶像的。与榜样不同，偶像崇拜不是以自我为根基的，而是对自我的放弃，是失去自我。学术上常说，偶像崇拜是
非理性的。但与偶像崇拜的献祭自我、失去自我相比，非理性只是偶像崇拜的次要特征。在学术上，榜样 与偶像可以清楚地区分开来。但日常生活中，二者有混用、替用的现象。比如，我们经常说‘ 谁是我偶像 ’ ，其实含有敬佩对方、将对方视为榜样的意味。” 高德胜说。
（选自《光明日报》，有删改）
【材料三】调研显示，父母是少年儿童最主要的榜样，运动员、科学家的榜样力量也有大幅度提升。统计发现，少年儿童心目中排名前 10 位的榜样分别为父母、老师、运动员、同学朋友等同龄人、科学家、英雄或功勋人物、歌手、演员、文学家或艺术家或思想家、政治军事人物。可见，少年儿童心中的榜样以身边的长辈为主，父母和老师是少年儿童主要学习的榜样。
（选自《光明日报》，有删改）
【材料四】更新榜样教育的理念，能使教育性与趣味性更好地结合起来。在新的时代如何能让榜样教育对少年儿童更有影响力，让榜样教育焕发新的生机和活力，对教育者而言是非常大的挑战。榜样教育的基础是榜样宣传，同时，还要特别重视挖掘榜样人物的新时代精神内涵，使传统榜样人物焕发新魅力。对新选择的榜样，也要重视对其精神内涵的宣传与展示，从而得到少年儿童内心的认可与接纳。
除了学校、家庭、社会对少年儿童进行的比较外显的榜样教育之外，我们还要特别重视存在于日常生活中的那些 “ 隐藏款 ” 的榜样教育内容，发挥润物细无声的教育作用。例如，校园的文化墙、横幅，家庭中的亲子话题，公共场所的滚动屏、雕塑等，都是隐性的教育资源，能够让少年儿童在日常生活中不经意地看到、接触到，从而见贤思齐。
（选自《光明日报》，有删改）
12 ．下列对上述材料的理解和分析，不正确的一项是（ ）（ 2 分）
A ．加强榜样教育，引导青少年领悟榜样的力量，是对青少年进行思想政治教育的重要手段。
B ．父母是少年儿童最主要的榜样，父母的示范教育比学校的教育更有成效。
C ．调研显示，少年儿童心中的榜样以父母和老师为主，运动员的榜样力量居第三位。
D ．利用校园的文化墙与公共场所的滚动屏等对榜样人物进行宣传，是隐性教育。
13 ．在日常生活中，“ 榜样” 与 “ 偶像” 常常被混用或替用，它们有哪些不同点呢？请结合【材料二】分点
概括。（ 3 分）
14 ．怎样才能做好青少年榜样教育？请结合【材料一】【材料四】简要回答。（ 4 分） （四）名著阅读（ 5 分）
阅读甲、乙两个语段，回答问题。
【甲】
在他赁人家的车的时候，他从早到晚，由东到西，由南到北，像被人家抽着转的陀螺 ；他没有自己。可是在这种旋转之中，他的眼并没有花，心并没有乱，他老想着远远的一辆车，可以使他自由，独立，像自己的手脚的那么一辆车。有了自己的车，他可以不再受拴车的人们的气，也无须敷衍别人，有自己的力气与洋车，睁开眼就可以有饭吃。
【乙】
现在，怎能占点便宜，他就怎办。多吸人家一支烟卷，买东西使出个假铜子去，喝豆汁多吃几块咸菜，拉车少卖点力气而多争一两个铜子，都使他觉到满意。他占了便宜，别人就吃了亏，对，这是一种报复！慢慢的再把这个扩大一点，他也学会跟朋友们借钱，借了还是不想还；逼急了他可以撒无赖。初一上来，大家一点也不怀疑他，都知道他是好体面讲信用的人，所以他一张嘴，就把钱借到。他利用着这点人格的残余到处去借，借着如白捡，借到手便顺手儿花去，人家要债，他会作出极可怜的样子去央求宽限；这样还不成，他会去再借二毛钱，而还上一毛五的债，剩下五分先喝了酒再说。 一来二去，他连一个铜子也借不出了，他开始去骗钱花。凡是以前他所混过的宅门，他都去拜访，主人也好，仆人也好，见面他会编一套谎，骗几个钱；没有钱，他央求赏给点破衣服，衣服到手马上也变了钱，钱马上变了烟酒。
15 ．（ 2 分）【甲】【乙】两段文字出自《骆驼祥子》，除了 “ 他” ，请你再写出这部作品中的另两位人物名： __________和__________。
16 ．（ 3 分）对比阅读【甲】【乙】两个片段，“ 他” 在人性或人品方面有了怎样的变化？请你依据对整本书的阅读，从主客观角度分析 “ 他” 命运悲剧的原因。
三、写作（40 分）
17 ．阅读下面材料，按要求作文。
你是否发现，人间真情，如父母之爱，虽不惊心动魄，却在琐屑的时光里孕育出无限的温暖？你是否发现，四季风光，如风霜雨雪，虽平凡可见，却在不经意间惊艳了我们的时光？你是否发现，身边之物，如美文香茗，虽随手可得，却在闲暇的时光里慰藉了我们的心灵 ……亲爱的你，当你回首往昔，那些藏在时光里的点滴，哪些会让你恋恋不舍？哪些会让你魂牵梦萦？
请以 “ 藏在时光里的美好” 为题目，写一篇文章。
要求：@文体为记叙文，表达你的真情实感；
②文中不要出现真实的校名、姓名；
③不得抄袭；
④不少于 500 字

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