资源简介

(共28张PPT)
悯农
欢迎来到
音乐课堂
歌曲听起来比《静夜思》更轻快还是更有力？
有力
听到重复的段落了吗？
粒粒皆辛苦
歌曲传递了什么意思？
珍惜粮食
范唱
伴奏
农民劳作
农民劳作
书法作品
完整聆听
听到锄禾日当午时双手做锄地动作
听到汗滴禾下土时双手擦汗轻拍地面
听到谁知盘中餐时双手比饭碗
听到粒粒皆辛苦时双手轻握拳头
听到反复段落时双手举高示意
范唱
伴奏
深度学唱
跟着老师有感情地逐句朗诵诗句
前反复记号
后反复记号
范唱
伴奏
柯达伊手势
跟着老师的钢琴伴奏学唱歌曲，注意老师的手势
分段学唱
范唱
伴奏
分段学唱
重点练情感表达，用“握拳示意珍惜”辅助
范唱
伴奏
分段学唱
速度不变、力度递进
范唱
伴奏
老师弹旋律，学生分组接龙咏唱诗句，一组唱前两句，二组接后两句
小游戏：旋律诗句接龙
动作练习
①“锄禾日当午”=双手交替锄地；
②“汗滴禾下土”=双手擦汗后轻拍地面；
③“谁知盘中餐”=双手比圆形饭碗；
④“粒粒皆辛苦”=双手轻握拳头、点头示意；⑤反复段落=动作幅度加大、力度加强。
范唱
伴奏
融合动作 完整演唱
想到农民伯伯的汗水，唱得更真挚有力
范唱
伴奏
创意实践
每组在基础动作（锄地、擦汗、比碗、握拳）的基础上，新增2个劳动场景动作（如弯腰除草=弯腰摆手、收割粮食=双手模拟收割），编创完整的情境动作组合，动作要贴合快板节奏，有力且整齐，重复段落突出情感递进。
小组任务
结合歌曲感受与诗句意境，画一幅农民劳作主题图画，可画出烈日、禾苗、劳作的农民、饭碗等元素，标注1句你最喜欢的诗句，写下珍惜粮食的小标语。
创意绘画
拓展延伸
《悯农》让我们看到了农民劳作的艰辛，每一粒粮食都要经过很多步骤才能端上餐桌，音乐让这份艰辛和珍惜更有感染力！
古诗是劳动的赞歌，音乐是情感的传递，《悯农》让我们懂得一粥一饭，当思来处不易！希望你们以后不仅会唱这首歌，更能践行珍惜粮食的好习惯，尊重每一位劳动者！
课堂小结
今天我们学会了唱古诗咏唱曲《悯农》，练了快板节奏，用好了反复跳越记号，还编了劳动动作、画了劳作画面！希望你们以后吃饭时，就想起这首有力的歌，永远珍惜粮食、尊重劳动！
课堂巩固
1. 回家后和家人一起表演《悯农》，你用有力的声音演唱，家人做编创的劳动动作配合，录制小视频，重点表现反复记号运用与节奏稳定。
2. 完善课堂上的“农民劳作”主题图画，标注歌曲中的反复跳越记号路径，下次课分享你的创作思路与珍惜粮食的小计划。
3. 和家人一起查找《悯农·其二》（“春种一粒粟”），尝试用《悯农》的旋律哼唱，下次课分享你的感受。
下
课
啦

展开更多......

收起↑