资源简介

(共27张PPT)
数鸭子
欢迎来到
音乐课堂
歌里唱了什么场景？
大桥下、鸭群、老爷爷
听到了哪些数字？
二、四、六、七、八
范唱
伴奏
完整聆听
听到鸭字时双手做鸭嘴开合动作
听到数字二、四、六、七、八时手指依次点数
听到老爷爷时双手扶腰
听到嘎嘎时双手比鸭嘴快速开合
范唱
伴奏
深度学唱
逐句朗读歌词，注意有数字的段落
小游戏：数字接龙唱
①小组轮流接龙演唱数字段落，一组唱“快来快来数一数”，二组接“二四六七八”；
②跟着老师的节奏，拍手演唱。
范唱
伴奏
唱一唱 画一画
范唱
伴奏
分段学唱——第一部分
跟着老师的钢琴旋律，学唱第一段
范唱
伴奏
分段学唱——第二部分
跟着老师的钢琴旋律，学唱第二段
范唱
伴奏
分段学唱——第三部分
练习拟声词与旋律的同步
范唱
伴奏
①“门前大桥下”=双手比大桥（弧形）；
②“游过一群鸭”=双手左右摇摆（鸭游水）；
③“快来快来数一数”=双手招唤；
④“二四六七八”=手指依次点数；
⑤“老爷爷”=双手扶腰；
⑥“嘎嘎”=双手比鸭嘴开合。
练习基础手势
旋律手势接龙
老师唱前半句，学生接后半句并做对应手势
范唱
伴奏
范唱
伴奏
跟着老师完整演唱歌曲，融入基础手势
创意实践
每组在基础手势（鸭游水、数数字、扶腰）的基础上，新增2个场景手势（如鸭摆尾=双手向后摇摆、鸭上岸=双手向上抬起、小河流水=双手波浪状摆动），设计简单队形（如分组模拟鸭群从两边游向中间），动作要贴合歌曲节奏，队形变化有序。
小组任务
全班整合编创内容，完整表演手势舞——跟随歌曲伴奏，融入小组编创的特色手势与队形，部分同学手持纸鸭子、小帽子道具，营造鸭群游春的生动氛围。
综合表演
范唱
伴奏
拓展延伸
《数鸭子》唱的就是童年里与小动物相伴的快乐，生活中的鸭子、小鸟等小动物，都能成为我们音乐里的好朋友！
音乐藏着生活里的小美好，《数鸭子》让我们感受到童年与小动物的快乐！希望你们以后多观察生活中的趣事，用歌声和手势把它们表现出来！
课堂小结
今天我们学会了唱《数鸭子》，编了可爱的手势舞，还模拟了鸭群游水！希望你们以后听到这首歌，就想起小河边的快乐时光，永远热爱生活与音乐！
课堂巩固
1. 回家后和家人一起表演《数鸭子》，你唱歌曲、做手势舞，家人用手模拟鸭群游水配合，录制小视频。
2. 画一幅“大桥下鸭群游”图，画出你编创的手势动作，下次课分享。
3. 和家人一起查找1首其他动物主题的手势舞歌曲（如《数鸭子》同类歌曲），下次课分享它的手势设计。
下
课
啦

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