资源简介

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我
一
生
中
的
重
要
抉
择
笑对抉择，智者心声：
与王选共赴一场幽默与深度的灵魂对话
一、教学目标
概括演讲核心内容与抉择要点
分析论证方法与幽默语言特色
理解扶植年轻人的意义与科学家精神
01
02
03
二、课堂导入
或许你见过清晨八九点钟的太阳，那光芒朝气蓬勃，充满无限可能。但有一个人，却将自己真诚地比作“下午四五点钟的太阳”。他说：“我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳。”讲这话的，是让汉字印刷告别铅与火、步入光与电时代的科学家——王选。一位功勋卓著的“当代毕昇”，为何在巅峰之后，选择将全部心力投向扶持如你们一样的“朝阳”？
三、背景介绍
王选（1937--2006），江苏无锡人，计算机文字信息处理专家。他是中国科学院院士、中国工程院院士。作为“汉字激光照排系统”的创始人，他所领导的科研集体研制出的汉字激光照排系统，为我国新闻出版全过程的计算机化奠定了基础。这项开创性工作被誉为“汉字印刷术的第二次发明”，王选先生因此也被尊称为“当代的毕昇”、“汉字激光照排之父”。2002年，他获得国家最高科学技术奖。
1.作者介绍
三、背景介绍
本文选自王选1998年10月在北京大学所作的一次演讲。原标题为《我一生中的八个重要抉择》，课文节选的是其中关于第六个抉择的部分。在这次面向青年学子的演讲中，王选并非讲述自己最辉煌的科研攻坚，而是坦诚分享在人生新阶段的思考与抉择，体现了科学家崇高的精神境界与强烈的社会责任感。
2.写作背景
三、背景介绍
本文是一篇演讲词（又称演说词、讲话稿）。演讲词通常具有以下特点：
第一，有鲜明的针对性，需要充分考虑听众的身份和需求；
第二，观点明确，思路清晰，逻辑严密；
第三，语言上注重口语化，力求通俗易懂，并可通过幽默、设问等手法增强感染力与互动性。
3.文体知识与文学常识
四、整体感知
需准确识读以下字词：
抉择（juézé）：挑选；选择（用于较正式的场合或书面）。
扶植（fúzhí）：扶持培植。
阻碍（zǔài）：使不能顺利通过或发展。
趋势（qūshì）：事物发展的动向。
干预（gān yù）：过问（别人的事）。
堕落（duòluò）：（思想、行为）往坏里变。
膏药（gāo yao）：一种外用中药制剂。
1.字音字形
四、整体感知
需准确识读以下字词：
狡辩（jiǎo biàn）：诡辩；强词夺理地辩解。
逸事（yìshì）：世人不大知道的关于某人的事迹（多指不见于正式记载的）。
阳奉阴违（yáng fèng yīn wéi）：表面上遵从，暗地里违抗。
招摇撞骗（zhāo yáo zhuàng piàn）：假借名义，到处炫耀，进行诈骗。
风口浪尖（fēng kǒu làng jiān）：比喻社会斗争极为激烈、尖锐的地方。
强词夺理（qiǎng cíduólǐ）：本来没有理，硬说成有理。
不修边幅（bùxiūbiān fú）：不注重衣着、容貌的整洁。
1.字音字形
四、整体感知
全文可划分为三个部分，整体遵循“引出话题—论述话题—总结话题”的清晰逻辑。
第一部分（第1段）：引出演讲话题。以谦逊幽默的口吻进行自我定位，引出对“一生中的重要抉择”的论述。
第二部分（第27段）：具体阐述第六个重要抉择。这是文章的核心，详细论述了大力扶植年轻人这一抉择的原因、具体内涵及做法。
第三部分（第8段）：总结全文，提出希望。赠送公式，表达对青年一代的殷切期望。
2.层次结构
五、文本探究
问题一：演讲开头，王选如何介绍自己？这样开头有何效果？
明确：
演讲伊始，王选引用微软创始人比尔·盖茨关于“60岁老者”不宜领导高科技公司的话，并提及电视节目中劳模李素丽的谦辞，进而形容自己是“一个努力奋斗，曾经取得过成绩，现在高峰已过，跟不上新技术发展的一个过时的科学家”。他更用太阳作比：“我知道自己是一个下午四五点钟的太阳；各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点十一点钟的太阳。”这种开场，以极度自谦和幽默的方式拉近了与在场青年学生的距离。它消解了“权威”的隔阂感，营造出平等交流的氛围，同时生动形象地引出了“新老交替”的核心话题，为后续论述扶植年轻人奠定了情感基调。
五、文本探究
问题二：王选所说的“第六个重要抉择”是什么？他为何认为这一抉择是“历史的规律”？
明确：
“第六个重要抉择”即“花大的力量来扶植年轻人”。为论证其必要性，王选采用了举例论证的方法。他以著名的英国卡文迪许实验室为例，指出该室之所以能走出25位诺贝尔奖获得者，正是因为它拥有“很好的扶植年轻人的传统”。通过这一典型事例，王选有力地证明了在科学领域，主动让贤、培养新生力量并非个人美德，而是事业得以持续发展、不断推向前进的普遍规律和必然要求。
五、文本探究
问题三：文中如何通过对比来展现“名人”与“凡人”的差异？作者的用意何在？
明确：
在第7段，王选运用了一连串鲜明的对比来揭示社会上的“名人效应”：“名人用过的东西，就是文物了，凡人用过的就是废物；名人做一点错事，写起来叫名人轶事，凡人呢，就是犯傻；名人强词夺理，叫作雄辩，凡人就是狡辩了……”这一系列对比，语言风趣诙谐，极具讽刺效果。
其用意有三层：
一是尖锐揭示社会上普遍存在的对“名人”盲目推崇、对“凡人”苛刻挑剔的不公平现象；
二是以此自省，提醒自己虽有名望，但要“保持一个良好的心态”，认识到自己“正处在犯错误的危险的年龄上”，本质上仍是一个普通人；
三是委婉告诫青年学生，应理性看待权威，不迷信，不盲从。
五、文本探究
问题四：本文作为演讲词，在语言上有何显著特色？请结合具体语句分析。
明确：
本篇演讲词最突出的语言特色是幽默风趣与通俗口语化的结合。王选善于运用自嘲和比喻，将深刻道理讲得生动易懂。例如，他将自己年长后的一些宣传工作戏称为“卖狗皮膏药，做点招摇撞骗的事情”，谦逊中带着诙谐。再如，他将重要的岗位或前沿挑战比喻为“风口浪尖”，形象贴切。分析“名人凡人”差别时，那段排比式的对比更是将口语的鲜活与幽默的批判完美结合。这种语言风格极大地活跃了现场气氛，增强了演讲的吸引力和感染力，使观点更容易被听众接受和铭记。
五、文本探究
问题五：如何理解文章结尾的公式“I plus We equals to Full I”？它在全文中起到什么作用？
明确：
这个公式意为“我加上我们就等于完整的我”。王选在演讲结尾提出这个公式，是其核心思想的升华。全文论述他个人抉择扶植年轻人，强调的是将“我”（个人的经验、平台、资源）融入“我们”（年轻的集体、未来事业）中去。这个公式精炼地揭示了个人与集体的辩证关系：个人的价值与智慧只有在融入集体、推动集体发展的过程中才能得到最充分的实现和升华。它既是对演讲主题的总结，也是对在场所有青年学子最深切的寄语和期望，鼓励他们要有团队精神，在集体中成就更完整的自我。
六、语文实践活动
笑对抉择，智者心声：与王选共赴一场幽默与深度的灵魂对话
1.背景介绍
在《我一生中的重要抉择》中，王选院士以独特的幽默语言——妙用推演对比、大胆自嘲、平实中见深刻——讲述了自己扶持年轻人的人生选择。这背后，是一位科学家清醒的理性、谦逊的品格与建设性的社会关怀。他的演讲不仅是一次语言的盛宴，更是一次科学精神与人文情怀的生动融合。本次实践活动旨在引导同学们通过纯粹的语文阅读活动，深入文本内部，品味其幽默风格之下的逻辑力量、思想深度与人格魅力，从而在笑声中收获思考，在阅读中体悟“幽默的真正境界”。
六、语文实践活动
笑对抉择，智者心声：与王选共赴一场幽默与深度的灵魂对话
2.任务要求
本次活动将引导大家通过沉浸式朗读感受幽默语气，通过文本细读探究语言技巧与逻辑结构，通过小组讨论剖析自嘲背后的态度与深意，并结合作者生平资料进行拓展阅读，最终撰写短文，分享对“幽默与抉择”的独特理解。所有环节紧扣文本，在阅读、分析与表达的实践中，全面把握演讲的精髓。
六、语文实践活动
3.学习内容
【原文片段】
所以我知道自己是一个下午四五点钟的太阳。各位呢，上午八九点钟的太阳，这是本科生；硕士生呢，九十点钟的太阳；博士生呢，十点、十一点钟的太阳。
【活动内容】
在阅读《我一生中的重要抉择》时，你能像侦探一样，寻找王选如何通过语言技巧的妙用，制造出令人捧腹的幽默效果吗？
第一部分：妙用 语言技巧的幽默
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
六、语文实践活动
3.学习内容
第一部分：妙用 语言技巧的幽默
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
【文本解读】
推演典故，创造对比：王选灵活运用毛泽东“你们是早晨八九点钟的太阳”这一名言，通过推演和细化，将听众分为本科生、硕士生、博士生，并对应不同时间点的太阳。这种类比突破日常用法，形成身份与时间的幽默对比，让听众在会心一笑中感受到年龄与阶段的差异。
词语逆序，突出反差：例如，“名人老了，称呼变成王老，凡人就只能叫老王”。王选通过颠倒“王老”与“老王”的次序，在微妙的语素置换中，突显社会对名人与凡人的极端态度。这种技巧在前文大量对比铺垫后，于段落收束时推向顶峰，增强幽默的冲击力。
六、语文实践活动
3.学习内容
第一部分：妙用 语言技巧的幽默
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
【文本解读】
蓄势与突破：这些语言技巧在演讲中层层蓄势，最终突破常规表达，引发笑声。幽默不仅拉近演讲者与听众的距离，还促进双方的思想交流，使演讲氛围轻松而富有启发性。
六、语文实践活动
3.学习内容
【原文片段】
王老与老王；我承认我剥削年轻人最多；我已经堕落到了靠卖狗皮膏药为生。
【活动内容】
当王选在演讲中大胆自嘲时，你能在阅读中扮演情感分析师，体会这种自嘲如何像桥梁一样拉近他与听众的心理距离吗？
第二部分：大胆自嘲的幽默艺术
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
六、语文实践活动
3.学习内容
第二部分：大胆自嘲的幽默艺术
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
【文本解读】
主动降格，亲和听众：王选将网上笑话中的姓氏替换为自己的，把嘲讽对象转向自身；将自己比作“下午四五点的太阳”，称电视宣传为“卖狗皮膏药”，坦诚“剥削年轻人”。这种自嘲是一种心理上的“降格”，通过混搭崇高与鄙俗，降低自身权威感，消除与青年学生听众的隔阂。
六、语文实践活动
3.学习内容
第二部分：大胆自嘲的幽默艺术
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
【文本解读】
幽默的真义：自嘲符合林语堂对幽默的定义——谑而不虐，充满同情。王选既调侃他人弱点，更勇于解嘲自身，体现“性情之厚”。这种幽默避免尖刻讽刺，以温和方式引发共鸣，让笑声中带有敬意。
效果双重性：自嘲不仅制造幽默，还传递谦逊品格。听众在笑声中感受到王选的坦诚与包容，从而更投入演讲内容，实现情感与思想的互动。
六、语文实践活动
3.学习内容
【原文片段】
这实在是好笑的，我从五年前脱离生产第一线，怎么可能是权威？世界上很难找到60岁以上的计算机权威，只有60岁以上犯错误的一大堆。
【活动内容】
阅读王选的幽默金句时，你能像挖掘宝藏一样，发现笑声背后隐藏的深层科学精神与社会批判吗？
第三部分：幽默中兼顾的深度内涵
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
六、语文实践活动
3.学习内容
第三部分：幽默中兼顾的深度内涵
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
【文本解读】
表层幽默与深层批判：王选以自嘲方式质疑自身“权威”身份，指出“权威”时态错误——过去时被误认为现在时。这种幽默表层引人发笑，深层则揭示社会对权威的迷信荒诞性，体现“求是”科学精神。
科学家的清醒：王选利落切割“过往奋斗的自己”与“现今享誉的自己”，坦然承认已非巅峰状态。他用平实语言揭示真相，笑声指向荒诞现实，掌声给予其清醒与勇气，如老舍所言，幽默是“看出人间缺陷并技巧地写出”。
幽默的境界：这种幽默超越滑稽丑化，在可笑中蕴含悲哀，让听众回味无穷。阅读时，需从笑声中提炼出对现实悖论的反思，体会王选作为科学家的洞见与担当。
六、语文实践活动
3.学习内容
【活动内容】
在阅读演讲全文时，你能化身逻辑建筑师，梳理出王选扶持年轻人议题背后那环环相扣的逻辑链条吗？
第四部分：清晰逻辑的支撑力量
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
六、语文实践活动
3.学习内容
第四部分：清晰逻辑的支撑力量
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
【文本解读】
逻辑链条解析：王选的演讲看似随性，实则埋伏严谨逻辑。他围绕“扶持年轻人”主题，分三步展开：首先，以卡文迪许实验室的五代传承为例，论证扶持是“历史规律”；其次，用自身遭遇的“马太效应”作为反面案例，解释年轻人因权威迷信而缺乏支持；最后，结合自身行动，具体说明如何扶持年轻人。这三步环环相扣，形成完整论证体系。
六、语文实践活动
3.学习内容
【活动内容】
通过阅读王选的演讲，你能担任语言质检员，识别他如何用客观陈述展现科学家特有的严谨与审慎吗？
第五部分：客观陈述的科学严谨
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
六、语文实践活动
3.学习内容
第五部分：客观陈述的科学严谨
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
【文本解读】
低姿态中的专业性：王选放低姿态，避免使用生僻专业词汇，但陈述依然严谨。他从个人经历和专业领域出发，举例准确具体，如对卡文迪许实验室的代际传承如数家珍，引用企业家事例时落实人名和事件，杜绝空洞论证。
客观性的体现：演讲中没有夸夸其谈或横加批判，所有观点像公式推演一样清晰、准确。例如，分析“马太效应”时，他以自身为例，数据与事实支撑充分，让听众信服。
阅读中的细节捕捉：在阅读时，可以标记王选使用的具体案例和数据，分析其如何避免主观臆断。这种客观陈述不仅增强演讲可信度，还展现科学工作者的素养，使幽默不致浮于表面。
六、语文实践活动
3.学习内容
【活动内容】
阅读王选对社会问题的思考时，你能成为情感共鸣者，感受演讲如何以建设性意见取代消极批判，传递出昂扬向上的正面力量吗？
第六部分：正面态度的昂扬力量
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
六、语文实践活动
3.学习内容
第六部分：正面态度的昂扬力量
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
【文本解读】
建设性视角：王选面对“马太效应”等社会悖论，没有歇斯底里批判，而是将问题融入对未来的建设性意见中。作为悖论的受害者和受益者，他跳出荒谬循环，以权威身份倡议扶持真正的一线年轻人，体现破旧立新的智慧。
希望与投入的传递：演讲中充满殷切希望，例如，他强调年轻人需要机会，并以自身行动示范支持。这种正面态度感染听众，带来振奋而非失望，彰显科学家、建设者和老者的多维品格。
六、语文实践活动
3.学习内容
【活动内容】
在阅读演讲辞后，你能通过拓展阅读了解王选的生平，像传记作家一样探索其幽默风格与传奇人生的内在联系吗？
第七部分：王选其人与幽默的渊源
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
六、语文实践活动
3.学习内容
第七部分：王选其人与幽默的渊源
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
【文本解读】
生平与幽默的关联：王选是“汉字激光照排技术”发明者，被誉为“当代毕昇”。他本科毕业即取得辉煌成就，但长期面对疾病和外界质疑，如“玩弄骗人的数学游戏”等嘲讽。这种坚韧与科学狂热，塑造其幽默中带有的宽厚与自嘲。
人生抉择的体现：王选的人生践行“方正”精神——察身奉法、尽心力不避患难。在演讲中，他以幽默方式分享抉择，如“扶持年轻人”源于自身经历，让幽默充满真实质感。
六、语文实践活动
3.学习内容
第七部分：王选其人与幽默的渊源
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
【文本解读】
阅读中的背景整合：结合王选的生平资料重读演讲，能更深入理解其幽默的来源。例如，从科研巅峰到市场佳绩，他的多面素养调和出独特演讲风味，使幽默不仅有趣，更有深度。
六、语文实践活动
3.学习内容
【活动内容】
品味王选的幽默时，你能作为文学鉴赏家，区分这种幽默与日常滑稽的不同，并体会其中“心灵的光辉与智慧的丰富”吗？
第八部分：真正幽默的深邃境界
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
六、语文实践活动
3.学习内容
第八部分：真正幽默的深邃境界
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
【文本解读】
幽默的特质：王选的幽默不刻薄、不尖酸，而是理性与温情的交融。它从平淡揭示崇高，从荒诞揭示理智，例如，用“卖狗皮膏药”自嘲的同时，传递对科技工作的热爱。这种幽默摆脱偏见，对生活做出恰如其分的评价。
上乘幽默的标准：如林语堂所说，幽默文章自然流畅，让读者“心灵启悟，胸怀舒适”。王选的幽默无需刻意搞怪，却在整体阅读中引发会心微笑，因其基于“世事看穿”后的智慧。
六、语文实践活动
3.学习内容
第八部分：真正幽默的深邃境界
分析《我一生中的重要抉择》：幽默与深度的阅读探索
【文本解读】
阅读中的升华：通过反复诵读演讲全文，可以感受幽默如何贯穿始终，支撑起演讲的骨骼。从被金句逗笑到沉默回味，这一过程正是阅读的收获——读懂幽默背后的科学家情怀与人生哲学。
七、作业布置
微演讲撰写：假设你所在学校即将举办“青春与抉择”主题论坛，请你以王选先生“I plus We equals to Full I”的理念为核心，撰写一份2-3分钟的简短演讲提纲。要求观点明确，并至少运用一种从本文中学到的论证方法（如举例、对比）来支撑你的观点。

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