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4,遇下列句子的朗读停顿划分有误的一项是
()(2分)：
解决
R]培文·八年级·下册
周考十单元考+月考+期中+期
A潭中/鱼可/百许头
河水悄俏流入梦乡，
B.皆若/空游，尤所依
幽暗的松林失去喧响。
第五周考点过关检测卷
C.怡然不动
夜莺的歌声沉寂了，
《桃花源记》《小石潭记》
D.似/与游者相乐
长脚秧鸡不再欢嚷。
时间：30分钟
满分：120分
5.下列加点字的意思相同的-项是
)(2分)
①请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。(1分》
.武陵人捕色为业
不足为外人道也
幽暗的松林失去喧响
分
B.便扶向路
寻向所志
②朗读这-…诗节，应采用的语调是
()(2分)
分器
.寻向所志
寻病終
A.符缓B.欢快
C.激昂
).深沉
、积暴与运用(27分)
D.便舍船
屋舍俨然
【我阅读我分享】
1.⊙瀛籁甜翻繁畿下列加点学注：音完全正确的一项是
6.鹭霸依次填入下画一段文字横线处的语句，衔接最恰当的
(2)下面是小明分享的一段悦阅读感悟，请你帮助修改。(2分》
(
)(2分》
一组是
)(2分)
活动中，【甲】我爱了大量散文、诗歌、小说、戏剧和
A.为嵁(kan)
为坻(ch)
梢怆(aiao)
赤子之心是助人实现理想的正能量。
古典诗词，还写了读书心得：阅读，让我思接千载，视通
级尔远逝(cnd)
而赤子之心则能赋予我们追求理想的执着。
万里，清感在潜移化中得到熏筲意霍爱我策素
B.篁竹(hung）
清洌(iè)
翕忽(xT)
①孟子说：“大人者，不失其赤子之心者也。”即有大成就的
变得深邃
P
斗折蛇行(dòu)
人都有一颗婴儿般的心
小疑则小进，大疑则大进。面知阅中出现的间
C.幽邃(sui)
拟寥(Iido)
奉壹(y)
②他们选择职业时，仅看到行业的光鲜和收入的可观，却
题，【之】我们要主动向同学、老师、家长斋身热的金」
犬牙差互(ci)
看不到背后的辛苦和压力、
耻下问。最后，祝大家在阅读中翼心频的自
D.怡然(yi)
摇缀(zhui)
参差(cdn)
③这样的人一且遇到琍难就会灰心丧气，停步不前，何谈
①【甲处画线何子有语病：应攻氯
镂神寒骨(qi)
实现理想？
②【乙】处画线句子用语不得休，蒋膏赞
· 频御国餐翳下列词诒中没有结别字的一项是
④但是，许多年轻人是从功利的角度确立目标的。
)(2分)
A.④②③①B.①④②③C.②④①③D.①②①③
我阅读我创作】
A.捕鱼
落英
狭窄
豁然开郎
7.默写。(8分)
(3)请你仿照示例，写两行小诗。(2分)
B.平
俨然
阡陌
悉如外人
(1)芳草鲜美
(陶渊明《桃花源记》，
示例：每一缕晨曦
C.垂
叹惋
邑人
怡然自乐
(2)
蒙络摇缀，参差披拂。〔柳宗元《小石
都是喷蒋而出的希望
D.造诣
派递
郡下
按图索驥
潭记》)
3.依次填入下面一段话中横线处的词语，最恰当的项是
(3)陶渊明《桃花源记》运用视觉和听觉描写，描绘桃花
)(2分)
源社会坏境和平安宁的子是：
、阅读理解(43分)
敦煌所在的古丝绸之路
是一条通商易货之
)阅读下文，回答问题。(10分)
是一条知识交流之路。作为古丝绸之路土多
(4)陶渊明《桃花源记中以“
小石潭记
元文明交融至鉴的结晶，
属于中国，但
”表现老人和孩子生活的幸福、
柳宗元
是属于世界的。
(5)柳宗元《小石潭记》中写潭上：景色凄清的句了是“
①从小丘西行百二十步，隔篁竹，闽水声，鸣现环，心
A.与其
不虹
敦煌学敦煌
乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽石以为。近岸，
B.只有
敦煌学
敦煌
8.学校准备开展“亲近经典”读书活动，请你参川。〈7分)
卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青静翠蔓，蒙路摇缓，
C.不仪
而
敦煌
敦煌学
氯我阅读我朗诵是
参差披棉
D.或者
或者
敦煌
敦煌学
(1)小明在期通叶赛宁的《夜时，遇到一些困雅，请称帮助
②潭中鱼可百许头，皆若空游无所宸，日光下澈，影布石
(共6页)
（共6页）
蒲（共6页）参老答案
3.A【易混分析】本题考查成语的积累收运用。“处心积虑”的意思是
8.(1)塑斜垃圾空产使用量大，滌解难度大，严重污染环境
子方白计地算（多含贬义）。语境成该罪“殚特竭虑”
〔2)示例：①使用可回收利用的购物袋。②制造厂家公可能少使用塑
第一周考点过关检测卷
4C【易错分析本题考查病句辦祈，易错点左于对语病的误判。1
料，可使用其他可替代的材料。
一、1.(C:置易错分析】本题考查字音辨析，易带点在于易读结字和多音字。
项，否定不当，删去“如非”后的“不”：乃项，搭配不当，扎“增强”改为：二、（一）
A项，“梢”应读“sno”:B项，“得”应读“”；D顶，“省”成读“xing”。
“提高”：少顶，成分残缺，应在“民间”加上：“乎工艺品”
9.说明对象：决定物候现象来的因素」
2,D【易混分析〗本题考查字形游析：易混点在于形近宁和同芹异影
5.B置解析】解容此题，可根据卷夏秋冬的特点来的定诗的内容。出
说明顺序：逻辑顺序。
字的混淆。A项，“密”应为“窑”；乃项，“辟”应为“僻”：C项，“恼”应
“绿岗遍野”可确定③是写春草的，由“干镂镔纷“可确定①是写爱丽
10.丙为高下的差异会影响到物候的变化（或：植物的加青，开花等物候
为“脑”
的，“红咛清风”可饰定④是写秋叶的：由“玉丑琼是”可确定②是写1
现象在春夏两季越往高处越迟)。
3.B【易错分析】本题考查词语辨析·易错点在于词语的感彩，易
冬雪的
11.“凡是“表示范用，说职无-一例外，只要是近海的地方，冬天就一定比
贬词绥用，“墨守”的意思是固执拘泥，不会变道，贬义词，语境说的
6.(1)比喻(2)比喻反复〔3)今张(4)回环
同绕度的内陆温和，荐犬裹冷。这体现了说明文语言的准确性。
“灵感”是褒义·战使用钻误，城把“墨守”改为“汲取”
7.C【解析①是中秋节，②是元宵节，③是清明节， 是七过节，按照
12.举例多少应按需兴而定。关于近海地区的气温，一般人笼统地以为
4.B【易错分析】本题考查病向的辨析：易错点在于对语病的误判。A
时间顺序排列即可。
近海地区比内地暖和，事实上近海地 茬天反而比内陆寒冷，这是
项，搭配不背，可将“但”攻为“更”。C项，“尘产的辣椒制品”成测去
8.示例：(1)都怪爸爸给我取了‘盆盥’这个名字：亞者，满也，瞧，这酒
读者比较陌生的现象。如果只带。个例子，读者会以为有偶然性，
支柱企业指的是公司，不是生产的产品。D项，“钓一个主要原因”和
都从杯中满出来了。
举两个例子会更其说服力。
“的结果”前府矛盾，除其中一个即可。
(2叔叔，您好，您误会我们了。我]今天是按照老师的安求，来合作
二)
5.B
完成于抄报的，做手抄报边是语文学习的一项重要内容
13.石器烯是一种日前已知的最薄、跟度最高、岸电学热性能最强的二
6.(1)借代(2)夸张(3)比喻〔4)比喻
9.(1)刘成章羊想云彩(2)吴伯箭
羽书
维品体状的新型纳米材料。
了：()鲁迅周树人渐江绍兴文学思想革命小说土地
10.(1)示例：保护传统，传承文化
14.D
祚或土地床一种区域名称社中每年所演韵“年规戏”
(2)示例：一一鼓作气更格惟鼓医旗，怠鼓欢欣鼓舞紧锣密鼓
15.凸显了石墨矫是日前已的最薄的纳米材料的特点。举铅笔划过
《2)贺敏之斯回延安一忆延安一话延安一霜延安一祝延安陕
(3)传承文化，就要积极地把民族文化传播给世界，让它释放出新的
的例子是因为铅笔是我们日：学习中最常用的物品，人们对它非常
能量
熟悉，用它的划痕来再次说明行墨烯的弹，页容易让人理解，更容易
北信天游
二、（一）
8.【专题名称鲁迅小说中的“主题”
让人想象，甚至更会让人惊叹石墨烯的神奇。
【研究依据】怠从百草园到三味书屌》《孔乙已普
11.因为“每一个舞姿都充满了力量、每个舞姿都呼呼作响。每一个
三、16.咯
【我的发现】倍迅的一些作品友映了他对封建教制发的不满与批
舞姿都是光和影的匆匆变幻”，让人感受到强烈的腰蕊，痛快浓漓。
第四周考点过关检测卷
12.不能。因为它T之间有断进关系。
一、上.C【易错分析】本题衫查字音辩析，易错点在于易读错字、多音字和
判。对封建时代的教学内容与老师的教学态度提出了严肃的思考，
13.腰鼓突然停止，使人盛到“像来到了另一个星球”，原本熟悉的世界
并对龙读书人的科举制度进行了元情的鞭挞与批判。
形近宁。A项，“椭”应读“tu”;B项，“凝”应读“ig”;D项，“龟”应
变得陌生了，反衬出在打腰鼓时的那种亲切、宮悦的感觉
读“jun
(二)
2..谬谬·一宴銮.8.凉一…-源
9.“回望”表现出“我”依依不舍的心情；必“兰”通过规觉表现戏台知
14.1)心这句诉运用动作（细节）喵写，内容.上上动形象地写出刀的降：
C.疑一一擬D.烦一一-繁
梦如么的情景，与来时呼噬：
利，侧面表现了张师傅磨刀手艺的高超；②结料上，为下文人们争相
3.(1)cnng揣
10.这甲运用侧而捕写，烘托了行船速度之快，表现了孩子们驾船技术
让张帅缚磨刀园铺垫作用，准动了情节的发展，
(2)曼漤撒洒
的熟练。
(2)“嘿嘿”是拟声词：以张师傅的笑卢表现了他落厚、纯补的品质和
(3)D【易混分析】本小题考查成语的理解与辨析。“不耻下问”到
11.双喜：聪明能十、心细如发、热情、机灵、善于为弛人着想。阿发：憨
人方地让技艺得到传承的工匠精神
总思是不以向地位比自己低、知识比自已少的人请教为可耻。此处
厚无私，光人后己，偷现都检自家的偷。
15,①内容上，以“凡喜喜欢较宾”的老邹，衬托出张傅磨刀手艺之精
应指向老师涧回，使用不当。
(二)
淇：②特构上，引出张师博展示垮)艺，人们争相藩小等情节，推
(4)B【解析】本小题考查标点符号的使月。“朝气蓬勃”“青卷年少
12.(1)夸张{2)拟人(3)对偶〔4)排比
动情节发典
都是作“我们”的定语，一若为并列关系，此处应用顿号，
13.第一部分〔1一4节)，写黄河的旧貌及它给人们带来的说难：第二部
16.心小说以张师傅高超的谱刀手艺，斌宿纯林的品质等内容，表达了
4.B·【易错分析】本题考查词语的辨新，易猎点在于感恃色彩，B.“纵
分(5一$节)，写黄河的新颜，即新时代治弹黄河后产生的巨变，然
对背动者的赞美，对工匠箱凉的赞美：④小说围绕磨刀这项传统手：
容”的意思是对错误行为不加制止，任其发展，带有贬义。参加各类
后展望黄河未来的前景。诗人巧妙地运币“黄河女儿”这一形象将
艺来写，蕴含着希罩传统技艺能铭得到传承的莞好愿渠；③小说以：
社会实践活动并非货误行为，可以改为“鼓励”」
黄河的过去、现在及米来连接起来
张师得进城后不习惯城市生活，周末靠磨刀“透透气”的内容，表达
5.A置易错分析】水题的易错点在于标，点符号的误用。：“他的看法是
14.这两既是指梳妆台上的“明镜”被乌云所遮，梳妆分上的金钗为
了对进城农民处境的关主和思考，
后应该用号
黄水”所乔没：义是指黑暗统治暗无天回，黄水滔滔：泛滥人地，给
三、17.咯
6.A
世世代代劳动人民带来了深重的灾难。第8小节中“青天悬明镜，
第二周考点过关裣测卷
竹)
湖水典光彩”可之形成对比。
一、1.B置易错分析星本题考查字音辨析，选项为D。小项，“翘”应读
8.(示例)(1)将“炎热的阳光严寒的霜雪#风”“雨”等对岩石的破环
15.本诗以“黄河女”对黄河今昔的不同感受为抒情点，满怀激情地歌
”qác”;C项，“呵”应读“h”:D项，“阙”应读s心”
说成是“攻击”，仿佛是有意识的行为。这祥，前强化了它们与岩石的
吗新时代“治理黄涧”的宏阁，体现了在礼会主义新时期中华儿女用
2,AI易混分析】木题考查字形辨析，本题中的形近字容易被混淆。B
政对性，形象地说明了岩石无时无刻不经受着擦难”
行动建设祖国的壮举，歌颂了社会主义建设背的归魄和力最。
项，“记”成为“计”；C碳，“苍”应为“沧”；项，“政”应为“放”。
(2)用“躺”形容岩行的生成状态，拉近了说明对象与读者之词的距
三、16.路
3.A4.B
离，读来亲有味，准确而父形象地说明了若石的形成过程。
第二周考点过关检测卷
5.卫【易错分析1本题考查病句热析，场错点在于对语病的误判。A
【解析鉴赏文章中肩有表现力的话句，一般遵循“方法效果「情
一、1.C【易错分析】本题考查字音辨新，易错点在于易读错字和前后鼻
项，语序不兰，把“申国”与“世界”对调即可。C项，语义重复，“具体
感”的原则，但足，无论运用什么与作方法，在芬新效暴时，都腰有全
音，A项，“讼”应读sòng”B頭，“晦”城成读“hui”;)项，“绅”应读
和“详”重复，去掉“具体”。功：成分残缺，在“深受”前补上“智能手
局意识，师联系全文来鉴赏要分析的句于。
“shen'”。
机”，充当主语
9,(1)示例：一个人一生中能够用米政变等的时间还不到8，我们
2,B·【易混分析本题考在字形辨析：易混点在于形近字和同音异形字
.)
一…定裂克服拖延，抓紧时间为让世界变得通美而努动。
的混淆。A顶，“箭”应为“萧”；心项，“姣”应为“跤”；项，“暖”应为
7.()四海稻花香人梦
枚种子重如山(2)示测：读公形读出了
〈2}争分夺砂天地间
“暖”。
它随過而安的从容
二、（一）
领酸（共24页)
(共24页）
(共24贞)

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