资源简介

(共32张PPT)
第11课 我们受特殊保护
第二课时 特殊关爱 助我成长
第五单元 法律保护我们健康成长
（五·四学制） 道德与法治 五年级下册
教学目标
核心素养目标：
政治认同：认同家庭、学校、社会及国际社会对未成年人的特殊关爱，树立对未成年人保护体系的认同感。
法治观念：了解家庭保护、社会保护的具体内容，知晓相关法律规定，增强法治保护意识。
道德修养：懂得感恩家庭关爱，尊重社会各界的关怀，养成孝敬父母、关爱他人的良好品德。
健全人格：通过探究、分享，学会感受关爱、表达感恩，培养同理心和社会责任感。
责任意识：明确各方对未成年人的保护责任，学会珍惜关爱，主动关心身边的留守儿童。
教学重点：了解家庭保护、社会保护的具体内容，知晓相关法律规定和国际公约对未成年人的保护。
教学难点：理解特殊关爱的意义，学会感受关爱、表达感恩，主动参与对留守儿童的关爱行动。
导入新课
同学们，上一节课我们认识了未成年人的特殊身份，知道我国有三部专门法律保护我们健康成长。在我们的成长过程中，除了法律的保护，还能感受到来自四面八方的关爱——父母的悉心照料、老师的谆谆教诲、社会各界的贴心关怀，甚至国际社会也在关注着我们的成长。这些特殊关爱，就像阳光雨露，滋养我们茁壮成长。今天，我们就一起学习《特殊关爱 助我成长》，感受这份温暖，读懂这份关爱。
家庭关爱，温暖相伴
01
国际家庭日的日期
国际家庭日是每年的5月15日，1993年由联合国大会通过决议设立。
设立国际家庭日的目的
提高国际社会对家庭重要性的认识，促进家庭的和睦、幸福与进步。
家庭对未成年人成长的作用
良好的家庭环境、积极正面的子女教育，能让未成年人健康幸福成长，长大后成为受重视、有作为的成年人。
国际家庭日：家庭的意义
家庭关爱故事分享
生病时的悉心照料
父母在孩子生病时无微不至的照顾，体现了对孩子身体健康的深切关怀。
困难时的耐心鼓励
当孩子遇到困难时，父母给予耐心的鼓励和支持，帮助孩子树立信心。
省吃俭用供读书
父母为了孩子的学业，省吃俭用，全力支持孩子读书，展现了无私的爱。
知识窗
家 庭 保 护
家庭是构成社会的基本单位，也是未成年人生活、成长的主要场所。
父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。
作为未成年人，应听从父母的教导，孝敬父母。
子女在成年后，还有赡养扶助父母的义务。
家庭保护的法律规定
父母的家庭保护要求
关注未成年人的生理、心理状况和行为习惯，用健康的思想和适当的方法教育未成年人，引导未成年人进行有益身心健康的活动，不得实施家庭暴力。
家庭暴力的定义
家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等方面的侵害行为。
禁止家庭暴力的相关法律
我国2015年制定《中华人民共和国反家庭暴力法》，2016年3月正式施行，明确规定未成年人的监护人不得实施家庭暴力，要用文明方式进行家庭教育。
世界大多数国家和地区已将遏制家庭暴力纳入法律程序。我国于2015年制定了《中华人民共和国反家庭暴力法》，2016年3月正式施行。
该法规定，未成年人的监护人应当以文明的方式进行家庭教育，依法履行监护和教育职责，不得实施家庭暴力。家庭成员之间以殴打、残害、限制人身自由以及经常性谩骂、恐吓等方式实施的身体、精神等侵害行为，都属于家庭暴力。
遭遇家庭暴力怎么办
向老师求助
及时向学校老师反映情况，老师可以提供帮助和支持。
向居委会、村委会求助
向居住地的居委会或村委会寻求帮助，他们会根据情况采取相应措施。
向信任的人求助
向其他信任的人，如亲戚、朋友等倾诉，获取帮助和支持，用法律维护自己的合法权益。
社会关爱，保驾护航
02
儿童权利公约
1989年11月20日，联合国大会通过了《儿童权利公约》，旨在为世界各国和地区的儿童创建良好的成长环境。该公约将“儿童”界定为不满18周岁的任何人，而我国通常用“未成年人”的概念指代这一群体。《儿童权利公约》是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约，阐述了应赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和参与权。
截至2017年，该公约共有196个缔约国，是联合国所有人权条约中缔约国最多的一个。我国政府于1992年批准了《儿重权利公约》。1992年4月1日，《儿童权利公约》在我国正式生效。
阅读角
知识窗
社 会 保 护
一个社会对未成年人的态度，可以反映出它的文明程度。全社会应当树立尊重、保护、教育未成年人的良好风尚，关心、爱护未成年人。
交通警察进校园
交通警察进入校园讲解交通安全知识，通过案例分析、互动演示等方式，帮助未成年人掌握交通规则，提升出行安全意识，是社会保护在交通安全领域的直接体现。
学校组织火灾逃离演练
学校定期组织火灾逃离演练，模拟火灾场景，教授逃生技巧和自救方法，增强未成年人应对突发事件的能力，属于学校保护范畴，同时也是社会保护在校园安全领域的延伸。
场馆对未成年人免费或优惠
博物馆、纪念馆、公园等公共场所对未成年人实行免费或优惠票价政策，降低未成年人接触文化、历史、自然知识的门槛，为其学习和成长提供便利条件，是社会保护在文化教育领域的重要举措。
社会保护行为识别
社会关怀案例拓展
社区设立未成年人活动中心
社区建立专门的未成年人活动中心，配备图书、玩具、运动器材等设施，为未成年人提供课余学习、娱乐和社交的场所，丰富其精神文化生活，营造良好的社区成长环境。
图书馆提供免费阅读资源
公共图书馆为未成年人开设专门的阅览区域，提供丰富的儿童读物、科普书籍等免费阅读资源，并开展读书活动、阅读指导等服务，助力未成年人培养阅读习惯和获取知识。
商家禁售烟酒给未成年人
商家严格遵守法律法规，不向未成年人出售烟酒，在显著位置张贴“禁止向未成年人出售烟酒”标识，从源头上减少未成年人接触不良物品的风险，保障其身心健康。
志愿者开展公益辅导
志愿者群体走进社区、学校，为未成年人提供学业辅导、兴趣培养、心理疏导等公益服务，弥补部分未成年人在教育资源上的不足，传递社会关爱，促进其全面发展。
《儿童权利公约》知多少
公约的通过时间与目的
《儿童权利公约》于1989年11月20日由联合国大会通过，其目的是为世界各国和地区的儿童创建良好的成长环境，保障儿童的各项基本权利。
“儿童”的界定与我国参与情况
公约将“儿童”界定为不满18周岁的任何人，我国的“未成年人”概念与此一致；我国于1992年批准该公约，1992年4月1日正式生效，成为缔约国之一。
公约赋予儿童的核心权利
公约赋予所有儿童生存权（享有生命和健康的权利）、受保护权（免受伤害和剥削的权利）、发展权（全面发展身心能力的权利）和参与权（参与家庭、文化和社会生活的权利），是第一部专门保障儿童权利且具有法律约束力的国际性公约。
关爱留守儿童，传递温暖力量
03
留守儿童的定义
指父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力、不满16周岁的未成年人。
数量变化与趋势
2016年全国留守儿童902万余人，2018年降至697万余人，下降22.7%，反映社会保护力度加大。
现状总结
成长环境逐步改善，但仍需持续关注和帮助，确保留守儿童权益得到全面保障。
留守儿童的定义与现状
留守儿童面临的困境
心理困境
孤独、自卑，缺乏安全感，易产生心理问题，情感需求难以满足。
学习困境
无人辅导作业，学习习惯较差，部分学生成绩落后，学习动力不足。
安全困境
缺乏监护人陪伴，易受意外伤害或不良诱惑，自我保护能力较弱。
生活困境
饮食、穿衣等缺乏细致照料，生活自理能力较弱，生活质量有待提升。
家庭层面的关爱建议
加强沟通联系
外出父母多与孩子视频、电话沟通，及时了解生活、学习和心理状况。
委托可靠监护
选择有能力、有责任心的监护人照料孩子，确保基本生活与安全。
关注情感需求
通过书信、礼物等方式传递关爱，让孩子感受到家庭温暖与支持。
学校层面的关爱措施
建立留守儿童档案
记录留守儿童基本信息、家庭情况及需求，实施精准帮扶。
提供学习与心理支持
开展课后辅导、心理疏导活动，帮助解决学习困难和心理问题。
组织集体活动
举办文体活动、主题班会等，营造温暖氛围，减少孤独感。
志愿者结对帮扶
组织志愿者与留守儿童一对一结对，提供学业辅导和情感陪伴。
设立留守儿童之家
社区建立活动场所，提供图书、娱乐设施，丰富课余生活。
公益资源支持
企业、社会组织捐赠学习用品、开展公益讲座，助力留守儿童成长。
社会层面的关爱行动
我们能为留守儿童做什么
主动交朋友
与留守儿童建立友谊，平等交流，尊重他们的感受和想法。
分享快乐时光
邀请他们参与游戏、学习小组等活动，共同分享生活中的趣事。
给予情感陪伴
倾听他们的心事，给予鼓励和支持，让他们感受到被关心。
保护留守儿童的重要意义
关乎未成年人健康成长
保障留守儿童基本权益，促进其身心健康发展，培养健全人格。
维护家庭幸福与社会和谐
减少家庭矛盾，增强社会凝聚力，营造安定和谐的社会环境。
助力农村可持续发展
为农村培养有潜力的人才，推动农村经济和社会协调发展。
政府职责
制定政策、加大投入，完善留守儿童保护体系，落实监护责任。
家庭责任
履行监护义务，加强亲子沟通，为孩子提供稳定的成长环境。
学校责任
落实教育和关爱措施，关注学生身心发展，及时提供帮助。
社会责任
社会各界积极参与，形成关爱合力，共同守护留守儿童成长。
多方协同，共护成长
课堂小结：特殊关爱助成长
家庭关爱是基础
父母的管教与保护、双向的责任与感恩，构成成长的温暖底色。
社会关爱是保障
《儿童权利公约》等法律与社会各界行动，为成长保驾护航。
留守儿童关爱是重点
多方协同解决困境，传递温暖力量，促进留守儿童健康成长。
同学们，本节课我们感受到了来自家庭、社会和国际社会对未成年人的特殊关爱，了解了家庭保护、社会保护的具体内容和相关法律规定，也关注了留守儿童这一特殊群体的困境与需求。这份特殊关爱，是我们健康成长的有力保障。希望大家能珍惜这份关爱，学会感恩父母、感恩社会，同时主动伸出援手，关心身边的留守儿童，用自己的力量传递温暖，在关爱中成长，在奉献中进步，做一个懂得关爱、懂得感恩的新时代好少年。
小结语
1. 家庭关爱：法定监护、悉心照料、拒绝家暴（《反家庭暴力法》）
2. 社会关爱：多方关怀、文明风尚（交通、场馆、公益等）
3. 国际关爱：《儿童权利公约》（生存权、受保护权、发展权、参与权）
4. 特殊群体：留守儿童（困境+关爱建议）
5. 保护责任：政府、家庭、社会共同责任
6. 我们的行动：感受关爱、学会感恩、传递温暖
第二课时 特殊关爱 助我成长
第11课 我们受特殊保护
课 堂 小 结
1. 每年的__________是国际家庭日，设立目的是提高国际社会对家庭重要性的认识。
2. 我国于2015年制定了《中华人民共和国__________》，明确禁止对未成年人实施家庭暴力。
3.1989年联合国大会通过的《__________》，赋予所有儿童生存权、受保护权、发展权和参与权。
4. 关爱和保护农村留守儿童，是各级政府的重要职责，也是家庭和__________的共同责任。
5.5. 我国于1992年批准《儿童权利公约》，并于同年__________正式生效。
填 空 题
5月15日
反家庭暴力法
儿童权利公约
全社会
课堂练习
4月1日
课堂练习
请判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。
1. 父母作为未成年人的法定监护人，有管教和保护未成年子女的权利和义务。（ ）
2. 经常性谩骂、恐吓未成年人，不属于家庭暴力的范畴。（ ）
3. 未成年人参观博物馆、纪念馆等场所，可享受免费或优惠票价，这是社会对未成年人的关爱。（ ）
4. 留守儿童是指父母双方外出务工，不满18周岁的未成年人。（ ）
5. 一个社会对未成年人的态度，能反映出它的文明程度。（ ）
判 断 题
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好 好 学 习
天 天 向 上

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