湖北省宜昌市部分校2025—2026学年高一上学期期末考试语文试卷(PDF版,无答案)

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湖北省宜昌市部分校2025—2026学年高一上学期期末考试语文试卷(PDF版,无答案)

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2025年秋季学期高一年级期末考试
语文试卷
考试时间:150分钟
满分:150分
注意事项:
1.答卷前,先将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘
贴在答题卡上的指定位置。
2.选择题的作答:每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
写在试卷、草稿纸和答题卡的非答题区域均无效。
3.非选择题的作答:用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试卷、草
稿纸和答题卡的非答题区域均无效。
4.考试结束后,请将答题卡上交。
一、阅读(72分)
(一)阅读I(本题共5小题,19分)
阅读下面的文字,完成15题。
材料一:
“士不遇”是中国古代士人群体面对的普遍精神困境,也是文学史的经典命题之一。先
秦时期,有关这一主题的文学书写已徐徐展开,这一议题逐步沉淀和巩固下来。一般而言,
“不遇”涵涉两重意思:一是时之不遇,即囿于时代与历史的客观原因,文人士子缺乏施展
才华的政治文化环境:二是身之不遇,如个人命途多舛、才高运蹇,而因此未能实现理想和
抱负。杜甫诗云:“文章憎命达。”面对仕途的失意,文人士子往往以诗歌排懑遣怀,在文
字中寄托一己之人格精神与情操志趣及对理想世界和世俗价值的思考,而于这一题材的吟咏
和书写,易代之际的遗民诗人尤为关切。
在消解“不遇”之问题时,古代文人受到了屈原和陶渊明的深远影响,出现了“屈陶”
的并提称咏。文人并称是中国古代文学较为常见的品评方式。在文学史上,第一位明确将屈
原与陶渊明并称的是苏轼:“渊明作《闲情赋》,正所谓‘《国风》好色而不淫’,正使不
及《周南》,与屈、宋所陈何异?”苏轼为陶渊明确立了“质而实绮,癯而实腴”的诗歌美
学价值,认为其人格禀赋和艺术成就可与屈原比肩。他的这一主张不仅让陶渊明在文学史上
的地位取得了新的标高,同时也推动了“屈陶”并称走向文学熟套。宋元时期,屈陶并称浸
染理学之气,一时振声。
在风雨板荡的易代之际,遗民诗人的“不遇”困境尤为深莽,故而往往托意于对屈陶的
批评和写作,以抒发胸中不平之气。由宋入元的吴澄以屈原、张良、诸葛亮、陶渊明为四君
子,认为四者的忠君之心是如一的,其关注的重点在于屈陶忧国忠愤的精神:元代文坛中心
一年级语文试卷
第1页共10页
人物虞集承袭了此种思想。可以说,屈陶的忠君内核在南宋时期成为坚劲的夯筑。
屈原见逐而沉江明志,陶渊明挂冠而不仕新朝,无论是以死殉节,还是归隐南山,二者
忠义守节的民族意气皆足盖千古。通过对于屈陶的追奉、反思和摹效,遗民诗人在“时之不
遇”和“身之不遇”之外,最终探索出了一条“不遇之遇”的诗性理路,将政治仕途“不遇”
的落寞最终消解为泉林诗居的隐逸志趣以及达于后世的身名观念,成为中国文学诗性叙事的
一种重要范式。
(选自邹佳茹《“不遇”之遇:屈陶并称与遗民诗人的立命之道》,有删改)
材料二:
魏晋时期本就是一个个性觉醒、思想争鸣的时代,这个时代倒是与屈原所生活的百家争
鸣、个性张扬的战国时代有很多相似之处。而屈原浪漫飞扬的文采和清高孤傲的个性,自然
成了魏晋名士普遍倾慕的理想,他们甚至如此宣称:“想要做一个名士吗?那你只需痛快地
饮酒,熟读《离骚》,便可称为名士了。”
陶渊明虽然不是门第高贵的“名士”,但他那种不与流俗为伍、不屑为名利权贵点头哈
腰的个性,却无疑是发扬了屈原清高正直的人格特点一“举世皆浊我独清,众人皆醉我
独醒”。甚至在陶渊明的笔下,也像屈原那样,出现了许多美好意象,如秋菊、青松、孤云、
飞鸟等等,来象征他特立独行又坚贞不屈的个性。陶渊明酷爱菊花,每当读到“采菊东篱下,
悠然见南山”的句子时,我总是忍不住想起屈原的《离骚》:“朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋
菊之落英。”当秋天寒风来袭,唯有菊花迎霜傲放,于是菊花便成了秋天的象征。“菊”,
甚至被称为花中之隐士,体现出一个隐者不与流俗为伍的清高与风度。可见,屈原和陶渊明
都是借自然界中品性高洁的植物,来象征自己坚贞的信仰。
不过,陶渊明的隐,其实也并非不问世事的隐。恰恰相反,陶渊明选择隐逸,屈原选择
自沉,表面上的形式虽不一样,本质却都是源于内心深处的清高傲气,更是源于他们内心层
层累积的忧生忧世情怀。陶渊明不是屈原,但其无疑堪称屈原的隔代知音。李清照就曾经在
一首咏菊词中,将陶渊明和屈原并提:“细看取,屈平陶令,风韵正相宜。”菊的孤寒高洁,
与屈原、陶渊明的清高弧傲高度契合,屈原和陶渊明也由此成为中国传统文人心目中正直君
子的典范。
(选自杨雨《光齐日月一屈原情怀,隔世之音》,有删改)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是(3分)
A.“士不遇”是文学史的经典命题,其内涵涉及时之不遇和身之不遇,文人常以诗歌抒发
“不遇”之情,而遗民诗人对此题材尤为关注。
B.文人并称是中国古代文学常见的品评方式,苏轼第一个明确将屈原与陶渊明并称,推动
“屈陶”并称走向文学熟套。
C.魏晋时期与屈原所生活的百家争鸣、个性张扬的战国时代有很多相似之处,因此屈原成
了魏晋名士普遍倾慕的对象。
一年级语文试卷
第2页共10页

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