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/ 让教学更有效 高效备课 | 科学学科
3.8《制作地球科普海报》教学设计
1.教学内容分析 本课是教科版小学科学三年级下册第三单元《只有一个地球》第8课，是单元学习的总结课、实践课、应用课，紧密承接第7课《地球的“兄弟姐妹”》太阳系行星知识，起到知识整合、动手实践、情感升华的重要作用。 本课以“地球科普海报制作为”核心活动，引导学生综合运用本单元所学的地球基本特征、液态水分布、大气与温度条件、地球在太阳系中的独特地位等科学知识，通过确定主题、搜集资料、设计版面、制作装饰、展示交流五个完整步骤，完成科普海报创作。 教学不仅关注科学知识的准确呈现，更注重培养学生信息筛选整理、图文排版、动手创作、科学表达与合作交流能力，同时在创作中深化“只有一个地球”的认知，强化珍惜地球、保护家园、传播科学知识的责任意识，为后续宇宙探索、环境保护等相关内容学习奠定基础。
2.学情分析 三年级学生已掌握地球基本特征、太阳系八大行星、地球生命条件等知识，对绘画、手工、创作类活动兴趣浓厚，具备简单的资料搜集、文字书写与涂色能力。但学生信息筛选、版面规划、图文搭配能力较弱，对科普内容准确性把握不足，需要教师分步引导、范例参考与小组互助，降低创作难度，保障海报科学性与美观性。
3.学习目标确定 1. 科学观念：能准确梳理地球核心特征（液态水、生命存在、宜居环境等），明确科普海报的科学信息准确性要求。 2. 科学思维：能筛选整理地球相关图文资料，合理规划海报版面，提升信息整合与逻辑表达能力。 3. 探究实践：能独立或小组合作完成地球科普海报制作，掌握确定主题、设计、制作、展示的完整流程。 4. 态度责任：感受地球的独特与珍贵，增强爱护地球、宣传科普的责任意识。
4.学习重点难点 重点：梳理地球核心科学信息，按流程完成地球科普海报制作。 难点：科学信息准确呈现，版面设计合理、图文搭配美观，突出海报科普性。
5.教学策略 （一）教学方法 1. 范例引导法：展示主题明确、图文规范、布局美观的地球科普海报范例，让学生直观认识海报结构、标题设计、图文排版、色彩搭配与科学信息呈现方式，明确创作标准，降低构思难度。 2. 任务驱动法：以“完成一张科学准确、版面美观的地球科普海报”为核心任务，将制作过程拆解为确定主题、搜集资料、设计版面、制作装饰和展示交流五个递进小任务，步步引导、层层落实，让学生目标清晰、有序完成创作。 3. 小组合作法：采用4人小组合作模式，合理分工（资料搜集员、版面设计师、绘画制作员、检查讲解员），在交流讨论、互助修改、共同完善作品的过程中，提升合作意识与沟通能力，确保每位学生都参与其中。 4. 直观演示法：教师现场示范海报排版技巧、关键知识点标注方法、绘画与装饰要点，配合PPT展示资料筛选、数据核对过程，让抽象的设计思路变得具体可学，便于学生模仿与运用。 5. 评价激励法：采用学生自评、小组互评、教师点评相结合的多元评价方式，围绕科学性、美观性、创意性进行评价，及时肯定优点、指出改进方向，激发创作兴趣与自信心。（二）教学设计思路 以学生为主体，遵循回顾旧知、明确任务、分步实践、展示提升和情感升华的教学逻辑。先复习地球与太阳系相关知识，为海报内容做铺垫；再明确海报制作任务与要求；接着按流程分步指导，突出资料准确性与版面合理性；最后通过作品展示交流，巩固知识、提升能力，渗透保护地球家园的情感教育，实现知识、能力、态度目标有机统一。
6.学习活动设计 一、复习导入，明确学习任务 1. 播放PPT地球全景图、太阳系八大行星分布图，引导学生回顾本单元所学习的与地球有关的知识。 2. 展示单元知识小结示意图，引导学生阅读。 3. 创设情境：地球妈妈发来一封求助信。她说，她感觉自己身体不舒服，身上的蓝色海洋变浑浊了，绿色的森林变少了，空气也不如以前清新了。 我们能为生病的地球妈妈做些什么？今天，我们就一起来学习制作地球科普海报，用我们的画笔和知识，向更多人宣传保护地球的重要性，帮助地球妈妈恢复健康！（板书课题） 4. 解释科普海报概念与特点：科普海报是一种图文并茂的宣传工具。通过生动图画和简洁文字，传播科学知识。 二、怎样制作地球科普海报 （一）第一步，确定一个主题 借助PPT出示海报主题方向：多彩的地球（展示地球的颜色和地貌）、保护水资源（强调水的重要性）、我们的地球家园（介绍地球的生命）、保护地球（环保宣传）。 （二）搜集资料 讲解搜集资料的方法与途径：查阅科学书籍和课本、利用网络搜索图片和文字信息、回忆课堂上学到的知识。并展示图片，号召学生像图中小朋友一样，在图书馆或家里认真查找资料！ （三）设计版面 版面设计就是规划海报上文字和图片的位置，让信息更清晰、美观！ 1. 教师讲解三种设计模式： （1）上下结构：上面放置标题和主图，下面排列文字说明，稳定大方。 （2）左右结构：左侧放图、右侧文字，或反之，对比强烈，阅读流畅。 （3）中心辐射：中间是核心主题图，周围环绕文字和小插图，聚焦视线。 展示上下结构模版，并做解释： 如图所示，这是一个典型的“上下结构”布局。上方留出空间给醒目的标题，下方划分区域给具体的内容和配图，整体结构清晰，非常适合初学者使用。 2. 展示优秀学生作品，观察版面设计特点： （1）图文并茂更生动：我们要像示例中一样，把文字和插画结合起来，不仅好看，还能让大家一眼看懂内容。 （2）色彩明亮吸眼球：使用鲜艳、温暖的颜色（如黄色、绿色）作为主色调，能让你的海报在众多作品中脱颖而出。 （3）布局新颖有重点：不要把内容堆在一起！像这幅作品一样，合理安排标题、插图和文字的位置，主次分明。 （四）制作与装饰 教师讲解具体操作步骤： （1）绘制草图：根据设计好的版面，用铅笔在画纸上轻轻画出布局。 （2）填充色彩：给图片和背景涂上漂亮颜色，让画面更生动。 （3）添加文字：写上标题和说明文字，注意字迹工整、排版清晰。 （4）装饰美化：可以用贴纸、亮片等小装饰让海报更具创意。 三、制作地球科普海报 1. 小组讨论： （1）海报主题是什么？ （2）需要搜集哪些资料？ （3）如何分工合作？ 提示学生：讨论时间5分钟，请每位同学积极参与，各抒己见。要认真倾听他人的想法大胆说出自己的创意。 2. 阅读制作提示： 保持桌面整洁，及时清理废纸碎屑；合理使用剪刀、画笔等工具，注意安全；发挥无限创意，大胆尝试不同的设计风格；小组内互相帮助，遇到困难共同解决。 3. 检查数据准确性 在海报制作完成、准备展示交流之前，请务必预留时间完成一项核心工作： 仔细校对海报上的所有文字与图片，重点确认数据来源与事实描述是否准确无误。坚决避免错误信息的传播，保证我们分享科普知识是科学、严谨且真实的。 4. 展示与交流 （1）邀请小组代表上台，自信展示你们的海报作品。分享海报的主题、核心内容以及独特的设计灵感。其他同学认真倾听，积极提问并发表自己的看法。 （2）推荐优秀作品，如 创意剪贴画风格：色彩鲜艳明快，使用了立体剪贴的方式制作出鲸鱼和地球的造型，层次感极强，仿佛跃然纸上。 再如 主题鲜明有力：“双手托地球”的中心构图非常直观，文字排版整齐，有力传达了保护地球的责任感。 （3）小结：优秀的科普海报不仅要有丰富的知识，更要有独特的创意和赏心悦目的色彩。希望大家能从这些作品中汲取灵感，创作出属于自己的精彩！ 四、总结与作业 1. 从知识回顾、技能掌握和情感升华等方面引导学生对课堂学习进行总结。教师提纲挈领小结：知识方面，我们了解了地球的基本特征，知道它是我们美丽的家园；技能方面，学会了制作科普海报四步走：确定主题、搜集资料、设计版面、与装饰制作；情感方面，深刻认识到保护地球的重要性，树立了爱护环境的意识。希望大家把今天学到的知识运用到生活中，做地球的守护者！ 2. 分层作业布置 （1）基础作业：完善课堂上未完成的海报，或者独立设计一张以“我的地球朋友”为主题的科普海报。要求主题明确，色彩鲜艳，内容积极向上。 （2）提高作业：和家人一起完成一张关于“家庭环保小妙招”的科普海报，并向家人介绍你的作品和创作理念。要求体现合作精神，内容真实可行。 教师寄语：全家总动员，环保我先行！
7.教学成效及特色亮点 一、教学成效： 1. 知识应用扎实，学生能准确梳理并呈现地球形态、液态水、适宜温度、大气环境等核心特征，科学概念巩固到位。 2. 综合能力全面提升，在资料搜集、版面规划、绘画制作、展示交流中，信息整理、动手创作、合作沟通与审美表达能力同步发展。 3. 科学态度有效养成，重视科普内容准确性，学会规范严谨地呈现科学知识，形成科学表达习惯。 4. 情感目标深度落实，深刻感受地球的独特珍贵，显著增强爱护地球、宣传科普、保护家园的责任意识。 二、特色亮点： 1. 科学与美术深度融合，兼顾知识准确性与作品艺术性，实现以美促学、以学育人。 2. 分步指导贴合三年级学情，按主题确定、资料搜集、版面设计、制作装饰、展示交流推进，降低创作难度，全员可完成。 3. 以海报为载体，将知识学习、能力培养与价值引领融为一体，强化科学素养与环保教育。 4. 突出学生主体地位，全员参与创作与展示互评，课堂参与度高、学习氛围浓厚。 5. 承上启下完善单元结构，形成“认识地球—了解太阳系—实践创作—情感升华”的学习闭环。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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