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2025-2026学年安徽省亳州市涡阳县丹城学区九年级（上）期末
历史试卷
一、单选题：本大题共14小题，共28分。
1.下图是小云同学学习古代亚非文明后绘制的思维导图。据此可知，古代亚非文明的共同特征是（　　）
A. 依托大河流域 B. 神权色彩浓厚 C. 文化多元互鉴 D. 实行君主专制
2.所有合法公民均可参加的大会是雅典实行直接民主制的具体体现，它每年要召开40次。它能运行的最重要的前提是（　　）
A. 雅典城邦“小国寡民” B. 雅典公民的参政热情
C. 雅典城邦建立的津贴制度 D. 必须参政的法律强制
3.亚历山大虽然以解除波斯的奴役为号召，但一旦遇到抵抗时，他是不惜大动屠刀的。城市被摧毁，幸存者被出卖为奴，财富遭洗劫一空。仅从波斯金库他就抢走了18万塔兰特的金银。辉煌壮丽的波斯宫殿被付之一炬。这说明亚历山大东征（　　）
A. 促进了东西方文明的交流 B. 给东方人民带来深重灾难
C. 促进了许多新城市的出现 D. 推动了早期资本原始积累
4.西欧中世纪时期，手工业是城市的基础，大部分居民是手工业主。虽然政治中心在农村，但商品买卖，原料买进，城市要占农村许多便宜。这说明西欧城市（　　）
A. 是政治经济中心 B. 是工商业者聚集地 C. 具有一定自治权 D. 接受封建领主管辖
5.西欧有一句名谚：“中国人的头，阿拉伯人的口，法兰西人的手。”与阿拉伯人的口相关的史实是（　　）
A. 编著了《医学集成》和《医典》 B. 将中国的重大发明传入欧洲
C. 创制了0到9十个阿拉伯数字 D. 穆罕默德利用宗教实现统一
6.“（这场运动）之后扩展到西欧各国……带来一段科学与艺术革命时期……被认为是中古时代和近代的分界。”“扩展”后的代表人物有（　　）
A. 但丁 B. 莎士比亚 C. 达 芬奇 D. 拉斐尔
7.15世纪时，欧洲人十分渴望到东方发财。哥伦布偏偏“背道而驰”，坚持认为向西方也可以到达东方，支持他这一信念最重要的因素是（　　）
A. 地理知识的传播 B. 东西方商路的受阻 C. 航海技术的进步 D. 西班牙王室的支持
8.在研究历史过程中，由于立场不同，对历史人物的看法往往会有所不同。根据下面的图文信息，判断图文中描述的历史人物是（　　）
印第安人认为：他把欧洲强盗带到了美洲，破坏我们的文化，掠夺我们的财富，他是一个恶魔。
欧洲人认为：他“发现”新大陆，把欧洲文明传到美洲、使落后的美洲走向文明，他是一个功臣。
A. 迪亚士 B. 哥伦布 C. 达 伽马 D. 麦哲伦
9.列宁说：“现代的文明的美国的历史，是由一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的……这种战争是很少见的。这是美国人民反对当时压迫美国、使美国处于殖民地奴隶地位的英国强盗们的战争。”材料反映了该战争使美国（　　）
A. 赢得了民族独立 B. 建立了君主立宪制 C. 维护了国家统一 D. 建立了民主共和制
10.“虽然他曾经叱咤风云数十载，但是他的功绩是短暂的，在他退位后，共和国的疆域很快又恢复到他执政前的样子，他的戎马生涯对之后的欧洲历史并没有重大影响。唯一能让他载入史册的，是由他本人下令编撰的法典，这部法典是很多现代民主国家法律体系的原型。”材料中的“法典”是（　　）
A. 《罗马民法大全》 B. 《汉谟拉比法典》 C. 《拿破仑法典》 D. 《新法典》
11.2021年7月，《共产党宣言》专题展在国家图书馆开展，展览共展出不同时期、不同版本的《共产党宣言》多达306种，其中包括中文、德文、俄文、英文、法文等55种语言。由此可知（　　）
A. 共产主义奋斗目标逐步实现 B. 国际工人运动蓬勃发展
C. 社会主义成为世界发展潮流 D. 马克思主义的影响深远
12.“他在革命中解放了奴隶，团结群众发挥了聪明才智，打垮西班牙殖民者，解放了南美北部的六个国家。他还为拉美国家间的团结、社会的发展竭尽了自己的心血。”材料中的“他”是（　　）
A. 章西女王 B. 玻利瓦尔 C. 圣马丁 D. 华盛顿
13.“在那时，当一个美国人来到西部时，他（她）所面对的，只是荒凉的峭壁。……随着一代又一代人的辛勤劳作，原本荒凉的西部，很快就拥有了城市、公路、桥梁……洛杉矶、旧金山、拉斯维加斯……一个又一个熟悉的城市名字，就在美国西部相继出现。”这得益于（　　）
A. 《独立宣言》的发表 B. 《解放黑人奴隶宣言》的发表
C. 《宅地法》的颁布 D. 1787年美国宪法的推行
14.1831年，英国科学家法拉第发现了电磁感应现象，提供了制造发电机的基本原理；德国工程师西门子是电动机、发电机、有轨电车和指南针式电报机的发明人。这说明（　　）
A. 英国率先完成工业革命 B. 社会生产力大大提高
C. 科学研究与工业生产紧密结合 D. 人类进入“蒸汽时代”
二、辨析改错题：本大题共1小题，共3分。
15.脍炙人口的《天方夜谭》，构思奇妙，情节曲折，语言优美，是古罗马文学的瑰宝。
判断：______
改正：______
三、材料解析题：本大题共3小题，共34分。
16.阅读材料，完成下列要求。
材料一 我们的政治制度不是从我们邻人的制度中模仿而来的，我们的制度是别人的模范……我们的制度之所以被称为民主政治，是因为政权是在全体公民手中，而不是在少数人手中。在解决私人争执的时候，每个人在法律上都是平等的……
——伯里克利
(1) 根据材料一并结合所学知识，指出雅典城邦中的最高权力机构。根据伯里克利的演讲，概括雅典民主政治的特征。
材料二 公元前509年，罗马开始进入A时期，它的最高行政长官是2名执政官，每年由选举产生，但统治实权仍由贵族组成的元老院把持，一切重大事务均须经元老院议决。公元前31年，屋大维战胜政敌之后，攫取了罗马国家最高权力。公元前27年，屋大维建立“元首制”，罗马进入B时期
(2) 根据材料二，分别指出材料中 A、B两处所对应的罗马历史时期。概括这两个时期在统治上的主要区别
17.19世纪中期，俄国、日本和美国走上了迅速发展资本主义的道路。阅读材料，完成下列要求。
材料一赫尔岑在《钟声》上公开宣称“解放是一种欺骗”。奥加辽夫认为这是“旧农奴制被新农奴制所代替”。车尔尼雪夫斯基的支持者对农民说道：“你们不会从沙皇那里得到你们想要的那种自由。你们是地主的农奴，而地主是沙皇的奴才，沙皇是站在地主之上的地主。”
——摘编自徐云霞《俄国1861年农奴制改革》材料二美国黑船压境的傲慢和强势，凸显出幕府的软弱无能。来自外部的压力终于演变为内部变革的动力。最终，武士们以王政复古的名义推翻了幕府……年轻的天皇所要领导的是一个内忧外患、危机四伏的日本。
——摘编自《大国崛起》解说词材料三战争较好地解决了农民的土地问题……战争之初本为一场维护国家统一的战争，后来演变为一场为了黑奴自由的新生而战的革命战争。
——摘编自陈冬梅《南北战争究竟为美国经济发展创造了哪些条件》
(1) 材料一认为俄国1861年农奴制改革的实质是什么？
(2) 材料二中日本面临的困境是什么？日本是如何走出这一困境的？
(3) 结合所学知识，说出材料三中的“解决了农民的土地问题”的措施。根据材料三，概括美国内战的历史意义。
(4) 结合时代特点，为上述材料拟定一个恰当的主题。
18.九年级某班师生开展主题为“文明交流与发展”的项目式学习。下面是他们学习内容的一部分，请你共同参与。
材料 下表
类别 内容
亚洲 作坊里的日本人有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征……在国弱时，他们谦卑地对外点头哈腰，默默拿来先进才智，然后悄悄地在作坊里加班加点消化，乃至超越。一旦确信自己在技能上超越了别国，便会出其不意地创造神话。古代史上，日本在亚洲拜认了第一位老师，向老师学习。
——摘编自陈冰《作坊里的日本》
欧洲 拜占庭帝国的统治者无视西欧城市出现之后悄然兴起的文明因素，仍然陶醉于已有的辉煌成就，更不屑于学习和吸纳其他文明的优点和长处。在1453年最终被奥斯曼土耳其所灭。
[任务一]梳理史实明确对象
(1) 根据材料指出，日本在亚洲拜认的“第一位老师”是哪个国家？
[任务二]分析事件阐述影响
(2) 从亚洲和欧洲相关内容中任选一项，从历史角度作简要介绍，并说明该事件产生的影响。
[任务三]对比探究汲取启示
(3) 综合上述材料，围绕“文明交流与发展”，自拟论题，进行论述。（要求：观点正确，史论结合，表述清晰）
参考答案
1.B
2.A
3.B
4.B
5.B
6.B
7.A
8.B
9.A
10.C
11.D
12.B
13.C
14.C
15.错误;“古罗马”改为“阿拉伯”
16.【小题1】最高权力机构：公民大会；特征：政权在全体公民手中；法律面前人人平等
【小题2】A：共和国；B：帝国；主要区别：共和国时期统治实权由贵族组成的元老院把持；帝国时期权力集中于元首（屋大维）手中
17.【小题1】沙皇和地主联合起来对农民的双重敲诈。
【小题2】面临严重的民族危机；明治维新。
【小题3】颁布《宅地法》；美国内战实质上是美国历史上第二次资产阶级革命。经过这场战争，美国维护了国家统一，废除了奴隶制度，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。
【小题4】资本主义制度的扩展。
18.【小题1】中国
【小题2】示例一：亚洲内容介绍：日本向中国学习，进行大化改新；影响：大化改新使日本发展成为一个中央集权制的封建国家；示例二：欧洲内容介绍：拜占庭帝国因保守而衰落；影响：拜占庭帝国的灭亡，导致大量典籍和人才西传，促进了文艺复兴的兴起
【小题3】论题：开放学习促进文明发展，保守封闭导致文明衰落；论证：日本通过向中国学习，进行大化改新，从奴隶社会过渡到封建社会，促进了日本文明的发展；而拜占庭帝国无视西欧城市兴起的文明因素，不屑于学习其他文明，最终走向灭亡；可见，文明只有不断开放学习，才能保持活力，保守封闭只会导致落后
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