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第6课《检查好习惯》教学设计
课题 检查好习惯 单元 第二单元 学科 心理健康 年级 二年级
学习目标 1.知道检查能发现问题、改正错误，激发学生主动养成检查好习惯的意愿。
2.体会认真检查带来的收获，改掉马虎的小毛病，激发主动养成检查好习惯的意愿。
3.能辨别自己的马虎行为，为学习和生活中的常见事项设计检查方案，学会运用正确方法做好做事前后的检查。
4.了解不同事情的专属检查方法，掌握“停、想、查、改”的检查基本步骤。
5.通过在生活中认真检查，帮助自己养成检查的好习惯。
重点 1.知道检查能发现问题、改正错误，激发学生主动养成检查好习惯的意愿。
2.体会认真检查带来的收获，改掉马虎的小毛病，激发主动养成检查好习惯的意愿。
3.能辨别自己的马虎行为，为学习和生活中的常见事项设计检查方案，学会运用正确方法做好做事前后的检查。
难点 1.了解不同事情的专属检查方法，掌握“停、想、查、改”的检查基本步骤。
2.通过在生活中认真检查，帮助自己养成检查的好习惯。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 同学们，看过视频后，你写完作业会检查吗，你了解检查作业的方法吗？
学生讨论回答
教师总结：我们在做事前后，想一想、找一找，有没有遗漏或错误的地方，养成做检查的好习惯。
你做事会检查吗？你的检查方法是什么？
生：我考试时会检查。我的会做完后再从头到尾看一遍，对照要求看一看有没有漏做、写错，发现不对的地方及时改正，这样就能减少错误。
生：我打扫完房间会检查，先看一看地面有没有垃圾，再看看桌椅摆得整不整齐，物品有没有归位，发现不干净、不整齐的地方就再整理一下。
生：……
教师总结： 只要养成检查的好习惯，就能减少很多错误。
今天我们一起来讨论《检查好?》。
出示课题。 回顾在生活中对做事检查的理解，引入课题
知道检查能发现问题、改正错误，激发学生主动养成检查好习惯的意愿。
讲授新课 一、童心屋
（一）看看图片
女学生：这次练习你又错了好多呀。
男学生：好多都是不应该做错的，要是当时认真检查一下，绝对不会这样了。
遇到这些情况 你会怎么办呢？
（二）听教师说
检查能让我们发现自己的问题，及时改正错误
（三）听教师说
写作业、考试时只要认真检查一遍，就能发现一些小问题，及时补上、改正。
二、聊天室
（一）看看同学们之间的聊天记录，说一说做完事后检查的好处。
师：大家要养成做完事再检查一遍的习惯。
学生分析对照顾自己的认识
生：幸亏我做了检查，发现了好几处错误。
生：我也做过检查，可是还是没发现错误。
生：用正确的方法检查，不然浪费时间也没有效果。生：……
（二）听教师说
检查不是随便看一看，找对方法才有用。
三、探索角
（一）活动一：测一测
1、养成检查的好习惯，就不会是“小马虎”。
2、你的学习生活中出现过以上情况吗？如果没有出现过，说说你是怎么做的；如果出现过，想想如果养成检查的好习惯会有什么不一样。
老师布置的任务有时忘记做。
语文练习交到数学老师那儿去了。
做练习的时候，经常漏题。
练习没有写上自己的姓名。
美术课忘带画笔。
会做的题却做错了。
听错了老师的要求，练习的格式错了。
书拿错了，把别人的书装进了自己的书包。
家长写给老师的请假条忘带了。
暑期返校时间记错了，没能按时返校。
学生对照，明白这些都是马虎的行为，需要克服，明确养成检查习惯的重要性。
学习生活中如果很马虎会出现过以上情况，我们养成检查的好习惯就不会出现这些情况。
3、听教师说
如果养成认真检查的好习惯，就能及时发现忘记做的任务、漏做的题目、带错的东西和写错的格式，避免出错和遗漏，做事会更细心、更靠谱，也不会再因为马虎耽误事情啦。
（二）活动二：连一连
1、不同的事情使用的检查方法不一样。
2、请给下列事情选择合适的检查方法。
（三）活动三：想一想
1、我们可以在学习和生活中锻炼自己的检查能力，可以制订一个检查方案。
2、请在学习和生活中，我们可以使用哪些检查方法？为自己设计一个检查方案。
3、听教师说
用核对清单的办法找东西最靠谱，用再做一遍的办法检查题目最管用，只要养成习惯，就不会再马虎啦。
四、加油站：
（一）在做一些重要的事情时，我们可以按照一定的步骤，慢慢养成检查的习惯。
（二）按照一定的步骤，养成检查的习惯。
1、一停：
在做事之前或之后停下来。
2、二想：
想一想事情做好的要求和标准是什么。
3、三查：
对照要求一条一条地核查。
4、四改：
如果检查出错误，要及时改正。
（二）听教师说
做重要的事时，按步骤检查会更有条理，不容易出现错误。
五、进步梯
（一）养成好习惯需要坚持。
（二）请爸爸妈妈或同学当你的监督员，帮助你养成检查的好习惯。
学生讨论，教师出示示例
请爸爸妈妈监督：每天出门上学前，我请妈妈像监督员一样，帮我检查书包里有没有带齐书本、画笔和请假条。如果我做到了，妈妈就给我盖一个 “小红花” 印章。
请同学监督：在学校里，我和同桌约好，互相当对方的监督员。写完作业后，我们互相检查，帮对方看看有没有漏题、写错名字。如果发现错误，我们就一起改正。 观看对话，在讨论中了解检查的重要性
讨论分享做事要检查的好处
根据活动要求，完成相应的活动

学生讨论分享检查的步骤
讨论自己如何养成检查的好习惯
知道检查能发现问题、改正错误，激发学生主动养成检查好习惯的意愿。
体会认真检查带来的收获，改掉马虎的小毛病，激发主动养成检查好习惯的意愿。
能辨别自己的马虎行为，为学习和生活中的常见事项设计检查方案，学会运用正确方法做好做事前后的检查。
了解不同事情的专属检查方法，掌握“停、想、查、改”的检查基本步骤。
通过在生活中认真检查，帮助自己养成检查的好习惯。
课堂练习 1.想想自己使用过哪些检查方法，为自己设计一个检查方案。
2.与同桌约定互相监督，慢慢养成检查的习惯。 根据本课内容完成练习 帮助学生及时巩固知识与技能。
课堂小结 知道了检查的重要性，希望同学们以后做事都能认真检查，改掉马虎的小毛病，坚持养成检查的好习惯。 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
板书 做事有耐心
检查好习惯
检查能让我们发现自己的问题，及时改正错误。
检查步骤：停、想、查、改 观看板书 回顾已讲知识点，观察学生对知识的掌握情况。
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