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【学林单元测评卷】部编版2026年春五年级下册语文期末测评卷A卷基础卷
下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请用横线画出来，并改正。
1．惭愧（kuì） 供品（gōng） 窘迫（jiǒng）　 　
2．村寨（zài） 镌刻（juān） 纽扣（niǔ）　 　
3．泛滥（làn） 矜持（jīng） 撕扯（sī）　 　
4．祈祷（dǎo） 祸患（huàn） 发怔（zhēng）　 　
【答案】1．gōng-gòng
2．zài-zhài
3．jīng-jīn
4．zhēng-zhèng
【知识点】字音
【解析】【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
1．“供品”中的“供”读 gòng，指祭祀用的物品；
故答案为：gōng-gòng
2．“村寨”的“寨”读 zhài，不读 zài；
故答案为：zài-zhài
3．“矜持”中的“矜”读 jīn，指庄重自持的态度；
故答案为：jīng-jīn
4．“发怔”中的“怔”读 zhèng，意为发呆、愣住；
故答案为：zhēng-zhèng
5．读句子，根据拼音写字词。
万物于世虽 miǎo　 　小，但凭印记镌永恒。cí xiáng　 　且令人敬佩的“杂交水稻之父”袁隆平，九十岁高líng　 　依然坚持奔赴田垄，一辈子在他挚爱的神shèng　 　的土地上辛勤耕 yún　 　，致力于解决人们的温饱问题，使人们不再jī　 　饿。
【答案】渺；慈祥；龄；圣；耘；饥
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合句子表述，“渺小”的“渺”是三点水，左中右结构；“慈祥”的“慈”上面是“兹”，下面是心字底；“高龄”的“龄”是齿字旁，右边是“止”；“神圣”的“圣”下面是“土”；“耕耘”的“耘”是耒字旁，右边是“云”；“饥饿”的“饥”是食部旁，右边是“几”。
故答案为：渺；慈祥；龄；圣；耘；饥
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
判断下列语句运用的修辞方法。（填字母）
A.拟人 B.设问 C.反问 D.比喻
6．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉 　 　
7．小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。　 　
8．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 　 　
【答案】6．C
7．D
8．A
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
6．“谁能一滴不掉？”意思是“没有人能一滴不掉”，答案已在问中，不需回答，表示强调。
故答案为：C
7．“猴儿似的蹦来蹦去”把小嘎子比作猴子，形象生动，运用比喻。
故答案为：D
8．“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”将威尼斯当作人来写，赋予人的动作，运用拟人。
故答案为：A
9．下列加点词语的意思解释不正确的一项是（　　）。
A．弗能应（应答） B．吾盾之坚（坚固）
C．守株待兔（守候） D．甚聪惠（恩惠）
【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】结合句子理解词语的意思，A：弗能应（应答） ——理解正确。“应”在这里是“回答、应答”的意思。
B：吾盾之坚（坚固） ——理解正确。“坚”指盾牌的坚硬、坚固。
C：守株待兔（守候） ——理解正确。“守”指在树桩旁守候。
D：甚聪惠（恩惠） ——理解错误。“惠”在这里同“慧”，是聪明、智慧的意思，不是“恩惠”。这句话出自《杨氏之子》，意思是“非常聪明”。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境写出词语的具体意义。
10．在古代，用“____”表示男子二十岁左右的年纪，说明已经成人。（　　）
A．豆蔻 B．及笄 C．弱冠 D．而立
【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对各项中词语的理解，A：豆蔻 —— 指女子十三四岁的年纪。
B：及笄 —— 指女子十五岁，到了可以结婚的年纪。
C：弱冠 —— 指男子二十岁左右的年纪。古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但身体还未健壮，故称“弱冠”。
D：而立 —— 指男子三十岁，出自《论语》“三十而立”。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
11．景物描写有动静之分。下列句子中，描写手法和其他三项不同的一项是（　　）。
A．两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
B．狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
C．天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
D．高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
【答案】A
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】本题考查对“动态描写”和“静态描写”的辨别。
A：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了 —— 描写建筑快速移动和眼睛应接不暇，是动态描写。
B：狗不叫了，牛不再发出哞哞声，马忘记了踢挡板 —— 通过描写动物停止动作来表现安静，属于以动衬静，但仍侧重于表现“静”，可视为静态描写。
C：黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅开阔雄浑的画卷 —— 纯色彩和画面的静态描绘，没有动作变化，是纯粹的静态描写。
D：石头建筑耸立，桥梁横在水上，船停泊在码头上 —— “耸立”“横”“停泊”虽为动词，但表现的是一种静止的状态，属于静态描写。
故答案为：A
【点评】题目考查对动态和静态描写的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
12．下列说法错误的一项是（　　）。
A．《跳水》一文中，作者按照事情发展的顺序讲述故事内容，表现了船长沉着、机智、果断的处事方式。
B．《祖父的园子》一文用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。
C．《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志作用不大。
D．《威尼斯的小艇》一文的作者马克·吐温抓住事物特点把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，为我们展示了威尼斯特有的风光。
【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】结合对课文的理解，A：正确。《跳水》一文确实按照事情发展顺序（水手逗猴→孩子追猴遇险→船长逼孩子跳水）展开，表现了船长的沉着、机智和果断。
B：正确。《祖父的园子》以第一人称“我”（萧红）的视角，讲述了“我”和祖父在园子中的快乐生活。
C：错误。《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，恰恰是为了侧面烘托刘伯承钢铁般的意志。例如沃克医生从“冷漠”到“惊疑”再到“肃然起敬”的变化，反衬出刘伯承的坚强。所以说“作用不大”是错误的。
D：正确。《威尼斯的小艇》作者马克·吐温将小艇与人的活动、威尼斯的风情结合起来描写，展现了水城的独特风光。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
按要求完成句子练习。
13．体会下面的句子在表达上的特点，照样子选择一种颜色描写情景。
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
14．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（读句子，注意加点的部分，从下面的情景中任选一种，写一写自己类似的体验）
等待比赛成绩揭晓 考试时间还剩五分钟 等待妈妈下班回家
15．电视机里传来雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句）
【答案】13．示例：在银白的月光下，银白的雪山，银白的沙滩，连银河的星星也缀满银光，而那古老的亭台尖顶啊，简直像是用纯银雕琢的。
14．等待比赛成绩揭晓 比赛成绩马上就要揭晓了，我焦急地等待着。还有最后一分钟——时间仿佛停止了一般，我实在坐立难安。
15．电视机里传来战士们的雄壮有力的歌声。
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
13．结合例句中排比修辞手法的运用，结合事物的特点，进行表述作答。
故答案为：在银白的月光下，银白的雪山，银白的沙滩，连银河的星星也缀满银光，而那古老的亭台尖顶啊，简直像是用纯银雕琢的。
14．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”这句中“破折号”表述解释说明，结合破折号的作用，选择自己熟悉的情景，进行运用作答。
故答案为：等待比赛成绩揭晓 比赛成绩马上就要揭晓了，我焦急地等待着。还有最后一分钟——时间仿佛停止了一般，我实在坐立难安。
15．这句话的语病是语序不当，“雄壮有力的”应该直接修饰“歌声”，而“战士们”应放在“歌声”前面作定语。
故答案为：电视机里传来战士们的雄壮有力的歌声。
根据所学内容填空。
16．　 　，父不在，乃呼儿出。　 　，果有杨梅。（《杨氏之子》）
17．　 　，孤城遥望玉门关。（王昌龄《从军行》）
18．　 　，仁之端也。（《孟子》）
19．杜甫《闻官军收河南河北》中的“　 　 ，　 　”写出了诗人一家人愉悦的心情；陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“　 　，　 　”饱含遗民企盼早日收复失地的愿望。
【答案】16．孔君平诣其父；为设果
17．青海长云暗雪山
18．恻隐之心
19．却看妻子愁何在；漫卷诗书喜欲狂；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
16．结合课文中句子，“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。”意思是孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是（孔君平）就把（杨家的）儿子叫出来。（儿子）给孔君平端来水果，水果里有杨梅。
故答案为：孔君平诣其父；为设果
17．“青海长云暗雪山；孤城遥望玉门关”意思是青海湖上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城上遥望远方的玉门关。
故答案为：青海长云暗雪山
18．“恻隐之心，仁之端也。”这句话出自《孟子·公孙丑上》，意思是同情心，是仁德的开始。
故答案为：恻隐之心
19．“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”意思是回头看妻子和儿女，她们脸上的忧愁早已不知到哪里去了；我胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂。这两句生动地写出了诗人一家听到胜利消息后的狂喜之情。“愁何在”说明之前的愁苦一扫而光，“喜欲狂”则把诗人激动、兴奋、迫不及待想要回家的心
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”意思是被金人统治下的北方遗民，在胡人马蹄扬起的尘土中流尽了眼泪；他们一年又一年地朝南方眺望，盼望南宋朝廷的军队能够北伐收复失地。整句诗表达了陆游对北方遗民的深切同情，以及对南宋朝廷不思北伐的悲愤与谴责。
故答案为：却看妻子愁何在；漫卷诗书喜欲狂；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年
20．读完《西游记》后，同学们准备制作人物信息卡片，请你一起来完成。
人物 孙悟空 又名 　 　
性格特点 　 　
职责 　 　
事迹 　 　
【答案】美猴王；仁义忠诚，机智勇敢；保护唐僧去西天取经，降妖除魔；三打白骨精、大闹天宫
【知识点】推荐介绍；《西游记》
【解析】【分析】结合自己对《西游记》中的人物的理解，结合孙悟空的性格特点以及自己感兴趣的故事情节，进行表述作答。
故答案为：美猴王；仁义忠诚，机智勇敢；保护唐僧去西天取经，降妖除魔；三打白骨精、大闹天宫
【点评】题目考查对《西游记》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合孙悟空的人物特点进行正确作答。
学校来了参观者，需要你讲一讲校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下小区周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，想一想如何做一名小小讲解员。
21．确定主题：　 　
22．准备工作：　 　
23．讲解要求：　 　
【答案】21．介绍我家小区的周边环境。
22．搜集资料，列讲解提纲。
23．条理要清楚；语气、语速要适当；可以用动作、表情辅助讲解；可以根据听者的反应调整讲解的内容。
【知识点】其他文学常识；其他文化常识
【解析】【点评】题目考查对活动讲解相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的相关知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
21．结合题目表述，选择自己感兴趣的情景，结合自己的生活经历和理解感受，确定主题进行作答。
故答案为：介绍我家小区的周边环境。
22．结合相关知识，说明在进行讲解之情，应该做哪些准备工作，进行作答。
故答案为：搜集资料，列讲解提纲。
23．结合相关知识，说明在进行讲解的过程中，应该注意哪些问题，进行作答。
故答案为：条理要清楚；语气、语速要适当；可以用动作、表情辅助讲解；可以根据听者的反应调整讲解的内容。
课内阅读。
青山处处埋忠骨（节选）
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了 父子真的不能相见了 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
24．在选文第①段中，用横线画出毛主席作为父亲的心声，用波浪线画出毛主席作为国家领导的心声。
25．下列说法错误的一项是（　　）。（多选）
A．“黯然”在选文中形容毛主席目光坚定有神的样子。
B．“踌躇”的意思是不犹豫，十分坚决的样子。
C．“忠骨”指忠臣的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。
26．假如你是秘书，听到毛主席作出的抉择，你会有怎样的心理活动呢 请写下来。
【答案】24．儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！
哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
25．A；B
26．示例：毛主席失去了儿子，该多么心痛呀！可是他最终还是决定将儿子的遗骨留在朝鲜，真是令人敬佩！
【知识点】青山处处埋忠骨；课内现代文阅读
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
24．结合对句子的理解，“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”写出了毛主席作为父亲的心声；“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”写出了毛主席作为国家领导的心声。
故答案为：儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！
哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
25．结合句子理解词语，A：错误。 “黯然”在选文中形容毛主席目光暗淡、失落伤心的样子，而不是“坚定有神”。
B：错误。 “踌躇”的意思是犹豫不决，拿不定主意，而不是“不犹豫，十分坚决”。
C：正确。 “忠骨”指忠臣的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。
故答案为：A B
26．结合文中描写，岸英是毛主席的亲生儿子，作为父亲，他多想再见儿子最后一面；但作为国家领袖，他却选择了把千千万万志愿军烈士放在同样重要的位置。结合文中描写，根据自己的理解，进行作答。
故答案为：毛主席失去了儿子，该多么心痛呀！可是他最终还是决定将儿子的遗骨留在朝鲜，真是令人敬佩！
课外阅读。
五官
①每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上，有不同的姿态。
②耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。因为这个世界的一切响动，无论是优美的天籁还是世俗的喧嚣，都通过我们的耳朵传递给我们。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。
③眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重视了，人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无。其实，它自有它的功效。它长在眼睛上面，正默默地为眼睛遮风挡雨呢。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。
④眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睐，有的顾盼生姿。无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。通过眼睛，我们看见了山川的秀美绮丽，也看见自然的破败凋零。通过眼睛，我们看见了人类的真善美，也见到了人类的假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。
⑤鼻子有挺拔的，有扁平的。无论挺拔与否，鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳新，维持生命。如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。
⑥口有大有小。无论大小，都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口，口若悬河离不开口。如果没有口，我们就不能吃也不能说了。
⑦耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们，我们才能延续生命，认识世界。所以，请珍爱我们的五官吧！
27．解释下列词语的意思。
耳听八方：　 　
眼观六路：　 　
28．“人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无”中的“它”指的是什么 “它”的样子有哪几种
29．本文是按照（　　）的结构来安排文章段落的。（填字母）
A．总——分 B．分——总 C．总—分—总
30．眉、眼、鼻、口各有什么作用 请简要概括。
眉：　 　
眼：　 　
鼻：　 　
口：　 　
31．短文第②至⑥段的段末都有一句“如果没有……我们……”，这样写有什么作用？
【答案】27．耳朵同时察听各方面来的声音，形容人非常机警灵敏。；眼睛看到四面八方，形容人机智灵活，遇事能多方观察，全面了解
28．“它”指的是眉毛。 “它”的样子有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。
29．C
30．遮风挡雨，使眼睛不受伤害。；眼观六路，让我们看见这个世界最真实的模样。；吐故纳新，维持生命。；摄取食物，用语言表达自己。
31．这样突出假设没有耳、眉、眼、鼻、口的可怕后果，让我们更加明白了它们的重要性。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
27．结合对词语的理解，“耳听八方”形容耳朵灵敏，能听到来自各个方向的声音。在文中指耳朵负责接收周围一切响动，让我们感知世界。“眼观六路”形容眼睛敏锐，能看到各个方向的事物。在文中指眼睛让我们看见世界真实的模样，了解山川美景、善恶美丑。
故答案为：耳朵同时察听各方面来的声音，形容人非常机警灵敏。眼睛看到四面八方，形容人机智灵活，遇事能多方观察，全面了解
28．根据短文第③段的内容：（1）“人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无”“它”指的是眉毛，它”的样子有： 秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。结合文中句子，进行理解作答。
故答案为：“它”指的是眉毛。 “它”的样子有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。
29．结合短文内容，第①段总写每一个健康的人都有五官，五官在不同人身上有不同的姿态。第②至⑥段分别介绍耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、口的特点和作用。第⑦段总结耳、眉、眼、鼻、口各有特点且同样重要，呼吁珍爱五官。短文是按照“总分总”的结构进行描写的。
故答案为：C
30．根据短文第③至⑥段的内容，简要概括如下：“眉”的作用是为眼睛遮风挡雨，保护眼睛。“眼”的作用是让人“眼观六路”，看见世界的真实模样，分辨美丑善恶。“鼻”的作用是 吐故纳新，通过维持生命。“口”的作用是摄取食物，用语言表达自己。
故答案为：遮风挡雨，使眼睛不受伤害。眼观六路，让我们看见这个世界最真实的模样。吐故纳新，维持生命。摄取食物，用语言表达自己。
31．短文第②至⑥段的段末都有一句“如果没有……我们……”，通过假设“如果没有”某器官，再从反面写出失去它后的后果，有力地突出了每个器官不可或缺的价值。这种反复出现的句式，形成排比效果，使语言更有节奏感和气势，也让读者更深刻地意识到珍爱五官的必要性。
故答案为：这样突出假设没有耳、眉、眼、鼻、口的可怕后果，让我们更加明白了它们的重要性。
32．看看这两幅漫画画的是什么内容，任选其中一幅，借助简单的文字提示，联系生活中的人或事，结合自己的思考，写一篇作文。
漫画一
漫画二
运气就是机会碰到了你的努力 种一盆植物不要等着看别人的
要求：题目自拟；内容具体，语句通顺，条理清晰；字迹工整，不写错别字，正确使用常用的标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不少于400字。
【答案】幸运，是努力撞上机会的小奇迹 在悠长的时光画卷里，总有那么一些瞬间，如同夜空中最亮的星，被人们称之为“幸运”。然而，在这幅名为《运气就是机会碰到了你的努力》的漫画映照下，我恍然醒悟，原来幸运并非全然天赐，它更是努力与机会巧妙邂逅的结晶。
就像漫画里的那个男孩，他端坐在桌前，摊开的书本上跃动着知识的光芒，他的脸上洋溢着微笑，仿佛是在对世界宣告他的准备就绪。而桌上那盆生机勃勃的植物，不正像是他内心因努力而滋长的希望吗？当机会的春风拂过，这株植物便迎来了绽放的时刻，而男孩也迎来了他的“幸运”。
生活中，这样的场景屡见不鲜。我的邻居小张，一个平凡却坚持梦想的年轻人，他利用业余时间自学编程，无数个日夜的努力与汗水，终于在他得知一家科技公司招聘时，化作了通往梦想的钥匙。他的幸运，是无数个深夜孤灯下的坚持，与那次招聘机会的完美碰撞。
所以，当我们仰望那些闪耀的“幸运之星”时，不妨低头看看自己脚下的路。是否已经足够努力，是否准备好迎接那个可能随时降临的机会？记住，每一份幸运背后，都藏着不为人知的努力与坚持。让我们在人生的旅途中，不断耕耘，静待那阵由努力与机会交织而成的幸运之风，吹开属于我们的绚烂花朵。
【知识点】其他类写话
【解析】【分析】结合漫画的内容进行分析，漫画一借助攀岩的情景说明了机会需要在努力中寻找和获得；漫画二说明栽培植物要亲自动手，而不要一味等待。结合自己的理解，进行表述作答。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“漫画一”的内容来写，结合自己的生活积累和领悟思考，借助生活中的小张坚持梦想获得成功的经历，说明机会属于努力的人。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
1 / 1【学林单元测评卷】部编版2026年春五年级下册语文期末测评卷A卷基础卷
下面每组词语中都有一个加点字的读音是错误的，请用横线画出来，并改正。
1．惭愧（kuì） 供品（gōng） 窘迫（jiǒng）　 　
2．村寨（zài） 镌刻（juān） 纽扣（niǔ）　 　
3．泛滥（làn） 矜持（jīng） 撕扯（sī）　 　
4．祈祷（dǎo） 祸患（huàn） 发怔（zhēng）　 　
5．读句子，根据拼音写字词。
万物于世虽 miǎo　 　小，但凭印记镌永恒。cí xiáng　 　且令人敬佩的“杂交水稻之父”袁隆平，九十岁高líng　 　依然坚持奔赴田垄，一辈子在他挚爱的神shèng　 　的土地上辛勤耕 yún　 　，致力于解决人们的温饱问题，使人们不再jī　 　饿。
判断下列语句运用的修辞方法。（填字母）
A.拟人 B.设问 C.反问 D.比喻
6．屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉 　 　
7．小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去。　 　
8．静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。 　 　
9．下列加点词语的意思解释不正确的一项是（　　）。
A．弗能应（应答） B．吾盾之坚（坚固）
C．守株待兔（守候） D．甚聪惠（恩惠）
10．在古代，用“____”表示男子二十岁左右的年纪，说明已经成人。（　　）
A．豆蔻 B．及笄 C．弱冠 D．而立
11．景物描写有动静之分。下列句子中，描写手法和其他三项不同的一项是（　　）。
A．两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
B．狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。
C．天上地下，黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅多么开阔而又雄浑的画卷啊！
D．高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。
12．下列说法错误的一项是（　　）。
A．《跳水》一文中，作者按照事情发展的顺序讲述故事内容，表现了船长沉着、机智、果断的处事方式。
B．《祖父的园子》一文用第一人称讲述了“我”和祖父在园子中的生活。
C．《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，对体现刘伯承钢铁般的意志作用不大。
D．《威尼斯的小艇》一文的作者马克·吐温抓住事物特点把人的活动同景物、风情结合起来进行描写，为我们展示了威尼斯特有的风光。
按要求完成句子练习。
13．体会下面的句子在表达上的特点，照样子选择一种颜色描写情景。
例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。
14．二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（读句子，注意加点的部分，从下面的情景中任选一种，写一写自己类似的体验）
等待比赛成绩揭晓 考试时间还剩五分钟 等待妈妈下班回家
15．电视机里传来雄壮有力的战士们的歌声。（修改病句）
根据所学内容填空。
16．　 　，父不在，乃呼儿出。　 　，果有杨梅。（《杨氏之子》）
17．　 　，孤城遥望玉门关。（王昌龄《从军行》）
18．　 　，仁之端也。（《孟子》）
19．杜甫《闻官军收河南河北》中的“　 　 ，　 　”写出了诗人一家人愉悦的心情；陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中的“　 　，　 　”饱含遗民企盼早日收复失地的愿望。
20．读完《西游记》后，同学们准备制作人物信息卡片，请你一起来完成。
人物 孙悟空 又名 　 　
性格特点 　 　
职责 　 　
事迹 　 　
学校来了参观者，需要你讲一讲校园里有代表性的地方；亲友到你家做客，需要你介绍一下小区周边的环境；暑假开始了，博物馆需要志愿讲解员……选择一个情境，想一想如何做一名小小讲解员。
21．确定主题：　 　
22．准备工作：　 　
23．讲解要求：　 　
课内阅读。
青山处处埋忠骨（节选）
①毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。然而，他很快打消了这种念头。他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”
②秘书将电报记录稿交毛主席签字的一瞬间，毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了 父子真的不能相见了 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。
③第二天早上，秘书来到毛主席的卧室。毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。
④青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。
24．在选文第①段中，用横线画出毛主席作为父亲的心声，用波浪线画出毛主席作为国家领导的心声。
25．下列说法错误的一项是（　　）。（多选）
A．“黯然”在选文中形容毛主席目光坚定有神的样子。
B．“踌躇”的意思是不犹豫，十分坚决的样子。
C．“忠骨”指忠臣的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。
26．假如你是秘书，听到毛主席作出的抉择，你会有怎样的心理活动呢 请写下来。
课外阅读。
五官
①每一个健康的人都有五官。五官长在不同的人身上，有不同的姿态。
②耳朵有瘦有肥，瘦耳朵精干，肥耳朵有福。但无论肥瘦，都必须“耳听八方”。因为这个世界的一切响动，无论是优美的天籁还是世俗的喧嚣，都通过我们的耳朵传递给我们。如果没有耳朵，我们将面临一个寂静无声的世界。
③眉毛的样子有很多种，有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。眉毛在五官里最不被人重视了，人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无。其实，它自有它的功效。它长在眼睛上面，正默默地为眼睛遮风挡雨呢。如果没有眉毛的挺身而出，我们的眼睛就会受到很多伤害。
④眼睛有的炯炯有神，有的美眸善睐，有的顾盼生姿。无论大小美丑，眼睛天天让我们“眼观六路”，看见这个世界最真实的模样。通过眼睛，我们看见了山川的秀美绮丽，也看见自然的破败凋零。通过眼睛，我们看见了人类的真善美，也见到了人类的假恶丑。如果没有眼睛的“眼见为实”，我们将坠入无知的黑暗。
⑤鼻子有挺拔的，有扁平的。无论挺拔与否，鼻子每时每刻都在默默工作，吐故纳新，维持生命。如果没有鼻子，我们将无法呼吸，我们的生命也将无法延续。
⑥口有大有小。无论大小，都能让我们摄取食物，并让我们用语言表达自己。享用美味离不开口，口若悬河离不开口。如果没有口，我们就不能吃也不能说了。
⑦耳、眉、眼、鼻、口各有特点，各具姿态。它们对于我们同样重要。有了它们，我们才能延续生命，认识世界。所以，请珍爱我们的五官吧！
27．解释下列词语的意思。
耳听八方：　 　
眼观六路：　 　
28．“人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无”中的“它”指的是什么 “它”的样子有哪几种
29．本文是按照（　　）的结构来安排文章段落的。（填字母）
A．总——分 B．分——总 C．总—分—总
30．眉、眼、鼻、口各有什么作用 请简要概括。
眉：　 　
眼：　 　
鼻：　 　
口：　 　
31．短文第②至⑥段的段末都有一句“如果没有……我们……”，这样写有什么作用？
32．看看这两幅漫画画的是什么内容，任选其中一幅，借助简单的文字提示，联系生活中的人或事，结合自己的思考，写一篇作文。
漫画一
漫画二
运气就是机会碰到了你的努力 种一盆植物不要等着看别人的
要求：题目自拟；内容具体，语句通顺，条理清晰；字迹工整，不写错别字，正确使用常用的标点符号；文中不得出现真实的人名、地名等相关信息；不少于400字。
答案解析部分
【答案】1．gōng-gòng
2．zài-zhài
3．jīng-jīn
4．zhēng-zhèng
【知识点】字音
【解析】【点评】题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
1．“供品”中的“供”读 gòng，指祭祀用的物品；
故答案为：gōng-gòng
2．“村寨”的“寨”读 zhài，不读 zài；
故答案为：zài-zhài
3．“矜持”中的“矜”读 jīn，指庄重自持的态度；
故答案为：jīng-jīn
4．“发怔”中的“怔”读 zhèng，意为发呆、愣住；
故答案为：zhēng-zhèng
5．【答案】渺；慈祥；龄；圣；耘；饥
【知识点】看拼音写汉字
【解析】【分析】结合句子表述，“渺小”的“渺”是三点水，左中右结构；“慈祥”的“慈”上面是“兹”，下面是心字底；“高龄”的“龄”是齿字旁，右边是“止”；“神圣”的“圣”下面是“土”；“耕耘”的“耘”是耒字旁，右边是“云”；“饥饿”的“饥”是食部旁，右边是“几”。
故答案为：渺；慈祥；龄；圣；耘；饥
【点评】题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
【答案】6．C
7．D
8．A
【知识点】修辞手法辨析
【解析】【点评】题目考查对修辞手法的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的修辞手法，做出正确选择。
6．“谁能一滴不掉？”意思是“没有人能一滴不掉”，答案已在问中，不需回答，表示强调。
故答案为：C
7．“猴儿似的蹦来蹦去”把小嘎子比作猴子，形象生动，运用比喻。
故答案为：D
8．“古老的威尼斯又沉沉地入睡了”将威尼斯当作人来写，赋予人的动作，运用拟人。
故答案为：A
9．【答案】D
【知识点】字义
【解析】【分析】结合句子理解词语的意思，A：弗能应（应答） ——理解正确。“应”在这里是“回答、应答”的意思。
B：吾盾之坚（坚固） ——理解正确。“坚”指盾牌的坚硬、坚固。
C：守株待兔（守候） ——理解正确。“守”指在树桩旁守候。
D：甚聪惠（恩惠） ——理解错误。“惠”在这里同“慧”，是聪明、智慧的意思，不是“恩惠”。这句话出自《杨氏之子》，意思是“非常聪明”。
故答案为：D
【点评】题目考查学生的词语理解能力。作答时要结合平时学习课文时对课文内容的理解，体会词语的含义。作答时要注意词语的本意和引申义的区别，结合语言环境写出词语的具体意义。
10．【答案】C
【知识点】词汇运用
【解析】【分析】结合对各项中词语的理解，A：豆蔻 —— 指女子十三四岁的年纪。
B：及笄 —— 指女子十五岁，到了可以结婚的年纪。
C：弱冠 —— 指男子二十岁左右的年纪。古代男子二十岁行冠礼，表示已经成人，但身体还未健壮，故称“弱冠”。
D：而立 —— 指男子三十岁，出自《论语》“三十而立”。
故答案为：C
【点评】题目考查对词语正确理解和运用能力，要结合句子表达的意思，对各项中词语的意思进行分析，选择最贴近句子意思的词语进行运用作答。
11．【答案】A
【知识点】描写手法辨析
【解析】【分析】本题考查对“动态描写”和“静态描写”的辨别。
A：两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了 —— 描写建筑快速移动和眼睛应接不暇，是动态描写。
B：狗不叫了，牛不再发出哞哞声，马忘记了踢挡板 —— 通过描写动物停止动作来表现安静，属于以动衬静，但仍侧重于表现“静”，可视为静态描写。
C：黄澄澄，金灿灿，一片耀眼的色调，一幅开阔雄浑的画卷 —— 纯色彩和画面的静态描绘，没有动作变化，是纯粹的静态描写。
D：石头建筑耸立，桥梁横在水上，船停泊在码头上 —— “耸立”“横”“停泊”虽为动词，但表现的是一种静止的状态，属于静态描写。
故答案为：A
【点评】题目考查对动态和静态描写的辨析和掌握能力。作答时要根据每一选项中句子的特点，进行分析和判断，确定句子运用的描写方法，做出正确选择。
12．【答案】C
【知识点】文章大意理解；文章主旨理解；文章人物形象理解
【解析】【分析】结合对课文的理解，A：正确。《跳水》一文确实按照事情发展顺序（水手逗猴→孩子追猴遇险→船长逼孩子跳水）展开，表现了船长的沉着、机智和果断。
B：正确。《祖父的园子》以第一人称“我”（萧红）的视角，讲述了“我”和祖父在园子中的快乐生活。
C：错误。《军神》一文中，作者对沃克医生的神态、动作、语言等描写，恰恰是为了侧面烘托刘伯承钢铁般的意志。例如沃克医生从“冷漠”到“惊疑”再到“肃然起敬”的变化，反衬出刘伯承的坚强。所以说“作用不大”是错误的。
D：正确。《威尼斯的小艇》作者马克·吐温将小艇与人的活动、威尼斯的风情结合起来描写，展现了水城的独特风光。
故答案为：C
【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
【答案】13．示例：在银白的月光下，银白的雪山，银白的沙滩，连银河的星星也缀满银光，而那古老的亭台尖顶啊，简直像是用纯银雕琢的。
14．等待比赛成绩揭晓 比赛成绩马上就要揭晓了，我焦急地等待着。还有最后一分钟——时间仿佛停止了一般，我实在坐立难安。
15．电视机里传来战士们的雄壮有力的歌声。
【知识点】修改病句；仿写
【解析】【点评】题目主要考查学生的语言表达能力。语言表达要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表达的意思想清楚，然后用流畅的语言表达出来。
13．结合例句中排比修辞手法的运用，结合事物的特点，进行表述作答。
故答案为：在银白的月光下，银白的雪山，银白的沙滩，连银河的星星也缀满银光，而那古老的亭台尖顶啊，简直像是用纯银雕琢的。
14．“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。”这句中“破折号”表述解释说明，结合破折号的作用，选择自己熟悉的情景，进行运用作答。
故答案为：等待比赛成绩揭晓 比赛成绩马上就要揭晓了，我焦急地等待着。还有最后一分钟——时间仿佛停止了一般，我实在坐立难安。
15．这句话的语病是语序不当，“雄壮有力的”应该直接修饰“歌声”，而“战士们”应放在“歌声”前面作定语。
故答案为：电视机里传来战士们的雄壮有力的歌声。
【答案】16．孔君平诣其父；为设果
17．青海长云暗雪山
18．恻隐之心
19．却看妻子愁何在；漫卷诗书喜欲狂；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年
【知识点】古诗词填空；古诗词运用
【解析】【点评】题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，答案要规范，书写要正确。
16．结合课文中句子，“孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。为设果，果有杨梅。”意思是孔君平去拜访他的父亲，父亲不在家，于是（孔君平）就把（杨家的）儿子叫出来。（儿子）给孔君平端来水果，水果里有杨梅。
故答案为：孔君平诣其父；为设果
17．“青海长云暗雪山；孤城遥望玉门关”意思是青海湖上空的阴云遮暗了雪山，站在孤城上遥望远方的玉门关。
故答案为：青海长云暗雪山
18．“恻隐之心，仁之端也。”这句话出自《孟子·公孙丑上》，意思是同情心，是仁德的开始。
故答案为：恻隐之心
19．“却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂”意思是回头看妻子和儿女，她们脸上的忧愁早已不知到哪里去了；我胡乱地卷起诗书，高兴得简直要发狂。这两句生动地写出了诗人一家听到胜利消息后的狂喜之情。“愁何在”说明之前的愁苦一扫而光，“喜欲狂”则把诗人激动、兴奋、迫不及待想要回家的心
“遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年”意思是被金人统治下的北方遗民，在胡人马蹄扬起的尘土中流尽了眼泪；他们一年又一年地朝南方眺望，盼望南宋朝廷的军队能够北伐收复失地。整句诗表达了陆游对北方遗民的深切同情，以及对南宋朝廷不思北伐的悲愤与谴责。
故答案为：却看妻子愁何在；漫卷诗书喜欲狂；遗民泪尽胡尘里；南望王师又一年
20．【答案】美猴王；仁义忠诚，机智勇敢；保护唐僧去西天取经，降妖除魔；三打白骨精、大闹天宫
【知识点】推荐介绍；《西游记》
【解析】【分析】结合自己对《西游记》中的人物的理解，结合孙悟空的性格特点以及自己感兴趣的故事情节，进行表述作答。
故答案为：美猴王；仁义忠诚，机智勇敢；保护唐僧去西天取经，降妖除魔；三打白骨精、大闹天宫
【点评】题目考查对《西游记》相关文学常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的文学知识，结合孙悟空的人物特点进行正确作答。
【答案】21．介绍我家小区的周边环境。
22．搜集资料，列讲解提纲。
23．条理要清楚；语气、语速要适当；可以用动作、表情辅助讲解；可以根据听者的反应调整讲解的内容。
【知识点】其他文学常识；其他文化常识
【解析】【点评】题目考查对活动讲解相关常识的理解和掌握能力。作答时要结合自己平时积累的相关知识，结合题目考查的知识点进行正确作答。
21．结合题目表述，选择自己感兴趣的情景，结合自己的生活经历和理解感受，确定主题进行作答。
故答案为：介绍我家小区的周边环境。
22．结合相关知识，说明在进行讲解之情，应该做哪些准备工作，进行作答。
故答案为：搜集资料，列讲解提纲。
23．结合相关知识，说明在进行讲解的过程中，应该注意哪些问题，进行作答。
故答案为：条理要清楚；语气、语速要适当；可以用动作、表情辅助讲解；可以根据听者的反应调整讲解的内容。
【答案】24．儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！
哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
25．A；B
26．示例：毛主席失去了儿子，该多么心痛呀！可是他最终还是决定将儿子的遗骨留在朝鲜，真是令人敬佩！
【知识点】青山处处埋忠骨；课内现代文阅读
【解析】【点评】题目考查学生对课文内容的理解和掌握。作答时要结合平时对课文内容的学习和理解，结合课文的结构对题目内容进行分析和判断，即可顺利作答。
24．结合对句子的理解，“儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”写出了毛主席作为父亲的心声；“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。”写出了毛主席作为国家领导的心声。
故答案为：儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！
哪个战士的血肉之躯不是父母所生 不能因为我是主席，就要搞特殊。不是有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜吗 岸英是我的儿子，也是朝鲜人民的儿子，就尊重朝鲜人民的意愿吧。
25．结合句子理解词语，A：错误。 “黯然”在选文中形容毛主席目光暗淡、失落伤心的样子，而不是“坚定有神”。
B：错误。 “踌躇”的意思是犹豫不决，拿不定主意，而不是“不犹豫，十分坚决”。
C：正确。 “忠骨”指忠臣的遗骸，在选文中指毛岸英烈士的遗体。
故答案为：A B
26．结合文中描写，岸英是毛主席的亲生儿子，作为父亲，他多想再见儿子最后一面；但作为国家领袖，他却选择了把千千万万志愿军烈士放在同样重要的位置。结合文中描写，根据自己的理解，进行作答。
故答案为：毛主席失去了儿子，该多么心痛呀！可是他最终还是决定将儿子的遗骨留在朝鲜，真是令人敬佩！
【答案】27．耳朵同时察听各方面来的声音，形容人非常机警灵敏。；眼睛看到四面八方，形容人机智灵活，遇事能多方观察，全面了解
28．“它”指的是眉毛。 “它”的样子有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。
29．C
30．遮风挡雨，使眼睛不受伤害。；眼观六路，让我们看见这个世界最真实的模样。；吐故纳新，维持生命。；摄取食物，用语言表达自己。
31．这样突出假设没有耳、眉、眼、鼻、口的可怕后果，让我们更加明白了它们的重要性。
【知识点】说明文阅读
【解析】【点评】本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
27．结合对词语的理解，“耳听八方”形容耳朵灵敏，能听到来自各个方向的声音。在文中指耳朵负责接收周围一切响动，让我们感知世界。“眼观六路”形容眼睛敏锐，能看到各个方向的事物。在文中指眼睛让我们看见世界真实的模样，了解山川美景、善恶美丑。
故答案为：耳朵同时察听各方面来的声音，形容人非常机警灵敏。眼睛看到四面八方，形容人机智灵活，遇事能多方观察，全面了解
28．根据短文第③段的内容：（1）“人们有时候觉得它只是一个摆设，可有可无”“它”指的是眉毛，它”的样子有： 秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。结合文中句子，进行理解作答。
故答案为：“它”指的是眉毛。 “它”的样子有秀眉、慈眉、柳叶眉、八字眉等。
29．结合短文内容，第①段总写每一个健康的人都有五官，五官在不同人身上有不同的姿态。第②至⑥段分别介绍耳朵、眉毛、眼睛、鼻子、口的特点和作用。第⑦段总结耳、眉、眼、鼻、口各有特点且同样重要，呼吁珍爱五官。短文是按照“总分总”的结构进行描写的。
故答案为：C
30．根据短文第③至⑥段的内容，简要概括如下：“眉”的作用是为眼睛遮风挡雨，保护眼睛。“眼”的作用是让人“眼观六路”，看见世界的真实模样，分辨美丑善恶。“鼻”的作用是 吐故纳新，通过维持生命。“口”的作用是摄取食物，用语言表达自己。
故答案为：遮风挡雨，使眼睛不受伤害。眼观六路，让我们看见这个世界最真实的模样。吐故纳新，维持生命。摄取食物，用语言表达自己。
31．短文第②至⑥段的段末都有一句“如果没有……我们……”，通过假设“如果没有”某器官，再从反面写出失去它后的后果，有力地突出了每个器官不可或缺的价值。这种反复出现的句式，形成排比效果，使语言更有节奏感和气势，也让读者更深刻地意识到珍爱五官的必要性。
故答案为：这样突出假设没有耳、眉、眼、鼻、口的可怕后果，让我们更加明白了它们的重要性。
32．【答案】幸运，是努力撞上机会的小奇迹 在悠长的时光画卷里，总有那么一些瞬间，如同夜空中最亮的星，被人们称之为“幸运”。然而，在这幅名为《运气就是机会碰到了你的努力》的漫画映照下，我恍然醒悟，原来幸运并非全然天赐，它更是努力与机会巧妙邂逅的结晶。
就像漫画里的那个男孩，他端坐在桌前，摊开的书本上跃动着知识的光芒，他的脸上洋溢着微笑，仿佛是在对世界宣告他的准备就绪。而桌上那盆生机勃勃的植物，不正像是他内心因努力而滋长的希望吗？当机会的春风拂过，这株植物便迎来了绽放的时刻，而男孩也迎来了他的“幸运”。
生活中，这样的场景屡见不鲜。我的邻居小张，一个平凡却坚持梦想的年轻人，他利用业余时间自学编程，无数个日夜的努力与汗水，终于在他得知一家科技公司招聘时，化作了通往梦想的钥匙。他的幸运，是无数个深夜孤灯下的坚持，与那次招聘机会的完美碰撞。
所以，当我们仰望那些闪耀的“幸运之星”时，不妨低头看看自己脚下的路。是否已经足够努力，是否准备好迎接那个可能随时降临的机会？记住，每一份幸运背后，都藏着不为人知的努力与坚持。让我们在人生的旅途中，不断耕耘，静待那阵由努力与机会交织而成的幸运之风，吹开属于我们的绚烂花朵。
【知识点】其他类写话
【解析】【分析】结合漫画的内容进行分析，漫画一借助攀岩的情景说明了机会需要在努力中寻找和获得；漫画二说明栽培植物要亲自动手，而不要一味等待。结合自己的理解，进行表述作答。
【点评】题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“漫画一”的内容来写，结合自己的生活积累和领悟思考，借助生活中的小张坚持梦想获得成功的经历，说明机会属于努力的人。作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
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