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第1-3单元实用类文本阅读精练-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）
色彩是沉默鲜活的语言，每一种色彩都是对生活的热爱。让我们凝视色彩，探索它的力量和意义。
【材料一】
①在大自然中，我们可以看到各种不同的色彩，这些色彩的搭配与组合构成了独属于大自然的色彩美学。色彩美学属于美学范畴，主要研究不同色彩之间的和谐、平衡与美感的产生。
②大自然中的色彩美学主要通过颜色的分布和变化，打造出不同的画面和景色。例如，春天，草木开始抽芽生长，绿色逐渐成为春季景色中主要的色调之一。然而，这种绿色并不是单一的，它包含了许多不同的色彩和色度。淡绿色代表新生的植物，浓绿色代表生机勃勃的生长，暗绿色代表葱郁的林荫和成熟的果实。这些“不同的绿色”混合在一起，形成了自然界中的绿色画面。这一画面出现在人们的视觉中会产生宁静、平和与舒适的感觉，进而产生美感。此外，在大自然中，色彩的运用可以使不同的景色更加丰富生动。例如，夏季的晴天，透明的天空以及清澈的湖水是蓝色的，阳光和沙滩是黄色的，蓝色和黄色的对比能够让人们更加感受到夏季的美好和丰富多彩。总之，大自然中色彩美学及美感的形成主要基于色彩的分布与组合，而这些分布与组合也正是大自然的可爱之处。
【材料二】
①中国古代建筑的特点之一是最敢于使用色彩也最善于使用色彩。经过长期的实践，中国建筑在运用色彩方面积累了丰富的经验，并形成了南北不同的地域色彩风格。
②北方的建筑善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。房屋的主体部分，即可以经常照到阳光的部分，一般用暖色，特别是朱红色；房檐下的阴影部分，则用蓝绿相配的冷色。这样就更强调了阳光的温暖和阴影的阴凉，形成一种悦目的对比。这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中，这种色彩的对比就使建筑物变得活泼，富有生趣。例如北京的故宫、天坛等建筑，红色的门窗，蓝绿色的房檐，再配以黄色、绿色或蓝色的琉璃瓦，如同京剧舞台上的戏装，华丽而生动。而在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方夏天里常给人带来一种清凉感，令人不易烦躁。
【材料三】
①于漪先生在《往事依依》中如此回忆，诗句中丰富的颜色给生活涂上了绚丽的色彩：“红紫芳菲”“橙黄橘绿”“黄鹂鸣翠柳”“白鹭上青天”，令人眼花缭乱，心旷神怡。脑海里常常浮现五彩纷呈的世界，沉浸在美的享受中，生活情趣浓浓郁郁。
②其实中国传统色彩从自然万物和天地四时中应运而生，经过文化征途的书写，挥洒着中华风雅和中国意境。让我们一同去体味诗词里的色彩：“桃红复含宿雨，柳绿更带朝烟”。桃红色，又称“桃夭”，出自《诗经》中的“桃之夭夭”，指桃花盛开时的粉红色，古人常用“人面桃花”形容美人的面庞。到了宋代，又有“桃红又是一年春”的说法，桃红色也是春天即将到来的信号，代表了新生与希望。“缃叶隐朱实，累累楚江澨”。缃是古代浅黄色的代称，缃叶是桑叶初生的颜色，有时也用来指代荷叶的黄绿色。由于古人习惯用淡黄色的丝帛做书衣，所以缃也是读书人指代书卷的专用词。“如分雁荡群青过，忽挟龙湫万玉来”。群青是中国历史上最悠久的色彩之一，也是古画中常用的矿物色，呈深蓝色，色感庄严、尊贵。在中国文化长河里，青花瓷、印花刺绣上都能找到群青的身影。
1．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）
A．大自然中色彩美学及美感的形成，主要基于色彩的分布与组合。
B．最敢于使用色彩也最善于使用色彩是中国古代建筑的特点之一。
C．南北建筑的色彩都为封建社会的建筑等级制度所局限，且与自然环境相调和。
D．因为古人习惯用淡黄色的丝帛做书衣，所以缃成为了读书人指代书卷的专用词。
2．阅读材料二，概括我国古代北方和南方建筑色彩存在的差异，并简要说明原因。
3．杭州是水墨江南的典型代表，青瓦白墙与绿水青山相映成趣。请你结合三则材料，从色彩的角度向北方游客阐述“杭州游人如织，广受赞誉”的原因。
阅读下面材料，完成下面小题。
材料一：
中国素质教育的目标是通过科学而系统的教育方式，实现学生核心素养的提升，从而达到德智体美劳的全面发展。而中国素质教育培训行业里，针对学生不同细分维度的素养提升已经形成多样化的培训服务，包括启蒙教育、语言能力培养、STEAM、体育、户外营地、艺术以及其他新兴的素养提升品类。这些细分赛道并不完全独立甚至互有交叉彼此关联，共同特点是均服务于中国学生德智体美劳的全面发展。
材料二：
不同阶段家长的子女课外素质教育课程参与情况
阶段 艺术 语言能力提升 STEM 户外运动 学科辅导 其他
幼儿园 60.8% 55.8% 28.7% 23.8% 0% 7.6%
小学 43.1% 43.1% 20.4% 20.7% 56.9% 4.6%
初中 22.1% 33.9% 21.5% 22.1% 54% 2.6%
材料三：
①小记者：阿姨你好！请问您的孩子多大了？
②小明妈妈：我的孩子刚上初中。
③小记者：那您的孩子参与课外素质教育课程吗？
④小明妈妈：有的，我给我的孩子报了钢琴班、书法班和素描班，还报了线上的几门学科辅导课程，比如他成绩比较薄弱的数学和英语。没办法好好休息，有时想出去跟同学们打个篮球都没时间。
4．下面对材料的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．我国素质教育培训行业已针对学生不同细分维度形成多样而独立的素养提升培训。
B．不同阶段的家长大部分较少为自己的孩子选择其他新兴素养提升品类的培训服务。
C．从小明妈妈给小明选择的课外素质教育课程能看出她期待孩子能够得到全面发展。
D．小明并不反感课外素质教育课程，只是比较苦恼周末没有时间来好好放松与休息。
5．不同阶段家长对子女课后素质教育课程的选择分别存在怎样的偏好？请根据材料二简要分析。
6．围绕如何更合理地安排课后素质教育课程和周末休息时间给小明妈妈一些针对性的建议。请结合上述材料进行简要回答。
阅读下面文字，完成下面小题。
破局与重塑：《哪吒之魔童闹海》的创新叙事与文化价值
①在国产动画电影的发展历程中，《哪吒之魔童闹海》无疑是一部具有里程碑意义的作品。它以独特的视角和精湛的制作，打破了传统神话故事的叙事框架，为观众带来了一场震撼心灵的视听盛宴。这部影片不仅在票房上取得了巨大的成功，更在文化层面引发了广泛的讨论和深刻的思考。
②影片对传统哪吒故事进行了大胆的改编。在传统的神话故事里，哪吒是灵珠子转世，生来便肩负着拯救苍生的使命，形象英勇且正义。然而，在《哪吒之魔童闹海》中，哪吒却成为了魔丸转世，一出生便被众人视为不祥之物，遭到陈塘关百姓的恐惧与排斥。这种颠覆性的设定，为故事的发展增添了许多戏剧性的冲突。哪吒不再是那个顺风顺水的英雄，而是陷入了命运的泥沼，在挣扎中寻找自我价值。他的叛逆与反抗，不再是单纯的年少轻狂，而是对不公命运的呐喊。“我命由我不由天”这句台词，成为了影片的核心精神，深深触动了观众的内心。它传递出一种积极向上的价值观，鼓励人们在面对困境时，要勇敢地挑战命运，掌握自己的人生。从角色塑造来看，影片中的人物形象更加丰满立体。哪吒不再是一个单一的英雄形象，他有着顽皮、倔强的一面，同时也有着孤独、渴望被认可的内心。他与父母之间的情感纠葛，也被刻画得细腻入微。李靖夫妇为了保护哪吒，不惜付出一切代价，他们的爱深沉而无私。而哪吒在经历了一系列的事件后，逐渐理解了父母的苦心，完成了从叛逆少年到懂事孩子的转变。敖丙这个角色同样出彩，他身为灵珠转世，却因背负着龙族复兴的使命，陷入了两难的境地。他与哪吒之间的友情，跨越了种族和身份的界限，成为了影片中的一大亮点。这种复杂的人物关系和情感脉络，使得观众能够更加深入地理解角色的内心世界，增强了影片的感染力。
③在动画制作方面，《哪吒之魔童闹海》展现出了极高的水准。影片的画面精美绝伦，每一帧都充满了艺术感。无论是陈塘关的市井生活，还是海底龙宫的奇幻景象，都被描绘得栩栩如生。特效的运用也恰到好处，哪吒与敖丙的大战场面，特效华丽而震撼，给观众带来了强烈的视觉冲击。此外，影片的配乐也同样出色，将古典音乐与现代元素相结合，为影片营造出了恰当的氛围，进一步增强了观众的代入感。
④从文化价值的角度来看，《哪吒之魔童闹海》在传承传统文化的同时，也进行了创新和发展。它以现代的视角重新诠释了传统神话故事，让古老的神话焕发出新的活力。影片中融入了许多中国传统文化元素，如太极八卦、山河社稷图等，这些元素不仅丰富了影片的文化内涵，也让观众在欣赏影片的过程中，感受到了中国传统文化的博大精深。同时，影片所传达的价值观，如对命运的抗争、对亲情和友情的珍视等，也与中国传统文化中的积极因素相契合，具有一定的教育意义。
⑤《哪吒之魔童闹海》的成功，为国产动画电影的发展提供了宝贵的经验。它证明了只要勇于创新，深入挖掘传统文化的内涵，就能够创作出既具有中国特色又符合现代观众审美的优秀作品。相信在未来，会有更多像《哪吒之魔童闹海》这样的优秀动画电影涌现出来，推动国产动画电影走向新的高峰。
7．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．文章开篇就指出《哪吒之魔童闹海》在国产动画电影发展历程中具有重要的里程碑意义。
B．文中通过对比传统哪吒故事，突出了影片在人物设定和叙事上的创新之处。
C．作者认为影片中哪吒与敖丙的友情只是为了增加趣味性，对主题表达没有作用。
D．文章结尾肯定了《哪吒之魔童闹海》的成功经验，对国产动画电影的未来发展充满期待。
8．文章认为《哪吒之魔童闹海》在动画制作方面有哪些出色之处？请结合文本分析。
9．结合文章内容，探讨《哪吒之魔童闹海》在传承和创新传统文化方面有哪些值得借鉴的地方？
阅读下面的非连续性文本，完成下面小题。
【材料一】
①圈点批注法是古人读书时常用的传统方法。这种读书方法可以凝聚阅读的注意力，便于复习、巩固、查考，也是一种治学的方式。
②圈点和批注有四个要领：一、圈点虽然是随手勾画，但勾画的内容应该是文章的重点、难点、疑点，或者是自己深有体会之处。二、批注可以从作品的内容、结构、写作手法、语言特色等方面着手，或展开联想、想象，补充原文内容，或写出心得体会，提出自己的见解。三、较难的经典作品需要反复阅读，每次圈点批注可以有不同的侧重点。一般循着由易到难的顺序进行，从解决字词方面的疑问，到重点语句的理解，再到全篇内容的把握。四、可以给自己设定一些圈点和批注的符号。符号设定之后，每个人要养成固定使用的习惯，这样在整理读书笔记时才不至于凌乱。
（七下统编教材《<骆驼祥子>圈点与批注》，有删改）
【材料二】
2021年5月，为了调查初中生对圈点批注法的认可程度，华中师范大学李雨衍做了相关的问卷调查。他设计了“在生僻字词、精彩句段等处做圈点勾画很有必要”和“一边读书一边批注自己的心得或疑惑很有用”这两个问题，调查学生对于圈点和批注的认可情况，具体调查数据如下图：
（数据来源：李雨衍《初中圈点批注阅读策略学习现状调查及优化策略》）
【材料三】
①比较法：阅读同一主题的多篇文章或多本书后，把所看文章或书对同一主题阐述的观点进行记录、比较，并归纳总结。
②索引法：把自己读过的每本书的书名、作者、出版社等重要信息汇总起来，按照一定的顺序汇总，编成一个数字索引，便于查找。
③符号法：不同作用采用不同的符号进行标注。比如下划线（—）表示很重要的关键句，圆圈（。）圈画关键词语，斜线（/）标明段内层次，问号（？）表示对某些观点有质疑。
④摘要法：对于较为艰涩的文章或书，将其关键观点提炼出来，采取框架形式记下来，形成思维导图，便于掌握全书内容和逻辑结构。
⑤批注法：指阅读时在书面空白处加注有关解释和评语。批注的内容很灵活，可以是词义解释、句义分析、段义概括、表现手法等。批注的位置也很灵活，可以分为眉批，在文章的上眉或下眉（也叫页脚）做批注；首尾批，在文前（包括标题）和文后进行批注；里批，在字里行间或段落之间写批注；旁批，在文章的左右两侧写批注。
⑥纠谬法：对书中的谬误包括错误的观点或引用不当的材料等用笔记形式改正。
⑦摘录法：把认为有价值的句子或资料抄录下来，比如名言、警句、道理、典故等，标注出处、作者、页数，便于重温、查找。
⑧心得法：即读后感，把阅读心得写成短小文章或随笔，既可以巩固和提高阅读效果，又可形成自己的研究成果，是阅读后思考、理解、写作结合的结果。
⑨评荐法：莎士比亚说“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，在阅读后如果觉得书籍或文章精彩、有意义，可以写评论文章推荐给其他人阅读，碰撞想法，形成共同阅读、互相讨论的风气。
（来源：央视新闻《央视教给孩子的9种阅读方法》）
10．根据材料，下列理解不正确的一项是（ ）
A．圈点批注是一种传统的阅读方法，这种读书方法可以提高阅读的专注力，便于复习巩固。
B．为了避免在整理读书笔记时勾画凌乱，圈点批注所采取的符号应该有各自的作用且尽量固定下来。
C．批注位置很灵活，比如可以利用字里行间的空隙处做“旁批”，在文章的上眉或下眉做“眉批”。
D．把同一主题下的文章或书的观点进行记录、比较，并归纳总结的阅读方法叫作比较法
11．根据【材料二】，你能得出什么结论？
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
①肥胖症，一种由遗传、内分泌和环境等多种因素共同作用而导致的慢性代谢性疾病。随着经济社会发展和生活水平提高，我国居民生活方式、饮食结构等发生较大变化，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题。
②根据《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，2018年我国成人超重率和肥胖率分别为34.3%和16.4%，6至17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势。国家卫生健康委此前发布的《体重管理指导原则（2024年版）》也指出，有研究预测，若该趋势得不到有效遏制，2030年我国成人、儿童超重肥胖率将分别达到70.5%和31.8%。
③肥胖不仅影响个人形象，更是多种慢性病的隐形推手。体重异常，特别是超重和肥胖是高血压、糖尿病、高血脂、心脑血管疾病以及部分癌症等多种慢性病的重要危险因素。
④医疗费用增加、工作效率下降、生活质量降低，引发自卑、抑郁等一系列心理问题……这些问题都因肥胖而变得更加突出。专家提醒，体重管理不仅仅是减肥，更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生。同时，体重过轻或营养不良者也要管起来。
（新华网2025年3月17日）
材料二：
2024年6月，国家卫健委等16部门联合印发《“体重管理年”活动实施方案》，启动为期三年的“体重管理年”活动。力争通过三年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，显著提升全民体重管理意识和技能，并改善部分人群体重异常状况。一场关乎亿万人健康的“体重管理”行动悄然吹响号角。
（新华网2025年3月25日）
材料三：
①“小胖墩”们如何华丽转身，用科学的方法健康减重，迎接新挑战！
②引起肥胖的罪魁祸首其实就是脂肪。脂肪像是身体里悄悄驻扎的“能量大军”，当它们只进不出、堆积得太多，就会发生肥胖。儿童青少年肥胖一般是单纯性肥胖，主要与饮食、运动等生活习惯息息相关。
③科学合理的饮食最重要的就是控制吃的总量。“小胖墩”减重需要在专业营养师的指导下，根据孩子喜欢的口味设计营养全面又均衡的食谱。在保证孩子正常生长发育的前提下，多吃新鲜蔬菜水果，牛奶、酸奶等奶制品，还有全谷物、红薯等粗杂粮和薯类。含糖饮料、油炸食品等高油、高盐、高糖的食物要少吃。家长要和孩子一起努力，让孩子吃得营养，长得健康！
④在“少吃点”的同时，也得“多动动”。“小胖墩”们要想办法让自己动起来，但是一定要循序渐进，先达到和一般小朋友差不多的运动程度，然后再试试跑步、游泳这些有氧运动，或者做做力量训练。每周3-5次的有氧运动能很好地帮助减轻体重，每周2-3次的力量训练能让孩子的肌肉更强壮。不管是哪种运动，都要根据孩子们的情况量身定制运动计划。
⑤减重不是一场速度竞赛，而是一场持久的“马拉松”。过快减重可能会让身体受伤，还会引起反弹。家长在帮助“小胖墩”们减重时，不但要关注体重的变化，也可以利用体成分仪等看看身体成分的变化，比如脂肪减少了，肌肉增多了，这才是真正的健康减重！
⑥让我们一起培养“主动健康模式”，学会自我管理，把健康的生活习惯当成每天的必修课。
（国家疾控局2024年9月26日）
12．下列对材料的理解，不正确的一项是（ ）
A．超重与肥胖已不是简单的审美问题，而是关乎全民健康素质的公共卫生课题。
B．体重管理就是通过科学的方式减肥，预防慢性病发生。
C．儿童青少年肥胖多与饮食、运动等生活习惯相关，需科学减重。
D．2018年我国儿童青少年超重率为11.1%，肥胖率为7.9%，且呈上升趋势。
13．结合材料一，请你简要概括国家倡导全民体重管理的三个原因。（每条不超过15字）
阅读下文，完成小题。
具有艺术气质的中国古代地图
①一般来说，人们对地图的关注，更多侧重于其实用功能。然而，地图的内涵与外延绝非止于“用”，地图与艺术的关系以及地图的文化之道也是有待挖掘的。从艺术的维度谈地图，或许可以为我们认识地图提供新的视角。
②中国地图绘制的历史十分悠久。在春秋战国时期，地图就广泛运用于军事、农牧业生产、城市建设。到汉代，中国的制图水平已经达到一定的高度。魏晋时期，裴秀提出了系统的地图编制理论与方法——“制图六体”，该理论对后世产生了深远的影响。唐代绘制的《海内华夷图》是中国制图史上的重要作品。宋代的科技得到很大的发展，制图内容涉及全国图、域外图、边防图等，制图者通晓天文地理，能写会画。元明两代则是我国传统制图学的高峰期。中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家。
③中国古代地图的绘制技法独特。在中国式的美学思想和中国古典哲学的指导下，古人以中国绘画的独特技法，绘制出融合技术和艺术的中国式地图。从某种意义上说，中国画就是地图。特别是长卷、大场景的画，如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图。如果将其扁平化，就是现代意义上的地图；若再将其浓缩化，就是当今的网络地图。
④中国古代地图的布局和创作精美、形象，古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行。中国传统的山水画以描写自然山川为主体，赋予自然以文化的内涵与审美意识。许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画。随着时间的推移，地图和山水画绘制的初衷、手法和目的的差异越来越大。如今，地图和山水画成为两个完全不同的学科与领域。地图成为一种理性的测绘科学成果，山水画则是一种感性的审美作品。
⑤中国古代地图在社会生活中发挥着重要的作用。古代地图作为测绘技术和绘画的结合体，古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面，古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素。所以，古代地图主要用来表示路线和距离，其次用来显示权力、分配土地、征收捐税、管理灌溉，还用于教育以及美学欣赏。
⑥中国古代地图的绘制具有很强的延续性和主观性的特点。制图者往往是在前人所绘地图的基础上绘制出新的版本。因此，在不同的地图中可以看出很多相似的符号。同时，由于绘制地图具有较强的主观性，不同的地图又不由自主地表现出鲜明的个人风格，这一风格在中国古代地图的色调、设色手法和地图符号的表达中都可以体现出来。
⑦到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃。时代的发展与现实的需求不停地改变着地图的形态，使地图呈现出不同的面貌。
14．第②段中加点词“土生土长”的意思是_______。
15．根据③—⑥段的说明内容，概括中国古代地图具有艺术气质的原因：
（1）以中国绘画的独特技法绘制地图；（2）_______
（3）________；（4）有很强主观性和个人风格。
16．分析第③段划线句的作用。
17．关于中国古代地图的说法正确的一项是（ ）
A．中国古代地图都好似一幅幅充满灵性的山水画。
B．中国古代地图用缜密的思维从视觉习惯上绘制。
C．中国古代地图色调和地图符号具有个性化风格。
D．中国古代地图追求信息表达的精确性与严谨性。
《第1-3单元实用类文本阅读精练-2025-2026学年语文七年级下册统编版（2024）》参考答案
1．C 2．差异：北方的建筑善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。南方建筑的色彩与自然环境相调和，所使用的色彩比较淡雅。原因：自然环境有关，北方冬季景色的色彩单调运用色彩的对比就使建筑物变得活泼，富有生趣；南方一方面为封建社会建筑等级制度所局限，另一方面为与山明水秀、四季常青的自然环境相调和，故色彩淡雅。 3．杭州的建筑和自然景观色彩丰富、和谐。青瓦白墙与绿水青山相映成趣，形成了独特的色彩美学，给人以宁静、平和与舒适的感觉。此外，杭州的传统色彩如青花瓷、印花刺绣等也体现了中国文化的韵味，吸引了大量游客。
【导语】这篇阅读材料以色彩为线索，构建了自然、建筑、文学三位一体的美学体系。材料一展现自然色彩的和谐韵律，材料二对比南北建筑用色智慧，材料三挖掘诗词中的传统色文化意蕴。三则材料由实到虚，从视觉感知到文化内涵层层递进，既呈现色彩作为视觉语言的表现力，又揭示其承载的地域特色和人文精神。选材典型，结构精巧，通过色彩这一媒介，巧妙串联起自然美学、建筑艺术与文学意境，展现了中华文化中“以色载道”的审美传统。
1．本题考查对材料内容的理解和分析。
C.结合材料二第②段“而在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调”的内容可知，南方的建筑色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，并非是南北建筑都是这样的。选项说法不当；
故选C。
2．本题考查对材料内容的提炼与概括。
差异：根据材料二第②段“北方的建筑很善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点”的内容可知，北方的建筑善于运用色彩的对比与调和，往往具有鲜明活泼的特点。根据材料二第②段“为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调”的内容可知，南方的建筑色彩与南方的自然环境相调和，使用的色彩就比较淡雅。
原因：根据材料二第②段“这种色彩风格的形成在很大程度上与北方的自然环境有关。在平坦广阔的华北平原地区，冬季景色的色彩是很单调的。在那样的自然环境中，这种色彩的对比就使建筑物变得活泼，富有生趣”的内容可知，因为北方的冬季景色的色彩是很单调的，这种色彩的对比就使建筑物变得活泼，富有生趣。
根据材料二第②段“而在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调。这种色调在比较炎热的南方夏天里常给人带来一种清凉感，令人不易烦躁”的内容可知，南方山明水秀、四季常青，一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面，这些淡雅的建筑色彩与南方的自然环境相调和，在比较炎热的南方夏天里常给人带来一种清凉感，令人不易烦躁。据此可知两地差异的原因与自然和人文环境有关。
3．本题考查对材料的拓展运用。
结合材料一第②段“大自然中的色彩美学主要通过颜色的分布和变化，打造出不同的画面和景色”“这一画面出现在人们的视觉中会产生宁静、平和与舒适的感觉，进而产生美感”的内容可知，大自然中的色彩美学通过颜色的分布和变化，打造出不同的画面和景色。杭州的青瓦白墙与绿水青山相配合，会让人在人们的视觉中会产生宁静、平和与舒适的感觉，进而产生美感，形成独特的美学。
结合材料一第②段“在大自然中，色彩的运用可以使不同的景色更加丰富生动”“大自然中色彩美学及美感的形成主要基于色彩的分布与组合，而这些分布与组合也正是大自然的可爱之处”，材料二第②段“而在山明水秀、四季常青的南方，建筑的色彩一方面为封建社会的建筑等级制度所局限，另一方面为了使建筑的色彩与南方的自然环境相调和，它使用的色彩就比较淡雅，多用白墙、灰瓦和栗、墨绿等色的梁柱，形成秀丽淡雅的格调”的内容可知，山明水秀、四季常青的南方其建筑颜色比较淡雅，建筑的色彩与南方的自然环境相调和。杭州也正是如此，以青瓦白墙等淡雅色彩著称，它们和绿水青山相映成趣，这些色彩的运用可以使不同的景色更加丰富生动，让人感受到大自然中色彩美学及美感的和谐。
结合材料三第②段“其实中国传统色彩从自然万物和天地四时中应运而生，经过文化征途的书写，挥洒着中华风雅和中国意境”“群青是中国历史上最悠久的色彩之一，也是古画中常用的矿物色，呈深蓝色，色感庄严、尊贵。在中国文化长河里，青花瓷、印花刺绣上都能找到群青的身影”的内容可知，中国传统色彩表现了中华风雅和中国意境，而杭州的青瓦白墙，与当地水墨江南高度统一，其传统色彩如青花瓷、印花刺绣都能体现传统色彩的庄严、尊贵，显示了丰富色彩的文化意蕴，吸引无数旅客。
综上所述概括答案即可。
4．B 5．①幼儿园阶段的家长比较偏向给孩子选择艺术与语言能力提升类课程。②小学阶段的家长则偏好给孩子选择艺术、语言能力提升及学科辅导类课程。③初中阶段的家长则偏向给孩子选择语言能力提升与学科辅导类课程。 6．科学安排课程的门数和上课次数，进行适当减负；课程不要安排得过于密集；注重课程选择的均衡发展，适当增加体育锻炼或户外活动类课程；要多给孩子留出休息与放松的时间。
【导语】这篇阅读材料围绕中国素质教育展开，通过三则材料多角度呈现现状。材料一宏观介绍素质教育的目标和行业细分；材料二用数据表格直观展示不同学段家长的课程选择偏好；材料三通过访谈对话反映实际问题。三则材料由面到点，既有理论阐述又有实证分析，形成互补关系。数据与案例结合，增强了说服力。对话部分尤其生动，引发读者对素质教育实践困境的思考。
4．本题考查对内容的理解。
A.根据【材料一】“这些细分赛道并不完全独立甚至互有交叉彼此关联”可知，素质教育的细分赛道是“互有交叉彼此关联”的，而非选项所说的“独立”；
C.根据【材料三】小明妈妈的选择，她为孩子报了钢琴、书法、素描等艺术类课程，以及数学、英语等学科辅导课程，主要集中在“艺术”和“学科辅导”领域。而全面发展应包含德、智、体、美、劳多个方面，从她的选择中无法看出她对孩子体育、劳动教育等方面的期待，因此不能得出“期待孩子能够得到全面发展”的结论；
D.根据【材料三】小明“有时想出去跟同学们打个篮球都没时间”可知，他苦恼的是没有时间进行自己喜欢的户外运动（打篮球），这本身就是一种对课外安排占用其休息和娱乐时间的反感情绪的具体体现，选项“并不反感”的表述不准确；
故选B。
5．本题考查对图表信息的概括与分析。
根据【材料二】表格中“幼儿园”阶段的数据显示，“艺术”类课程参与率为60.8%，“语言能力提升”类为55.8%，这两项远高于其他课程类型，可见幼儿园阶段的家长偏好选择艺术与语言能力提升类课程。
根据【材料二】表格中“小学”阶段的数据显示，“艺术”类和“语言能力提升”类课程参与率均为43.1%，同时“学科辅导”类课程参与率显著上升至56.9%，成为参与率最高的类别，可见小学阶段的家长在延续对素质培养关注的同时，开始显著偏好学科辅导类课程。
根据【材料二】表格中“初中”阶段的数据显示，“语言能力提升”类课程参与率为33.9%，“学科辅导”类课程参与率为54.0%，这两项远高于其他课程类型，可见初中阶段的家长偏好选择语言能力提升与学科辅导类课程。
6．本题考查结合材料提出建议的能力。
根据【材料三】中小明“没办法好好休息，有时想出去跟同学们打个篮球都没时间”的表述，建议小明妈妈应合理控制课程数量与频率，适当减少部分课程，避免安排过于密集，确保孩子有充足的休息和自由活动时间。
根据【材料一】中素质教育旨在实现“德智体美劳的全面发展”以及【材料二】中初中阶段“户外运动”参与率仅为22.1%的数据，建议小明妈妈在课程选择上应注重均衡发展，适当增加体育锻炼或户外活动类课程，弥补当前安排中“体”的方面的缺失，促进孩子全面发展。
根据【材料三】中小明渴望“打篮球”这一具体诉求，建议小明妈妈在安排周末时间时，预留固定的自由支配时段，鼓励并支持孩子参与此类有益的社交和体育活动，这既是劳逸结合，也有助于身心健康。
7．C 8．①画面制作精良（“每一帧充满艺术感”，场景描绘栩栩如生）；②特效运用精湛（大战场面华丽震撼，视觉冲击力强）；③音乐配乐出色（古典与现代融合，增强氛围代入感）。 9．①创新传统神话故事，以现代的视角重新诠释了传统神话故事；②融入了中国传统文化元素，丰富文化内涵；③传达了符合中华文化的价值观。
【导语】这篇评论文章以《哪吒之魔童闹海》为研究对象，从叙事创新、制作水准和文化价值三个维度展开分析。文章结构清晰，论证充分：首段总领全篇，中间三段分别论述影片在角色重塑（魔丸设定）、制作工艺（画面特效）和文化传承（传统元素现代化）方面的突破，末段升华主题。论证中既有与传统故事的对比，又有具体细节佐证，体现了专业影评的深度。语言流畅，评价中肯，展现了国产动画的创作成就。
7．本题考查对内容的理解。
C. 根据文章第②段“敖丙这个角色同样出彩，他身为灵珠转世，却因背负着龙族复兴的使命，陷入了两难的境地。他与哪吒之间的友情，跨越了种族和身份的界限，成为了影片中的一大亮点。这种复杂的人物关系和情感脉络，使得观众能够更加深入地理解角色的内心世界，增强了影片的感染力”可知，作者认为哪吒与敖丙的友情是影片的“一大亮点”，它展现了“跨越了种族和身份的界限”的情谊，并“增强了影片的感染力”。这表明作者认为这段友情对于深化角色内心世界、丰富影片情感层次具有重要作用，而选项“只是为了增加故事的趣味性，对主题表达没有作用”的表述，明显与原文内容相悖，且极大地贬低了这段情节的价值；
故选C。
8．本题考查对文章内容的理解与概括。
根据文章第③段“影片的画面精美绝伦，每一帧都充满了艺术感。无论是陈塘关的市井生活，还是海底龙宫的奇幻景象，都被描绘得栩栩如生”的内容分析，影片在画面制作上极为精良，注重细节与整体艺术感，使各种场景生动逼真。
根据文章第③段“特效的运用也恰到好处，哪吒与敖丙的大战场面，特效华丽而震撼，给观众带来了强烈的视觉冲击”的内容分析，影片在特效制作上十分精湛，特别是在关键的战斗场景中，通过华丽震撼的特效营造出强烈的视觉冲击力。
根据文章第③段“此外，影片的配乐也十分出色，将古典音乐与现代元素相结合，为影片营造出了恰当的氛围，进一步增强了观众的代入感”的内容分析，影片在音乐配乐上同样出色，巧妙融合古典与现代元素，有效烘托了影片氛围，提升了观众的沉浸感。
9．本题考查对文章内容的理解与概括。
根据文章第④段“它以现代的视角重新诠释了传统神话故事，让古老的神话焕发出新的活力”的内容分析，影片在传承传统文化方面的第一个值得借鉴之处在于，它并非照搬传统，而是勇于以现代视角进行创新性诠释，为古老故事注入当代精神，使其重新焕发生命力。
根据文章第④段“影片中融入了许多中国传统文化元素，如太极八卦、山河社稷图等，这些元素不仅丰富了影片的文化内涵，也让观众在欣赏影片的过程中，感受到了中国传统文化的博大精深”的内容分析，影片在传承传统文化方面的第二个值得借鉴之处在于，它有机地融入了具体的传统文化元素，这不仅增强了作品的文化底蕴，也成为向现代观众展示和传播传统文化精髓的有效途径。
根据文章第④段“同时，影片所传达的价值观，如对命运的抗争、对亲情和友情的珍视等，也与中国传统文化中的积极因素相契合，具有一定的教育意义”的内容分析，影片在传承传统文化方面的第三个值得借鉴之处在于，它在创新叙事的同时，坚守并弘扬了传统文化中积极的、具有普世意义的价值观，使作品在精神内核上与传统文化血脉相连，发挥了积极的教育作用。
10．C 11．大部分初中生认可批注；大部分初中生认可圈点勾画的批注方法。
【导语】这篇阅读文章围绕读书方法展开，具有实用价值。材料一详细介绍圈点批注法，包括其意义、四个要领，让读者清晰了解这一传统读书方法。材料二通过问卷调查数据，直观呈现初中生对圈点批注法中圈点与批注的认可情况，增强说服力。材料三列举比较法、索引法等9种阅读方法，丰富读者对阅读方法的认知。整体结构清晰，先聚焦圈点批注法，再拓展至多种方法，为读者提供多样阅读策略，助力提升阅读能力。
10．本题考查理解辨析材料内容。
C.有误，结合【材料三】第⑤段“批注的位置也很灵活，可以分为眉批，在文章的上眉或下眉（也叫页脚）做批注；首尾批，在文前（包括标题）和文后进行批注；里批，在字里行间或段落之间写批注；旁批，在文章的左右两侧写批注”可知，“旁批”是在文章的左右两侧做批注，而不是利用字里行间的空隙处做“旁批”；
故选C。
11．本题考查图文转换。
结合【材料二】左图“初中生对批注的认可度统计图”可知，“完全符合”的占25.17%，“基本符合”的占47.96%，两项合计占73.13%，据此得出结论：大多数初中生认识到圈点批注的重要性，认可圈点批注法；
结合【材料二】右图“初中生对圈点勾画的认可度统计图”可知，“完全符合”的占39.12%，“基本符合”的占45.24%，两项合计占84.36%，据此得出结论：大部分初中生认可圈点勾画的批注方法。
12．B 13．①超重肥胖率持续攀升（引发公共卫生危机）②增加慢性病发病风险③引发一系列心理问题
【导语】这组材料聚焦“肥胖与健康管理”这一社会热点，通过三则不同角度的文本，构建了完整的认知框架。材料一用数据揭示肥胖问题的严峻性（如2030年预测数据），材料二展现国家层面的应对措施（“体重管理年”活动），材料三则具体指导儿童科学减重（“饮食+运动”方案）。三则材料形成“问题—对策—方法”的逻辑链条，既有宏观视野又具实操性。特别值得注意的是，文本将健康话题与青少年生活紧密结合（如“小胖墩”的亲切表述），体现了实用类文本“知识性+人文关怀”的特点。
12．本题考查理解辨析材料内容。
B.结合材料一第④段“专家提醒，体重管理不仅仅是减肥，更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生”可知，体重管理不仅仅关注减轻体重（通过科学的方式减肥），更是通过科学的方式维持健康体重，预防慢性病发生。“体重管理就是通过科学的方式减轻重量”的理解不准确；
故选B。
13．本题考查理解概括材料内容。
结合材料一第①段“随着经济社会发展和生活水平提高，我国居民生活方式、饮食结构等发生较大变化，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题”，第②段“根据《中国居民营养与慢性病状况报告（2020年）》，2018年我国成人超重率和肥胖率分别为34.3%和16.4%，6至17岁儿童青少年超重率和肥胖率分别为11.1%和7.9%，并呈逐年递增趋势”可知，我国青少年超重率和肥胖率呈逐年递增趋势，超重、肥胖已成为危害群众健康的重大公共卫生问题，这表明肥胖问题已经超出了个人健康的范畴，成为影响整个社会健康水平的重大问题，因此国家倡导全民体重管理。据此概括原因为“超重肥胖率持续攀升（引发公共卫生危机）”；
结合材料一第③段“肥胖不仅影响个人形象，更是多种慢性病的隐形推手。体重异常，特别是超重和肥胖是高血压、糖尿病、高血脂、心脑血管疾病以及部分癌症等多种慢性病的重要危险因素”可知，肥胖与多种慢性病的发生密切相关，是这些疾病的重要风险因素，因此国家倡导全民体重管理。据此概括原因为“增加慢性病发病风险”；
结合材料一第④段“医疗费用增加、工作效率下降、生活质量降低，引发自卑、抑郁等一系列心理问题……这些问题都因肥胖而变得更加突出”可知，肥胖不仅给个人带来健康问题，还增加了社会的医疗负担，降低了工作效率和生活质量，还引发一系列心理问题，因此国家倡导全民体重管理。据此概括原因为“引发一系列心理问题”。
14．在中国本土产生和发展，未受外来影响。 15． 按中国传统山水画中的意境进行绘制 从艺术的角度来表达客观的事物 16．运用举例子、列数字的说明方法。举张择端《清明上河图》的例子，并列出具体尺寸，具体准确地说明了中国古代地图融合了中国绘画的独特技法，是技术和艺术的结合体。 17．C
【导语】这篇说明文以“艺术气质的中国古代地图”为主题，从历史渊源、绘制技法、布局创作、社会功能等维度，展现了古代地图独特的艺术魅力。文章结构清晰，采用总分总式，先提出观点，再分点阐述，最后总结古今差异。语言平实准确，通过《清明上河图》等典型例子，生动诠释了“画即是图”的艺术特质。全文既呈现了古代地图的文化价值，又体现了科学性与艺术性的完美融合。
14．本题考查说明语言。
第②段中“中国传统的制图学是土生土长的，尤其是明末以前，基本上没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色，也长期领先于其他国家”，“土生土长”意思是在当地出生并长大。本句中用来形容中国传统的制图学是中国本土产生并发展起来的，基本没有受到外来影响，有着非常鲜明的中国特色。
15．本题考查段落内容概括。
第③—⑥段，说明了中国古代地图具有艺术气质的原因。
“以中国绘画的独特技法绘制地图”对应第③段。
第一空，结合第④段“中国古代地图的布局和创作精美、形象，古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行”可知，古代地图绘制常按中国传统山水画中的意境进行，因此具有艺术气质，可概括为“按中国传统山水画中的意境进行绘制”填空。
第二空，结合第⑤段“古地图所体现出来的是制图者如何从艺术的角度来表达客观的事物，如何来提炼要表达的地理要素”“古代地图还用于教育以及美学欣赏”可知，古地图绘制者从艺术的角度来表达客观的事物，提炼要表达的地理要素，因此古地图还有美学欣赏功能。可概括为“从艺术的角度来表达客观的事物”填空。
“有很强主观性和个人风格”对应第⑥段。
16．本题考查说明方法及作用。
根据画线句“如张择端画的《清明上河图》，纵24.8厘米，横528.7厘米，作品描绘了都城汴京从城郊、汴河到城内街市的繁华景象，其本身就是一幅地图”可知，这里运用了举例子的说明方法，以《清明上河图》为例，具体地说明了中国画与地图之间的联系，让读者更直观地理解中国古代地图绘制技法的独特性；
根据画线句“纵24.8厘米，横528.7厘米”可知，这里运用了列数字的说明方法，这些具体的数字准确地说明了《清明上河图》的尺寸大小，使读者对这幅作品的规模有更清晰的认识，从而更能体会到其作为地图的独特价值和宏大的表现范围，增强了说明的可信度和说服力。
17．本题考查文章信息提取。
A.根据第④段“许多中国古代地图多弥漫着绘画的气息，一幅幅精美的地图也就好似一幅幅充满灵性的山水画”可知，中国古代地图大多好似一幅幅充满灵性的山水画，并非都好似一幅幅充满灵性的山水画；
B.根据第⑤段“古人在绘制时，不会像现代这样，用缜密的思维从视觉习惯上考虑地图的符号、色彩标准、字体等方面”可知，中国古代地图不用缜密的思维从视觉习惯上绘制，本项说法错误；
D.结合第⑦段“到了近代，地图逐渐成为单纯的实用工具，为追求信息表达的精确性与严谨性，地图之外的艺术性、文化性逐渐被抛弃”可知，中国近代以后的地图追求信息表达的精确性与严谨性，中国古代地图并不追求信息表达的精确性与严谨性；
故选C。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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