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第2单元能力提升卷-2025-2026学年语文八年级下册统编版（五四学制）新教材
一、积累运用
1．请阅读下面的文字，完成各题。
有时候，命运就像诡谲多变的沙尘暴。你可以改变你的方向，但是沙尘暴会抓到你。你再换个方向，沙尘暴还是会挡住你的前路。它玩弄你。为什么？因为这个沙尘暴不是从远方吹来，并非与你无关。这个沙尘暴就是你自己，是你内心的某个东西。因此，你所能做的就是用力地tà进沙尘暴里，闭上眼睛，捂住耳朵，别让沙尘进入，然后一步一步地穿越它。那里面没有太阳，没有月亮，没有方向，也感受不到时间，只有白色细沙在天空盘xuán。这是一种需要想象的沙尘暴……
当沙尘暴减弱之后，你不会记得自己是怎么摆脱它、怎么幸存下来的。你无法确定，事实上，你也不会知道沙尘暴是否真的已经停止。但是有一件事鲜而易见，脱离沙尘暴后的你跟穿越沙尘暴时的你再也不是同一个人。
(1)给加点的字注音，根据拼音写汉字。
诡谲( ) tà( )进 盘xuán( )
(2)文中画横线的句子里有错别字的词语是“____________”，正确写法是“____________”。
(3)这两段文字运用了____________、____________、____________的修辞手法，生动形象地写出了人生的蜕变需要经历痛苦的煎熬与挑战。
(4)文中画波浪线的句子的含义是什么？
二、综合性学习
为了使同学们加深对“低碳生活”的认识，选择更加健康环保的生活方式，校团委将要举办一次展览宣传活动。
2．阅读材料一，从两方面概括出实行“低碳生活”的必要性。
材料一 随着工业化进程的深入、现代化生活水平的提高，温室气体，主要是二氧化碳的大量排放，导致全球气温升高、气候发生变化。全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没。据预测，按现在的速度本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。
3．根据材料二，请你用“因为……，所以……”的句式，写出在学生中开展“低碳生活方式”宣传的意义。
材料二 校团委对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果
4．阅读材料三，概括写出你对“低碳生活”的理解。
材料三 联合国环境规划署2008年对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议：使用传统的发条式闹钟替代电子钟，每天可减少大约48克的碳排放量。使用传统牙刷替代电动牙刷，每天可减少48克碳排放量。把在电动跑步机上45分钟的锻炼改为到附近公园慢跑，可减少将近1000克的碳排放量。去8公里以外的地方，乘坐轨道交通比乘坐汽车减少1700克的碳排放量。不用洗衣机甩干衣服。可减少2300克的二氧化碳排放量。在午餐休息时和下班后关闭电脑及显示器，可将电器的二氧化碳排放量减少三分之一。改用节水型淋浴喷头，可把三分钟热水淋浴所导致的二氧化碳排放量减少一半。
“低碳生活”的关键是___________和___________。
三、现代文阅读
阅读《时间的脚印》的选段，回答小题。
①岩石保存了很多历史的痕迹。
②有一种很粗糙的石头，叫做“砾岩”。你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心。
③从“死”的石头上，我们看到了地壳的活动。
④石头颜色的不同，也常常说明着地球上的气候变化。红色的岩石意味着当时气候非常炎热，而灰黑色常常是寒冷的表示。如果这里的石头有光滑的擦痕，那很可能从前这里有冰河经过。
⑤古代生物的状况，在岩石中更有着丰富的记录。许多生物的尸体由于和泥沙埋在一起，被泥沙紧紧包裹住，没有A （毁灭、销毁）消失，而让别的矿物质B （充满、填充）了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造。在特殊的情况下，某些生物的尸体竟完整地保存下来了，如北极冻土带中的长毛象、琥珀中的昆虫。所有这些都叫做“化石”。
⑥化石是历史的证人，它帮助我们认识地球历史的发展过程。
⑦例如，很多地方都发现了一种海洋生物三叶虫的化石。它告诉我们，在离开现在大约六亿多年前到五亿多年前的那个叫做“寒武纪”的时代，地球上的海洋是多么的宽广。许多高大树木的化石告诉我们，有一个时期地球上的气候是温暖而潮湿的，这是叫做“石炭纪”的时代的特征。还有一些“象”和“犀牛”都长上了长长的毛，这准是天气冷了，说明了“第四纪”冰河时期的来临。
5．“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”一句中的“死”字的含义是：_____。
6．根据语境，从第⑤段的括号内选择恰当的词语填到下面的横线处。
A_______B_______
7．下列对课文的理解，有误的一项是（　　）
A．本文是一篇记叙文，其主要任务是介绍岩石记录时间的奇异功能，目的是说明认识岩石这一奇异功能所具有的重要意义，激发青少年探索自然奥秘的热情。
B．文章根据大量的事实和科学原理，对为什么岩石能记录时间，岩石怎样记录时间，岩石记录时间的意义等问题，作了深入浅出的说明，把科学道理说得有声有色。
C．本文从形式上看，拟人化的题目，别具一格的题记和衔接紧密、过渡自然、内容生动具体的正文，相互映衬，浑然一体。
D．课文由人记录时间的方式引出岩石记录时间的方式。这样由人们熟知的事物导入对未知事物的说明，既自然又有吸引力，能体现作者构思的巧妙。
阅读下面的文字，完成下面小题。
被压扁的沙子
阿西莫夫
①在过去的9年里，科学家们一直对6500万年前恐龙灭绝的一个新观点争论不休，这个问题最终也许会得到解决。
②1980年，曾经有报道说，在一个6500万年前形成的沉积物薄层中，发现了稀有金属铱，它的含量异常丰富。一些人认为，这可能是一个巨大的小行星或彗星撞击地球的结果。这种撞击也许深入到了地壳内部。引起火山喷发，造成大火和潮汐大浪，许多尘埃进入了平流层中，结果造成在很长一段时间内阳光无法抵达地球表面。这也许是导致包括所有恐龙在内的许多地球生物灭绝的原因。
③毫无疑问，6500万年前地球上曾经有过一次“大灭绝”，发生过一次“大劫难”。然而，并不是所有的科学家都认为这是由巨大撞击引起的。例如，1987年就有人指出，如果地球突然经历了一个火山爆发期，许多火山大致同时喷发，那么也能造成一个足以使生物大量灭绝的巨大灾难。
④因此，目前存在两种对立的理论，即“撞击说”和“火山说”。
⑤这不仅仅是一个学术问题，因为我们将来也许还会遇到这样或那样的大灾难（万一哪天某个星体要撞击地球，我们也许会知道如何来避免这种撞击）。我们需要尽可能多地了解这种事件所产生的影响，希望将来一旦面临这种事件，我们可以采取某种应急措施。
⑥为此，科学家们一直都在努力寻找证据来验证这两种理论。
⑦1961年，一位名叫S M 斯李绍夫的苏联科学家发现，如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密。一立方英寸被压扁的沙子比一立方英寸普通的沙子要重得多。这种被压扁的沙子因此被称为“斯石英”。
⑧斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子。然而，由于原子之间结合得极为致密，所以这种反弹变化进行得非常缓慢，从而使斯石英可保持数百万年。
⑨金刚石的形成与此相同。金刚石中的碳原子被挤压得异常紧密，它们同样存在一个向外扩散并且恢复为普通碳的趋势。在通常条件下，这也需要数百万年。
⑩如果你把温度升得足够高，就可使这种变化加快。增温可以增加原子的能量，使它们之间能够相互分离，返回到原始状态。因此，如果在850℃的温度下把斯石英加热30分钟，它将变为普通沙子。（你也可以在真空中对金刚石加热，从而把它恢复到原始破的状态，但谁愿意这样做呢？）
斯石英可以在实验室里制造，但它们在自然界中存在吗？回答是肯定的。然而它们只出现在沙子被强烈挤压的地方。
在一些地方已经发现了斯石英，而且有证据显示，这些地区曾经受到巨大陨石的撞击。撞击所产生的巨大压力形成了斯石英。另外，在进行过原子弹爆炸实验的场地也发现了斯石英，它是由膨胀火球的巨大压力形成的。
似乎可以肯定地说，斯石英也应该出现在压力极高的地壳深处。在这种情况下，它可通过火山喷发被携带到地表。然而，喷发温度极高，岩石会被熔化，所以任何由火山携带而来的斯石英都被转化为普通的二氧化硅。事实上，在火山活动地区至今没有发现过斯石英。
那么，你可能会说在斯石英出现的地方肯定发生过撞击，而且肯定没有发生过火山活动。
亚利桑那大学的麦克霍恩和几位合作者研究了新墨西哥州拉顿地区的岩层。岩层的年龄为6500万年，因此可以追溯到恐龙灭绝的年代。
他们在1989年3月1日宣布，利用测试固体物质中的原子排列的现代技术，即核磁共振和X光衍射，他们确实检测到了在斯石英中存在的一种原子排列。
这种情况显示，在6500万年以前曾有一次巨大的撞击并形成了数吨重的斯石英。这些斯石英在沉降之前曾被溅到了平流层中。那么，造成恐龙灭绝的原因不是火山活动，而应该是撞击。
8．下列对选文的分析，不正确的一项是（ ）
A．本文开篇就抛出恐龙灭绝的谜团，既开门见山地引出话题，又能引起读者阅读兴趣。
B．本文逻辑严密，作者在沙子和恐龙灭绝之间找到内在联系，得出了规律性的认识。
C．斯石英是由非常纯的沙子在超高压条件下变化而来，因此它比普通的沙子要重很多。
D．为了说明斯石英的性质，作者特别用生活中常见的金刚石进行类比，方便读者理解。
9．选文中花了大量篇幅介绍斯石英，请概括“斯石英”是什么。
四、写作
10．每个人都有乡土情结，家乡永远是值得我们歌颂、赞美的地方。你的家乡在哪里？那里有什么样的自然风光？有什么样的风土人情？又有哪些特产呢？请写出来让我们了解你的家乡吧。
请以《美丽________，我的家乡》为题，写一篇说明文。
要求：将题目补充完整，在横线上填具体地名；不少于600字；文中不得出现真实的人名和校名。
《第2单元能力提升卷-2025-2026学年语文八年级下册统编版（五四学制）新教材》参考答案
1．(1) jué 踏 旋
(2) 鲜而易见 显而易见
(3) 比喻 设问 排比
(4)我们每个人心中都会有恐惧、怯懦之心，而这正是我们需要战胜的弱点。
【详解】（1）本题考查字音字形。
诡谲（guǐ jué）：奇异多变、离奇古怪，也可用来形容人狡诈、捉摸不透。
踏进（tà jìn）：迈步进入某个地方或某种状态。
盘旋（pán xuán）：沿着螺旋轨道运动，或环绕着某个中心旋转，也可指徘徊、逗留。
（2）本题考查字形。
显而易见（xiǎn ér yì jiàn）：事情或道理非常明显，很容易看出来、理解到。
（3）本题考查修辞手法。
比喻：文段开篇“有时候，命运就像诡谲多变的沙尘暴”，把抽象的“命运”比作具体可感的“沙尘暴”。这个比喻生动地表现出命运的不可预测、充满阻碍的特点。
设问：文中“你可以改变你的方向，但是沙尘暴会抓到你。你再换个方向，沙尘暴还是会挡住你的前路。它玩弄你。为什么？因为这个沙尘暴不是从远方吹来，并非与你无关”，先提出“为什么沙尘暴会玩弄你”的问题，再给出解释。这种自问自答的形式，就是设问，它能引发读者思考，同时引出下文对沙尘暴（困境）本质的剖析。
排比：文段里“里面没有太阳，没有月亮，没有方向，也感受不到时间”，用了多个“没有……”的句式。这种结构整齐的排比，强化了沙尘暴（困境）中那种虚无、迷茫、失去参照的无助感。
因此这两段文字运用了比喻、设问、排比的修辞手法，生动形象地写出了人生的蜕变需要经历痛苦的煎熬与挑战。
（4）本题考查句子理解。
文中将人生的磨难与挑战比作“沙尘暴”，它诡谲多变，会困住、捉弄人，让人在其中感到迷茫与无助。
表层理解：当你真正走出这场“沙尘暴”（困境），你的状态已经和身处其中时完全不同。
深层解读：这段经历本身会带来内在的改变。就像我们每个人都会有恐惧、怯懦的弱点，而困境正是用来磨砺和战胜这些弱点的契机。当你穿越了“沙尘暴”，意味着你已经在煎熬中克服了内心的恐惧与软弱，变得更坚强、更成熟，你的认知与心性都完成了一次蜕变，因此“你”不再是过去那个脆弱的自己。
2．示例：减缓海平面升高淹没陆地速度；抑制水体污染引发疾病。 3．示例：因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。 4． 节约能源 减少碳排放
【解析】2．本题考查材料内容的概括。
根据材料一“全球气候变暖使得南、北极冰川开始加速融化，导致海平面升高，沿海城市和低海拔岛国将被海水淹没”可得：实行“低碳生活”可以减缓海平面升高淹没陆地速度；
根据材料一“水温升高将导致蓝藻过度繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病”可得：实行“低碳生活”能够减少因水体污染而引发的疾病。
3．本题考查图表内容的理解和分析。
作答此类题目时，一定要认真观察表格中的文字和数据，结合表格的标题，即可得出结论。图表中对学生进行“低碳生活方式”了解程度的调查结果显示，59.2%的学生不太了解“低碳生活方式”，8.7%的学生不了解，24.2%的学生比较了解，只有7.9%的学生非常了解“低碳生活方式”。
因此，大部分学生对于“低碳生活方式”了解不够，所以在学生中开展“低碳生活方式”宣传很有必要，也很有意义。
要求用“因为……，所以……”的句式进行概括，可概括为：因为多数人对“低碳生活方式”了解不够，所以开展宣传活动意义重大。
4．本题考查材料内容的理解概括。
此类概括内容题，要仔细阅读材料，分析材料中是从哪些方面讲了哪些问题，抓住关键句子和词语来概括。
从联合国对个人采取“低碳生活方式”提出的7项小建议可知，出现最多的字眼为“减少碳排放量”，建议大家多使用传统的生活工具，节约能源，尽量地减少碳排放量。据此可知，“低碳生活”的关键是节约能源与减少碳排放量。
5．“死”字的含义是：不能活动。 6． 毁灭 填充 7．A
【导语】这篇文章通过生动的语言和丰富的实例，深入浅出地介绍了岩石记录时间的科学原理及其意义。文章以拟人化的题目“时间的脚印”开篇，巧妙地将岩石与时间联系起来，激发了读者的兴趣。正文部分通过具体的岩石类型、颜色变化和化石记录，展示了岩石如何记录地球的历史变迁，内容既科学又生动。文章结构紧凑，过渡自然，既体现了作者对科学知识的深刻理解，也展现了他对青少年探索精神的引导。整体上，这是一篇兼具科学性与文学性的优秀科普文章。
5．考查对字词含义的理解。解答时，首先理解字词本义，再结合句子内容和语境进行分析。
“死”，指生命终结（跟“生”“活”相对）。结合第②段中“你可以清楚地看到，砾岩中包含着从前的鹅卵石。这说明了岩石生成的地方是当时陆地的边缘，较大的石子不能被搬到海或湖的覆盖着的岩层，它里面的物质颗粒却逐渐变细了，这是什么道理呢？这是因为地壳下沉，使原来靠岸的地方变成了海洋的中心”的内容可知，“从‘死’的石头上，我们看到了地壳的活动”一句中的“死”是指石头是不能活动的，但是会被地壳带着移动，故“死”字的含义是不能移动（活动）。
6．考查正确运用词语的能力。
第一空，毁灭：摧毁消灭。销毁：有“熔化毁掉；烧掉”之意。还有“消灭，消失”之意。结合“被泥沙紧紧包裹住，没有……消失”的内容和语境可知，句中用来表示许多动物的尸体没有被摧毁，应选择“毁灭”；
第二空，充满：布满，填满；充分具有。填充：填补；补充。结合“让别的矿物质……了它的遗体，保留了它的外形甚至内部的构造”的内容和语境可知，句中用来表示尸体被别的矿物质填满，应选择“填充”。
7．本题考查的是对课文内容的理解。
A.“本文是一篇记叙文”表述有误。这篇文章通过生动的语言和丰富的实例，深入浅出地介绍了岩石记录时间的科学原理及其意义，是一篇阐释事理的说明文。
故选A。
8．C 9．斯石英是一种处于超高压状态会变得极为致密，在高温状态下会加速复原的二氧化硅（沙子）。
【导语】这篇文章通过探讨恐龙灭绝的原因，引出了“撞击说”和“火山说”两种对立的理论，并借助“斯石英”这一物质作为关键证据，逐步论证了撞击说更具说服力。作者以严谨的逻辑和科学的态度，将复杂的科学问题娓娓道来，既展现了科学研究的深度，又增强了文章的可读性。通过类比金刚石和斯石英的形成过程，作者巧妙地帮助读者理解科学概念，同时强调了科学研究对应对未来潜在灾难的重要性。整体上，文章结构清晰，论证有力，兼具科学性与文学性。
8．本题考查文章内容理解。
C.根据第⑦段“如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密”、第⑧段“斯石英并不十分稳定，原子之间靠得太近以至于它们又出现相互排斥的趋势，最后又变为普通沙子”可知，斯石英是非常纯的沙子在超高压条件下的存在状态，依然是沙子，并没有发生变化，因此本项中“斯石英是由非常纯的沙子在超高压条件下变化而来”分析错误；
故选C。
9．本题考查说明内容概括。
概括“斯石英”是什么，可采用下定义的说明方法。下定义是一种用简洁明确的语言对事物的本质特征作概括的说明方法。“下定义”必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征。其格式多为“××（种概念）是××××××××的××（属概念）”。
由第⑦段“如果二氧化硅（即非常纯的沙子）处于超高压的状态，那么它的原子相距很近，从而变得极为致密……这种被压扁的沙子因此被称为‘斯石英’”及第⑧段“斯石英并不十分稳定”可知，斯石英是指二氧化硅处于超高压的状态形成的不十分稳定、被压扁的沙子。
10．例文：
美丽婺源，我的家乡 婺源，这座位于赣东北的小城，是我生于斯长于斯的家乡。它被誉为“中国最美乡村”，既有水墨丹青般的自然风光，也有底蕴深厚的徽派文化，更有唇齿留香的地方物产，是一处让人魂牵梦萦的美丽之地。
如诗如画的自然风光。婺源的美，首先藏在四季流转的景致里。每年3月至4月，江岭梯田的10万亩油菜花如期盛放，从山脚到海拔千米的山顶，层层叠叠的花田如同铺展开的金色绒毯，与白墙黛瓦的徽派民居相映成趣，吸引着数十万游客慕名而来。进入秋季，篁岭古村的“晒秋”景观更是独树一帜：村民将红辣椒、黄玉米、黑豆子等作物晾晒在民居的木架上，色彩斑斓的作物与灰白的墙体、翠绿的山林交织成一幅立体的民俗画卷，成为摄影师镜头下的常客。而夜晚的婺女洲景区，以徽派建筑为载体，结合灯光水秀再现“婺女飞天”的神话传说，光影变幻间，整座村落仿佛化作了梦幻的仙境。
底蕴深厚的风土人情。婺源的灵魂，根植于千年传承的徽派文化。这里的古村建筑堪称“活化石”，高高的马头墙不仅具备防火功能，更在造型上形成错落有致的韵律感；天井则是徽派民居的标志性设计，既可以通风采光，又暗含“四水归堂”的聚财寓意。理坑古村的“天官上卿”宅第中，横梁上的木雕《百鹿图》刻有百只形态各异的鹿，细节栩栩如生，尽显徽州工匠的精湛技艺。此外，婺源还保留着“傩舞”这一古老的民俗活动，舞者戴着狰狞的木质面具，手持兵器跳着祭祀舞蹈，被誉为“中国舞蹈活化石”，每逢春节便会在各村巡演，祈求风调雨顺。
唇齿留香的地方物产。婺源的味道，藏在别具特色的物产里。婺源绿茶是中国十大名茶之一，其中“茗眉”茶以芽叶细嫩、香气清高著称，清明前后采摘的嫩芽经手工炒制后，冲泡出的茶汤清澈明亮，滋味鲜爽回甘。荷包红鲤鱼则是婺源的标志性特产，因其外形酷似荷包而得名，肉质细嫩无腥，是明清两代的贡品，如今成为家家户户待客的佳肴。而酒糟鱼更是当地的风味小吃：新鲜草鱼用红曲酒糟腌制后，经晒干、油炸、焖煮而成，肉质紧实、香辣入味，是下饭佐酒的绝佳选择。
婺源的美，不仅在春日的花田、秋日的晒架里，也在古村的雕梁、街头的茶香中。它是风景里的乡村，也是文化里的家园，这便是我深爱的美丽家乡。
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。本题考查说明文写作。这是一道以“家乡”为主题的半命题作文，题目首先给出引导语，点明“乡土情结”的核心情感，要求以“美丽______，我的家乡”为题，补充具体地名后，写一篇不少于600字的说明文。题目的核心在于“美丽”与“家乡”的结合：既要客观说明家乡的自然风光、风土人情、特产等内容，又要融入对家乡的赞美与热爱，做到说明性与情感性的统一，同时需遵守“不出现真实人名校名”的要求。
第二、选材构思。选材上，可从三个维度展开：一是自然风光，如家乡的山水、田野、特色地貌等；二是风土人情，如传统节日习俗、民间技艺、方言文化等；三是地方特产，如特色美食、手工艺品等。构思时，建议采用“总—分—总”的结构：开头总起，点明家乡的“美丽”特质；中间分板块说明，每个板块结合具体事物，用列数字、打比方等说明方法增强说服力；结尾总结升华，呼应“乡土情结”，表达对家乡的眷恋与赞美。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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