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第3单元能力提升卷-2025-2026学年语文七年级下册统编版（五四学制）新教材
一、积累运用
1．请运用积累的知识，完成各题。
十八岁的时候，祥子便跑到城里来。带着乡间小伙子的足壮与chéng实，凡是以卖力气就能吃饭的事他几乎全做过了。可是，不久他就看出来，拉车是件更容易挣钱的事；做别的苦工，收入是有限的；拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报chóu。自然，他也晓得这样的机遇不完全出于偶然，而必须人与车都得漂亮精神，有货可卖才能遇到识货的人。想了一想，他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻；所差的是他还没有跑过，不敢一上手就拉漂亮的车……这是必能达到的一个志愿与目的，绝不是梦想！
(1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。
chéng( )实 报chóu( ) 晓( )得 偶( )然
(2)从画线语句中找出两个副词，应为：__________。
(3)“拉车是件更容易挣钱的事”，请结合选段找出原因。
(4)我们通读《骆驼祥子》可知，祥子最终走向了毁灭。请结合整本书阅读体验，说一说造成祥子悲剧命运的原因。
二、综合性学习
2．为丰富学生的课余生活，学校大力开展社团活动，打造了一批精品社团课程。同学们兴致盎然，踊跃参加，请你也积极参与其中，完成下列任务。
(1)【劳动实践】喜爱养花种菜的张明加入了种植社，社长要求他为社团拟写一条宣传标语，但他只写出了上句。请你运用相关知识，筛选备选词语，完成下句。
备选词语：辛勤劳动 攀登高峰 创造 收获 幸福 纪录
上句：默默耕耘播种希望
下句：________________________
(2)【文化传承】中国历史悠久，人杰地灵，文学社正在开展“我的偶像——历史文化名人”评选活动。请推荐一位你喜欢的历史文化名人，并进行简要介绍。
三、现代文阅读
连续性文本阅读
阿长与《山海经》节选
鲁迅
①这实在是出于我意想之外的，不能不惊异。我一向只以为她满肚子是麻烦的礼节罢了，却不料她还有这样伟大的神力。从此对于她就有了特别的敬意，似乎实在深不可测；夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让。
②这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长。我想我又不真做小长毛，不去攻城，也不放炮，更不怕炮炸，我惧惮她什么呢！
③但当我哀悼隐鼠，给它复仇的时候，一面又在渴慕着绘图的《山海经》了……
④玩的时候倒是没有什么的，但一坐下，我就记得绘图的《山海经》。
⑤大概是太过于念念不忘了，连阿长也来问《山海经》是怎么一回事。这是我向来没有和她说过的，我知道她并非学者，说了也无益；但既然来问，也就都对她说了。
⑥过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：
⑦“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”
⑧我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来；赶紧去接过来，打开纸包，是四本小小的书，略略一翻，人面的兽，九头的蛇，……果然都在内。
⑨这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了。
⑩这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。
书的模样，到现在还在眼前。可是从还在眼前的模样来说，却是一部刻印都十分粗拙的本子。纸张很黄；图像也很坏，甚至于几乎全用直线凑合，连动物的眼睛也都是长方形的。但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝江没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执干威而舞”的刑天。
……
我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀。
仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！
3．选文以“我”对阿长的感情变化为线索，请结合选文内容，完成下面的表格。
“阿长”的事例 ① ② 辞了这人世
“我”的感情变化 敬意消失 新的敬意 ③
4．班级准备举行《朝花夕拾》作品朗诵会，小阳同学打算朗诵选文中⑤一 段，你觉得应该选用以下哪种朗读基调？（ ）
A．感情炽烈，幽默诙谐 B．感情真挚，自然流畅
C．感情温和，清新婉约 D．感情激动，断断续续
5．请按照要求分别为文中的两句话作标注。
①“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（从人物描写角度）
②仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！（从表达方式角度）
阅读下面的文字，完成下面小题。
石匠老胡
陈宝明
①在湾里村，那些被岁月遗忘在墙角的石磨，仿佛在静静诉说着过去的故事，而故事里，总有石匠老胡的身影。老胡，山西万荣人，每隔一两年，便会像候鸟一般，从禹门口西渡黄河，踏上这片熟悉的土地。他的足迹，遍布韩城上峪口、桑树坪、枣庄梁……而后，那二里路的尽头，便是我们的湾里村。
②老胡身材魁梧圆润，脸上那一把白络腮胡子，像是岁月的画笔肆意挥洒而成。塌鼻梁上方，一双总是眯着的眼睛，笑起来便弯成了月牙，透着骨子里的善良与憨厚。
③老胡的手艺，堪称一绝。大到箍石窑，那是为一家人遮风挡雨的大工程，他能将一块块石头巧妙拼接，砌成坚固耐用的窑洞；中活里的石磨、石碾、碌碡、牛驴槽、猪食槽，每一件都是乡村生活不可或缺的物件，经他之手，仿佛被赋予了灵魂；小活如锻石磨、打捣蒜钵、石锁，虽小却精致。
④打制石磨，是一门大学问。首要之事，便是寻觅那优质坚硬的青石。这需要在崇山峻岭间穿梭，在沟壑溪流旁探寻。往往是村里的青壮劳力提前好些日子，在山上、沟里四处寻找，标记下合适的石头。老胡一来，便直奔这些“猎物”。他挥动铁锤，将选好的石头慢慢敲打成毛坯，那一声声沉闷的敲击声，像是石磨诞生前的序曲。毛坯打好，众人齐心协力将其抬回院子。接下来的三四天，老胡便沉浸在自己的世界里。他坐在石磨旁，手中的錾子如同灵动的画笔，一下又一下，磨盘上渐渐浮现出均匀分布的磨齿。
⑤老胡干活，从不图快。别人半天能糊弄完的活，他却要花上一整天。他说，这石磨，总要陪伴一家人好些年的，怎能马虎。老胡好伺候，也不要求主家准备什么山珍海味。他常说：“咱庄稼人，有口热饭，有个地儿歇脚，就够了。”老胡与那些心术不正的石匠不同，他的心如同他手中的石头，纯粹而质朴。他说，有些石匠，若是主家稍有慢待，便会使坏。
⑥有一年，命运像是给湾里村送来了一份大礼。我爷在小杏树沟的河滩发现了大量天然石板。那石板层层叠叠，面积广阔，且全是坚硬的青石。老胡来村里锻磨时，被这一景象震撼。这些石板，足够全村三十多户人家全部换上崭新的磨盘。老胡兴奋不已，他在村里一待就是五六个月，这期间，好几户人家都换上了他亲手打造的新磨，那石磨的磨齿，仿佛在阳光下闪烁着希望的光芒。
⑦再后来，时代的浪潮涌来，公家号召有条件的村子修建水磨坊。湾里村因水源便利，成为了全公社的示范点。老胡再次挑起大梁，他精心打造了一个巨大的石磨安置在压坝河旁边的水磨坊里。水磨坊建成后，村里的牲口终于有了闲暇，人们也不用在天还未亮时，就套上毛驴在昏暗的磨房里忙碌。那转动的石磨，带动着岁月的车轮，缓缓驶向新的生活。
⑧然而，时光流转，岁月变迁。自从那次老胡离开湾里村回到山西后，就再也没有回来。后来，听老胡的老乡说，老胡活了七十六走了。如今，那些曾经承载着乡村生活重量的石磨，都被遗弃在墙角，或是被景区收走，当铺路石，继续在新的地方，默默见证着时光的流转。但老胡的身影，却永远刻在了每一个石磨上，他的故事，也永远留在了湾里村村民们的心中，成为了这片土地上，一段永不褪色的传奇！
（选文有删改）
6．阅读文章，说说文章围绕石匠老胡写了哪些事情。
7．请结合语境，回答括号内的问题。
（1）他坐在石磨旁，手中的錾子如同灵动的画笔，一下又一下，磨盘上渐渐浮现出均匀分布的磨齿。（你是如何理解加点部分的？）
（2）转动的石磨，带动着岁月的车轮，缓缓驶向新的生活。（转动的石磨是如何带动岁月的车轮的？）
8．石匠老胡是个怎样的人？请结合文章内容具体说说。
9．文章结尾写道：“但老胡的身影，却永远刻在了每一个石磨上，他的故事，也永远留在了湾里村村民们的心中，成为了这片土地上，一段永不褪色的传奇！”联系全文，说说这个结尾蕴含了作者怎样复杂的情感。
10．老师建议同学们把这篇文章与《阿长与<山海经>》《山地回忆》《台阶》等文章放在一起，做一次“凡人微光”的主题式阅读。根据你对这些文章的理解，你认为老师的建议是否合理？为什么？
四、默写
11．补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《木兰诗》中说明木兰替父从军的主要原因的句子是“____________，____________”。
（2）李白《春夜洛城闻笛》中，表达诗人思乡之情的句子是“____________，____________”。
（3）韩愈《晚春》中，通过景物描写，反映诗人对春天大好风光的珍惜之情的句子是“____________，____________”。
五、文言文阅读
阅读下面文言文，完成小题。
卖油翁
欧阳修
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
12．解释下列句中加点的词。
（1）陈康肃公善射( )
（2）尝射于家圃( )
（3）睨之久而不去( )
（4）徐以杓酌油沥之( )
13．下列句中“之”的用法与例句相同的一项是（ ）
例句：睨之久而不去
A．何陋之有 B．水陆草木之花 C．以我酌油知之 D．莲之出淤泥而不染
14．用现代汉语翻译下列句子。
（1）见其发矢十中八九，但微颔之。
（2）尔安敢轻吾射！
15．卖油翁和陈尧咨两人对待自己长处的态度截然不同。那么你呢？请分别谈谈你如何看待自己及别人的长处。
六、整本书阅读
16．请仿照示例，用一个转折关系复句表现你对严监生（《儒林外史》）或祥子（《骆驼祥子》）形象特点的认识。（50字以内）
示例：唐僧虽然在遇到妖怪时常显软弱，但他取经之心坚定不移，不受暴力胁迫，也不为美色所惑。
七、写作
17．中华文明源远流长，中华文化博大精深。近年来，央视在传统文化类节目中不断推陈出新，《中国诗词大会》《经典咏流传》《典籍里的中国》等等用各种形式展现和诠释经典诗文，让老祖宗留下来的思想文化再次迸发出勃勃生机。
做好文化传承，坚定文化自信，是新时代青年义不容辞的责任。请以“责任”为话题，写一篇不少于600字的文章。
要求：①除诗歌外，文体不限；
②避开真实的人名、地名、校名；
③书写规范，卷面整洁。
《第3单元能力提升卷-2025-2026学年语文七年级下册统编版（五四学制）新教材》参考答案
1．(1) 诚 酬 xiǎo ǒu
(2)还 没有 不敢 就
(3)①拉车多着一些变化与机会；②祥子有力气，年纪正轻。
(4)①祥子性格的懦弱，面对虎妞的逼迫，不知反抗，最终堕入深渊；②虎妞和小福子的死，让祥子彻底失去了生活的精神支柱；③黑暗、病态的社会的压榨和剥削，使得祥子如何努力，都免不了失败的命运。
【详解】（1）本题考查字音字形。
诚实（chéng shí）：言行跟内心思想一致，不虚假，形容人真诚老实。
报酬（bào chóu）：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。
晓得（xiǎo de）：知道、明白。
偶然（ǒu rán）：突然的，不是经常的，意想不到的。
（2）本题考查词性。
还：时间副词，表示动作或状态持续到现在，强调祥子到目前这个时刻仍然处于没有跑过车的状态。
没有：在这里作副词，用于否定动作“跑过”，说明不存在“跑过”这一行为，是对过去到现在这一时间段内动作完成情况的否定。
不敢：是一个能愿动词（也可归为副词类），表示心理上的意愿和胆量，在这里修饰“拉”这个动作，体现祥子由于没有经验而产生的谨慎心理，即缺乏去拉漂亮车的勇气。
就：语气副词，起到加强语气的作用，强调祥子不敢在刚上手这个时间点就去拉漂亮的车，突出动作发生的迅速或轻易程度。
（3）本题考查内容理解。
根据“拉车多着一些变化与机会，不知道在什么时候与地点就会遇到一些多于所希望的报酬”可知，这句话直接表明了拉车这一工作相比其他苦工，有着更多的不确定性和可能性。这种变化与机会意味着在拉车过程中，祥子有可能在不同的时间和地点遇到愿意支付较高报酬的乘客，或者碰到一些额外的挣钱机会，而其他苦工的收入则相对有限且固定。
根据“他相信自己有那个资格：他有力气，年纪正轻”可知，这表明祥子自身具备拉车的优势条件。有力气使他能够胜任拉车这份体力活，而年纪正轻则意味着他有更多的精力和时间去从事拉车工作，能够更好地应对拉车过程中的各种情况，相比其他可能体力不支或年龄较大的拉车人，他更有竞争力，也更有可能通过拉车挣到更多的钱。所以，祥子自身的身体条件也是他认为拉车更容易挣钱的原因之一。
（4）本题考查内容理解
客观原因。社会环境的影响：军阀的乱兵、政府的侦探、车行的豪夺、人心的冷漠，就是这样一个黑暗、罪恶、病态的社会，让祥子成为这个病态社会的牺牲品：
他人的影响：①孙侦探的敲诈勒索；②杨宅中的人和刘四爷等人对祥子的剥削；③与虎妞的失败婚姻；④小福子的死；⑤老马和小马的结局。
主观原因。自身的性格因素：①乐观与盲目；②勤快与保守；③外刚与内软。思想上的局限：有着积极向上的个人奋斗精神，但无法认清苦难的社会根源，不知道个人的努力在社会沉重的压迫面前是微不足道的。
2．(1)辛勤劳动收获幸福
(2)示例：蔡伦。蔡伦在东汉京师洛阳任尚方令期间，经常到洛阳近郊收集材料。他虚心听取建议，经过反复试验，改进了以树皮、麻头、破布、旧渔网为原料的造纸术。
【详解】（1）本题考查宣传标语。
上句“默默耕耘播种希望”中，“默默耕耘”对应种植社的劳作场景，“播种希望”是“劳动行为+美好愿景”的结构；下句“辛勤劳动”呼应种植社的劳作付出，“收获幸福”对应劳动的正向成果，既贴合种植社主题，又与上句的结构、情感基调匹配。故下句为“辛勤劳动收获幸福”。
（2）本题考查推荐语。
写推荐语需要注意题干，内容围绕推荐人积极、正向的事例进行介绍。
示例：苏轼。苏轼是北宋时期的文学家、书画家，位列“唐宋八大家”之一。他的文艺造诣堪称全才：词作《念奴娇 赤壁怀古》豪情激荡，《水调歌头 明月几时有》融浪漫与深情于一体；散文《赤壁赋》意境空灵悠远；书法、绘画也自成一派。更难得的是，他仕途屡遭坎坷，却始终以“一蓑烟雨任平生”的豁达乐观面对生活，这份才华与人格的双重魅力，让他成为千古公认的文化偶像。
3．①谋害隐鼠；②为“我”买来《山海经》；③怀念、祝福 4．B 5．①运用语言描写，阿长把《山海经》说成“三哼经”，生动地体现了她的朴实和对“我”的关爱，表现出她为“我”买到书后的喜悦之情。
②运用抒情的表达方式，直接抒发了“我”对阿长的深切怀念和祝福，表达了“我”对她的感激和敬意。
【导语】这篇选文通过“我”与阿长的互动，展现了复杂的情感变化。从最初的嫌弃到敬意，再到因隐鼠事件产生的怨恨，最终因《山海经》而重获敬意，情感线索跌宕起伏。阿长虽文化不高，却以朴实的行动打动了“我”，体现了劳动人民的淳朴与真诚。文中对《山海经》的描写生动传神，凸显了童年记忆的珍贵。结尾的祈祷语深情而庄重，表达了对这位普通保姆的深切怀念。鲁迅以白描手法，在平凡中见真情，展现了对底层人物的尊重与同情。
3．本题考查内容理解。
第一空：结合第②段“这种敬意，虽然也逐渐淡薄起来，但完全消失，大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地诘问，而且当面叫她阿长”可知，当“我”知道她谋害了“我”的隐鼠之后，“我”对阿长的敬意就完全消失了；据此概括“阿长”的事例为“谋害隐鼠”；
第二空：结合第⑥段“过了十多天，或者一个月罢，我还很记得，是她告假回家以后的四五天，她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道”，第⑦段“‘哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了’”，第⑨段“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”可知，阿长给“我“买来了《山海经》，使“我”对她产生新的敬意；据此概括“阿长”的事例为“为‘我’买来《山海经》”；
第三空：结合第 段“我的保姆，长妈妈即阿长，辞了这人世，大概也有了三十年了罢。我终于不知道她的姓名，她的经历，仅知道有一个过继的儿子，她大约是青年守寡的孤孀”，第 段“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵”可知，当阿长辞了这人世，“我”对阿长充满怀念、感激与祝福；据此概括“我”的感情变化为“怀念、祝福”。
4．本题考查文章内容的理解与运用。
结合第⑤一 段可知，阿长买《山海经》的细节（如“震悚”“心爱的宝书”）体现“我”的惊喜、感激与怀念，情感真挚而深沉；叙述平实自然（如“略略一翻”“纸张很黄”），结尾的抒情（“永安她的魂灵”）更显恳切，无幽默或激烈波动；
故选B。
5．本题考查赏析语句。
①联系“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了”可知，这是阿长说的话，属于语言描写。阿长不识字，把《山海经》叫成“三哼经”，生动地表现出阿长的朴实善良和对“我”的关爱。她虽然文化程度低，但记挂着我”想要的书，体现了她的热心，表现出她为“我”买到书后的喜悦之情。
②联系“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”可知，这是作者对长妈妈在天之灵的祝福，祈祷地神赐福于她，让她的魂灵得以永安。是抒情的表达方式。这个深情的祝福的结尾，具有强大的感染力量，同时也发人深思。作者通过对“地母”的呼唤，表达了对阿长深深的怀念与祝福，希望阿长的灵魂能够安息，抒发了“我”对阿长真挚而深厚的情感，寄托着“我”对善良人的衷心祝愿。
6．老胡每隔一两年从山西万荣来到湾里村等地。
老胡打制石磨，先寻觅青石，敲打成毛坯，再精心雕琢出磨齿。
老胡发现湾里村河滩大量青石后，为多户人家打造新磨盘。
老胡在湾里村修建水磨坊时，精心打造巨大石磨。 7．（1）把手中的錾子比作灵动的画笔，运用比喻的修辞手法，生动形象地写出老胡打制石磨时动作的娴熟、细致，表现出他手艺的精湛。
（2）石磨从传统人力驱动到水磨坊的水力驱动，改变了人们的劳作方式，村里的牲口有了闲暇，人们不用再早起忙碌，代表着乡村生活随着时代发展有了新变化，所以说转动的石磨带动着岁月的车轮驶向新的生活。 8．手艺精湛：大到箍石窑，小到锻石磨等各种石活都做得很好，能将石头巧妙拼接砌成坚固耐用的窑洞，打制的石磨等物件仿佛被赋予灵魂。
善良憨厚：塌鼻梁上眯着的眼睛笑起来弯成月牙，透着善良与憨厚。
认真负责：干活从不图快，别人半天能糊弄完的活他要花一整天，认为石磨要陪伴一家人好些年不能马虎。
纯粹质朴：不要求主家准备山珍海味，有口热饭、有地儿歇脚就够了，与心术不正的石匠不同。 9．对老胡精湛手艺的敬佩之情；对老胡善良、质朴等美好品质的赞美之情；对老胡的怀念之情；对乡村传统生活方式逐渐消逝的惋惜之情； 10．合理。《阿长与〈山海经〉》中的阿长是一个平凡的保姆，她善良、朴实又迷信，但她为鲁迅买来《山海经》，展现出人性的光辉。
《山地回忆》中妞儿是普通的农村女孩，她活泼、率真，与“我”之间发生的故事体现出人性的美好。
《台阶》中的父亲是一位普通农民，他勤劳、坚韧，为了造高台阶的新屋努力一生，展现出平凡人的执着与追求。
本文中的石匠老胡也是平凡人，他手艺精湛、善良质朴，在乡村留下了自己的印记。这些文章中的人物都是平凡人，他们身上都有着善良、质朴等闪光点，都体现了“凡人微光”这一主题。
【导语】这篇散文以质朴的笔触刻画了石匠老胡的匠人形象，通过打制石磨、发现石板、建造水磨坊等典型事件，展现其精湛技艺与淳朴品格。文中“錾子如画笔”“石磨转岁月”等意象生动传神，结尾处“永不褪色的传奇”既是对传统手艺的缅怀，也暗含对现代文明冲击的隐忧。全文情感真挚，细节饱满，堪称一曲乡村匠人的生命赞歌。
6．本题考查内容理解。
根据第①段中“老胡，山西万荣人，每隔一两年，便会像候鸟一般，从禹门口西渡黄河，踏上这片熟悉的土地。他的足迹，遍布韩城上峪口、桑树坪、枣庄梁……而后，那二里路的尽头，便是我们的湾里村”可知，明确写出老胡的籍贯以及他每隔一两年来到包括湾里村在内多地的情况。据此可概括为：老胡每隔一两年从山西万荣来到湾里村等地。
根据第④段中“打制石磨，是一门大学问。首要之事，便是寻觅那优质坚硬的青石”，“他挥动铁锤，将选好的石头慢慢敲打成毛坯”，“接下来的三四天，老胡便沉浸在自己的世界里。他坐在石磨旁，手中的錾子如同灵动的画笔，一下又一下，磨盘上渐渐浮现出均匀分布的磨齿”可知，详细描述了老胡打制石磨从找青石、做毛坯到凿磨齿的过程。据此可概括为：老胡打制石磨，先寻觅青石，敲打成毛坯，再精心雕琢出磨齿。
根据第⑥段中“有一年，命运像是给湾里村送来了一份大礼。我爷在小杏树沟的河滩发现了大量天然石板……老胡来村里锻磨时，被这一景象震撼。这些石板，足够全村三十多户人家全部换上崭新的磨盘。老胡兴奋不已，他在村里一待就是五六个月，这期间，好几户人家都换上了他亲手打造的新磨”可知，讲述了老胡发现大量青石后，在村里长时间停留，为多户人家打造新磨盘的事。据此可概括为：老胡发现湾里村河滩大量青石后，为多户人家打造新磨盘。
根据第⑦段“再后来，时代的浪潮涌来，公家号召有条件的村子修建水磨坊。湾里村因水源便利，成为了全公社的示范点。老胡再次挑起大梁，他精心打造了一个巨大的石磨安置在压坝河旁边的水磨坊里”可知，体现老胡在修建水磨坊时，用心打造巨大石磨的情况。据此可概括为：老胡在湾里村修建水磨坊时，精心打造巨大石磨。
7．本题考查词句理解及赏析。
（1）根据第④段中“他坐在石磨旁，手中的錾子如同灵动的画笔，一下又一下，磨盘上渐渐浮现出均匀分布的磨齿”可知，此句运用了比喻的修辞手法，把老胡手中的“錾子”比作“灵动的画笔”。“灵动”一词赋予了錾子以生命和活力，生动形象地写出了老胡打制石磨时动作的娴熟、流畅和细致入微。他能够自如地操控錾子，就像画家能够熟练地运用画笔一样，在磨盘上精心地雕琢出均匀分布的磨齿，体现了他手艺的精湛高超，也表现出他对石磨制作这一工艺的热爱与专注。
（2）根据第⑦段中，“转动的石磨，带动着岁月的车轮，缓缓驶向新的生活”可知，“转动的石磨”在这里是乡村生活变迁的一个重要象征。之前，石磨是靠人力或牲口驱动，人们需要花费大量的时间和精力在磨面等劳作上。而随着时代的发展，公家号召修建水磨坊，湾里村因水源便利建成了水磨坊，老胡精心打造的石磨安置其中，此时石磨由水力驱动。这一转变极大地改变了人们的劳作方式，“村里的牲口终于有了闲暇，人们也不用在天还未亮时，就套上毛驴在昏暗的磨房里忙碌”，提高了生产效率，让人们的生活更加便捷轻松。所以说转动的石磨带动着岁月的车轮，它象征着乡村生活在时代浪潮的推动下，不断向前发展，迈向新的阶段，体现了技术进步对乡村生活的重大影响。
8．本题考查人物形象。
根据第③段“老胡的手艺，堪称一绝。大到箍石窑，那是为一家人遮风挡雨的大工程，他能将一块块石头巧妙拼接，砌成坚固耐用的窑洞；中活里的石磨、石碾、碌碡、牛驴槽、猪食槽，每一件都是乡村生活不可或缺的物件，经他之手，仿佛被赋予了灵魂；小活如锻石磨、打捣蒜钵、石锁，虽小却精致”可知，从大工程到日常小物件，老胡都能驾驭，且作品质量高、有灵气，直接体现了他手艺的高超。第④段详细描述了他打制石磨的过程，根据“他坐在石磨旁，手中的錾子如同灵动的画笔，一下又一下，磨盘上渐渐浮现出均匀分布的磨齿”可知，通过对其制作石磨时细致动作的描写，展现出他对工艺的精准把控，进一步印证了他手艺精湛。
第②段对老胡的外貌描写为，根据“塌鼻梁上方，一双总是眯着的眼睛，笑起来便弯成了月牙，透着骨子里的善良与憨厚”可知，从神态和外貌中，能直接感受到他身上善良、憨厚的气质。
根据第⑤段中“老胡干活，从不图快。别人半天能糊弄完的活，他却要花上一整天。他说，这石磨，总要陪伴一家人好些年的，怎能马虎”可知，他不追求速度，而是重视作品的质量和耐用性，因为深知石磨对一家人的重要性，体现了他做事认真负责的态度。
根据第⑤段中“老胡好伺候，也不要求主家准备什么山珍海味。他常说：‘咱庄稼人，有口热饭，有个地儿歇脚，就够了。’老胡与那些心术不正的石匠不同，他的心如同他手中的石头，纯粹而质朴”可知，他对生活要求简单，不贪图享受，且与心术不正的同行形成对比，凸显出他内心的纯粹与质朴。
9．本题考查词句理解。
对老胡精湛手艺的敬佩之情：
根据第③段：“老胡的手艺，堪称一绝。大到箍石窑，那是为一家人遮风挡雨的大工程，他能将一块块石头巧妙拼接，砌成坚固耐用的窑洞；中活里的石磨、石碾、碌碡、牛驴槽、猪食槽，每一件都是乡村生活不可或缺的物件，经他之手，仿佛被赋予了灵魂；小活如锻石磨、打捣蒜钵、石锁，虽小却精致”可知，此段详细描述了老胡能承担大、中、小各种石匠活计，且每一件作品都独具特色，体现出他手艺的全面和高超，作者通过这样的叙述表达了对老胡精湛手艺的敬佩。
根据第⑤段：“老胡干活，从不图快。别人半天能糊弄完的活，他却要花上一整天……他说，有些石匠，若是主家稍有慢待，便会使坏”可知，该段通过老胡干活认真不糊弄、对生活要求简单、不使坏等事例，将老胡与心术不正的石匠进行对比，突出了老胡善良、质朴的品质，表达了作者对他的赞美。
根据第⑧段中“然而，时光流转，岁月变迁。自从那次老胡离开湾里村回到山西后，就再也没有回来。后来，听老胡的老乡说，老胡活了七十六走了”可知，此句简单叙述了老胡离开后未再回来且已离世的消息，流露出作者对老胡的深深怀念，曾经的相处时光一去不复返，老胡的离去让作者心中满是怅惘。
根据第⑧段中“如今，那些曾经承载着乡村生活重量的石磨，都被遗弃在墙角，或是被景区收走，当铺路石，继续在新的地方，默默见证着时光的流转”可知，石磨曾是乡村生活的重要物件，如今却被遗弃或另作他用，这象征着乡村传统生活方式的逐渐消逝，作者借石磨的遭遇表达了对这种变化的惋惜。
10．本题考查内容理解。
《阿长与〈山海经〉》中的阿长：阿长是鲁迅家一位平凡的保姆，出身底层，有着粗俗的习惯，如睡相不好、喜欢切切察察，甚至有些迷信，如元旦要吃福橘、讲长毛的故事。但她却将鲁迅对《山海经》的渴望记在心上，“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”——最终为鲁迅买来绘图本《山海经》。这份不掺杂质的关爱与真诚，是平凡人身上闪耀的人性光辉，温暖了鲁迅的童年。
《山地回忆》中的妞儿：妞儿是抗战时期冀中山区的普通农村女孩，初见“我”时因“我”弄脏洗菜水而泼辣拌嘴，性格率真直接。却主动关心“我”的冷暖，说“你要没有布，我家里有点，还够做一双袜子”，用朴素的方式为八路军做袜子，体现出对革命的支持与善良热忱，平凡生活中透着人性的美好。
《台阶》中的父亲：父亲是一位老实本分的农民，一生的目标是建造一栋有高台阶的新屋，为此“父亲砍柴，砍草，换钱，往瓦罐里塞角票”，终年辛苦劳作，省吃俭用。他的执着、坚韧与对家庭的责任感，虽带着农民式的固执，却展现了平凡人对生活尊严的追求，这份坚守如同微光，照亮了他平凡的一生。
《石匠老胡》中的老胡：根据第②段中“塌鼻梁上方，一双总是眯着的眼睛，笑起来便弯成了月牙，透着骨子里的善良与憨厚”可知，其平凡中的质朴。根据第③段中“老胡的手艺，堪称一绝。大到箍石窑……小活如锻石磨……经他之手，仿佛被赋予了灵魂”可知，展现其精湛手艺背后的专注；给根据第⑤段“老胡干活，从不图快……他说，这石磨，总要陪伴一家人好些年的，怎能马虎”可知，体现其认真负责。这些品质让他在平凡的石匠生涯中留下深刻印记，闪耀着手艺精神与人性的微光。
这些文章中的人物虽身份平凡，却在各自的生活中展现出善良、坚韧、真诚等闪光点，共同诠释了“凡人微光”的主题，因此老师的建议合理。
11． 阿爷无大儿 木兰无长兄 此夜曲中闻折柳 何人不起故园情 草树知春不久归 百般红紫斗芳菲
【详解】本题考查名句名篇默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“折、园、菲”等字词容易写错。
12． 擅长 曾经 斜着眼看，这里形容不在意的样子 慢慢地 13．C 14．（1）（卖油翁）看见他射出的箭十支能中八九支，只是对此微微点头。
（2）你怎么敢轻视我射箭的本领！ 15．示例：把自己的长处当作一种战胜困难、张扬个性的资源优势，而不是进行宣扬的资本；对别人的长处，应善于取长补短，学为己用，不可嫉妒诋毁。
【导语】《卖油翁》是欧阳修笔下短小精悍的叙事说理散文，以日常小事寄寓深刻道理。文章用极简笔墨，通过神态、对话对比，刻画出陈尧咨骄矜、卖油翁沉稳的鲜活人物形象，将熟能生巧的道理融入故事，全无生硬说教，理趣与叙事相融，短而有味，耐人寻思。
12．（1）陈康肃公善射：康肃公陈尧咨擅长射箭。善：擅长。
（2）尝射于家圃：曾经他在自家的园子里射箭。尝：曾经。
（3）睨之久而不去：斜着眼看了很久都没有离开。睨：斜着眼看，这里形容不在意的样子。
（4）徐以杓酌油沥之：慢慢地用勺子倒油，油从铜钱的孔中注入葫芦。徐：慢慢地。
13．“睨之久而不去”中“之”是代词，代指陈尧咨射箭这件事/他。
A.宾语前置的标志，无实义，不译；
B.结构助词，的；
C.代词，代指 “熟能生巧” 这个道理；
D.用在主谓之间，取消句子独立性，无实义。
14．重点字词：
（1）其：他，指陈尧咨；发矢：射箭；但：只，只是；微颔：微微点头。
（2）尔：你；安：怎么；轻：轻视；射：射箭的本领。
15．看待自己与别人的长处，我们可以从《卖油翁》中获得启示。陈尧咨“善射，当世无双，公亦以此自矜”，恃才自傲、骄傲自满；而卖油翁身怀倒油绝技，却只说“我亦无他，惟手熟尔”，谦逊低调。因此，对待自己的长处，我们不应像陈尧咨那样自矜自夸，而要像卖油翁一样保持谦虚，明白长处多来自熟能生巧，不可骄傲自大；对待别人的长处，不应轻视贬低，而要正视并学习，懂得每个人都有值得借鉴的地方，取长补短才能不断进步。
示例：对待自己的长处，我会保持谦虚，不骄傲自满，把它当作不断进步的动力，而不是炫耀的资本。对待别人的长处，我会尊重欣赏，虚心学习，取长补短，让自己变得更加优秀。
【点睛】参考译文：康肃公陈尧咨擅长射箭，当世没有第二个人能和他相比，他也因此自夸。曾经他在自家的园子里射箭，有个卖油的老翁放下担子站在一旁，斜着眼看了很久都没有离开，见他射出的箭十支能中八九支，只是微微点头。陈尧咨问他：“你也懂得射箭吗？我的箭术难道不精湛吗？”老翁说：“没有别的奥妙，只是手法熟练罢了。”陈尧咨气愤地说：“你怎么敢轻视我射箭的本领！”老翁说：“凭我倒油的经验就知道这个道理。”于是他取出一个葫芦放在地上，用一枚铜钱盖住葫芦口，慢慢地用勺子倒油，油从铜钱的孔中注入葫芦，铜钱却没有被沾湿，接着老翁说：“我也没有别的奥妙，只不过是手法熟练罢了。”陈尧咨笑着将他送走了。
16．[示例一]严监生虽然家财万贯，但在临终前却因灯盏里多点了一茎灯草而迟迟不肯断气，其吝啬程度令人震惊。
[示例二]严监生虽然在琐事上吝啬到极点，但在扶正妾室、托付孤儿这些关键事务上却异常大方。
[示例三]祥子虽然勤劳坚忍，但在黑暗的社会中经历三起三落的打击后，最终沦为了麻木堕落的行尸走肉。
【详解】需选定严监生或祥子的形象，提炼其身上对立且典型的性格/命运特点，符合转折关系复句的逻辑。然后，贴合人物原型，严监生紧扣“腰缠万贯”与“吝啬”，祥子紧扣“前期勤劳坚韧”与“后期麻木堕落”，保证形象特点符合原著。语言方面，控制在50字内，句式仿示例的“虽然……但……”，简洁准确凸显人物矛盾的形象特质。
示例1：严监生虽坐拥万贯家财，可临终之际，竟只因灯盏里多燃了一茎灯草，便迟迟不肯咽气，其吝啬之态，实在令人咋舌。
示例2：祥子虽然前期勤劳坚韧、一心想靠努力买上新车，但在多重打击后，最终麻木堕落，沦为行尸走肉。
17．例文：
以责任之肩，担文化传承之任
在时代的浪潮中，中华文明宛如一座巍峨的灯塔，穿透历史的迷雾，照亮我们前行的道路。从古老的诗词歌赋到厚重的经典典籍，每一处文化遗迹都承载着先辈们的智慧与精神。作为新时代的青年，我们站在文化传承的十字路口，肩负着不可推卸的责任，唯有以责任为笔，才能绘就文化传承的绚丽篇章。
文化传承的责任，是对经典的守护与珍视。《中国诗词大会》中，那一句句优美的诗词，如穿越时空的使者，带我们领略古人的生活与情感。从“大漠孤烟直，长河落日圆”的雄浑壮阔，到“采菊东篱下，悠然见南山”的悠然闲适，这些诗词是中华文化的瑰宝。然而，在快节奏的现代生活中，经典文化面临着被遗忘的危机。新时代青年应如护宝使者，深入研读经典，品味其中的韵味，让经典在岁月的洗礼中熠熠生辉。我们可以在闲暇时光诵读诗词，参与文化社团，用实际行动表达对经典的热爱，让经典文化融入我们的生活，成为我们精神世界的基石。
文化传承的责任，是创新传播方式，让文化焕发生机。《经典咏流传》将诗词与音乐完美结合，用动听的旋律演绎经典，让古老的诗词走进大众的视野。在这个信息爆炸的时代，我们不能让文化传承局限于传统的方式。利用新媒体平台，制作有趣的文化短视频，举办线上文化讲座，都是创新的传播途径。我们可以用年轻人喜爱的方式，将文化知识包装成有趣的内容，吸引更多人关注。比如，通过动画形式展现历史故事，以漫画形式解读经典名著，让文化以崭新的姿态走进人们的生活，激发大众对文化的兴趣与热爱。
文化传承的责任，更是将文化精神融入生活，践行文化价值。《典籍里的中国》以沉浸式的演绎，展现典籍背后的故事，让我们感受到古人的家国情怀与担当精神。在日常生活中，我们应将这种文化精神转化为实际行动。在面对困难时，学习古人的坚韧不拔；在与人相处时，传承古人的友善谦逊。以文化为指引，提升个人素养，为社会传递正能量。我们可以参与文化志愿活动，走进社区、学校，传播文化知识，让更多人了解文化的魅力，共同践行文化价值。
“自信人生二百年，会当水击三千里。”新时代青年，生逢盛世，重任在肩。让我们以责任为帆，以创新为桨，在文化传承的海洋中破浪前行。守护经典，创新传播，践行文化价值，坚定文化自信，为中华文化的繁荣发展贡献自己的力量，让中华文明在世界舞台上绽放更加耀眼的光芒。
【详解】本题考查话题作文写作。
一、审题立意。“责任”是核心话题，结合材料，明确是在文化传承语境下，探讨新时代青年在面对如《中国诗词大会》等节目所展现的传统文化时，应承担的责任。这就要求文章紧扣青年与文化传承责任的关联。 立意方向：（1）青年担当：强调新时代青年是文化传承的关键力量，应主动肩负起传承和弘扬中华优秀传统文化的责任，展现青年的使命感。 （2）创新传承：指出青年要在传承文化的过程中，运用创新思维和现代技术，让传统文化以新颖的形式融入当代生活，赋予文化新的活力。 （3）文化自信：阐述青年通过积极履行文化传承责任，能增强文化自信，提升国家文化软实力，推动中华文化在世界舞台绽放光彩。
二、思路点拨。记叙文思路，首先构思一个自己参与文化传承活动的故事，比如参加社区组织的传统文化展览筹备工作。起初对传统文化了解不深，在筹备过程中，负责布置古代诗词展区。 接着描述遇到的困难，如对诗词背景和内涵理解不足，布置效果不理想。通过查阅资料、请教专家，逐渐克服困难，深入理解诗词文化，在这个过程中，意识到传承文化是自己作为青年的责任。 结尾升华，展览成功举办，自己收获了成长，感受到文化传承的魅力和意义，决定以后继续参与文化传承活动，为传承中华文化贡献力量。
议论文思路，提出论点：开篇亮明论点，如“新时代青年肩负着传承中华优秀传统文化、坚定文化自信的神圣责任”。论证过程：运用举例论证，列举“90 后”“00 后”非遗传承人利用短视频传播传统技艺的事例，展现青年在文化传承中的积极作为；采用道理论证，阐述文化传承对民族精神延续和国家发展的重要性；通过对比论证，将重视文化传承的国家与忽视文化传承的国家在文化影响力方面进行对比，突出文化传承责任的重要性。 总结呼吁：结尾总结全文，再次强调论点，呼吁新时代青年积极投身文化传承事业，为中华文化的繁荣发展贡献青春力量 。
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