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第三单元 植物的生活 综合题
一、单选题
1．光合作用制造有机物，并且在有机物中储存能量，请问这些能量的最终来源是（　　）
A．来源于植物根部吸收的营养 B．来源于水和二氧化碳
C．来源于太阳能 D．来源于线粒体的作用
2．在自然条件下，黄瓜属于（　　）
A．自花传粉、主要靠昆虫传粉 B．异花传粉、主要靠昆虫传粉
C．异花传粉、主要靠风传粉 D．自花传粉、主要靠风传粉
3．粤菜“上汤桑芽菜”具有清热解毒的功效，发育成“桑芽菜”的结构是叶芽（题图）。下列叙述错误的是（　　）
A．①发育成叶 B．②发育成茎
C．③发育成芽原基 D．叶芽能发育成枝条
4．关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是（　　）
A．绿色植物能够通过蒸腾作用促进生物圈的水循环
B．绿色植物能够通过呼吸作用吸收二氧化碳和释放氧气
C．绿色植物能够通过光合作用将太阳能转变为化学能
D．绿色植物能够维持生物圈中的碳——氧平衡
5．按将来发育情况的不同，可将芽分为（　　）
A．顶芽和侧芽 B．叶芽、花芽和混合芽
C．叶芽和混合芽 D．侧芽和花芽
6．为了草原可持续发展，我们不应该做的是（　　）
A．因地制宜，兴修完善草原水利
B．增加放牧数，最大限度利用草原
C．适当营造基本的草原防护林
D．改良牧草，促进良种牧草的发展
7．大家都爱吃水煮玉米，在玉米的顶端经常会发现空了一截，有的时候会发现有缺粒现象，其原因主要是（ ）
A．水肥不足 B．光照不足缺少营养
C．传粉不充分 D．病虫害多
8．刚采摘的玉米如果未及时食用，几天后甜度会降低，主要原因是（　　）
A．细胞进行呼吸作用，消耗了有机物
B．细胞进行光合作用，合成了有机物
C．细胞的生命活动停止了
D．玉米中的有机物被细菌和真菌分解了
9．以下是某同学总结绿色植物光合作用具有的生态意义，错误的是（　　）
A．制造有机物养育生物圈中其他生物
B．吸收空气中的二氧化碳
C．释放氧气
D．分解有机物，为生命活动提供能量
10．白毫银针是中国六大茶类之一的白茶。白毫银针采制以春茶头一二轮的顶芽品质最佳，适合制作优质白茶。下列关于茶树芽的描述，正确的是（　　）
A．一株茶树上只有一个顶芽 B．顶芽由芽轴发育而来
C．摘除顶芽不利于茶叶丰收 D．叶芽将来发育成枝条
11．根尖的结构中，具有很强的分裂能力的结构是（　　）
A．分生区 B．伸长区 C．成熟区 D．根冠
12．下列做法涉及原理与其他项不一致的是（　　）
A．水果蔬菜冷藏保存 B．农作物适时松土
C．水稻种子晒干后存入仓库 D．芥菜种子用包装袋密封
13．图是桃花结构示意图，下列叙述错误的是（　　）
A．①中的花粉粒落到④的过程称为传粉
B．图中④⑤⑥合称为雌蕊
C．受精作用完成后，⑥将发育成果实
D．人们食用的桃肉由③发育而来
14．种子萌发需要一定的条件。下列几类种子在适宜的条件下可能萌发的是（　　）
A．煮熟的种子 B．被虫咬掉胚的种子
C．正处于休眠期的种子 D．保存完好的种子
15．移栽树苗时，常剪去一部分枝叶，这样做的目的是（　　）
A．降低呼吸作用 B．降低蒸腾作用
C．为了方便移栽 D．降低光合作用
16．某同学为了探究光合作用和呼吸作用对植物体内有机物含量的影响，进行了以下实验：从同一水生植物上摘取长势、质量相同的三个叶片，编号为1、2、3。1号直接烘干称重为a克，2、3号放入盛有清水的烧杯中，并分别置于适宜光照和黑暗处（其他条件均相同且适宜），向水中通入空气，5小时后取出，烘干称重分别为b克、c克。下列相关分析正确的是（　　）
A．b+c是光合作用制造有机物的质量
B．a-c是呼吸作用消耗有机物的质量
C．c-b是呼吸作用消耗有机物的质量
D．b-a是光合作用制造有机物的质量
17．下列关于植物对水循环的作用的叙述，不正确的是（　　）
A．植物的蒸腾作用能提高大气湿度，促进降雨
B．植物蒸腾作用会散失大量水分，这是一种浪费
C．树林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，补充地下水
D．植物的茎、叶能承接雨水，大大减缓雨水对地面的冲刷
18．某同学在观察叶片下表皮临时装片时先后看到甲、乙物像。以下有关分析正确的是（　　）
A．将甲变为乙时需将装片向左下方移动
B．由甲变为乙时视野变亮
C．乙中的结构2处于吸水状态
D．乙的细胞2中不能观察到叶绿体
19．如图是绿色开花植物植株、种子、果实和雌蕊的示意图，下列说法错误的是（　　）
A．图甲中的1是由图乙中的5发育而来的
B．图甲中的3是由图乙中的6发育而来的
C．图丙中的10是由图丁中的13发育而来的
D．大豆油主要来自图乙中的7
20．“春天不是读书天，放个纸鸢，飞上半天．”踏青归来，许多同学的白衣服上沾染了植物的绿色汁液，欲去除绿渍，最好选用（　　）
A．凉水 B．热水 C．酒精 D．洗衣液
二、综合题
21．浩浩是一个爱钻研的学生，他利用课余时间制作了叶片临时装片观察并归纳总结光合作用的反应式。如图为叶片的结构示意图和光合作用的反应式，请回答下列问题。
（1）图1中结构①和④合称　 　。
（2）图1中②③都能进行光合作用制造有机物，都属于　 　组织。
（3）图1中光合作用所需要的水是通过图中结构⑤中的　 　运输来的。
（4）图2反应式中A、C是两种气体，它们是通过图1中结构⑥　 　进出叶片的，此结构的开闭由　 　控制。
（5）反应式中的A为　 　，大棚内种植作物时，适当增加其浓度可以提高作物的产量。
22． 2012年3月31日20：30—21：30，“地球一小时”将再次来临，它将引发全球城市、企业和个人的自愿参与.2012年地球一小时的主题为：每个人心中都有位环保家．你参加了以倡导低碳生活为主题的“地球一小时”活动了吗？
低碳意指较低(更低)的温室气体(二氧化碳为主)的排放，温室效应是气候反常、物种灭绝、沙漠化扩大的罪魁祸首．低碳生活可以理解为：减少二氧化碳的排放，就是低能量、低消耗、低开支的生活方式．如今，这股风潮逐渐在我国一些大城市兴起，潜移默化地改变着人们的生活。
“低碳生活”主要是从节电节气和回收三个环节来改变生活细节．低碳生活代表着更健康、更自然、更安全，返璞归真地去进行人与自然的活动．
（1）煤炭、石油和天然气的燃烧与人类的呼吸一样，会消耗大气中的　 　，并释放出　 　气体。
（2）“植树造林，保护森林，低碳生活”，是因为森林中的绿色植物通过　 　作用，减少了大气中温室气体的含量．
（3）吸烟不仅违背低碳的生活方式，而且主要会对人体的　 　系统造成严重的危害，进而引起各种不同慢性病，严重时还会导致肺癌、冠心病等。
（4）可持续发展战略强调生态环境与经济的协调发展，追求　 　。
（5）你能为“低碳生活”做些什么？写一条和大家分享：　 　
据《旧唐书》《汉书·西域传》记载，菠菜的原产地在古尼婆罗（尼泊尔）和颇陵（伊朗）等国，其在唐太宗时期由尼泊尔作为贡品传入中国，距今已有1000多年的历史。菠菜口感清甜、软滑，含有较高的蛋白质、维生素、胡萝卜素、铁等营养物质。某同学为进一步了解菠菜叶的内部结构，用显微镜观察了菠菜叶的横切面和下表皮，并绘制了菠菜叶横切面示意图（图甲）和下表皮结构示意图（图乙）。请据此完成下面小题。
23．吃炒熟的菠菜的时候有一些甜味，这些甜味物质主要存在于细胞的（　　）
A．液泡中 B．叶绿体中 C．细胞核中 D．线粒体中
24．以下说法正确的是（　　）
A．③是菠菜叶进行光合作用的主要部位
B．气孔的开闭只影响蒸腾作用
C．[⑦]保卫细胞呈半月形，有叶绿体
D．①和④表示表皮，是上皮组织
25．图甲中能进行光合作用的细胞包括（　　）
A．叶肉细胞和表皮细胞 B．叶肉细胞和保卫细胞
C．叶脉细胞和表皮细胞 D．叶肉细胞和叶脉细胞
26．图中属于气孔的结构是（　　）
A．⑤⑥ B．③⑧ C．⑤⑧ D．③⑥
27．菠菜在生长旺盛期需要吸收大量的水，这些水主要用于（　　）
A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．提高结实率
28．亲爱的同学，番茄被称为“蔬菜中的水果”，成熟的番茄颜色鲜艳，富含维生素C、番茄红素、有机酸、钾、铁等多种营养物质，有助于增强人体免疫、维持骨骼健康、预防缺铁性贫血和心血管疾病等，有“红宝石”的美称。本期，同学们已开展或将要开展“栽培番茄”的实践活动，在领略劳动的价值与快乐中，进一步探秘植物生命活动的发生与发展。
在浩瀚无垠的宇宙中，中国空间站内的“太空菜园”宛如一颗充满希望的绿色明珠，为长期生活在太空的航天员们开辟了一片崭新的天地。2023年8月，航天员们开始在“太空菜园”种植番茄，在太空中见证着番茄从种子到种子的生命奇迹。如图是番茄一生的生活史示意图，回答下列问题：
（1）番茄是一种双子叶植物。图中甲表示番茄种子及其结构示意图，a、b、c、d构成了番茄种子的　 　，它将来可以发育成番茄幼苗。番茄种子萌发成幼苗的过程中，最先突破种皮的结构是　 　（用图中番号表示），番茄种子萌发初期所需的营养物质来源于　 　（用图中番号表示）。
（2）在太空菜园播种番茄种子后，需给它们提供　 　等环境条件，以确保番茄种子能正常萌发形成幼苗。番茄幼苗在生长过程中，通过根尖的　 　不断从外界吸收水分和无机盐。
（3）番茄生长到一定时期就会开花。图中丙表示番茄的花，番茄花中既有雄蕊，又有雌蕊，属于　 　；番茄花成熟后，雄蕊产生的　 　与雌蕊产生的　 　相结合形成受精卵，受精卵最后发育成番茄种子中的　 　。
（4）请写出一条在太空菜园中提高番茄产量的措施　 　。
29．下图Ⅰ表示某植物叶肉细胞进行生理活动的过程，其中代码甲和乙表示细胞结构，数码①②③表示有关物质；图Ⅱ表示该植物一昼夜(0—K段)对二氧化碳的吸收、释放量，请分析回答：
（1）在图Ⅰ中，甲表示的结构是　 　，①表示的物质是　 　。
（2）在图Ⅱ中，植物进行光合作用的时间是　 　段(填图中代码)；在BF时间段，植物的光合作用强度　 　 (填大于、等于或小于)呼吸作用强度。
（3）分析图Ⅱ曲线，可以推测：在光照过强的情况下，分布在叶片表皮上的部分　 　会关闭，从而影响二氧化碳吸收，导致光合作用减弱。
答案解析部分
1．【答案】C
【知识点】光合作用的实质
2．【答案】B
【知识点】传粉及其类型
3．【答案】C
【知识点】芽的结构及其发育
4．【答案】B
【知识点】绿色植物在生物圈中的作用（综合）
5．【答案】B
【知识点】芽的类型
6．【答案】B
【知识点】植被的保护措施
7．【答案】C
【知识点】人工辅助授粉
8．【答案】A
【知识点】呼吸作用的实质
9．【答案】D
【知识点】光合作用的意义
10．【答案】D
【知识点】芽的类型；芽的结构及其发育
11．【答案】A
【知识点】根尖的结构和功能
12．【答案】B
【知识点】呼吸作用原理的应用
13．【答案】D
【知识点】果实与种子的形成；花的结构；传粉及其类型
14．【答案】D
【知识点】种子萌发的条件
15．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
16．【答案】B
【知识点】光合作用与呼吸作用区别与联系
17．【答案】B
【知识点】蒸腾作用及其意义
18．【答案】C
【知识点】观察叶片的结构
19．【答案】C
【知识点】种子的结构；种子萌发的过程；果实与种子的形成；花的结构
20．【答案】C
【知识点】光合作用的实质；发现光合作用的相关实验
21．【答案】（1）表皮
（2）营养
（3）输导
（4）气孔；保卫细胞
（5）二氧化碳
【知识点】光合作用的实质；叶片的结构；光合作用原理的应用
22．【答案】（1）氧气；二氧化碳
（2）光合
（3）呼吸
（4）人与自然的和谐
（5）随手关灯，节约用电
【知识点】绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡
【答案】23．A
24．C
25．B
26．C
27．C
【知识点】植物细胞的基本结构；叶片的结构；气孔；蒸腾作用及其意义
28．【答案】（1）胚；c；d
（2）适宜的温度，充足的空气，一定的水分；成熟区
（3）两性花；精子；卵细胞；胚
（4）延长光照时间
【知识点】种子萌发的过程；花的结构；根尖的结构和功能；光合作用原理的应用
29．【答案】（1）叶绿体；氧气
（2）AG；大于
（3）气孔
【知识点】光合作用的实质；呼吸作用的实质
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