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期中常考易错检测卷（二）-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）
一、积累运用
1．下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（ ）
A．缄默/箴言 斡旋/浩瀚 B．油馍/模样 凫水/袅袅
C．皎洁/狡猾 骨骼/骨碌 D．闭塞/堵塞 眼眶/旷野
2．下列词语中没有错别字的一项（ ）
A．偏僻 怠慢 叹为观止 天衣无缝
B．震憾 严峻 人情世故 草长莺飞
C．屹立 燎原 消声匿迹 张灯结彩
D．殒石 恬静 周而复始 杳无消息
3．下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ）
A．只有我急得要哭，母亲却竭力的嘱咐我，说万不能装模作样，怕又招外祖母生气，又不准和别人一同去，说是怕外祖母要担心。（《社戏》）
B．11月份南飞的鸟群，目中无人地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。（《大雁归来》）
C．这样看来，花香鸟语，草长莺飞，都是大自然的语言。（《大自然的语言》）
D．如果看一张地图，并假定把非洲和南美洲拼合在一起，你就会看到它们拼合得多么天衣无缝。（《阿西莫夫短文两篇》）
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．开展名著检测，旨在强化学习意识，培养阅读习惯，提升学生的学习成绩为目的。
B．夜深人静，想起今天一连串发生的事情，他怎么也睡不着。
C．新时代的中国，已然踏上不可逆转的复兴之路。
D．在实现中华民族伟大复兴的历史进程中，抗日战争的胜利具有特殊重要的。
5．下面这段话出自《经典常谈》中朱自清之口，对句中的“忠臣”“节士”人物判断正确的一项是（ ）
他是个忠臣，而且是个缠绵悱恻的忠臣；他是个节士，而且是个浮游尘外、清白不污的节士。“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒。”他的身世是一个悲剧。可是他永生在我们的敬意尤其是我们的同情里。
A．宋玉 B．靳尚 C．屈原 D．张仪
6．下列关于文学、文化常识的表述无误的一项是（ ）
A．“满心话登时说不出来，一头扑进亲人怀……”这句话出自《回延安》，作者是贺敬之，《回延安》采用的是陕北民歌“信天游”形式，四行一节，节内押韵，形式活泼，节奏自由。
B．《小石潭记》作者柳宗元，世人称之为“柳河东”“河东先生”，是我国唐朝著名的文学家、散文家和思想家，“唐宋八大家”之一。
C．黄发垂髫，指老人和小孩。古代表示老年的还有花甲、古稀、弱冠、耄耋之年等，表示小孩的还有孩提、始龀、总角、黄口等。
D．《诗经》是我国最早的诗歌总集，也是我国诗歌浪漫主义传统的源头。它汇集了从西周初年到春秋中叶的诗歌305篇。
二、综合性学习
7．近年来，人们的环保意识日益提升，越来越多的人深刻认识到“绿水青山就是金山银山”，并积极将这一理念贯彻到行动中，主动选择“低碳生活”。
(1)我校计划举办“低碳生活在身边”宣传活动。现请你完善此次宣传活动步骤的设计。
步骤一：确定宣传主题。
步骤二：________________________。
步骤三：________________________。
(2)请你为本次活动设计一条宣传标语，在20字以内。
(3)为了进一步推广综合实践活动成果，学校周日组织学生走进社区，对“低碳生活”方式进行宣传。面对热情的小区居民，你如何来宣传呢？
李奶奶：“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？”
我：①______________________________
李奶奶：“哦，原来是这样。那我在生活中怎么去做呢？”
我：②__________________________________
“现在的小孩子真了不起，懂得这么多。回家就按照你们说的做。”李奶奶满意地离开了。
三、现代文阅读
阅读下面文字，完成小题。
大地的滋味
刘江滨
①《道德经》中云：“五色令人目盲，五音令人耳聋，五味令人口爽。”这话多少有点令人沮丧。如果我们换一个角度看，大地之上，有青黄赤白黑五色入目，有宫商角徵羽五音贯耳，还有酸甜苦辣咸五味咂舌，色、声、味都在大自然之间蓬勃地存在着，呈现着，这是多么神奇瑰丽的景象！
②这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸，大地上的自然万物都浸润其中，各有各的滋味。
③五味中，甜绝对是当仁不让的一号主角，最受人们喜爱追捧。
④或许我们生下来品啜的第一口乳汁是甜的，那是生命的芬芳，从此烙下深刻的味蕾记忆，寻找甜的滋味成为第一选择。大地和上苍也从不吝啬甜品的供应，如草盈野，如花满地。
⑤每一个童年都有一个“甜蜜史”，跟糖、草秫、瓜果有关。糖需要花钱购买，而草秫，瓜果可在田野中寻找获取。有一种野草叫茅根，长在坡坡坎坎，它的根茎呈白色，一节一节的，挺长，从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼，汁液不盛，甜味也淡淡的，聊胜于无，嚼着玩儿。瓜地、果园都有人看管，最诱人也最易吃到嘴的是“甜棒”，即玉米秸和高粱秆。浓密的庄稼稞形成天然的屏障，趁割草的时候，钻进去谁也瞧不见。此时挑个粗壮的秸秆用镰刀砍断，用牙擗去一条一条篾皮，一口一口咔嚓咔嚓大嚼起来，满口甜汁，美不可言。一会儿工夫，眼前一地废渣残末。
⑥大地上的植物结出的瓜果庶几都是甜的，甜瓜、西瓜、苹果、桃子、梨子、香蕉、葡萄……只不过甜味浓淡不一、纯度不同而已。人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面。譬如，相貌要甜美，声音要甜润，爱情要甜蜜，睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜。总之，甜就是幸福、欢快的滋味。
⑦大地上长着甜，也长着苦。
⑧我的第一口苦水来自我村的一眼老井。有一天我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一筲水，我趴到筲边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱。我龇牙咧嘴拧着眉头。妇人哈哈大笑，说，你不知道这井水是苦的？
⑨树叶草叶大多是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫“哑巴吃黄连——有苦说不出”。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句“良药苦口”之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言。不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味。又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾。《诗经》有云：“谁谓荼苦，其甘如荠。”这种甘苦相依、苦尽甘来的滋味蕴藏着人生的真谛。
⑩有趣的是，甜虽为人喜，人们却对苦的体味更深刻更宽广，好像有一肚子苦水无处倾泻。痛苦、艰苦、吃苦、受苦、辛苦、疾苦……汇成一句悠长的嗟叹：苦~哇！其实，苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？人的一生是一个苦熬拼争的过程，也即艰苦吃苦的过程，就像瓜蔓蒂根是苦的，而甜只是结出的果。过程是漫长的，结果是短暂的。苦，虽不堪言，却最耐人品咂回味，最为人间值得。
对酸的最早体验是吃青杏。当小小青杏挂满枝头的时候，小孩子就忍不住下手了，咬到嘴里，吃吃哈哈那叫个酸，口水立马充溢口腔，一旁看的人都能流出哈喇子。更要命的是，酸倒了牙，整个腮帮子木木的，那牙不能沾任何食物，酸疼，得好久才能恢复。尽管如此，我们对酸味还是乐此不疲。“望梅止渴”的故事人人皆知，许多水果在未成熟时都是青色的，亦青涩，除了青杏，还有青枣、青葡萄、青苹果、李子等，熟了之后由青变红（黄、紫），由酸变甜。这是不是与人生很像？
把辣归到五味中实在是一种误读，辣是一种作用于舌头的痛觉，而非味道。葱、姜、蒜、辣椒是常见的辣味蔬菜，其中最辣的是辣椒。《通俗文》云：“辛甚曰辣。”辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。由辣的词性本意而生发引申与人有关的譬喻，做事老辣，作风泼辣等。《红楼梦》中那个被贾母谑称“凤辣子”的王熙凤，从性情到手腕，从口齿到心肠，都最生动诠释了“辣”的品性。
少小家贫，常吃腌制的萝卜、芥菜疙瘩、韭菜花、大蒜等咸菜，积习至今难改，馒头、粥加咸菜就是最好的饭食。北方人爱吃咸，口味重，一天不吃甜水果可以，不吃盐是断断不可的。咸味不仅是调味，更是生理生命的必需。
盐同样来自大地。旧时冀南农村有大片大片的盐碱地，土壤贫瘠，寸草不生。土地表层有一层松软的盐土，农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引，流出的盐水经太阳晒或用大锅煮，白色的晶体盐就产生了。这个过程被称为“淋小盐”。而今这些早已尘封于泛黄的记忆中了。但是，盐依然是大地慷慨的馈赠。
五味是大地的滋味，也是人生的滋味，“五味杂陈”“百感交集”之谓好像略有消极颓唐之意，其实在我看来是盈满，是丰厚，是自足，是上苍的赐予。人活一世，少了哪般滋味岂不是都觉乏味、都感寡淡？只是，甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡。苏东坡尝云“人间有味是清欢”，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生。
（选自《2022年中国精短美文精选》，有删改）
8．下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．作者善用通感手法，如“睡觉做梦都要香甜，日子更是要比蜜甜”，富有表现力和感染力。
B．文章综合运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，使文章既有诗意，又富有哲理性。
C．文章多处引用典籍，语言典雅优美，同时科学分析五味的化学成分，使文章更具有科学性。
D．作者结合自己的人生经历，依次描述了甜、苦、酸、辣、咸给人的感受，隐喻了人生滋味。
9．文中第⑦段说“大地上长着甜，也长着苦”。作者写了大地上的哪几种苦？分别有什么特点？请分点概述。
10．按照括号中的提示，赏析下列画线句子。
（1）用牙擗去一条一条篾皮，一口一口“咔嚓咔嚓”大嚼起来。（从词语角度）
（2）辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃，由青转红，收后堆在场院，红彤彤的仿佛平地燃起大火。（从修辞角度）
11．有人说用“人间有味是清欢”做标题比原标题“大地的滋味”好，请你结合文章内容谈谈自己的看法。
阅读下面的文字，完成小题。
材料一
①近年来，我区加强对历史文化的传承和弘扬，创新“村晚”“村歌大赛”“文艺晚会”等活动形式，弘扬“百千万工程”主旋律，传播高质量发展正能量，提供更多高品质和具有本土特色的文化产品和服务，不断满足群众文化需求。
②“我要上村晚，我爱我派潭。”派潭镇于2023年8月起，采用巡回举办、主场承办的形式，举办“我要上村晚”系列专场文艺活动。截至2023年12月30日，共在13个行政村举办“村晚”活动13场。各村“两委”干部和村民群众既是“村晚”活动的组织者，又是场上载歌载舞的表演者。该镇的不少民间绝技、民俗活动和非遗项目，经由“村晚”舞台重新焕发生机活力。
③朱村街于2023年9月起举办“朱村大舞台·想来你就来”系列文艺晚会活动，由各村（社区）群众、广州科教城院校师生、辖区内企业员工等轮番登台表演，至12月底圆满收官，累计举办19场晚会，用最接地气的方式展现美好生活新图景，表达高质量发展新期盼。
（整理自广州人民政府网站《增城区坚持“四个结合”，积极开展群众性文艺活动》）
材料二
近日，文化和旅游部公布了2024年春节“村晚”的91个示范展示点，其中广东有3地入选。
2024年全国春节“村晚”示范展示点名单
省份 示范展示点
广东省 广州市增城区派潭镇派潭广场
韶关市仁化县城口镇
清远市佛冈县水头镇王田村
（整理自南方网）
材料三
①“村晚”为什么“火”？
②“村晚”打开了“可视窗”。从这些“窗口”中，人们看到了凝聚乡村群众勤劳和智慧的传统技艺，在传承和保护下未被岁月蒙尘，反倒随着乡村文旅融合发展愈发熠熠生辉；人们看到了不仅乡村环境越来越美、增收的势头越来越好，群众的精神文化生活也越来越丰富。
③“有了这些年轻人的加入，跟着我们学习技术，我们舞狮队就能一代传一代，这只狮子就能永远保持年轻。”看到自己还在读中学的徒弟李俊涛、李俊康在1月19日鱼峰区白沙镇首届“村晚”上把狮子舞得灵活威武，白沙镇舞狮队的胡文龙欣慰不已。
④“种果种蔗又养蚕还要做买卖，东西南北团团转转忙着赶街哟！”2月5日，在柳城“村晚”节目《柳城仔》中，柳城县青年歌手徐科用一段柳城话的rap唱出了柳城的新变化。
⑤“村晚”搭台，文化唱戏，体现的是乡村振兴既要塑形，也要铸魂的特点。随着乡村振兴战略的深入推进，“村晚”常办常新，不再限于春节期间，而是与当地的民俗节庆相结合，形成了乡村文化活动四季皆有的新模式。
⑥去年4月，柳江区穿山镇围绕“壮族三月三”举行了首届民俗文化节，唱响壮乡风情；同年8月莲藕成熟季，“乡约·藕遇”主题文艺晚会在该区百朋镇和村庄园上演，讲述当地农、文、旅融合发展的故事……春生夏长，秋收冬藏。每一个民俗节庆，都可以融入新主题、新形式，成为群众喜闻乐见的又一台“村晚”。
（整理自《广西日报》文章《村晚凭啥“火”出圈》）
材料四
①周珊珊（《人民日报》评论员）：今年中央一号文件提出，“坚持农民唱主角，促进‘村BA’、村超、村晚等群众性文体活动健康发展。”春节期间，全国多地举办村晚，既抓住传统乡风乡韵的“村”味、地方特色的“土”味，又让其焕发时代光彩、符合现代审美，受到广泛关注。村晚如何做到“土”得原汁原味、“潮”得让人“上头”？
②张萍（《浙江日报》评论员）：今年春节，浙江各地线上线下累计举办村晚1.2万余场次。村晚受欢迎，一是因为贴近群众、依靠群众。渔民、茶农、村嫂轮番上阵，农民自编自导自演，当主角、做“民星”；二是因为紧跟时代、传承创新。非遗民俗、地方戏曲、歌舞小品精彩纷呈，演今日乡情、说当下村事，比如民族乐器与流行说唱的碰撞，唱出了海岛渔民的乐观与拼搏。
③马刚（《贵州日报》评论员）：贵州“村晚”更是打破了村的空间界限。有的将火车化身展示会场、移动集市、百姓舞台，新春祝福随着车轮滚滚向前；有的以村超赛场为舞台，运用特色节目表演、视频短片、互动访谈等形式，充分展现喜庆祥和的苗乡侗寨新画卷。“村晚”既有乡土味，又具烟火气，更显发展魂，谱写的是乡村全面振兴的时代乐章。
（整理自《人民日报》）
12．关于“村晚”，下列说法与材料不相符的一项是（ ）
A．近年来，增城区加强对历史文化的传承和弘扬，创新“村晚”等活动形式。
B．各村“两委”干部是“村晚”活动的组织者，不是场上载歌载舞的表演者。
C．广东有3个地方入选文化和旅游部公布的2024年春节“村晚”示范展示点。
D．贵州村晚中有的将火车化身展示会场、移动集市、百姓舞台，传递新春祝福。
13．关于“‘村晚’为什么‘火’”的分析中，与材料不相符的一项是（ ）
A．“村晚”打开能让人们看到凝聚乡村群众勤劳和智慧的传统技艺的“窗口”。
B．“村晚”搭台、文化唱戏，体现乡村振兴塑形铸魂，与乡村振兴战略相契合，满足乡村全面发展需求。
C．“村晚”打破了村的空间界限，既有乡土味，又谱写乡村全面振兴的时代乐章。
D．《浙江日报》评论员张萍认为“村晚”贴近和依靠群众，也紧跟时代、传承创新。
14．关于举办“村晚”的意义，以下归纳中正确的一项是（ ）
A．白沙镇舞狮队用最接地气的方式展现美好生活新图景、高质量发展新期盼。
B．以文化为支点撬动乡村振兴“大杠杆”，以“大价值”激活乡村“小活动”。
C．随着乡村振兴的推进，“村晚”常办常新，春节期间，与当地的民俗节庆相结合。
D．提供更多高品质和具有本土特色文化产品和服务，弘扬“百千万工程”主旋律。
15．“接地气”是“村晚”的特色，请结合材料简要概括“村晚”特色具体表现在哪些方面？
四、默写
16．古诗文默写填空。
（1）_____________，君子好逑。
（2）自云先世避秦时乱，_______________。
（3）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，________________。
（4）_______________，在河之洲。
（5）《桃花源记》中通过描写老人和小孩，体现桃花源中百姓生活幸福祥和的句子是：____________，____________。
五、文言文阅读
新安谷记①
[唐]穆员
①北山阳，有崖谷豁洞之胜。我公悬车②之三年，探得其最。连冈叠磴③，中断夹斗，为其拱跱④，如状如意；翠竹茂树，萦环森罗，为其缘饰。泉出山腹，酿而为池，酾⑤而为派，带于竹树葱笼之间。
②春之日，百花流莺，笑语满谷，迭相为主，待人为宾。夏之日，清风入林，徘徊不散。若为繁署，与之竟夕。而流泉娱客，亦奏雅音。秋之日，霜凄气肃，万象毕清。而片云行雁，又似与赏心远目，相期于前。冬之日，木落天迥，遥山入户。可爱之景，照于阳坡。
③凡四时暇日，公与大夫从甥侄子孙，游于斯，宴于斯。中外具庆，如埙如篪⑥。公曰：“人生知足为富。当时为贵，奚俟外奖。则此地足以忘年，何必陆贾击鲜，疏广散金⑦，然后为适与？王氏⑧之少长咸集，潘家⑨之儿童稚齿，吾之适也，尔群子识之。”
[注释]①选自《全唐文》，有删减。②悬车：指辞官居家。③磴dèng：石级。④跱zhì：耸立。⑤酾shī：疏导，分流。⑥如埙如篪chí：如同埙与篪合奏（一样和谐）。⑦陆贾击鲜，疏广散金：像陆贾那样要儿子们供给他新鲜肉食，像疏广那样为故旧散尽千金。⑧王氏：指王羲之。⑨潘家；指潘岳。
17．下列选项没有体现文中“吾之适”的一项是（ ）
A．自然之适 B．四季之美 C．主客共乐 D．子孙供养
18．本文表达了作者怎样的人生感悟？请结合文章内容进行分析。
19．下列加点词语的意义和用法不一致的一项是（ ）
A．为其缘饰 缘溪行（陶渊明《桃花源记》）
B．相期于前 与人期行（《世说新语 陈太丘与友期行》）
C．凡四时暇日 春冬之时（郦道元《三峡》）
D．王氏之少长咸集 谢太傅寒雪日内集（《世说新语 咏雪》）
六、诗歌阅读
20．阅读下面两首诗，完成下题。
【甲】
蒹葭
蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
【乙】
风雨
风雨凄凄，鸡鸣喈喈①。既见君子，云②胡③不夷④？
风雨潇潇，鸡鸣胶胶⑤。既见君子，云胡不瘳⑥？
风雨如晦，鸡鸣不已。既见君子，云胡不喜？
（选自《诗经·郑风》）
【注释】①喈（jiē皆）喈：鸡鸣声。②云：语气助词。③胡：何。为什么。与下文的两个“胡”意思相同。④夷：平，指心情平静。⑤胶胶：或作“嘐嘐”，鸡鸣声。⑥瘳（chōu）：病愈，此指愁思萦怀的心病消除。
下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（ ）
A．《蒹葭》这首诗从白露“为霜”到“未晞”再到“未已”，表明地点转换。三次运用“宛”字，给人以迷迷茫茫、若隐若现的感觉。
B．《风雨》每章首二句，都以风雨、鸡鸣起兴，描绘出一幅寒冷阴暗、鸡声四起的背景。
C．【甲】【乙】两诗都属于《诗经》中的“国风”，是当时的民歌。【甲】诗含蓄委婉地抒发了主人公对“伊人”可望而不可即的无限情谊，【乙】诗表现了女主人公见到心爱之人时的喜悦、欢欣之情。
D．《诗经》常采用起兴的手法，先言他物以引出所吟咏之对象。【甲】【乙】两诗均使用了这种写作手法。
七、写作
21．赤橙黄绿青蓝紫。色彩，装点着我们的世界，也装点着我们的人生。在你的生命历程中，哪一种色彩曾讲述你人生的故事，哪一种色彩曾带给你感动与启迪，哪一种色彩又给予你前行的力量？
请以“那一抹______”为题，写一篇文章。
要求：①将题目补充完整；②除诗歌外文体不限；③字迹工整，书写规范，不得套写或抄袭。字数不少于600字；④文中请不要出现真实的姓名、校名。
《期中常考易错检测卷（二）-2025-2026学年语文八年级下册统编版（2024）》参考答案
1．D
【详解】本题考查字音。
A．jiān/zhēn，wò/hàn；
B．mó/mú，fú/niǎo；
C．jiǎo/jiǎo，gǔ/gū；
D．sè/sè，kuàng/kuàng；
故选D。
2．A
【详解】本题考查字形。
B.震憾——震撼；
C.消声匿迹——销声匿迹；
D.殒石——陨石；
故选A。
3．B
【详解】本题考查词语运用。
A.装模作样：装出某种气派，作出某种姿态。形容故意做作。本句用来形容“我”不能故意做作，使用正确；
B.目中无人：形容骄傲自大，看不起人。本句用来形容大雁高飞，与语境不符，使用错误；
C.草长莺飞：形容江南暮春的景色。本句用来形容春季的景色，使用正确；
D.天衣无缝：神话传说，仙女的衣服没有衣缝。喻义比喻事物周密完善，找不出什么毛病。喻指事物浑成自然，细致完美，无破绽缺漏可寻。本句用来形容把地图上的非洲和南美洲拼合在一起非常吻合，使用正确；
故选B。
4．C
【详解】本题考查病句辨析与修改。
A.句式杂糅，去掉“为目的”；
B.语序不当，可将“发生的”与“一连串”调换位置；
D.成分残缺，可在句末添加“意义”；
故选C。
5．C
【详解】本题考查名著内容。
句中的“举世皆浊而我独清，众人皆醉而我独醒”出自《楚辞·渔父》，是屈原被流放后，在江边遇到渔父时所说的话。这段话的内容是对屈原的评价，屈原是楚辞的代表作家，故句中的“忠臣”“节士”是对屈原的评价。屈原，名平，字原，又自云名正则，字灵均，出生于楚国丹阳秭归（今湖北宜昌），战国时期楚国诗人、政治家。因遭贵族排挤诽谤，被先后流放至汉北和沅湘流域。楚国郢都被秦军攻破后，自沉于汨罗江，以身殉楚国。他是中国历史上一位伟大的爱国诗人，中国浪漫主义文学的奠基人，“楚辞”的创立者和代表作家，开辟了“香草美人”的传统，被誉为“楚辞之祖”，楚国有名的辞赋家宋玉、唐勒、景差都受到屈原的影响。
故选C。
6．B
【详解】本题考查文学文化常识。
A.《回延安》采用陕北民歌“信天游”的形式，是两行一节，而非“四行一节”；
C.“弱冠”指男子二十岁左右的年纪，属于成年的称谓，并非表示老年；
D.《诗经》是我国诗歌现实主义传统的源头，而非“浪漫主义传统的源头”；
故选B。
7．(1) 策划宣传形式 开展宣传活动
(2)示例：践行低碳，守护绿水青山
(3) 低碳生活就是平时少用点能源、少产生点垃圾，比如随手关灯、少用一次性东西，给环境减轻负担。 您平时买菜可以用布袋子，别用塑料袋；看完电视及时关电源，别让它待机；洗菜水留着冲厕所，这些都是低碳的做法，简单又环保。
【详解】（1）本题考查活动设计。
需围绕“我校‘低碳生活在身边’宣传活动”，补充“确定宣传主题”之后的两个连贯步骤。步骤设计要符合校园场景，具备可操作性，且需体现活动推进的逻辑顺序，前一步骤偏向前期筹备，如策划形式、准备物料，后一步骤偏向实际开展，如落地宣传行为，确保两步衔接合理，不脱离“校园宣传低碳生活”的核心目标。
步骤二：策划宣传形式并准备物料
步骤三：实施宣传计划
（2）本题考查宣传标语。
需为以“低碳生活”为核心的宣传活动设计标语，紧扣“低碳生活”主题与“贴近日常可践行”的特点，字数严格控制在20字以内；可以运用如对偶、比喻等修辞手法，让标语更生动形象、朗朗上口，适合校园或相关宣传场景传播，以引导大众关注并践行低碳生活。
示例：低碳从小做，环保大作为。
（3）本题考查情景对话。
第一空：根据“低碳生活，低碳生活，到底什么才是低碳生活啊？”可知，在回答李奶奶的第一个问题时，需要准确解释“低碳生活”的含义，即尽量减少能源消耗和二氧化碳排放的生活方式。
示例：李奶奶，低碳生活就是我们平时少浪费水、少用点电，少用一次性的东西，给地球减轻点负担，简单说就是过环保的小日子。
第二空：根据“那我在生活中怎么去做呢？”可知，在回答李奶奶的第二个问题时，需要给出具体、可行的生活实践建议，帮助李奶奶理解如何在日常生活中实践“低碳生活”。
示例：您买菜可以用布袋子，别用塑料袋；看完电视记得把电源关掉，别让它空耗电；洗菜的水还能留着冲厕所，这些小事做起来就是低碳。
8．C 9．①苦井水：味道苦且涩，令人难以下咽；②树叶草叶（如黄连、中草药）：黄连极苦，中草药多苦，符合“良药苦口”；③苦瓜：苦中带清新，耐人回味；④咖啡：又苦又香，易让人沉迷上瘾。 10．（1）“擗”“咔嚓咔嚓”“嚼”等词语，细致描写吃“甜棒”的动作与声音，生动形象地展现出“甜棒”的美味和童年吃“甜棒”的欢乐，富有生活气息。
（2）运用比喻修辞，将辣椒比作“弯曲的利刃”，将堆在场院的红辣椒比作“平地燃起大火”，生动形象地写出辣椒的形状和成熟时的鲜艳颜色，突出辣椒的“辣”与热烈。 11．示例一：原标题“大地的滋味”更好。文章围绕“甜、苦、酸、辣、咸”五味展开，这五味均来自大地的馈赠，标题直接点明写作对象与核心，统领全文；且“大地的滋味”既指自然万物的滋味，又隐喻人生滋味，内涵丰富，与文末“不负大地，不负人生”的主旨呼应。
示例二：“人间有味是清欢”做标题更好。这句话引用苏东坡的名言，富有文化韵味，吸引读者；“清欢”暗含对人生五味的理性态度——不沉溺、不沉沦，与文中“甜了别沉溺，苦了别沉沦……要平衡”的观点契合，更能凸显文章对人生滋味的思考，升华主旨。
【导语】《大地的滋味》通过描绘大地上五味（酸甜苦辣咸）的体会，传达了对生活的深刻感悟。文章引述《道德经》开篇，并从甜、苦、酸、辣、咸五方面分别展开，阐释了食物与人生的关系。通过对自然馈赠的五味的描绘，作者揭示了其中蕴含的人生哲理：人生如五味杂陈，通过酸、甜、苦、辣、咸的真实体验，反思生活的丰盈与满足，最终传达出“人间有味是清欢”的人生智慧。
8．本题考查写作手法的赏析。
C.原文确实多处引用典籍（如第①段《道德经》“五色令人目盲……”、第⑨段《诗经》“谁谓荼苦，其甘如荠”、第 段《通俗文》“辛甚曰辣”），让语言更典雅；但全文围绕“大地的滋味”展开，主要是结合人生经历谈五味的感受与思考，并未涉及“科学分析五味的化学成分”；
故选C。
9．本题考查内容的梳理与概括。
从第⑧段“我在街上疯跑着玩儿，满头大汗，极渴，在一拐角处看到一个我叫婶子的妇人从井里提出一筲水，我趴到筲边便喝，妇人欲制止，已来不及了，我喝到嘴里一口水，随即噗的一下吐了出来，真苦啊，且涩，吐出来之后舌头还打皱”可知，井水苦：味道苦且涩，令人难以下咽；
从第⑨段“树叶草叶大多是苦的。最苦的草叫黄连，有句歇后语叫‘哑巴吃黄连——有苦说不出’。这黄连是中药，而几乎所有中草药都苦，应了那句‘良药苦口’之说。那年我生病煎了中药汤，捏住鼻子灌了进去，赶紧用糖来甜口，还是压不住，真是苦不堪言”可知，树叶草叶（如黄连、中草药）苦：黄连极苦，中草药多苦，符合“良药苦口”，喝中药汤苦不堪言；
从第⑨段“不是所有的苦都不堪，譬如苦瓜，表面看品相不佳，一身疙瘩颇类癞蛤蟆，吃到嘴里苦中却有一股清新的味道，耐人回味”可知，苦瓜苦：苦中带清新，耐人回味；
从第⑨段“又如咖啡，那种又苦又香的味道特别容易让人沉迷上瘾”可知，咖啡苦：又苦又香，易让人沉迷上瘾。
10．本题考查词句的赏析。
（1）句子中的拟声词“咔嚓咔嚓”极具表现力。从第⑤段“用牙擗去一条一条篾皮，一口一口‘咔嚓咔嚓’大嚼起来”可知，这个词语准确描述了咀嚼“甜棒”（玉米秸、高粱秆）时的声音，让读者仿佛能身临其境听到那清脆的咀嚼声，生动地传递出“我”童年时在田野中偷吃“甜棒”的满足与欢快，让童年的场景更鲜活可感，富有生活气息。句子中的“擗”“嚼”两个动词极具表现力。“擗”准确描绘出用牙齿去皮的动作，表现出孩童品尝“甜棒”的急切，更显天真质朴的童趣；“嚼”则生动刻画了大口品尝甜汁的状态，“一口一口”的叠加使用，进一步强化了咀嚼时的投入与满足感，让读者仿佛能看到孩子沉浸在甜汁滋味里的模样。
（2）根据“辣椒圆锥的形状像一把弯曲的利刃……红彤彤的仿佛平地燃起大火”可知，句子运用了比喻的修辞手法。作者先将辣椒的形状比作“弯曲的利刃”，形象地突出了辣椒尖锐的外形特点，后又将堆在场院的红辣椒比作“平地燃起的大火”，极具画面感地展现了红辣椒成片堆放时的鲜艳色彩与热烈气势。两处比喻不仅让辣椒的形态、颜色更具体可感，也暗含了辣椒“辣”和“热烈”的烈性特点。
11．本题考查标题的作用和含义。
原标题“大地的滋味”：强调“大地”是“甜、苦、酸、辣、咸”五种滋味的来源——这些滋味都是大地的馈赠，突出“滋味与大地的紧密联结”；标题“人间有味是清欢”：出自苏东坡诗句，侧重“人间”与“清欢”，强调五味不仅是味觉体验，更是人生滋味，需通过“知味、调味、平衡味”达到“清欢”的境界。根据两个标题各自的侧重并联系文章内容进行选择和阐述即可。开放性试题，答案不唯一。
认为原标题“大地的滋味”比“人间有味是清欢”更合适：
从第②段“这一切，都拜大地所赐。酸甜苦辣咸，大地上的自然万物都浸润其中，各有各的滋味”可知，文章核心描写的“甜、苦、酸、辣、咸”五味，其来源都是“大地”，标题“大地的滋味”直接点明写作对象（大地孕育的五味）与核心线索（滋味与大地的关联），能统领全文内容。
从第⑤段“有一种野草叫茅根……从地下拔出来擦去泥土搁嘴里嚼一嚼”、第 段“盐同样来自大地……农人将之用铲子刮了，放到一个专门砌成的盐池用清水反复浸泡导引……白色的晶体盐就产生了”可知，无论是童年尝过的茅根、“甜棒”，还是生活必需的盐，都是大地的馈赠，“大地的滋味”既包含这些自然万物的味觉体验，又暗含对大地馈赠的感恩。
从第 段“五味是大地的滋味，也是人生的滋味……善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生”可知，“大地的滋味”并非仅指自然滋味，还隐喻“人生滋味”，内涵丰富，与文末升华的“不负大地、不负人生”主旨形成紧密呼应，让标题既有具体依托，又有思想深度。相比之下，“人间有味是清欢”虽然是文末引用的具有哲思的句子，但仅关注到“人生滋味的感悟”，未能体现“大地是滋味源头”这一核心前提，也无法统领前文对大地五味的具体描写，故“大地的滋味”更合适。
认为“人间有味是清欢”做标题更好：
从第 段“苏东坡尝云‘人间有味是清欢’，善于知味于口深味于心，才会不负大地，不负人生”可知，“人间有味是清欢”引用苏东坡的经典诗句，并非作者原创的普通表述，因此能够增加文章的文学底蕴与文化韵味，相比较于直白点出写作对象的“大地的滋味”，更能引发读者对“滋味”与“人生”关联的好奇，增强标题的吸引力与感染力。
从第 段“甜了别沉溺，苦了别沉沦，酸了别倒牙，辣了别放任，咸了别过度，要以它味来填充，来调和，来平衡”可知，作者对人生五味的态度是“理性调和、不过度沉溺”，而“人间有味是清欢”中的“清欢”二字，恰好暗含这种“平淡、节制、通透”的人生境界，与文中“调和五味、平衡人生”的观点高度契合，能准确提炼出文章对人生滋味的思考。
从第⑥段“人们醉心于甜味给舌头和口腔带来的美妙感受，并将这种滋味延伸到人生的方方面面”、第⑩段“苦与甜是相对的，不吃苦中苦，哪知甜上甜？人的一生是一个苦熬拼争的过程”可知，文章描写“大地的五味”（甜、苦、酸、辣、咸），本质是为了隐喻“人生的滋味”，最终指向对人生态度的探讨。“人间有味是清欢”直接聚焦“人生滋味”的核心，比仅停留在“大地馈赠”层面的“大地的滋味”更能凸显文章“由味及理、升华人生”的主旨，让标题与文章的深层立意更贴合。
12．B 13．C 14．D 15．①参与者接地气：村民、师生、企业员工等群众既是组织者也是表演者，自编自导自演，体现“农民唱主角”；②内容接地气：融入民间绝技、民俗活动、非遗项目，展现本土特色与乡村新变化，如用方言rap唱家乡变化；③形式接地气：结合民俗节庆（如“壮族三月三”“莲藕成熟季”），采用巡回举办、线上线下结合等方式，贴近乡村生活。
【导语】这四则材料从不同角度展现了“村晚”的文化价值与社会意义。材料一以增城区为例，体现“村晚”对本土文化的活化传承；材料二通过示范点名单，说明其在全国范围的推广；材料三分析“村晚”火爆原因，突出其乡村振兴中的塑形铸魂作用；材料四借评论员观点，强调群众参与与时代创新。四则材料共同勾勒出“村晚”作为文化载体，既保留乡土特色又赋能乡村发展的双重功能，反映了新时代农村文化建设的生动实践。
12．本题考查材料信息的筛选与辨析。
B.根据材料一第②段“各村‘两委’干部和村民群众既是‘村晚’活动的组织者，又是场上载歌载舞的表演者”可知，原文明确“两委”干部“既是组织者，又是表演者”，选项中“不是表演者”与原文矛盾，不相符。
故选B。
13．本题考查材料的理解与辨析。
根据材料四第③段“贵州‘村晚’更是打破了村的空间界限……‘村晚’既有乡土味，又具烟火气，更显发展魂，谱写的是乡村全面振兴的时代乐章”可知，原文限定的是“贵州‘村晚’”打破空间界限，而非所有“村晚”的普遍特点。
故选C。
14．本题考查材料的理解与辨析。
A.根据材料一第③段“朱村街于2023年9月起举办‘朱村大舞台·想来你就来’系列文艺晚会活动……用最接地气的方式展现美好生活新图景，表达高质量发展新期盼”可知，朱村街用最接地气的方式展现美好生活新图景，表达高质量发展新期盼并非“白沙镇舞狮队”；
B.根据材料四第③段“有的以村超赛场为舞台，运用特色节目表演、视频短片、互动访谈等形式，充分展现喜庆祥和的苗乡侗寨新画卷。‘村晚’既有乡土味，又具烟火气，更显发展魂，谱写的是乡村全面振兴的时代乐章”可知，“村晚”活动虽小，但展现的是乡村群众丰富的精神文化生活，谱写的是乡村全面振兴的时代乐章。因此是“以‘小活动’激活乡村‘大价值’”，并非以“‘大价值’激活乡村‘小活动’”；
C.根据材料三第⑤段“‘村晚’常办常新，不再限于春节期间，而是与当地的民俗节庆相结合，形成了乡村文化活动四季皆有的新模式”可知选项中“春节期间，与当地的民俗节庆相结合”与材料“不再限于春节期间”矛盾；
故选D。
15．本题考查材料的提炼与概括。
①参与者接地气：根据材料一第②段“各村‘两委’干部和村民群众既是‘村晚’活动的组织者，又是场上载歌载舞的表演者”，以及材料一第③段“由各村（社区）群众、广州科教城院校师生、辖区内企业员工等轮番登台表演”，还可结合材料四第①段《人民日报》评论员提到的“坚持农民唱主角，促进‘村BA’、村超、村晚等群众性文体活动健康发展”、材料四第②段《浙江日报》评论员张萍指出的“渔民、茶农、村嫂轮番上阵，农民自编自导自演，当主角、做‘民星’”可知，“村晚”参与者以乡村群众为核心，覆盖乡村不同群体，从基层干部到普通村民，从院校师生到企业员工，群众既是组织者也是表演者，自编自导自演，践行“农民唱主角”理念，参与者极具接地气的特点。
②内容接地气：根据材料一第②段“该镇的不少民间绝技、民俗活动和非遗项目，经由‘村晚’舞台重新焕发生机活力”，材料三第④段“在柳城‘村晚’节目《柳城仔》中，柳城县青年歌手徐科用一段柳城话的rap唱出了柳城的新变化”，以及材料四第②段张萍提到的“非遗民俗、地方戏曲、歌舞小品精彩纷呈，演今日乡情、说当下村事”可知，“村晚”内容扎根乡村本土，既融入民间绝技、民俗活动、非遗项目等传统元素，又通过方言创作、讲述当下村事等方式展现乡村新变化，内容贴合乡村实际，极具接地气的特点。
③形式接地气：根据材料一第②段“派潭镇于2023年8月起，采用巡回举办、主场承办的形式，举办‘我要上村晚’系列专场文艺活动”，材料三第⑥段“去年4月，柳江区穿山镇围绕‘壮族三月三’举行了首届民俗文化节，唱响壮乡风情；同年8月莲藕成熟季，‘乡约·藕遇’主题文艺晚会在该区百朋镇和村庄园上演”，以及材料四第②段“今年春节，浙江各地线上线下累计举办村晚1.2万余场次”可知，“村晚”举办形式既结合“壮族三月三”“莲藕成熟季”等民俗节庆与时令，又采用巡回举办、线上线下联动等贴近乡村生活的方式，形式极具接地气的特点。
16． 窈窕淑女 率妻子邑人来此绝境 宛在水中坻 关关雎鸠 黄发垂髫 并怡然自乐
【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“窈、窕、淑、率、邑、宛、坻、雎、鸠、髫、怡”等字词容易写错。
17．D 18．示例：①知足常乐：文中提到“人生知足为富”，作者通过描述父亲在退休后远离尘嚣、亲近自然的生活，展现了父亲对简单生活的满足和珍惜。②珍惜当下：父亲认为“当时为贵”，即珍惜眼前的时光和所拥有的一切。 19．A
【导语】《新安谷记》以细腻笔触描绘了一处隐逸山水的四季之美，展现了唐代士大夫的闲适生活。作者通过“悬车之三年”的隐居体验，将自然景观与人文情怀完美融合。“人生知足为富”的感悟，既是对物质享受的超越，也是对精神自由的追求。文中用典自然，对比手法凸显了简朴生活的价值。全文语言典雅，意境清幽，体现了唐人“中隐”思想与山水审美情趣的统一。
17．本题考查理解文章内容。
结合第③段“公曰：‘人生知足为富。当时为贵，奚俟外奖。则此地足以忘年，何必陆贾击鲜，疏广散金，然后为适与？王氏之少长咸集，潘家之儿童稚齿，吾之适也，尔群子识之’”可知，“吾之适”是指公辞官归隐后在新安谷中感受到的适意与满足， 强调“知足为富”，无需外物（如陆贾击鲜、疏广散金），享受如王羲之家族老少齐聚，潘岳家孩童嬉戏般的天伦之趣，与家人朋友共享自然之乐；
A.结合第①段，第②段可知，文中大量描写自然之景（如“翠竹茂树”“泉出山腹”及四季美景），体现了与自然和谐相处的闲适，体现了“吾之适”；
B.结合第②段可知，第②段专门分四季描写谷中景致，强调不同时节各有其美，如春日的“笑语满谷”、夏日的“清风入林”等，说明作者沉浸于四季变换的审美体验中，体现了“吾之适”；
C.结合第③段“公与大夫从甥侄子孙，游于斯，宴于斯”“中外具庆，如埙如篪”可知，这里描写与亲友同游的和谐欢乐，体现人际交往之乐，体现了“吾之适”；
D.结合第③段“人生知足为富。当时为贵，奚俟外奖。则此地足以忘年，何必陆贾击鲜，疏广散金，然后为适与”可知，公提到“陆贾击鲜，疏广散金”的典故时，明确否定这种需要子孙供养或散财的适意方式（“何必……然后为适”），强调真正的“适”在于知足常乐、天伦之趣；
故选D。
18．本题考查理解分析文章内容与作者情感。
结合第③段“公曰：‘人生知足为富。当时为贵，奚俟外奖。则此地足以忘年，何必陆贾击鲜，疏广散金，然后为适与？王氏之少长咸集，潘家之儿童稚齿，吾之适也，尔群子识之’”可知，这是直接体现作者人生感悟的语句，表达了作者“知足常乐”的人生感悟。他认为真正的富有在于内心的满足（“知足为富”），最可贵的是当下的生活（“当时为贵”），要珍惜当下，无需追求如陆贾、疏广般的外在物质享受；
结合第②段“春之日，百花流莺，笑语满谷，迭相为主，待人为宾。夏之日，清风入林，徘徊不散。若为繁署，与之竟夕。而流泉娱客，亦奏雅音。秋之日，霜凄气肃，万象毕清。而片云行雁，又似与赏心远目，相期于前。冬之日，木落天迥，遥山入户”，第③段“凡四时暇日，公与大夫从甥侄子孙，游于斯，宴于斯。中外具庆，如埙如篪”可知，作者详述了四季美景（春之百花、夏之清风、秋之霜雁、冬之遥山），体现与自然和谐共处的愉悦，通过描绘四季美景和家族共游的温馨场景，在自然与亲情中寻求精神富足。作者强调与自然和谐共处、享受天伦之乐才是人生真正的适意（“吾之适”）。这种感悟体现了对精神富足的推崇和对世俗功利追求的超越。
19．本题考查一词多义。
A.动词，镶边，指在器物边缘进行装饰/动词，沿着，顺着；
B.都是动词，相约；
C.都是名词，季节；
D.都是动词，聚集，齐聚；
故选A。
【点睛】参考译文：
北山的南面，有悬崖幽谷、豁然开朗的洞穴等美景。我的主公辞官归隐三年后，发现了其中最绝妙的景致。连绵的山冈和重叠的石阶，中间断开形成狭窄通道，像拱门般耸立，形态如人工雕琢般精巧；翠竹和茂盛的树木环绕生长，成为它的天然装饰。泉水从山腰涌出，汇聚成池塘，又分流成支流，在葱郁的竹树间蜿蜒流淌。
春日里，百花盛开，黄莺啼鸣，欢声笑语充满山谷，景物与人互为宾主。夏日里，清风吹入林间，久久不散。若是酷暑时节，清风能整夜与人相伴。流动的泉水取悦游客，也演奏着优雅的音乐。秋日里，寒霜凄清，万物澄澈。片片浮云和南飞的大雁，又仿佛与赏景之人相约在前方相会。冬日里，树叶凋零，天空高远，远处的山色仿佛进入屋内。可爱的景色，映照在向阳的山坡上。
每逢四季闲暇时，主公与大夫们带着甥侄子孙，在此游玩宴饮。家族内外同庆，和谐如埙篪合奏。主公说：“人生懂得知足就是富有，顺应时宜就是尊贵，何必等待外界的奖赏。这处美景足以让人忘却时间，何必要像陆贾那样追求鲜食，像疏广那样散尽钱财才算舒适呢？像王羲之家族老少齐聚，潘岳家孩童嬉戏的场景，就是我的快乐，你们要明白这一点。”
20．A
【导语】《蒹葭》以秋水伊人的意象，营造朦胧怅惘的意境，通过重章叠句强化求而不得的永恒追寻；《风雨》则以风雨鸡鸣起兴，层层递进展现女子见君子的心理变化，直白热烈。两诗皆用比兴，一婉约一明快，展现了《诗经》“乐而不淫，哀而不伤”的抒情传统。
【详解】本题考查对诗歌内容的理解。
A.有误，白露“为霜”“未晞”“未已”体现的是时间的推移，从清晨霜露凝结到太阳升起后霜露逐渐消散，并非“地点的转换”。
故选A。
21．例文：
那一抹橘黄
深秋的清晨总裹着寒气，我缩着脖子走在上学路上，路灯还没熄灭，将影子拉得老长。转过街角时，一抹橘黄忽然撞进眼里——是李奶奶在清扫街道，她的环卫服在灰蒙蒙的晨雾里，像团温暖的小太阳。
第一次注意到这抹橘黄，是去年冬天。那天我忘带钥匙，放学后天色已暗，只能在小区门口等妈妈。风卷着雪粒子打在脸上，我搓着手跺脚时，李奶奶推着清扫车过来了。“丫头，冷不？”她摘下沾着雪的手套，从口袋里掏出颗热乎的烤红薯，“刚在早市买的，揣着暖会儿。”红薯的甜香混着她手上的寒气散开，我咬了一口，暖流从舌尖一直淌到心里。她又搬来小马扎，陪我在路灯下说话，橘黄色的环卫服被灯光染得更暖，把风雪都挡在了外面。
后来我常看见这抹橘黄。天还没亮，她就拿着扫帚弯腰清扫落叶，扫帚尖磨得发亮；夏天暴雨过后，她蹚着积水疏通下水道，橘裤腿溅满泥点也不在意；就连春节前，大家都忙着备年货，她还在清理小区里的烟花碎屑，说“得让大家干干净净过年”。有次我问她累不累，她笑着指了指身上的衣服：“你看这颜色多亮，穿着它干活，心里也亮堂。”
前阵子小区改造，施工队不小心弄乱了垃圾桶，李奶奶愣是蹲在地上，把垃圾分类重新归置好。她额角渗着汗，橘黄色的衣服沾了灰尘，却依旧耀眼。那一刻我忽然明白，这抹橘黄不只是环卫服的颜色，更是一种力量——它藏在清晨的清扫声里，裹在寒冬的红薯暖意中，落在雨后的积水洼上，用最朴素的方式，把温暖和踏实带给每一个人。
如今再走过街角，那抹橘黄依然在晨雾里闪动。它教会我，平凡的岗位也能绽放光芒，微小的善意也能温暖世界。这抹橘黄，早已印在我心里，成了成长路上最亮的底色。
【详解】本题考查半命题作文。
第一、审题立意。关键词“一抹”是一条或一片的意思，“那”是特指印象深刻的“一抹”。补题，根据材料“色彩，装点着我们的世界，也装点着我们的人生”提示，可填“色彩”；也可根据材料“赤橙黄绿青蓝紫”提示，填其中的一种色彩，如绿色。立意上，根据材料“哪一种色彩曾带给你感动与启迪”提示，要写出“那一抹”给你的感动或启迪，如让我感到温暖、给我克服困难的勇气、促我猛醒、催我奋进、让我悟出了某种哲理等。易写成记叙文。
第二、选材构思。应先根据对材料的理解，补全题目，如那一抹绿、那一抹红、那一抹紫等。无论是整体色彩，还是某一色彩，都是比喻义，应选择象征这一色彩的具体事件，如母亲的爱的事件像红色、老师对我的关心的事件像紫色等。有以下几个写作方向供参考，方向一：写景。选取一片难忘的风景，去描写它的色彩，呈现它的诗意，赞美它的品性。方向二：写人。选取一个或一群个性鲜明的人物，讲述其故事，塑造其形象，凸现其性格，最后经过“虚化”，点明“色彩”，呼应文题。方向三：人景融合，将自然界中的色彩与人的精神、品质等层面的“色彩”糅合在一起，相互映衬，完美结合。方向四：从文艺作品中取材。古今中外，诗文影画中令人过目不忘、镌刻心中的“色彩”很多，从中撷取一抹入文。要写清楚事件的来龙去脉，能体现色彩的地方需详细刻画和描绘，用议论和抒情语句揭示色彩的含义，或夹叙夹议，或卒章显志。
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