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(共23张PPT)
6 有多少浪费本可避免
环节一：历史上的饥荒——铭记苦难，珍惜当下
环节一：历史上的饥荒——铭记苦难，珍惜当下
你对粮食有什么新的认识？
民以食为天
解释：
天：比喻赖以生存的最重要的东西。人民以粮食为自己生活所系。指民食的重要。
出处：
《汉书·郦食其传》：“王者以民为天，而民以食为天。”
环节一：历史上的饥荒——铭记苦难，珍惜当下
环节二：盘中餐的旅程——粒粒皆辛苦
我们在享用餐桌上的美食时，也可能会产生浪费。听完这些食物的哭诉，你有什么话想说？
环节二：盘中餐的旅程——粒粒皆辛苦
P45
环节二：盘中餐的旅程——粒粒皆辛苦
环节二：盘中餐的旅程——粒粒皆辛苦
有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？
环节二：盘中餐的旅程——粒粒皆辛苦
阅读47页相关链接。有人说浪费粮食不单是粮食的浪费。你知道在这背后，还浪费了什么？
P47
浪费的不只是食物，是生命、是资源、是美德。
环节二：盘中餐的旅程——粒粒皆辛苦
节约粮食是习惯，更是美德。大家都从自身做起，从小事做起，为形成勤俭节约的良好社会风尚作出自己的努力。
P47
环节三：校园浪费小侦探——发现身边的浪费
P45 P49
除了饮食方面的浪费，在我们身边还“潜伏”着形形色色的浪费。因为其频繁和细微，我们根本没有察觉。
教室、宿舍人走不关灯
铅笔、橡皮、尺子随意丢失、乱扔
纸巾过度使用
家庭
学校
社会
环节三：校园浪费小侦探——发现身边的浪费
P50
浪费现象小调查
各种浪费真是不看不知道，一看吓一跳。让我们组成“浪费现象调查小组”，深入了解一下浪费现象吧。挑选某一个方面的浪费行为进行调查研究。
1.可以采用观察、采访、查阅资料等方法进行调查研究。
2.采访之前要准备好问题提纲。
3.调查研究的结论要实事求是，如果有具体数据就更有说服力了。
环节三：校园浪费小侦探——发现身边的浪费
这种浪费是容易被忽视的，也许每次浪费的量看起来并不多，但日积月累就是一个很大的数目。这些浪费背后的原因是什么？
环节三：校园浪费小侦探——发现身边的浪费
P51
环节三：校园浪费小侦探——发现身边的浪费
浪费反思卡
曾经的一次浪费行为：
今后如何改进：
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环节一：水与生命——节水即惜命
环节二：传统美德寻宝——中华节约智慧
①“俭，德之共也；侈，恶之大也”（《左传》）
②“取之有度，用之有节”（《资治通鉴》）
③“强本而节用，则天不能贫”（《荀子》）。
注释本：指农业或国家的根本，即农业生产。节：节约或节省。贫：贫穷或使……贫穷。
勤俭节约是中华民族的传统美德，我们要发扬勤俭节约的精神，养成勤俭节约的好习惯。
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取之有度，用之有节，则常足。
环节三：节俭金点子——创意行动向未来
小结：节约不是过苦日子，而是更智慧地生活。下节课我们将学习“美好生活哪里来”，思考美好生活与资源的关系。
分组设计节约创意方案，可涉及：
①节水小发明（如雨水收集器）
②节电小妙招（如人走灯灭提醒）
③节约用纸（如草稿纸再利用）
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环节三：节俭金点子——创意行动向未来
课后任务：
1.选择一项金点子，本周开始实践。
2.请你从水、电、燃气、服装、文具等方面，以“反对浪费、提倡节俭”为主题，设计一幅宣传画或宣传标语。
P51
P51
下课
Thanks!
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