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2026全国版高中生物学突破练
突破练44
(选择题每小题3分)
基础·满分练
命题角度1　微生物的基本培养技术
1.(2026安徽模拟)微塑料难以降解,会危害生态环境和人体健康。研究人员欲从土壤中分离出微塑料降解菌。下列叙述正确的是(　　)
A.研究人员应从富含纤维素的土壤中采集土样
B.接种过程中,应利用干热灭菌法对接种工具进行灭菌
C.可以用稀释涂布平板法进行接种并对分离出的菌种进行计数
D.在以微塑料为唯一碳源的培养基上生长的菌落均能降解微塑料
2.(2026吉林模拟)研究发现,某些昆虫的肠道内存在PE(一种合成塑料)降解菌。实验小组利用如图所示流程从昆虫的肠道中筛选能够降解PE的菌株,下列有关说法错误的是(　　)
A.选择扩大培养的培养基中应加入PE作为唯一碳源
B.选择扩大培养的目的是增大PE降解菌的相对浓度
C.划线纯化不仅可以分离菌株,还可以统计菌株的数目
D.划线纯化时,每次划线开始前和结束后都要灼烧灭菌
3.(2026辽宁模拟)为探究不同类型的口罩的防传染效果,某兴趣小组进行了如下实验:让某同学分别佩戴不同类型的口罩并在距离培养基20 cm处讲话,然后将培养基进行培养。下列叙述错误的是(　　)
A.该实验应设置空白培养基和不佩戴口罩讲话组用于对照
B.应将接种后的培养基置于30 ℃的恒温箱中进行培养
C.接种培养基上的菌落数越少,说明口罩的防传染效果越好
D.应对实验后的培养基进行灭菌处理
命题角度2　微生物的选择培养和计数
4.(2026安徽模拟)灰霉病是由灰葡萄孢(一种真菌)引起的农作物病害。为了高效地防治灰霉病,研究人员通过实验筛选出高效的灰葡萄孢拮抗菌,思路如下:从灰霉病多发的土壤中取样,分离出多种单菌落并进行扩大培养,随后将各组微生物的无菌发酵滤液分别与未凝固的普通培养基混合后倒平板,冷却后在平板中央接种灰葡萄孢,通过比较灰葡萄孢菌丝的生长情况筛选出灰葡萄孢拮抗菌。下列叙述错误的是(　　)
A.在灰霉病多发的土壤中取样更有可能获得灰葡萄孢拮抗菌
B.接种灰葡萄孢既可用稀释涂布平板法也可用平板划线法
C.灰葡萄孢拮抗菌通过直接与灰葡萄孢接触产生抑制作用
D.灰葡萄孢菌丝生长最缓慢的组别对应的微生物即为目的菌
5.(2026安徽安庆模拟)尿素[CO(NH2)2]并不能直接被农作物吸收,只有被尿素分解菌分解成NH3,NH3再转化为N、N等才能被植物吸收。如图是从土壤中分离、计数尿素分解菌的过程,下列说法错误的是(　　)
A.尿素分解菌生长过程中的氮源可以来自尿素分解后形成的NH3
B.可借助显微镜、细菌计数板直接测定尿素分解菌的数目
C.若过程②稀释了10倍,则乙锥形瓶里需盛有8 mL无菌水
D.过程③利用稀释涂布平板法、选择培养基筛选尿素分解菌
6.(2026福建福州模拟)为优化传统发酵食品藠头的发酵工艺,研究人员用MRS培养基从发酵液中筛选并鉴定出优良乳酸菌。初步筛选过程如下,以下叙述正确的是(　　)
①将发酵液稀释后接种到MRS培养基上
↓
②挑取疑似乳酸菌的单菌落接种到含碳酸钙的MRS培养基上
↓
③筛选目标菌落后进行产酸、产气、产香味等检测
A.培养后培养基的pH会升高
B.步骤①用平板划线法进行接种
C.步骤②挑选溶钙圈较大的菌株
D.步骤③需要保持恒温和通气
7.(2026甘肃模拟)某实验室采用稀释涂布平板法进行土壤中纤维素分解菌的分离纯化。实验步骤:①梯度稀释土壤悬液,②将稀释液涂布于以纤维素为唯一碳源的培养基,③培养后观察菌落。下列关于该实验的叙述,错误的是(　　)
A.步骤②中使用的培养基属于鉴别培养基,可通过刚果红鉴别纤维素分解菌
B.若培养后平板上菌落密集,则说明稀释倍数可能过低,需要重新稀释后再次涂布
C.向培养基中加入刚果红,若某菌落周围出现透明圈,则说明该菌落可能为纤维素分解菌
D.实验结束后,所有用过的培养基需要进行灭菌处理后再丢弃
能力·高分练
8.(2024重庆卷)养殖场粪便是农家肥的重要来源,其中某些微生物可使氨氮化合物转化为尿素进而产生NH3,影响畜禽健康。为筛选粪便中能利用氨氮化合物且减少NH3产生的微生物,兴趣小组按图进行实验获得目的菌株,正确的是(　　)
A.①通常在等比稀释后用平板划线法获取单个菌落
B.②挑取在2种培养基上均能生长的菌株用于后续的实验
C.③可通过添加脲酶并检测活性,筛选得到甲、乙
D.粪便中添加菌株甲比菌株乙更有利于NH3的减少
9.(2025河北卷改编)隐甲藻是一种好氧的异养真核微藻,多在海水中腐烂的植物叶片上生长繁殖,是工业生产DHA(一种功能性脂肪酸)的藻类之一。从海洋中筛选获得的高产油脂隐甲藻,可用于DHA的发酵生产。下列叙述错误的是(　　)
A.隐甲藻可从腐烂的叶片获得生长必需的碳源
B.采集海水中腐烂的叶片,湿热灭菌后接种到固体培养基,以获得隐甲藻
C.选择培养基中可加入抑制细菌生长的抗生素,以减少杂菌生长
D.适当提高发酵时的通气量和搅拌速率均可增加溶氧量,以提高DHA产量
10.(2026天津红桥模拟)某种含氮有机物的除草剂,在水中溶解度低,含一定量该除草剂的培养基不透明。其在土壤中不易降解,长期使用会污染土壤,破坏生态环境。为修复被破坏的生态环境,按下图选育能降解该除草剂的细菌。下列叙述正确的是(　　)
A.未使用该除草剂的农田中一定不存在能降解该除草剂的细菌
B.图中Ⅱ划线5个区域,接种环需要灼烧灭菌5次
C.图中接种方法为平板划线法,可对细菌进行计数
D.有透明圈的菌落能够利用除草剂中的氮源,应扩大培养
参考答案
基础·满分练
1.C　研究人员应从富含微塑料污染的环境中采集土样,而非富含纤维素的土壤,纤维素降解菌与微塑料降解菌的生存环境不同,A项错误。接种工具(如接种环)应采用灼烧灭菌法灭菌,干热灭菌法可用于耐高温的和需要保持干燥的物品的灭菌,B项错误。稀释涂布平板法可通过系列稀释和涂布操作获得单菌落,适用于分离菌种并统计活菌数,C项正确。以微塑料为唯一碳源的培养基虽能筛选出依赖微塑料生存的微生物,但可能存在自养型微生物(如利用CO2作为碳源)或利用其他储存碳源的微生物,故并非所有菌落均能降解微塑料,D项错误。
2.C　实验的目的是筛选能够降解PE的菌株,因此选择扩大培养的培养基中应加入PE作为唯一碳源,A项正确。选择扩大培养可以让PE降解菌大量繁殖,从而增大其相对浓度,B项正确。划线纯化可以分离菌株,但不能统计菌株的数目,统计菌株数目常用稀释涂布平板法,C项错误。划线纯化时,每次划线开始前和结束后都要灼烧灭菌,目的是杀死接种环上的残留菌种,防止污染和保证划线的纯度,D项正确。
3.B　实验应设置空白培养基(不处理)用于检测培养基是否被污染,不佩戴口罩讲话组作为阳性对照,以比较口罩的防护效果,A项正确。人体口腔中细菌的最适生长温度通常接近体温(约37 ℃),若在30 ℃下培养可能导致菌落生长不充分,影响实验结果的准确性,B项错误。菌落数越少,说明口罩阻隔微生物的效果越好,即防传染效果越好,C项正确。实验后的培养基可能含有致病菌,必须灭菌处理以防止污染环境和感染操作者,D项正确。
4.C　在灰霉病多发的土壤中,灰葡萄孢拮抗菌与灰葡萄孢存在生存竞争,更可能筛选出有效拮抗菌,A项正确。稀释涂布平板法用于均匀分布菌落,平板划线法用于分离纯种,但若仅在平板中央接种,两种方法均可调整操作实现,B项正确。实验中将灰葡萄孢拮抗菌的无菌发酵滤液与培养基混合,说明抑制作用来自其代谢物,而非直接接触,C项错误。菌丝生长最缓慢的组别说明拮抗菌代谢物抑制效果最强,对应的微生物即为目的菌,D项正确。
5.C　尿素分解菌生长过程中的氮源可以来自尿素分解后形成的NH3,A项正确。利用显微镜、细菌计数板直接测定尿素分解菌的数目是一种常用的、快速直观的测定微生物数量的方法,B项正确。过程②加入了2 mL菌液,若对其稀释了10倍,则乙锥形瓶里应盛有18 mL无菌水,C项错误。平板划线法不能计数,因此过程③利用稀释涂布平板法、选择培养基筛选尿素分解菌,D项正确。
6.C　乳酸菌通过无氧呼吸产生乳酸,会导致培养基的pH下降,而非升高,A项错误。步骤①将发酵液稀释后接种到MRS培养基上,该过程需通过稀释涂布平板法接种以获得单菌落,而非平板划线法(无需稀释),B项错误。含碳酸钙的培养基中,乳酸菌产酸会溶解碳酸钙形成透明圈(溶钙圈),溶钙圈越大说明产酸能力越强,故需挑选溶钙圈较大的菌株,C项正确。乳酸菌为厌氧菌,步骤③的检测应在无氧条件下进行,无需通气,D项错误。
7.A　步骤②中使用的培养基是以纤维素为唯一碳源的培养基,可筛选出分解纤维素的微生物,因此该培养基为选择培养基,而非鉴别培养基,A项错误。若培养后平板上菌落密集,则说明稀释倍数可能过低,培养液中菌体浓度过高,需要重新稀释后再次涂布,B项正确。刚果红可以与纤维素形成红色复合物,纤维素分解菌产生的纤维素酶可以水解纤维素而使菌落周围出现透明圈,所以向培养基中加入刚果红,若某菌落周围出现透明圈,则说明该菌落可能为纤维素分解菌,C项正确。为防止杂菌污染,实验结束后,所有用过的培养基需要进行灭菌处理后再丢弃,D项正确。
能力·高分练
8.C　平板划线法无需稀释,A项错误。由图可知,②筛选不能在以尿素为唯一氮源的培养基上生长,而能在牛肉膏蛋白胨培养基上生长的菌株用于后续的实验,B项错误。所筛选出的菌株之所以不能利用尿素,可能是由于不产生脲酶或分泌脲酶抑制剂,所以③可通过添加脲酶并检测活性,筛选得到甲、乙,C项正确。由图可知,甲不产生脲酶而乙可以产生脲酶,且乙同时分泌脲酶抑制剂,粪便中可能还含有其他能产生脲酶的菌株,所以粪便中添加菌株乙比菌株甲更有利于NH3的减少,D项错误。
9.B　根据题目信息“隐甲藻是一种好氧的异养真核微藻,多在海水中腐烂的植物叶片上生长繁殖”可知,隐甲藻可从腐烂的叶片获得生长必需的碳源,A项正确。采集海水中腐烂的叶片进行湿热灭菌后,会杀死所有的微生物,此时接种到固体培养基上无法获得隐甲藻,B项错误。根据题目信息可知,隐甲藻为真核生物,抗生素可通过抑制细菌细胞壁合成或影响代谢过程来抑制细菌生长,不会影响真核生物的生命活动,因此在筛选或培养隐甲藻时,加入抗生素可有效抑制细菌,提高隐甲藻的纯度和生长效率,C项正确。根据题目信息可知,隐甲藻为好氧生物,因此利用隐甲藻进行DHA发酵生产时,适当提高发酵时的通气量和搅拌速率均可增加溶氧量,提高DHA产量,D项正确。
10.D　自然界中可能存在随机突变产生的降解能力,即使未接触过除草剂的环境也可能存在能降解该除草剂的细菌,A项错误。用平板划线法分离菌种,划线5个区域,每次接种之前均需灼烧接种环灭菌,最后划线结束也需要灼烧灭菌,共6次,B项错误。平板划线法可分离单个菌落,不能用于计数,C项错误。分析题意可知,除草剂在水中溶解度低,含除草剂的培养基原本不透明,能降解除草剂的细菌会利用其作为氮源,分解后形成透明圈(降解区域),此类菌落为目标菌,需扩大培养用于生态修复,D项正确。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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