资源简介

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第1课《整理玩具》教学设计
课题 整理玩具 单元 第二单元 学科 劳动实践 年级 二年级下
核心素养目标 劳动观念：明白整理玩具是自己的责任，自己的事情自己做，懂得劳动能让环境更整洁。劳动能力：学会玩具分类、摆放、收纳能力，能独立整理玩具，掌握基本整理技能。劳动品质与习惯：在老师的引导和帮助下，养成随手整理、物归原处的好习惯，做事有条理，保持整洁。劳动精神：通过潜移默化的方式，培养做事认真不偷懒，不怕麻烦、不怕辛苦，主动动手，坚持完成。
教学重点 1、学会正确的整理和收纳玩具
教学难点 认识多样的收纳工具，并且养成整理玩具的好习惯。
教学准备 多媒体课件、引入视频、玩具、收纳工具等。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、单元引入整理与收纳——生活用品我整理收纳是一门学问，可以帮助我们充分利用空间，有序摆放日常用品，有助于培养良好的生活习惯和提高生活质量。干净的房间、整齐的物品还可以营造温馨的学习环境，让我们提高学习效率。本单元，让我们一起学着整理玩具、鞋子和床铺吧。二、新知引入劳动情境周末爸爸妈妈带我出去玩，还给我买了新的玩具。学生A：家里的玩具摆放杂乱，每次我都要花费时间去寻找想要的玩具，我该怎样整理呢 学生B：整理玩具首先要学会分类，再根据种类依次摆放收纳。这样能节省很多空间，看上去也更加整洁有序。观看视频三、劳动目标学会用分类的方法整理自己的玩具。通过整理玩具，养成随手整理、物归原处的好习惯。 学习单元引入内容。根据劳动情境认识本课劳动目标并且思考引入我们为什么要整理玩具。 引导学生了解本单元所研究的主题，引入课程。培养学生的观察力和创造力，激发他们对劳动与生活的热爱和表达欲望。
讲授新课 劳动准备1、劳动工具二、实践过程1、连一连2、填一填设计一个玩具收纳表，帮助我们有效地整理玩具。序号玩具类型数量使用频率1布绒玩具经常□ 不常□2金属玩具经常□ 不常□3塑料玩具经常□ 不常□4木质玩具经常□ 不常□3、做一做结合生活习惯你打算怎样将玩具进行分类整理呢？按照下面的步骤试着做一做吧。分类。按照布艺类、塑料类、金属类等将玩具进行分类。清洁。用拍打、擦拭等方法，去掉玩具上的污渍和灰尘。收纳。将不同类别的玩具分别整齐地放进收纳箱或收纳盒里，并贴上标签。叠放。按照上轻下重、上小下大的原则整齐叠放。4、玩具整理小口诀固定摆放方便找，正确分类是关键。分类标签能识别，用后记得要归位。5、安全小贴士将玩具放进收纳箱中时，要轻拿轻放，防止摔坏。拿取玩具时要小心，不要划伤手。陈列收纳箱时，按照上轻下重、上小下大的原则摆放。比较重的玩具应放在底层，防止掉落砸伤人。三、劳动评价1、一起评一评你的收纳整理能力怎么样 请你和家人一起对你的表现进行评价吧。学生A：我愿意动手整理，做事比较认真，但坚持性不够，要继续努力。学生B：我能自己收拾玩具，但有时会忘记放回原处，需要家人提醒。四、拓展延伸1、学一学整理后，自己的玩具区域是不是焕然一新了呢 对于那些不想要的玩具，你打算怎样处理呢 和小伙伴交流分享吧。整理后玩具区干干净净、整整齐齐，看起来焕然一新，找玩具也更方便。不想要的玩具可以送给弟弟妹妹，或捐赠给需要的小朋友，不随便乱扔。2、好用的收纳工具收纳盒 / 收纳筐：分类装小玩具。分层书架 / 柜子：摆放不同种类玩具。透明盒子：一眼看到里面是什么。标签贴纸：贴上名称，方便放回。出示图片 搜集并认识一些劳动工具。完成连线题和填空题。学习如何整理玩具。学习安全小贴士。完成课堂劳动评价。学习拓展延伸。 了解本课的学习内容，初步思考课堂任务。引导学生学会根据材质初步对玩具进行分类。在老师的引导下图文步骤结合视频教学，培养学生劳动实践能力和技能，详细介绍具体的整理玩具的步骤。强化学生整理餐桌时的安全意识。引导学生小组与小组之间互相评价本次劳动实践，完成劳动分享，强化学生对我劳动我光荣的自豪感。拓宽所学内容，强化学生对本课内容的掌握。
课堂练习 按 “大在下、小在上”的原则整理玩具筐。 完成课堂练习 巩固课堂知识
课堂小结 整理玩具1、学习劳动目标2、认识劳动工具3、完成玩具分类实践4、闲置玩具处理方法 总结回顾 对本节课内容进行总结概括。
课后作业 每天玩完玩具立刻收拾，坚持一周，并请家长拍照或签字，证明自己做到随手整理。 布置作业 提升学生的学习能力
板书 观看板书 强调教学重点内容
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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