资源简介

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教学设计
学科 英语 年级 三年级 学期 秋季
课题 UNIT1 Making friends PARTA How do we greet friends Let’s talk,Role-play
教学目标（TEACHING AIMS）
1.语言能力 能够听懂、会说、认读核心句型 Hello!/Hi!、I'm...、My name is...、Nice to meet you. 和 Nice to meet you too.；能够运用这些句型，在“交朋友”的情境中，模仿课文对话进行自我介绍并回应他人的问候。 2. 文化意识 能够了解在交朋友时，使用简单的问候语、微笑和眼神交流是礼貌和友好的表现。初步感知中外初次见面问候方式的异同（例如：英语国家常用 Nice to meet you.，并配合微笑或握手）。 3. 思维品质 通过观察、比较课文中人物的对话，能归纳出自我介绍和问候的两种不同表达方式（I'm... 和 My name is...）。能在新的交际情境中，灵活选择合适的句型进行表达，初步培养逻辑思维和迁移能力。 4. 学习能力 能够通过倾听、模仿、角色扮演等方式，积极参与课堂活动。能够在小组合作中，主动用英语与同学交流，大胆展示，逐步形成乐于交流的学习习惯。
教学内容（TEACHING CONTENT）
教学重点（TEACHING KEY POINT）:能够听说句型“Hello/Hi,I’m.../My name is.../Nice to meet you/Nice to meet you, too。” 教学难点（TEACHING DIFFICULT POINT）: 真实语境中的灵活运用：能够在不同的“结交新朋友”的真实或模拟情境（如：新学期认识新同学、参加英语角、认识朋友的朋友）中，自主、得体地运用所学句型完成完整的交际任务（包括主动问候、自我介绍、回应对方）。能够区分 I'm... 和 My name is... 在自我介绍时的相同功能，并尝试在对话中自然、连贯地使用。
教学准备（TEACHING PREPARATION）
课件、人物头饰
教学过程（TEACHING PROCESS）
Warm-up （1）Greetings 教师进行简单的自我介绍Hello!Boys and girls,I’m your English teacher,My name is... Listen and chant 教师播放Listen and chant的歌谣，然后介绍自己的姓名，并询问学生的姓名。 My name is...,What’s your name Watch and think 教师继续提问“How do you make friends ”然后播放视频，请学生观看后尝试回答。教师总结“How do we make friends？We can introduce ourselves.提到句型I’m.../My name is... Lead in Watch and say 教师PPT展示Mike Black和Wu Bin bin图片，并提问Who are they 接着带学生认识本学期要认识的人物名字。 Presentation Let’s talk Look and say 教师戴着人物头饰，介绍每个人物头饰的名字。 T：Hello！I’m Mike Black. T：Hi！My name is Wu Bin bin. T：Who are they S：Mike Black and Wu Bin bin. Listen and say 教师播放Let’s talk,请学生带着问题听录音，“Who are they ” T:Let’s listen to the talk and answer the question:Who are they S:Mike Black and Wu Bin bin. 教师询问学生回答问题：“What’s your name ”引导学生使用句型“I’m.../My name is...” Read and imitate 教师阅读对话，学生跟读，注意对话中的语音语调等。 给学生5分钟时间自己读对话，也可以和同桌分角色练习，然后提问学生阅读后的效果，及时纠正语音语调。 Practice Let’s say hello to each other T:Hello!I’m... S:Hello!My name is... T:Nice to meet you. S:Nice to meet you too. Group Practice 分小组练习对话，各小组进行评比，然后选出小组中语音语调标准的对小组进行加分奖励。 Role and play 分角色练习对话。提问学生时分发Mike Black和Wu Bin bin的头饰进行对话，增加学生的角色代入感，激发学生学习的兴趣。 Consolidation & Extension Role-play 教师布置任务，学生小组进行分角色表演对话，与人交朋友，运用所学句型介绍自己。 （1）创设情境。教师戴上Sarah头饰，我们班级新来的学生自我介绍，然后找学生运用所学句型与她对话。 （2）创编对话。请学生同桌进行练习，展开想象进行对话，然后在全班展示，教师进行评分。 6.Homework （1）用I’m.../My name is...句型介绍自己给家人。 （2）学会在日常生活中用英文交朋友。 7.Blackboard Design UNIT1 Making friends How can we be a good friend Hello!/Hi,I’m.../My name is... Nice to meet you. Nice to meet you, too.
教学评价（TEACHING EVALUATION）
本节课是句型教学课，学习活动旨在帮助学生学会听说读句型，过程中增加角色扮演环节能够激发学生学习英语的兴趣，本节课难点是学生能够学以致用，在日常生活中能够运用新学句型，当然本节课的教学也存在不足，教学节奏快，今后的教学中，我会放慢节奏，关注到每个学生的情况，加强小组指导，让学生更好的享受学习英语的乐趣。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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