资源简介

2026年内蒙古鄂尔多斯市中考一模语文试题
一、积累运用
为助力中国航天事业发展，学校策划短视频征集活动，请你作为班级统筹人员，组织同学参与。
【明确主题，写简介】
1．活动伊始，同学们投票后决定将“星河映草原，航天铸华章”作为拍摄主题。
（1）请你用正楷准确、端正地书写拍摄主题，作为短视频封面文字。
（2）小语根据拍摄主题，撰写了如下视频简介，请根据提示和语境内容，帮他选择正确的字音、写出正确的字形。
北疆辽阔，星河璀璨；神舟巡天，草原迎归。内蒙古的苍茫大地与中国航天的追梦征程深情相拥——这里是神舟系列飞船的主着陆场，千里草原以宽厚的怀抱迎接航天英雄凯旋。从航天材料研发，到草原儿女跻身航天员梯队，草原人民坚韧不拔、一往无前的精神与航天人攻坚克难、勇攀高峰的信念同频共振。内蒙古也越来越成为名实相称的坚实后dùn，让草原的豪情与航天的壮志在浩瀚星河中绽放别样光彩。
①名实相称 A．chēng叫、叫做；名称；说；赞扬；姓 B．chèng旧同“秤”，测定物体重量的器具 C．chèn适合；相当 ②后dùn 甲骨文：词语字典释义：指背后支持和援助的力量。
【查找素材，做准备】
为丰富短视频文案内容，同学们广泛搜集相关资料，请你进行整理、完善。
2．下面是小文摘录的一则消息，但不小心打乱了语句顺序，请你根据所学新闻知识，选择正确的语句顺序（ ）
神舟二十二号飞船发射任务取得圆满成功
中国载人航天2025年11月25日报道①神舟二十二号飞船为无人状态，装载了航天食品、航天药品、新鲜果蔬、针对神舟二十号飞船舷窗裂纹的处置装置，以及空间站所需的备品备件等。②飞船入轨后，将按照预定程序与空间站组合体进行自主快速交会对接。③这次任务是中国载人航天工程立项实施以来的第38次发射任务和长征系列运载火箭的第610次飞行，也是中国载人航天工程第1次应急发射任务。④北京时间2025年11月25日12时11分，搭载神舟二十二号飞船的长征二号F遥二十二运载火箭，在酒泉卫星发射中心点火发射，约10分钟后，飞船与火箭成功分离并进入预定轨道，发射任务取得圆满成功。
A．②③④① B．④②①③ C．④①②③ D．②④③①
3．小航搜集在太空会师的两名内蒙古籍航天员语录时，遗漏了【甲】处的标点符号，请你补充并作出解释。
我相信一句话，越努力，越幸运。能够将个人梦想融入祖国航天的辉煌征程，这是时代赋予我的最大幸运。而我能做的就是用100％的努力去回报这份幸运，不负时代，不负重托【甲】
人生要有梦想，当个人梦想与国家发展交会对接，并为之奋斗，每一份努力都熠熠生辉。感谢新时代，让我们每一个人有梦可追，追梦可成。
4．同学们就语录中画线句采访航天员王杰，请你设计两个不同角度的采访问题，以增加视频内容的深度。
【制作脚本，巧剪辑】
下面是同学们为本次拍摄制作的视频脚本，请你结合所学，完成空白部分。
镜头名称 景别 镜头运动 画面内容 解说词 音乐风格
草原辽阔 远景 推、移 草原日出，天地相连，风吹草浪，牛羊点缀其间。 这里是内蒙古，中国航天的摇篮。在这里，你可以欣赏王维《使至塞上》中“①，长河落日圆”的壮美，体会王绩《野望》里“牧人驱犊返，②”的悠然。 空灵辽阔静谧安详
赤诚坚守 【A】 推、降 航天工作人员坚守岗位、专心钻研的工作场景。 你还能感受到龚自珍《己亥杂诗》中“落红不是无情物，化作春泥更护花”的赤诚，这是航天人在内蒙古戈壁日夜坚守、以平凡铸就伟大的奉献担当。 沉稳庄严醇厚绵长
伟大征程 近景中景 推、拉、摇 火箭升空、神舟飞天、飞船返回及着陆。 杜甫《望岳》中“③，④”的决心和气概，恰是火箭升空、声震寰宇时，航天人一往无前的步伐与追梦豪情。 大气磅礴荡气回肠
守望相助 全景 摇、降 草原星空 草原星空与航天轨迹交映，践行了《岳阳楼记》中范仲淹“⑤，后天下之乐而乐”的行为准则。内蒙古草原见证了中国航天事业步步耕耘的伟大征程。 深情舒缓温暖恬静
注：拍摄视频时，景别一般包括远景、中景、近景以及全景、特写等。
5．结合所学及视频情境，为【A】处选择恰当的景别，并说明理由。
6．将解说词中空缺的古诗文补充完整。
【礼赞航天，抒情怀】
7．中国载人航天团队工作人员，不惧北疆的风霜苦寒，扎根草原，以初心赴星河之约。请你仿照示例，任选“花中四君子”——梅、兰、竹、菊其中一个形象，礼赞航天工作人员，作为视频的画外音。
示例：莲——把根深深扎进泥土，将馨香留在人间。
二、文言文阅读
阅读下面文言文，完成下面小题。
①泉遇石而沮，诉于石曰：“尔梗吾路，使吾不得□往，何也？”
②石曰：“吾非梗子，所以存子也。吾之留子，正以成子也。子不见夫泽乎？瀦①之则停，决之则流。子今滑滑②涓涓，若将弗继。使不遇吾为止之，则子之流也，不瞬息而竭矣。惟吾为止，故能蓄子之涓滴，以成子之滑滑。由是遇坳则盈，盈而后进；逢窦③则激，激而后鸣。潺湲瀺灂④，皆吾助子之波澜也；砯⑤崖转石，皆吾壮子之声势也。向使⑥子坦然径逝，则百里之程，朝发而午竭矣，安能远赴沧溟，作滔天之观乎？”
③泉闻之，涣然自失，泫然流涕曰：“吾乃今知阻我者，实所以进我也。”遂与石相睦，并流而下。
（选自庄元臣《叔苴子》）
【注】①瀦（zhū）：水停聚处。②滑滑：同“汩汩”，水涌流不断的样子。③窦：孔穴，文中指狭窄的水道。④潺湲瀺（chán）灂（zhuó）：形容水流发出的各种声音。⑤砯（pīng）：水击山崖声。⑥向使：假使。
8．文中□处，有人认为是“遄”，也有人认为是“湍”，根据《古代汉语词典》中的词条，结合语境，你认为选哪个字更恰当，请说明理由。
遄 chuán疾速。
湍 tuān 水势很急。 急流的水。
9．翻译下面的句子。
向使子坦然径逝，则百里之程，朝发而午竭矣，安能远赴沧溟，作滔天之观乎？
10．文中运用大量“氵”偏旁的字，既勾勒了泉水的轨迹，也暗藏文本哲理。参考下面的示例，从文中任选一个带“氵”的字，并作批注。
【示例】“沮”，泉遇石而阻，既贴合泉水遇石的水态属性，又精准描摹出泉水受阻停滞、不畅的状态，开篇便借一字勾勒出泉与石的核心矛盾，为后文对话作铺垫。
11．寓言常常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。请结合本文与《穿井得一人》或《杞人忧天》的寓言故事，从以下备选角度任选其一进行分析。
角度一：以“人物的对话”推动情节，表达寓意。
角度二：以“认知的转变”解疑释惑，引发思考。
角度三：以“鲜明的形象”承载哲理，传递启示。
三、现代文阅读
阅读下面文本，完成下面小题。
铁流万里
一
①①十一月的湘江，江面波光粼粼，江水却冰冷刺骨，湿冷的风穿透红军战士们单薄的军衣。晨雾与硝烟交织成一片灰蒙，凝在杂草上化成细密的水珠。红四团的战士们趴在界首渡口以南的阵地上，阻击敌人追兵，掩护中央纵队过江，身下的泥土被夜露浸得冰凉，空气里弥漫着硝烟与湿冷的气息。
②战斗从破晓持续到日暮。敌人的轰炸机反复掠过，爆炸持续不断，碎石混着弹片倾泻而下。阵地上的战士们，衣衫早已被弹片撕裂，汗水混着泥浆糊满脸颊，手肘深深陷进泥水里，在无险可守的开阔地带顽强阻击，多次打退敌军的冲锋。
③江面被掀起十几丈高的水柱，突击部队冒着密集的炮火与弹雨，在冰冷的江水中奋勇前进，浪头一次次打过来，有人倒下，身后的战友便立刻跟上，保持高昂的战斗士气，咬紧牙关，协同作战，突破敌军层层封锁，拼死抢占对岸渡口，撕开了敌军的防线缺口。
④弹药越来越匮乏，战士们的子弹袋已经空了。昏暗的天光下，他们拿出刺刀，准备进行最后的白刃战。担架队与卫生员在枪林弹雨中穿梭，不顾自身安危，抢救、转运伤员，在泥泞的战场与冰冷的江水中，为伤员提供紧急救治。
⑤他们撤下阵地时，回首望去，夕阳将最后一抹余晖洒向江面，破碎的木板与模糊的身影在暗红的波涛间沉浮，江水呜咽，却挡不住战士们誓死不退的呐喊。这支从江西出发时齐装满员的精锐团队，经历了长征以来最惨重的一次损失。
二
⑥突破第四道封锁线后，红军进入广西境内绵延的五岭山区。老山界，是横在面前的第一道天险。
⑦山路近乎垂直，石阶被枯藤与苔藓覆盖。②入夜后，浓雾在山间弥漫，阴冷潮湿，刺骨的寒意，顺着衣缝钻进来，像无数细针扎在皮肤上，侵入骨髓。队伍在险峻崎岖的山路上行进，草鞋早已磨烂，山路狭窄湿滑，许多人赤脚踏在石棱上，稍有不慎就会跌落悬崖峭壁。
⑧黑暗中，不知是谁轻轻哼起了家乡的曲调，声音低沉却清亮，在清冷的山间慢慢散开。又有人从怀里摸出仅剩的一小块干粮，小心地掰成几份，悄悄塞给身边疲惫的同伴。
⑨整整一夜，这支长长的队伍，在漆黑的山脊上，拉成了一条细长而沉默的链条。他们始终没有停下向前的脚步，缓慢而固执地向上蠕动。
⑩当曙光初现，先头部队终于登上山顶时，眼前云海翻腾，群山俯首。刺骨的寒风毫无遮挡地呼啸而过，几乎要将人冻僵。可那份征服天险的豪情，瞬间又驱散了疲惫与伤痛。
三
翻过老山界，并未脱离险境。红军在湘、桂、黔交界处的深山密林中继续迂回。夜幕中散发着湿泥的气息，鸟鸣稀少，四下一片沉寂。粮食已经耗尽，战士们辨识着挖掘各种野菜、草根来充饥。有人摘几颗野果分给同伴，笑着说：“野岭的果子，比家乡的还甜。”
③夜雨淅沥，山路湿滑，战士们深一脚浅一脚，拖着湿冷的身体向前移动，冷风一吹，牙齿也跟着打颤。在背风的山坳里，几簇用枯枝点燃的篝火，提供着微不足道的暖意。战士们围坐着，烘烤湿透的衣角，或者沉默地望着跳动的火苗，在竹林间歇脚，听着芦声，疲惫中透着一股子劲儿。
这时，一位深受尊敬、在湘江战役中负伤的老政治指导员，强撑着病体，用微弱而坚定的声音对周围的战士们说：“同志们，我们确实很苦，比在苏区时苦得多。但是，我们是在播种革命的火种。敌人想困死我们、饿死我们，可我们红军就是打不散、拖不垮的！只要我们心里那盏灯不灭，跟着党走，就一定能闯出一条活路，打出一个新天下！”他的脸在火光映照下显得如此瘦削，可他的眼睛在漆黑的夜晚却是异常明亮。
篝火噼啪作响，映着周围一张张年轻却饱经风霜的脸。起初是寂静，随后，有人低声跟着重复：“心里那盏灯不灭……”那细微的声音在寒冷的夜色中传递，仿佛真的有一簇无形的光，在他们心里悄然亮起，让战士们在饥寒交迫中变得更加纯粹和坚硬。
四
黔北遵义已不远，乌江天险却横亘在前，对岸有敌军重兵把守。红四团接到命令：火速夺取乌江渡口！历经磨难的红四团虽减员严重，斗志却丝毫不减。先头部队卸下负重，向着乌江疾进，山道崎岖，夜色深沉，耳畔只有急促的喘息声与脚步声，伴着刺骨的江风。
墨绿色的江水湍急奔涌，发出低沉的吼声，熹微晨光中，对岸的峭壁如同怪兽的脊背。④江水冰寒彻骨，雾气弥漫，冷风裹着水汽，冻得战士们指尖发麻。
战士们没有丝毫犹豫，立刻行动：一部分搜集材料赶制竹筏木排，挑选水性好的战士武装泅渡；另一部分人迅速抢占有利位置，组织火力压制对岸敌人。初战，泅渡因急流受阻，竹筏被冲散，指挥员迅速调整方案，借着夜色再次强攻。他们跳上去，用木板、枪托甚至双手奋力划水，在冰冷的江水中，向着对岸那喷吐着火舌的峭壁阴影冲去。终于，在火力掩护下，先锋战士们成功登岸，夺取了滩头阵地。后续部队也源源不断渡过乌江。
乌江天险被突破了！站在乌江北岸，战士们回望来时路，群山寂寂，江水滔滔。破损的军装紧贴着冰冷的身体，面容被硝烟、饥饿和疲惫刻下深深的痕迹，但他们的目光却越过脚下的激流，望向了雾气渐散的远方。
这支红军队伍，咬着牙相互搀扶，将绝望踩在脚下，把希望扛在肩上。他们如奔腾的铁流，每一步都似铁钉深深砸进西部的荒原，带着革命的火种与必胜的信念，继续奔涌向前……
（节选自温靖邦《铁流万里》，有删改）
12．请结合文本内容，关联文章标题蕴含的深意，完成下面的思维导图。
13．文中的人物描写和环境描写很有特色，请从以下两个选项中任选其一进行赏析。
【甲】文中老政治指导员的一番话是刻画人物形象的点睛之笔，请分析这句话的表达效果。
【乙】文中反复描写长征途中“冷”的环境细节，请从画线句中任选一处进行赏析。
14．阅读毛泽东《七律·长征》，说一说文中红军的哪些行为体现了“万水千山只等闲”的革命精神。
七律·长征毛泽东 红军不怕远征难，万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
15．“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”今年是中国工农红军长征胜利90周年，请结合自身实际，谈谈新时代青少年应如何在日常生活中践行长征精神，写一段100字左右的文字。
阅读下面材料，完成下面小题。
【材料一】
①地图是我们日常生活和学习地理不可缺少的工具。根据不同的需要，人们绘制了不同的地图。不同的地图，反映的地理事物种类的多少和同类地理事物的详略不同。
②阅读地图，要学会使用比例尺。地图上的比例尺多用线段表示，即在地图上画一条线段，注明1厘米代表实地距离多少千米。阅读地图，要学会在地图上辨认方向。面对地图，通常是“上北下南，左西右东”。在这个基础上，还可以再确定出东北、西北、东南和西南的方向。在有指向标的地图上，要按照指向标判读方向。在有经纬网的地图上要根据经纬网确定方向。阅读地图，还要学会认识图例。地图上的图例中有各种符号，它们都表示一定的地理事物。学会在地图上量算距离、辨认方向、识别图例，我们就能够阅读地图了。
③地图的种类很多，不同的地图能够反映不同的信息。根据使用目的，正确地选择地图，才能及时、准确地获得有用的信息。例如，去公园游览，需要寻找景点，应该从导游图上找答案。外出旅行，确定行程，应该参考交通图。了解国际时事，确定事件发生地点，应该查阅世界的国家和地区图。
（摘自《义务教育教科书·地理·七年级上册》）
【材料二】
①近日，北京大学出版社推出的《天地之间：古地图中的中国故事》，以这些古地图为“钥匙”，打开了一扇通往历史深处的大门。战国中山国的铜版《兆域图》，是书中开篇的“主角”之一。“兆”即墓域，这是中山王为自己规划陵园的建筑蓝图。这不仅是中国最早的建筑规划图，更是一套完整的档案管理制度。
②如果说《兆域图》是“微观空间”的秩序、《马王堆地形图》是“区域空间”的写实，那么宋代《禹迹图》则开启了“宏观空间”的探索。现存于西安碑林的《禹迹图》石碑，刻于南宋绍兴六年，图上以“计里画方”法绘制了255个方格，每格“折地百里”，横70格、纵73格，覆盖了“九州”的核心区域。“计里画方”相当于古代的“经纬网”，通过网格定位，让地图从“示意图”变为“实用图”。李约瑟在《中国科学技术史》中评价它“是当时世界上最杰出的地图”。它的出现，更推动了后世《广舆图》等大型地图集的诞生。
（摘自《中国青年报》）
【材料三】
测量技术的进步是我国城市地图近代化转型的关键要素，主要表现为此类地图对于西方实测技术从模仿、吸收、实施到将其本土化并渐次推展的进程。具体而言，中国的近代城市地图创作普遍经历了从强调次序、立体感的景观式传统绘画地图，到运用“计里画方”等传统测绘技术的城市地图，再到导入平板仪等近代测绘工具但仍基于“计里画方”理念的混合测制地图，最终发展为运用三角测量、经纬网与标准化的图式，强调距离和方位的准确性，重视交通与设施的近代实测型城市平面图这样的演替进程。
（摘自《社会科学报》）
【材料四】
①电子地图通过地理信息技术、计算机网络技术等多种现代技术手段，将地理信息存储、处理并可视化，方便用户在终端使用。从这一基础出发，技术不断向更深层次演进。传统地图是二维的，缺乏真实世界的立体感和细节。用计算机将地图数字化，把二维空间扩展成三维空间，将与空间相关的人文信息一一标注，便可构建出包含多时空、多内涵的文旅空间。在此基础上，通过倾斜摄影和激光雷达扫描技术，我们还可以进一步构建厘米级精度的实景三维模型。
②基于这样的技术能力，实景三维模型在多个领域展现出应用价值。面向城市规划，规划师可以在三维城市模型中“漫游”“量测”“分析”，生态廊道连通性、城市通风廊道、日照分析等复杂空间问题迎刃而解，决策更科学、更直观。面向文化遗产，历史风貌、名胜古迹、珍稀文物的实景三维模型，为文化遗产的保护与展示提供了全新可能，游客通过VR设备，足不出户即可沉浸式领略。面向历史研究，利用历史测绘数据，结合现代三维技术，还可重现某时期某区域的立体空间形态，用于展示与分析。
（摘自《古地图空间数字化推动文旅转型》《从“画地图”到“赋智能”——测绘地理信息的智能升级之路》《识图用图——电子地图》）
【材料五】
一篇题为《地图集设计：一种用于制图产品开发与评估的可用性方法》的论文，将电子地图集（A组）与纸质地图集（B组）的易用性进行了对比，结论如下：
（摘自《纸质地图VS数字地图》）
16．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
A．阅读地图需掌握量算距离、辨认方向、识别图例这三种方法，这样能获取地图中的全部地理信息。
B．宋代的《禹迹图》相较于《兆域图》，其空间表现范围显著扩大，绘制方法从技术上看也更精确。
C．近代城市地图的转型，关键是采用西方标准化实测技术，逐渐摒弃了中国传统制图的思路与方法。
D．现代三维地图技术的应用局限于现实城市空间分析，难以借助历史测绘数据复原过去的地理形态。
17．结合【材料二】【材料三】，简要概括“计里画方”这一测绘方法对后世地图发展的影响。
18．有人认为，在文化遗产展示领域，应淘汰纸质地图，全面推广电子地图。请结合【材料四】【材料五】，谈谈你的看法。
19．某社区计划为老年人制作一份“社区生活导览图”，请结合上述材料，为该导览图的设计提出两条合理且简明的建议。
四、整本书阅读
20．阅读整本书时，我们可根据兴趣或阅读目的，采用精读、略读、浏览等方法，也可围绕情节、人物、艺术特点等设计专题进行探究。请从以下备选名著中任选一部，结合书中内容，选取上述某一种阅读方法或探究角度，说说你对这部作品的理解。
备选名著：《朝花夕拾》《水浒传》《骆驼祥子》
五、写作
21．观察下图，你从中获得了怎样的启示？自拟题目，写一篇作文。
要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
22．阅读下面这首诗，自选角度，自拟题目，写一篇作文。
不是一切大树
都被暴风折断；
不是一切种子
都找不到生根的土壤；
不是一切真情
都流失在人心的沙漠里；
不是一切梦想
都甘愿被折掉翅膀。
……
一切的现在都孕育着未来，
未来的一切都生长于它的昨天。
希望，而且为它斗争，
请把这一切放在你的肩上。
（摘自舒婷《这也是一切》）
要求：①文体不限，诗歌除外；②不少于600字；③不得抄袭、套作；④不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。
参考答案
1．（1）星河映草原，航天铸华章
（2）①C ②盾 2．B 3．示例1：应补充“！”，这句话饱含他对祖国航天事业的赤诚与不负重托的坚定决心，情感浓烈且富有力量，用感叹号能强化这份担当与使命感，让表达更具感染力。
示例2：应补充“。”，“。”是他对自身使命的庄重表态，语气沉稳、态度恳切，能准确标示陈述句的结束，契合航天人踏实履职、不负时代的沉稳心境。 4．（1）在实现航天梦的过程中，哪个瞬间让您最深切体会到在新时代追梦可成？
（2）如果把这份追梦感悟传递给怀揣梦想的年轻人，您会对他们说些什么？ 5．示例1：选择近景，近景拍摄时聚焦于航天工作人员专注、认真的工作状态和艰苦的工作环境，能更好地突出“赤诚坚守”的画面。
示例2：选择特写，特写拍摄可以聚焦工作人员的表情、动作等，能更细致、更生动地体现他们坚守岗位，专心钻研的画面。 6．①大漠孤烟直 ②猎马带禽归 ③会当凌绝顶 ④一览众山小 ⑤先天下之忧而忧 7．示例1：梅——把傲骨藏进冰雪，将清芬赠予天地。
示例2：兰——把幽香隐于空谷，将淡泊写进岁月。
示例3：竹——把气节挺作脊梁，将虚心藏于节中。
示例4：菊——把从容开在霜秋，将高洁融入生命。
8．示例1：“遄”。“遄”意为“疾速”，与泉急于奔流的心理相符。泉遇石，抱怨无法快速前行，用“遄”强调其急切心情，也呼应后文石所说的“若将弗继”，更贴合“滑滑涓涓”的微弱初态与泉渴望“径逝”却受阻的矛盾。
示例2：我认为“湍”更恰当。“湍”意为“水势很急”或“急流的水”。泉虽初始细弱，但其本质仍是水流，用“湍”可强调其本应有的流动属性，既呼应前文水态，又与后文“作滔天之观”形成对照。 9．假使你顺畅地一直流去，那么百里的路程，早晨出发中午就会枯竭了，怎么能远赴大海，形成波澜壮阔的景象呢？ 10．“涓”文中用来形容泉初始细小、微弱的形态，与后文成“滑滑”、赴“沧溟”的壮阔形成鲜明对比，凸显泉初始的单薄，更能体现石的“阻”对其积蓄力量的意义。 11．示例1：
角度一：本文中的泉抱怨石的阻碍，石则以泽为例，阐明蓄势方能远行之理，对话层层推进，终使泉领悟“阻我者实进我”的深意；《穿井得一人》中，丁氏之言被国人误传，后经宋君与丁氏对话澄清真相，对话推动情节从讹传到真相，揭示审听慎言之理。
示例2：
角度一：本文中的泉抱怨石的阻碍，石则以泽为例，阐明蓄势方能远行之理，对话层层推进，终使泉领悟“阻我者实进我”的深意；《杞人忧天》中，杞人与晓之者反复问答，逐步消解杞人的无端之忧，对话既构成情节主体，也传达理性看待未知之思。
示例3：
角度二：本文中的泉最初视石为阻碍，经石点拨后明白“阻我者实进我”，认知从抱怨转向感激，突显“阻我者实进我”之理；《穿井得一人》中，国人起初轻信传闻，经宋君求证方明真相，认知从盲从流言转向注重实证，强调审慎辨真之要。
示例4：
角度二：本文中的泉最初视石为阻碍，经石点拨后明白“阻我者实进我”，认知从抱怨转向感激，突显“阻我者实进我”之理；《杞人忧天》中，杞人原陷于无端焦虑，经晓之者解释后释然，认知从虚妄恐惧转为理性，揭示明理可解忧之旨。
示例5：
角度三：本文以泉与石构成一组鲜明的形象，前者代表成长中的个体，后者代表磨砺，二者在互动中诠释了“阻我者实进我”的哲理；《穿井得一人》以传讹的国人代表盲从轻信的群体，以求证的宋君代表理性清醒的智者，揭示了流言止于智者的道理。
示例6：
角度三：本文以泉与石构成一组鲜明的形象，前者代表成长中的个体，后者代表磨砺，二者在互动中诠释了“阻我者实进我”的哲理；《杞人忧天》刻画了杞人与晓之者两类典型形象，前者无端焦虑，后者理性通达，在形象反差中传递勿为虚妄所困的人生哲思。
12．（1）攀越陡崖过雄关，铁流蜿蜒向峰巅
（2）强渡乌江破天险，铁流奔涌赴新岸 13．示例1：选【甲】指导员的话朴实而坚定，既道出了长征的艰苦，又点明了红军所肩负的播种革命火种的使命。他身负重伤却仍以大局为重，话语如寒夜星火，温暖军心，凝聚力量，突出了红军坚定的革命信念，深化主题。
示例2：选【乙】①句运用环境描写，通过“冰冷刺骨”“湿冷”等，渲染了渡江环境的恶劣，表现了红军处境的艰苦，突出了红军坚韧无畏的精神。
示例3：选【乙】②句运用比喻，将“刺骨的寒意”比作“无数细针扎在皮肤上”，生动形象地写出了山间雾气弥漫、阴冷潮湿的特点，突出了行军环境的极端恶劣，表现了红军不畏艰险、坚韧乐观的精神品质。
示例4：选【乙】③句运用环境描写，以夜雨、湿滑山路、刺骨冷风等，再现了行军途中的恶劣环境，突出了红军不畏艰难、顽强前行的坚定意志。
示例5：选【乙】④句运用环境描写，写出了江水冰冷、冷风刺骨的恶劣环境，表现了红军渡江的艰难，突出了他们不怕困苦、勇往直前的精神。 14．示例：湘江血战中，红军面对强敌围堵，顽强阻击、奋勇突围。他们将生死置之度外，战胜千难万险，正是“万水千山只等闲”的生动写照，充分体现出红军不怕牺牲、信念坚定的革命乐观主义精神。翻越老山界时，红军在陡峭湿滑的天险中彻夜行军，征服险峻；强渡乌江时，战士们冒着冰冷江水和敌人炮火奋勇泅渡、强攻登岸。这些行为均体现“万水千山只等闲”的革命精神。 15．示例：作为新时代青少年，我会在志愿服务的点滴里践行长征精神。比如课余参与社区敬老、公益宣讲等志愿活动。不惧辛苦、甘于奉献，像红军战士那样迎难而上、团结协作，用点滴行动传递温暖，以实际担当走好我们这代人的长征路。
16．B 17．推动古代地图从“示意图”变为“实用图”，提升了地图的精准度与实用性；推动了后世《广舆图》等大型地图集的诞生；成为近代混合测制地图的基础理念，影响了近代城市地图的转型。 18．不认同该观点。电子地图虽有三维可视化、沉浸式体验等优势，但纸质地图仍有不可替代的价值，二者应互补共存：电子地图可用于文化遗产的沉浸式展示，让游客足不出户领略风貌；从易用性雷达图可见，纸质地图在有效性、感知度等维度仍有优势，适合现场查阅、留存纪念；应根据使用场景选择，而非全面淘汰纸质地图。 19．
示例：标注清晰的比例尺、方向和图例，方便老年人辨认；
重点标注社区服务站、医院、超市等老年人常用场所，信息简明易懂。
20．示例1：我选择《朝花夕拾》，采用精读的方法，重点阅读了《从百草园到三味书屋》这篇散文。通过仔细品味文中对百草园泥墙根一带趣味生活的细致描写，如翻断砖找蜈蚣、拔何首乌根，我深刻理解了鲁迅童年时对自然的热爱和对自由的向往，这让我更真切地体会到作者对童年美好时光的怀念。
示例2：我选择《水浒传》，围绕“人物形象塑造”这一探究角度，对鲁智深进行深入分析。以“拳打镇关西”这一情节为例，着重分析他资助护送金氏父女脱险、当街惩恶、机智脱身的过程，深刻理解了他嫉恶如仇且粗中有细的性格特点，这让我更清晰地感知到水浒好汉“义”字当头的形象。
示例3：我选择《骆驼祥子》，采用略读与精读结合的方法。略读整体情节，梳理了祥子的人生轨迹；精读他“三起三落”的关键情节，如祥子攒钱买的第一辆车被大兵抢走。通过精读这一情节中对祥子绝望又不甘的心理描写，我看到了黑暗社会对底层劳动者的残酷压榨，更深刻地体会到了作品的悲剧性。
21． 略
22．略

展开更多......

收起↑