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广东省广州市越秀区2025-2026学年五年级下学期语文阶段性综合练习（一）试卷
（2026五下·越秀月考）认真观看视频两遍，完成以下题目。
1．判断题：下列说法是否符合视频内容，用“正确”“错误”表示。
①孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。　 　
②唐僧特意来请孙悟空帮助他前往西天取经。　 　
③唐僧揭开观音菩萨的压帖，把孙悟空救出五行山。　 　
2．孙悟空被压在五行山下（　　）年。
A．四百 B．五百 C．六百 D．十万八千
3．告诉孙悟空要拜唐僧为师的是（　　）。
A．如来佛祖 B．玉皇大帝 C．观音菩萨 D．白龙马
4．用小标题概括本段情节，以下最为准确的是（　　）。
A．神猴被压五行山 B．唐僧路经五行山
C．解救神猴同取经 D．山崩地裂神猴出
（2026五下·越秀月考）和大人们聊童年。读越越和爸爸的对话，完成练习。
越越：“爸爸，您小时候，也有故事陪着您吗？”
爸爸：“有啊，它们现在还住在我心里呢。读《草船借箭》时，我总替诸葛亮担心，周瑜心存 dù jì____，故意为难。可诸葛亮就是足智多谋，二十条船上的草把子 chā mǎn____了箭；还有那打虎的武松，看到榜文才知道真有虎，可他不肯回头，绰了梢棒就上冈，凭着一身 wǔ yì ____，把吊睛白额大虫打倒在血泊中。齐天大圣孙悟空不光胆子大，更jiān yǒu ____一副好担当，众猴个个序齿排班，对他恭敬礼拜，称“千岁大王”。宝玉、黛玉在大观园里放风筝的画面我现在也都还记得。
越越：“爸爸，这些故事，现在也在陪着我呢。”
5．读拼音写词语，填在横线上。
6．联系语境，给下面加点字选择正确读音。
绰了梢棒（①zhuó ②zhāo）　 　 血泊（①pō ②bó）　 　
7．联系语境，写一个与加点词语意思相近的四字词：　 　。
8．“榜文”相当于现代社会的“公告”，以下词语你了解吗？请把序号填入相应的横线上。
①货郎 ②墨客 ③郎中 ④店家
店中生意颇好，往来歇脚人甚多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的　 　，还有走街串巷叫卖的　 　。没过多久，几位书生打扮的　 　也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，　 　开眼笑。
9．对“序齿排班”的理解正确的是（　　）。
A．众猴按照个头高矮的顺序排成队伍。
B．众猴按照年龄大小的顺序安排工作时间。
C．众猴按照能力高低的顺序安排工作时间。
D．众猴按照年龄大小的顺序排成队伍。
10．（2026五下·越秀月考）越越要制作“古典名著课本剧展演”宣传单。请根据名著内容将序号填在横线上。
A. 群雄逐鹿烽烟起，是非成败转头看。
B. 踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。
C. 肝胆相照江湖远，义字当头天地宽。
D. 世事如梦终须醒，人间有情最堪怜。
　 　——《红楼梦》 　 　——《三国演义》
　 　——《水浒传》 　 　——《西游记》
11．（2026五下·越秀月考）【多选题】表演课本剧前，需要讨论的问题有（　　）。
A．学过的课文中哪一篇适合演课文剧。
B．怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话。
C．不同身份、性格的角色该如何进行分配。
D．表演是该增加哪些表情和动作。
E．表演是否要准备相应的服装和道具。
12．（2026五下·越秀月考）讨论结束后，请根据要求，补充完善以下剧本。
剧目名称 《草船借箭》
第三幕 草船借箭 场景 江面的一条船上
主要人物 诸葛亮、　 　
道具准备 （至少写两样）　 　
旁白：诸葛亮和鲁肃坐在船中。此时，五更时分，大雾漫天，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮（微微一笑，看向身边的军士）：去下令，把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。船上的军士要一边擂鼓，一边呐喊。 （请仿照是上面，补充下面人物的动作、神态或语言） 旁白：顿时，鼓声如雷，呐喊声更是响彻江面。 鲁肃　 　：如此大阵仗，曹兵出来怎么办？ 诸葛亮　 　：雾这么大，曹操不敢派兵的。 鲁肃（皱起眉头，凑上前去）　 　 诸葛亮　 　　 　，来，我们只管饮酒，雾散了就回去。
（2026五下·越秀月考）和大人们聊童年。读下面的记录，完成练习。
记录一：爷爷最爱玩的童年游戏
玩法：
左手拿着铁环，右手拿着铁钩，用铁钩从铁环底部靠后的位置钩住铁环，轻轻往前推，人跟着铁环跑。谁能让铁环滚得又快又稳，绕过各种障碍物，率先到达终点，谁就是胜利者。 找一根树枝或木棒，把这根铁钧从中间穿进去，做成手柄
用家里一个烂的水桶的铁圈当铁环
用一根铁丝弯成滚铁环的钩，钩住铁环
记录二：妈妈最难忘的童年记忆
在我八岁时候，有一天傍晚，母亲还没回到家，我推开家的木门就看见一只大公鸡领着六七只母鸡，在厨房大闹天宫。我赶走鸡们，就发现放在墙角的一筐红红绿绿的辣椒。也许是饿了，渴了，我想都没想，拿起一只红辣椒朝嘴里塞，“咔喳”咬了一口一嚼，妈呀！辣！辣！辣！辣得我顿时眼泪滚落，辣得我使劲儿地往外吐，辣得我抓耳挠腮，辣得我冲进厨房舀一瓢水，仰脖儿便咕嘟咕嘟灌下去。辣味减轻了，可舌尖却起了泡，针扎地疼。
记录三：邻居张奶奶最珍贵的童年照片
这是我小时候的一张照片。你看，我穿着一件花毛衣，那是我离开家到县城上学时妈妈给我织的。每次看到这件毛衣，我就想起孟郊的《游子吟》：慈母手中线，____。____，____。再好看的衣服，都比不上这件花毛衣啊！
13．根据记录一，制作滚铁环的材料有：　 　。
14．滚铁环要这样玩：　 　→把铁环往前推→　 　
15．根据记录二，　 　是妈妈最难忘的童年记忆。请你仿照画横线的句子，从下列词语中选择一个，写一写你的一次感受。
吵 干 冷 慢 香
　 　
16．请补充记录三中的诗句。
17．再好看的衣服，都比不上这件花毛衣啊！”请你仿照表达方式，写一写你珍藏的记忆。
18．听了以上大人们的讲述，你想提出一个不明白或感兴趣的问题。
我想问　 　（谁）：　 　
（2026五下·越秀月考）和大人们聊童年。阅读短文，完成练习。
梦痕
①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相。但我美其名曰“梦痕”。因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹，由这痕迹可以探寻我儿童时代的美丽的梦。
②我四五岁时，有一天，家里的母亲、姑母、婶母都在做米粉包子。厅屋的中间放一只大匾，匾的中央放一只大盘，盘内盛着一大堆米粉，和一大碗做馅用的豆沙。大家围坐在大匾的四周。各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏成一只碗的形状；夹取一筷豆沙来藏在这碗内；然后把碗口收拢来，做成一个圆子。再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的“寿”字印子，包子便做成。包子一圈一圈地陈列在大匾内，样子很是好看。大家一边做，一边兴高采烈地说笑。
③我更是觉得欢乐。在准备做包子时，我先吃一碗甜甜的豆沙。做的时候，我只要吵闹一下子，母亲会另做一只小包子来给我吃。新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来就吃，味道是最好不过的。我往往吃一只不够，吵闹着吃第二只。倘然吃第二只还不够，我可嚷着要替她们打寿字印子。这印子是不容易打的：蘸的水太多了，打出来一塌糊涂，看不出寿字；蘸的水太少了，打出来又不清楚；况且位置要摆得正，歪了就难看；打坏了又不能揩抹涂改。所以我嚷着要打印子，是母亲所最怕的事。她便会和我商量，把做圆子时摘下来的一小粒米粉给我，叫我“自己做来自己吃”。这正是我所盼望的主目的！
④这一天因为我吵得特别厉害些，母亲把一团米粉给我玩。为求自由，我拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。
⑤五哥哥找了几个印泥菩萨的红泥印子来，教我印米粉菩萨。后来我们争执起来，他拿了他的米粉菩萨逃，我就拿了我的米粉菩萨追。追到排门旁边，我跌了一交，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便晕迷不省。等到知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中正在用布条向我的头上重重叠叠地包裹。
⑥自从我跌伤以后，五哥哥每天来看我。来时必然偷偷地从衣袖里摸出些我所爱玩的东西来。讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的莫如五哥哥，他种种可惊可喜的行为模样，与我儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前。
——节选自《丰子恺集：1-10卷》有删改
19．“我”为什么把额头上的疤美名其曰为“梦痕”？请找出有关句子。
20．以下对做米粉包子的步骤排序正确的一项是（　　）。
①印“寿”字
②摘取米粉
③夹豆沙藏进碗里
④把米粉捏成碗状
⑤把圆子捏成三角形
⑥碗口收拢，做成圆子
A．①③②④⑥⑤ B．②④③⑥⑤①
C．③①②⑥⑤④ D．②⑥⑤④③①
21．根据文章的描述，以下对米粉包子外形的绘图最正确的是（　　）。
A． B．
C． D．
22．“我”发生了什么事情在额头留下疤痕？请简要概括事情的起因、经过和结果。
23．“我把童年时留下的疤称为“梦痕”，作者表达了怎样的思想？请结合短文的具体内容说说你体会。
24．（2026五下·越秀月考）和大人聊童年。完成习作，说说我的童年。
童年，如此美好，你的童年一定发生了许多有趣或难忘的事。请你选择一件事来写，注意把事情的经过写清楚，把有趣或难忘之处写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。
答案解析部分
【答案】1．正确；错误；正确
2．B
3．C
4．C
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
1．① 孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下 这是《西游记》中的经典情节，符合原著内容，所以是正确。
② 唐僧特意来请孙悟空帮助他前往西天取经 唐僧是在路过五行山时，遇到了被压在山下的孙悟空，并非“特意来请”，所以是错误。
③ 唐僧揭开观音菩萨的压帖，把孙悟空救出五行山 原著中是观音菩萨告知唐僧揭帖的方法，唐僧揭下压帖后孙悟空才得以脱身，符合情节，所以是正确 。
故答案为：正确、错误、正确
2．在《西游记》原著中，孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，时间跨度为五百年
故答案为：B
3．观音菩萨在前往东土寻找取经人的途中，路过五行山，对孙悟空进行点化，告知他会有一位取经人（唐僧）路过，让他拜唐僧为师，护送其西天取经，因此选C。
故答案为：C
4．A、“神猴被压五行山”只描述了孙悟空被压的状态，没有体现后续唐僧救他并一同取经的情节。
B、“唐僧路经五行山”仅点明了地点和人物，没有体现核心的“解救”和“同取经”的关键情节。
C、“解救神猴同取经”既包含了唐僧救出孙悟空的核心动作，也点明了二人结伴取经的后续发展，最贴合这段情节的内容。
D、“山崩地裂神猴出”只突出了孙悟空被救出的场景，没有体现“同取经”的情节。
故答案为：C
【答案】5．妒忌、插满、武艺、兼有
6．zhāo；pō
7．神机妙算
8．③；①；②；④
9．D
【知识点】词汇运用；字音；看拼音写汉字；词语含义的理解；成语运用
【解析】【点评】本题考查字音、字形、字义综合判断能力，需要综合积累的基础上作答。 错别字包括错字和别字。所谓错字，就是写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字；所谓别字，就是写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。为了预防与减少写错别字，学生应该做到理解字义、认清字形、把握规律、多注意偏旁， 最重要的是养成专心做作业、自查自纠的习惯。
5．dù jì：结合《草船借箭》里周瑜对诸葛亮的心态，对应词语是妒忌，意思是因别人比自己好而心生怨恨。
chā mǎn：“二十条船上的草把子”的状态，对应插满，表示草把子被箭插得很满。
wǔ yì：武松打虎时展现的能力，对应武艺，指武术上的本领。
jiān yòu：孙悟空既有胆子大，又有担当的特质，对应兼有，表示同时具备两种或多种特点。
故答案为：妒忌、插满、武艺、兼有
6．绰了梢棒：“绰”在这里是“抓取、拿起”的意思，读zhāo（选②），另一个读音zhuó常见于“绰绰有余”。血泊：“泊”表示积水的坑洼（如血泊、湖泊）时读pō（选①），读bó时多用于“停泊”“淡泊”。
故答案为：zhāo、pō
7．“足智多谋”的意思是智谋很多，形容善于料事和用计。 近义词可以是神机妙算（形容计谋高明）、运筹帷幄（指在后方决定作战策略）、聪明绝顶（形容极其聪明）等，只要意思相近即可。
故答案为：神机妙算
8． 游乡给人治病的是③郎中（古代对医生的称呼）。走街串巷叫卖的是①货郎（流动的小商贩）。书生打扮的是②墨客（指文人、读书人）。开店的是④店家（店铺的主人）。
故答案为：③、①、②、④
9．序齿：“齿”在古代常用来指代年龄，“序齿”就是按照年龄的大小来排顺序。 排班：指排列成队伍、安排次序。 所以“序齿排班”的意思就是按照年龄大小的顺序排成队伍。
故答案为：D
10．【答案】C；A；D；B
【知识点】文章大意理解；《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】 “世事如梦终须醒，人间有情最堪怜”表达了对世事无常和人间真情的感慨，与《红楼梦》 中贾府的兴衰和人物的命运相契合。
“群雄逐鹿烽烟起，是非成败转头看”描绘的是群雄争霸、战争纷争的场景，与《三国演义》中魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争相契合。
“肝胆相照江湖远，义字当头天地宽”强调的是江湖义气，与《水浒传》中梁山好汉们的义气相契合。
“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”强调的是克服困难、勇往直前的精神，与《西游记》 中唐僧师徒四人西天取经的经历相契合。
故答案为：C、A、D、B
【点评】本题考查文学名著阅读积累，重难点为准确识记中外经典名著中的主要人物及其对应的关键情节，需对名著中的核心故事有清晰的认知，避免张冠李戴。
11．【答案】A,B,C,D,E
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】 课本剧表演前的准备工作包括选择课文、分配角色、讨论表演细节等。 1.选择课文 ·课本剧表演活动的第一步是选择一篇适合演课本剧的课文，所以“学过的课文中哪一篇适合演课文剧”是需要讨论的问题。 2.分配角色 ·选择好课文后，需要确定不同身份、性格的角色适合分配给谁，所以“不同身份、性格的角色该如何进行分配”是需要讨论的问题。 3.讨论表演细节 ·角色分配好后，需要讨论怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道具，所以“怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话”、“表演是该增加哪些表情和动作”、“表演是否要准备相应的服装和道具”都是需要讨论的问题。
故答案为：A、B、C、D、E
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
12．【答案】鲁肃；草把子、锣鼓；脸色发白，声音发颤；轻摇羽扇，神色自若；可是万一曹操识破了我们的计策，我们就危险了！；举杯大笑，眼神笃定；放心
【知识点】文章大意理解；《三国演义》
【解析】【分析】 这是《草船借箭》的剧本，主要人物除了诸葛亮，还有周瑜（策划让诸葛亮造箭的人）、鲁肃（诸葛亮的协助者，负责调度船只和军士），这两人是推动剧情的关键角色。
道具需要贴合“草船借箭”的场景： -草把子：放在船的两侧，用来承接曹军射来的箭。 -锣鼓：军士敲鼓呐喊，制造进攻的假象，迷惑曹军。 -船只：载着诸葛亮和军士前往曹军水寨。 任选两样即可，比如草把子、锣鼓。
鲁肃性格谨慎胆小，面对曹军的鼓声会表现出紧张，所以可以写： （脸色发白，声音发颤） 如此大阵仗，曹兵出来怎么办？
诸葛亮胸有成竹，所以动作和语气会很从容： （轻摇羽扇，神色自若） 雾这么大，曹操不敢派兵的。
鲁肃还是会担心，所以可以写： （压低声音） 可是万一曹操识破了我们的计策，我们就危险了！
诸葛亮需要安抚鲁肃，同时保持自信： （举杯大笑，眼神笃定） 放心，来，我们只管饮酒，雾散了就回去。
故答案为： 鲁肃 、草把子、锣鼓、（脸色发白，声音发颤）、（轻摇羽扇，神色自若）、可是万一曹操识破了我们的计策，我们就危险了！、（举杯大笑，眼神笃定） 、放心
【点评】本题考查对名著的阅读理解与细节记忆， 涉及小说中的人物关系、主要情节、主题思想等知识点。解题思路为结合对小说内容的回忆，定位与题目相关的具体情节，准确提取关键信息。重难点在于对小说细节的准确把握，如人物性格、特定事件的起因经过结果等。
【答案】13．树枝或木杆、水桶的铁圈、铁丝
14．左手拿铁环，右手拿铁钩，用铁钩从铁环底部靠后的位置钩住铁环；让铁环滚得又快又稳，绕过障碍物，率先到达终点。
15．吃辣椒；我咬了一口朝天椒，辣得我直吐舌头，辣得我满脸通红，辣得我抓起水杯猛灌，眼泪都流出来了。
16．游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
17．再美味的零食，都比不上奶奶煮的红薯糖水啊！
18．妈妈；您吃辣椒之后，有没有再也不敢随便摘辣椒了呀？
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
13．原文提到“找一根树枝或木杆，把这根铁钩从中间穿进去，做成手柄”，对应材料树枝或木杆； 原文提到“用家里一个烂的水桶的铁圈当铁环”，对应材料水桶的铁圈； -原文提到“用一根铁丝弯成滚铁环的钩，钩住铁环”，对应材料铁丝。 所以制作滚铁环的材料是树枝或木杆、水桶的铁圈、铁丝（也可以简化为铁环、铁钩、手柄材料）。
故答案为：树枝或木杆、水桶的铁圈、铁丝
14．从记录一的“玩法”部分梳理步骤： 1. 第一步：原文“左手拿着铁环，右手拿着铁钩，用铁钩从铁环底部靠后的位置钩住铁环”； 2. 第二步：原文“轻轻往前推”； 3. 第三步：原文“人跟着铁环跑，谁能让铁环滚得又快又稳，绕过各种障碍物，率先到达终点，谁就是胜利者”。 所以滚铁环的玩法步骤是：左手拿铁环，右手拿铁钩，用铁钩从铁环底部靠后的位置钩住铁环 → 把铁环往前推 → 让铁环滚得又快又稳，绕过障碍物，率先到达终点。
故答案为：左手拿铁环，右手拿铁钩，用铁钩从铁环底部靠后的位置钩住铁环、让铁环滚得又快又稳，绕过障碍物，率先到达终点。
15．记录二的开头提到“妈妈最难忘的童年记忆”，内容是吃辣椒的经历。仿写感受： 示例（选“辣”）： 我咬了一口朝天椒，辣得我直吐舌头，辣得我满脸通红，辣得我抓起水杯猛灌，眼泪都流出来了。
故答案为：吃辣椒、我咬了一口朝天椒，辣得我直吐舌头，辣得我满脸通红，辣得我抓起水杯猛灌，眼泪都流出来了。
16．这是孟郊《游子吟》的名句，完整内容是： “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”
故答案为：游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
17．原句“再好看的衣服，都比不上这件花毛衣啊！”的结构是：再+形容词+的+事物，都比不上+特定事物+啊！ 如： 再美味的零食，都比不上奶奶煮的红薯糖水啊！
故答案为： 再美味的零食，都比不上奶奶煮的红薯糖水啊！
18．根据前面的三个记录（爷爷的滚铁环、妈妈的吃辣椒、邻居奶奶的花毛衣）来提问，提问对象可以是对应的长辈，问题要贴合他们的童年经历。 如： 我想问妈妈：您吃辣椒之后，有没有再也不敢随便摘辣椒了呀？
故答案为： 我想问妈妈：您吃辣椒之后，有没有再也不敢随便摘辣椒了呀？
【答案】19．因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹，由这痕迹可以探寻我儿童时代的美丽的梦。
20．B
21．B
22．起因：“我”吵闹，母亲给了一团米粉让“我”玩，“我”拿米粉和五哥哥玩耍。经过：两人争抢米粉菩萨，“我”的米粉菩萨被摔碎，“我”追出去时额头撞在门槛上。结果：“我”额头留下疤痕。
23．作者表达了对童年美好时光的怀念与珍视。这个疤痕是童年欢乐时光的痕迹，关联着童年的温馨场景和趣事，是童年的珍贵印记。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
19．原文第①段明确写了：“因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹，由这痕迹可以探寻我儿童时代的美丽的梦。” 这句话直接解释了“梦痕”的命名缘由，既点明了疤痕是童年的“痕迹”，又赋予了它“探寻美丽的梦”的意义。
故答案为：因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹，由这痕迹可以探寻我儿童时代的美丽的梦。
20．原文第②段提取米粉包子的完整步骤： ① 摘取米粉，② 把米粉捏成碗状，④夹取豆沙藏进碗里，③ 碗口收拢，做成圆子，⑥ 把圆子捏成三角形⑤，印“寿”字①所以正确的顺序是：②→④→③→⑥→⑤→①，对应选项B。
故答案为：B
21．原文第②段明确描述米粉包子的外形：“再用心把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的‘寿’字印子”。
故答案为：B
22．从原文第⑤段提取事件的起因、经过、结果： 起因：“我”吵闹得厉害，母亲给了一团米粉让“我”玩，“我”拿着米粉到店里和五哥哥一起玩。经过：五哥哥教“我”印泥菩萨，之后两人争抢起来，“我”的米粉菩萨被摔碎，“我”哭着追出门，额头撞在门槛上。结果：“我”额头撞出一个洞，之后就留下了疤痕。
故答案为：起因：“我”吵闹，母亲给了一团米粉让“我”玩，“我”拿米粉和五哥哥玩耍。经过：两人争抢米粉菩萨，“我”的米粉菩萨被摔碎，“我”追出去时额头撞在门槛上。结果：“我”额头留下疤痕。
23．作者把疤痕称为“梦痕”，核心思想是怀念童年、珍视童年的美好回忆。 这个疤痕是童年生活的“痕迹”，关联着母亲做米粉包子的温馨场景、和五哥哥玩耍的趣事，是童年欢乐时光的见证。 作者用“梦痕”这个名字，把疤痕和“梦一般的儿童时代”绑定，既带着对童年趣事的怀念，也饱含对那段无忧无虑时光的眷恋，体现了对童年的珍视与怀念之情。
故答案为：作者表达了对童年美好时光的怀念与珍视。这个疤痕是童年欢乐时光的痕迹，关联着童年的温馨场景和趣事，是童年的珍贵印记。
24．【答案】童年趣事
童年就像一串串糖葫芦，有酸有甜，令人回味无穷。
我小时候就有不少趣事，现在我就“抖搂”一件出来给大家乐呵乐呵。
我四岁那年夏天特别热，太阳像个大火球似的挂在天空，我独自一人到池塘边玩。到了池塘边，我伸手去摸了摸水，哎呀，水是热的，于是，就想： "太阳冒得火那么大，把池塘里的水都烧开了，里面的鱼也应该煮熟了吧，不妨捉几条鱼吃了吧！”我立马从家里带了碗筷准备吃鱼，我拿着碗在里捞鱼，结果，捞了半天没捞着，就再向前移了一步， 又开始捞，不料“啪"的一声池塘的水面上溅出了一朵朵晶莹的浪花--我掉进了池塘里，变成了一只“落汤鸡”，幸好路过的叔叔把我从水里救了出来， 要不然我就惨了！
童年趣事就像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案。我的童年就是这样的，五颜六色， 多姿多彩。不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽童年的回忆，伴随我快乐地成长！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】 本题为话题作文，围绕童年生活展开，核心是选择一件“有趣”或“难忘”的事进行写作。选材的典型性、情感表达的真实性、 观察生活的体现以及结构的合理性。围绕“有趣”或“难忘”展开，通过细节描写(如动作、语言、心理)让读者感受到事件的独特之处，同时体现自己对生活的观察和思考。
【点评】 文章采用“总-分-总”结构：开头用“童年就像一串串糖葫芦”的比喻总起，引出童年趣事；中间详细讲述四岁夏天捉鱼落水的经历；结尾用“童年趣事就像万花筒”收束，呼应开头，升华了对童年的怀念之情，逻辑清晰，结构完整。
1 / 1广东省广州市越秀区2025-2026学年五年级下学期语文阶段性综合练习（一）试卷
（2026五下·越秀月考）认真观看视频两遍，完成以下题目。
1．判断题：下列说法是否符合视频内容，用“正确”“错误”表示。
①孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下。　 　
②唐僧特意来请孙悟空帮助他前往西天取经。　 　
③唐僧揭开观音菩萨的压帖，把孙悟空救出五行山。　 　
2．孙悟空被压在五行山下（　　）年。
A．四百 B．五百 C．六百 D．十万八千
3．告诉孙悟空要拜唐僧为师的是（　　）。
A．如来佛祖 B．玉皇大帝 C．观音菩萨 D．白龙马
4．用小标题概括本段情节，以下最为准确的是（　　）。
A．神猴被压五行山 B．唐僧路经五行山
C．解救神猴同取经 D．山崩地裂神猴出
【答案】1．正确；错误；正确
2．B
3．C
4．C
【知识点】听力阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
1．① 孙悟空因大闹天宫被如来佛祖压在五行山下 这是《西游记》中的经典情节，符合原著内容，所以是正确。
② 唐僧特意来请孙悟空帮助他前往西天取经 唐僧是在路过五行山时，遇到了被压在山下的孙悟空，并非“特意来请”，所以是错误。
③ 唐僧揭开观音菩萨的压帖，把孙悟空救出五行山 原著中是观音菩萨告知唐僧揭帖的方法，唐僧揭下压帖后孙悟空才得以脱身，符合情节，所以是正确 。
故答案为：正确、错误、正确
2．在《西游记》原著中，孙悟空大闹天宫后被如来佛祖压在五行山下，时间跨度为五百年
故答案为：B
3．观音菩萨在前往东土寻找取经人的途中，路过五行山，对孙悟空进行点化，告知他会有一位取经人（唐僧）路过，让他拜唐僧为师，护送其西天取经，因此选C。
故答案为：C
4．A、“神猴被压五行山”只描述了孙悟空被压的状态，没有体现后续唐僧救他并一同取经的情节。
B、“唐僧路经五行山”仅点明了地点和人物，没有体现核心的“解救”和“同取经”的关键情节。
C、“解救神猴同取经”既包含了唐僧救出孙悟空的核心动作，也点明了二人结伴取经的后续发展，最贴合这段情节的内容。
D、“山崩地裂神猴出”只突出了孙悟空被救出的场景，没有体现“同取经”的情节。
故答案为：C
（2026五下·越秀月考）和大人们聊童年。读越越和爸爸的对话，完成练习。
越越：“爸爸，您小时候，也有故事陪着您吗？”
爸爸：“有啊，它们现在还住在我心里呢。读《草船借箭》时，我总替诸葛亮担心，周瑜心存 dù jì____，故意为难。可诸葛亮就是足智多谋，二十条船上的草把子 chā mǎn____了箭；还有那打虎的武松，看到榜文才知道真有虎，可他不肯回头，绰了梢棒就上冈，凭着一身 wǔ yì ____，把吊睛白额大虫打倒在血泊中。齐天大圣孙悟空不光胆子大，更jiān yǒu ____一副好担当，众猴个个序齿排班，对他恭敬礼拜，称“千岁大王”。宝玉、黛玉在大观园里放风筝的画面我现在也都还记得。
越越：“爸爸，这些故事，现在也在陪着我呢。”
5．读拼音写词语，填在横线上。
6．联系语境，给下面加点字选择正确读音。
绰了梢棒（①zhuó ②zhāo）　 　 血泊（①pō ②bó）　 　
7．联系语境，写一个与加点词语意思相近的四字词：　 　。
8．“榜文”相当于现代社会的“公告”，以下词语你了解吗？请把序号填入相应的横线上。
①货郎 ②墨客 ③郎中 ④店家
店中生意颇好，往来歇脚人甚多，有采购种子的农夫，有游乡给人治病的　 　，还有走街串巷叫卖的　 　。没过多久，几位书生打扮的　 　也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景，　 　开眼笑。
9．对“序齿排班”的理解正确的是（　　）。
A．众猴按照个头高矮的顺序排成队伍。
B．众猴按照年龄大小的顺序安排工作时间。
C．众猴按照能力高低的顺序安排工作时间。
D．众猴按照年龄大小的顺序排成队伍。
【答案】5．妒忌、插满、武艺、兼有
6．zhāo；pō
7．神机妙算
8．③；①；②；④
9．D
【知识点】词汇运用；字音；看拼音写汉字；词语含义的理解；成语运用
【解析】【点评】本题考查字音、字形、字义综合判断能力，需要综合积累的基础上作答。 错别字包括错字和别字。所谓错字，就是写字时因笔画或构件错误，写成了本无其字的字；所谓别字，就是写字时，因形、音、义的影响，把甲字写成了乙字。为了预防与减少写错别字，学生应该做到理解字义、认清字形、把握规律、多注意偏旁， 最重要的是养成专心做作业、自查自纠的习惯。
5．dù jì：结合《草船借箭》里周瑜对诸葛亮的心态，对应词语是妒忌，意思是因别人比自己好而心生怨恨。
chā mǎn：“二十条船上的草把子”的状态，对应插满，表示草把子被箭插得很满。
wǔ yì：武松打虎时展现的能力，对应武艺，指武术上的本领。
jiān yòu：孙悟空既有胆子大，又有担当的特质，对应兼有，表示同时具备两种或多种特点。
故答案为：妒忌、插满、武艺、兼有
6．绰了梢棒：“绰”在这里是“抓取、拿起”的意思，读zhāo（选②），另一个读音zhuó常见于“绰绰有余”。血泊：“泊”表示积水的坑洼（如血泊、湖泊）时读pō（选①），读bó时多用于“停泊”“淡泊”。
故答案为：zhāo、pō
7．“足智多谋”的意思是智谋很多，形容善于料事和用计。 近义词可以是神机妙算（形容计谋高明）、运筹帷幄（指在后方决定作战策略）、聪明绝顶（形容极其聪明）等，只要意思相近即可。
故答案为：神机妙算
8． 游乡给人治病的是③郎中（古代对医生的称呼）。走街串巷叫卖的是①货郎（流动的小商贩）。书生打扮的是②墨客（指文人、读书人）。开店的是④店家（店铺的主人）。
故答案为：③、①、②、④
9．序齿：“齿”在古代常用来指代年龄，“序齿”就是按照年龄的大小来排顺序。 排班：指排列成队伍、安排次序。 所以“序齿排班”的意思就是按照年龄大小的顺序排成队伍。
故答案为：D
10．（2026五下·越秀月考）越越要制作“古典名著课本剧展演”宣传单。请根据名著内容将序号填在横线上。
A. 群雄逐鹿烽烟起，是非成败转头看。
B. 踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发。
C. 肝胆相照江湖远，义字当头天地宽。
D. 世事如梦终须醒，人间有情最堪怜。
　 　——《红楼梦》 　 　——《三国演义》
　 　——《水浒传》 　 　——《西游记》
【答案】C；A；D；B
【知识点】文章大意理解；《红楼梦》；《西游记》；《水浒传》；《三国演义》
【解析】【分析】 “世事如梦终须醒，人间有情最堪怜”表达了对世事无常和人间真情的感慨，与《红楼梦》 中贾府的兴衰和人物的命运相契合。
“群雄逐鹿烽烟起，是非成败转头看”描绘的是群雄争霸、战争纷争的场景，与《三国演义》中魏、蜀、吴三国之间的政治和军事斗争相契合。
“肝胆相照江湖远，义字当头天地宽”强调的是江湖义气，与《水浒传》中梁山好汉们的义气相契合。
“踏平坎坷成大道，斗罢艰险又出发”强调的是克服困难、勇往直前的精神，与《西游记》 中唐僧师徒四人西天取经的经历相契合。
故答案为：C、A、D、B
【点评】本题考查文学名著阅读积累，重难点为准确识记中外经典名著中的主要人物及其对应的关键情节，需对名著中的核心故事有清晰的认知，避免张冠李戴。
11．（2026五下·越秀月考）【多选题】表演课本剧前，需要讨论的问题有（　　）。
A．学过的课文中哪一篇适合演课文剧。
B．怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话。
C．不同身份、性格的角色该如何进行分配。
D．表演是该增加哪些表情和动作。
E．表演是否要准备相应的服装和道具。
【答案】A,B,C,D,E
【知识点】辩论讨论
【解析】【分析】 课本剧表演前的准备工作包括选择课文、分配角色、讨论表演细节等。 1.选择课文 ·课本剧表演活动的第一步是选择一篇适合演课本剧的课文，所以“学过的课文中哪一篇适合演课文剧”是需要讨论的问题。 2.分配角色 ·选择好课文后，需要确定不同身份、性格的角色适合分配给谁，所以“不同身份、性格的角色该如何进行分配”是需要讨论的问题。 3.讨论表演细节 ·角色分配好后，需要讨论怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话，表演时可以加上哪些表情和动作，需要准备哪些服装和道具，所以“怎么把课文中叙述的语言改为人物的对话”、“表演是该增加哪些表情和动作”、“表演是否要准备相应的服装和道具”都是需要讨论的问题。
故答案为：A、B、C、D、E
【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
12．（2026五下·越秀月考）讨论结束后，请根据要求，补充完善以下剧本。
剧目名称 《草船借箭》
第三幕 草船借箭 场景 江面的一条船上
主要人物 诸葛亮、　 　
道具准备 （至少写两样）　 　
旁白：诸葛亮和鲁肃坐在船中。此时，五更时分，大雾漫天，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮（微微一笑，看向身边的军士）：去下令，把船头朝西，船尾朝东，一字摆开。船上的军士要一边擂鼓，一边呐喊。 （请仿照是上面，补充下面人物的动作、神态或语言） 旁白：顿时，鼓声如雷，呐喊声更是响彻江面。 鲁肃　 　：如此大阵仗，曹兵出来怎么办？ 诸葛亮　 　：雾这么大，曹操不敢派兵的。 鲁肃（皱起眉头，凑上前去）　 　 诸葛亮　 　　 　，来，我们只管饮酒，雾散了就回去。
【答案】鲁肃；草把子、锣鼓；脸色发白，声音发颤；轻摇羽扇，神色自若；可是万一曹操识破了我们的计策，我们就危险了！；举杯大笑，眼神笃定；放心
【知识点】文章大意理解；《三国演义》
【解析】【分析】 这是《草船借箭》的剧本，主要人物除了诸葛亮，还有周瑜（策划让诸葛亮造箭的人）、鲁肃（诸葛亮的协助者，负责调度船只和军士），这两人是推动剧情的关键角色。
道具需要贴合“草船借箭”的场景： -草把子：放在船的两侧，用来承接曹军射来的箭。 -锣鼓：军士敲鼓呐喊，制造进攻的假象，迷惑曹军。 -船只：载着诸葛亮和军士前往曹军水寨。 任选两样即可，比如草把子、锣鼓。
鲁肃性格谨慎胆小，面对曹军的鼓声会表现出紧张，所以可以写： （脸色发白，声音发颤） 如此大阵仗，曹兵出来怎么办？
诸葛亮胸有成竹，所以动作和语气会很从容： （轻摇羽扇，神色自若） 雾这么大，曹操不敢派兵的。
鲁肃还是会担心，所以可以写： （压低声音） 可是万一曹操识破了我们的计策，我们就危险了！
诸葛亮需要安抚鲁肃，同时保持自信： （举杯大笑，眼神笃定） 放心，来，我们只管饮酒，雾散了就回去。
故答案为： 鲁肃 、草把子、锣鼓、（脸色发白，声音发颤）、（轻摇羽扇，神色自若）、可是万一曹操识破了我们的计策，我们就危险了！、（举杯大笑，眼神笃定） 、放心
【点评】本题考查对名著的阅读理解与细节记忆， 涉及小说中的人物关系、主要情节、主题思想等知识点。解题思路为结合对小说内容的回忆，定位与题目相关的具体情节，准确提取关键信息。重难点在于对小说细节的准确把握，如人物性格、特定事件的起因经过结果等。
（2026五下·越秀月考）和大人们聊童年。读下面的记录，完成练习。
记录一：爷爷最爱玩的童年游戏
玩法：
左手拿着铁环，右手拿着铁钩，用铁钩从铁环底部靠后的位置钩住铁环，轻轻往前推，人跟着铁环跑。谁能让铁环滚得又快又稳，绕过各种障碍物，率先到达终点，谁就是胜利者。 找一根树枝或木棒，把这根铁钧从中间穿进去，做成手柄
用家里一个烂的水桶的铁圈当铁环
用一根铁丝弯成滚铁环的钩，钩住铁环
记录二：妈妈最难忘的童年记忆
在我八岁时候，有一天傍晚，母亲还没回到家，我推开家的木门就看见一只大公鸡领着六七只母鸡，在厨房大闹天宫。我赶走鸡们，就发现放在墙角的一筐红红绿绿的辣椒。也许是饿了，渴了，我想都没想，拿起一只红辣椒朝嘴里塞，“咔喳”咬了一口一嚼，妈呀！辣！辣！辣！辣得我顿时眼泪滚落，辣得我使劲儿地往外吐，辣得我抓耳挠腮，辣得我冲进厨房舀一瓢水，仰脖儿便咕嘟咕嘟灌下去。辣味减轻了，可舌尖却起了泡，针扎地疼。
记录三：邻居张奶奶最珍贵的童年照片
这是我小时候的一张照片。你看，我穿着一件花毛衣，那是我离开家到县城上学时妈妈给我织的。每次看到这件毛衣，我就想起孟郊的《游子吟》：慈母手中线，____。____，____。再好看的衣服，都比不上这件花毛衣啊！
13．根据记录一，制作滚铁环的材料有：　 　。
14．滚铁环要这样玩：　 　→把铁环往前推→　 　
15．根据记录二，　 　是妈妈最难忘的童年记忆。请你仿照画横线的句子，从下列词语中选择一个，写一写你的一次感受。
吵 干 冷 慢 香
　 　
16．请补充记录三中的诗句。
17．再好看的衣服，都比不上这件花毛衣啊！”请你仿照表达方式，写一写你珍藏的记忆。
18．听了以上大人们的讲述，你想提出一个不明白或感兴趣的问题。
我想问　 　（谁）：　 　
【答案】13．树枝或木杆、水桶的铁圈、铁丝
14．左手拿铁环，右手拿铁钩，用铁钩从铁环底部靠后的位置钩住铁环；让铁环滚得又快又稳，绕过障碍物，率先到达终点。
15．吃辣椒；我咬了一口朝天椒，辣得我直吐舌头，辣得我满脸通红，辣得我抓起水杯猛灌，眼泪都流出来了。
16．游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
17．再美味的零食，都比不上奶奶煮的红薯糖水啊！
18．妈妈；您吃辣椒之后，有没有再也不敢随便摘辣椒了呀？
【知识点】非连续性文本阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
13．原文提到“找一根树枝或木杆，把这根铁钩从中间穿进去，做成手柄”，对应材料树枝或木杆； 原文提到“用家里一个烂的水桶的铁圈当铁环”，对应材料水桶的铁圈； -原文提到“用一根铁丝弯成滚铁环的钩，钩住铁环”，对应材料铁丝。 所以制作滚铁环的材料是树枝或木杆、水桶的铁圈、铁丝（也可以简化为铁环、铁钩、手柄材料）。
故答案为：树枝或木杆、水桶的铁圈、铁丝
14．从记录一的“玩法”部分梳理步骤： 1. 第一步：原文“左手拿着铁环，右手拿着铁钩，用铁钩从铁环底部靠后的位置钩住铁环”； 2. 第二步：原文“轻轻往前推”； 3. 第三步：原文“人跟着铁环跑，谁能让铁环滚得又快又稳，绕过各种障碍物，率先到达终点，谁就是胜利者”。 所以滚铁环的玩法步骤是：左手拿铁环，右手拿铁钩，用铁钩从铁环底部靠后的位置钩住铁环 → 把铁环往前推 → 让铁环滚得又快又稳，绕过障碍物，率先到达终点。
故答案为：左手拿铁环，右手拿铁钩，用铁钩从铁环底部靠后的位置钩住铁环、让铁环滚得又快又稳，绕过障碍物，率先到达终点。
15．记录二的开头提到“妈妈最难忘的童年记忆”，内容是吃辣椒的经历。仿写感受： 示例（选“辣”）： 我咬了一口朝天椒，辣得我直吐舌头，辣得我满脸通红，辣得我抓起水杯猛灌，眼泪都流出来了。
故答案为：吃辣椒、我咬了一口朝天椒，辣得我直吐舌头，辣得我满脸通红，辣得我抓起水杯猛灌，眼泪都流出来了。
16．这是孟郊《游子吟》的名句，完整内容是： “慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。”
故答案为：游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。
17．原句“再好看的衣服，都比不上这件花毛衣啊！”的结构是：再+形容词+的+事物，都比不上+特定事物+啊！ 如： 再美味的零食，都比不上奶奶煮的红薯糖水啊！
故答案为： 再美味的零食，都比不上奶奶煮的红薯糖水啊！
18．根据前面的三个记录（爷爷的滚铁环、妈妈的吃辣椒、邻居奶奶的花毛衣）来提问，提问对象可以是对应的长辈，问题要贴合他们的童年经历。 如： 我想问妈妈：您吃辣椒之后，有没有再也不敢随便摘辣椒了呀？
故答案为： 我想问妈妈：您吃辣椒之后，有没有再也不敢随便摘辣椒了呀？
（2026五下·越秀月考）和大人们聊童年。阅读短文，完成练习。
梦痕
①我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时游戏中在门槛上跌破了头颅而结成的。相面先生说这是破相。但我美其名曰“梦痕”。因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹，由这痕迹可以探寻我儿童时代的美丽的梦。
②我四五岁时，有一天，家里的母亲、姑母、婶母都在做米粉包子。厅屋的中间放一只大匾，匾的中央放一只大盘，盘内盛着一大堆米粉，和一大碗做馅用的豆沙。大家围坐在大匾的四周。各人卷起衣袖，向盘内摘取一块米粉来，捏成一只碗的形状；夹取一筷豆沙来藏在这碗内；然后把碗口收拢来，做成一个圆子。再用手法把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的“寿”字印子，包子便做成。包子一圈一圈地陈列在大匾内，样子很是好看。大家一边做，一边兴高采烈地说笑。
③我更是觉得欢乐。在准备做包子时，我先吃一碗甜甜的豆沙。做的时候，我只要吵闹一下子，母亲会另做一只小包子来给我吃。新鲜的米粉和新鲜的豆沙，热热地做出来就吃，味道是最好不过的。我往往吃一只不够，吵闹着吃第二只。倘然吃第二只还不够，我可嚷着要替她们打寿字印子。这印子是不容易打的：蘸的水太多了，打出来一塌糊涂，看不出寿字；蘸的水太少了，打出来又不清楚；况且位置要摆得正，歪了就难看；打坏了又不能揩抹涂改。所以我嚷着要打印子，是母亲所最怕的事。她便会和我商量，把做圆子时摘下来的一小粒米粉给我，叫我“自己做来自己吃”。这正是我所盼望的主目的！
④这一天因为我吵得特别厉害些，母亲把一团米粉给我玩。为求自由，我拿了到店堂里，和五哥哥一同玩弄。
⑤五哥哥找了几个印泥菩萨的红泥印子来，教我印米粉菩萨。后来我们争执起来，他拿了他的米粉菩萨逃，我就拿了我的米粉菩萨追。追到排门旁边，我跌了一交，额骨磕在排门槛上，磕了眼睛大小的一个洞，便晕迷不省。等到知觉的时候，我已被抱在母亲手里，外科郎中正在用布条向我的头上重重叠叠地包裹。
⑥自从我跌伤以后，五哥哥每天来看我。来时必然偷偷地从衣袖里摸出些我所爱玩的东西来。讲起我额上的疤的来由，我的回想中印象最清楚的莫如五哥哥，他种种可惊可喜的行为模样，与我儿童时代的欢乐，也便跟了这回想而历历地浮出到眼前。
——节选自《丰子恺集：1-10卷》有删改
19．“我”为什么把额头上的疤美名其曰为“梦痕”？请找出有关句子。
20．以下对做米粉包子的步骤排序正确的一项是（　　）。
①印“寿”字
②摘取米粉
③夹豆沙藏进碗里
④把米粉捏成碗状
⑤把圆子捏成三角形
⑥碗口收拢，做成圆子
A．①③②④⑥⑤ B．②④③⑥⑤①
C．③①②⑥⑤④ D．②⑥⑤④③①
21．根据文章的描述，以下对米粉包子外形的绘图最正确的是（　　）。
A． B．
C． D．
22．“我”发生了什么事情在额头留下疤痕？请简要概括事情的起因、经过和结果。
23．“我把童年时留下的疤称为“梦痕”，作者表达了怎样的思想？请结合短文的具体内容说说你体会。
【答案】19．因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹，由这痕迹可以探寻我儿童时代的美丽的梦。
20．B
21．B
22．起因：“我”吵闹，母亲给了一团米粉让“我”玩，“我”拿米粉和五哥哥玩耍。经过：两人争抢米粉菩萨，“我”的米粉菩萨被摔碎，“我”追出去时额头撞在门槛上。结果：“我”额头留下疤痕。
23．作者表达了对童年美好时光的怀念与珍视。这个疤痕是童年欢乐时光的痕迹，关联着童年的温馨场景和趣事，是童年的珍贵印记。
【知识点】叙事类记叙文阅读
【解析】【点评】本题考查了学生的阅读能力，初步训练了学生阅读分析能力，完成的关键是认真阅读短文内容，读懂短文。 阅读短文回答问题是阅读题的常见问题，在回答问题之前要仔细阅读短文，充分理解短文内容，然后根据要求回答问题。
19．原文第①段明确写了：“因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹，由这痕迹可以探寻我儿童时代的美丽的梦。” 这句话直接解释了“梦痕”的命名缘由，既点明了疤痕是童年的“痕迹”，又赋予了它“探寻美丽的梦”的意义。
故答案为：因为这是我的梦一般的儿童时代所遗留下来的唯一的痕迹，由这痕迹可以探寻我儿童时代的美丽的梦。
20．原文第②段提取米粉包子的完整步骤： ① 摘取米粉，② 把米粉捏成碗状，④夹取豆沙藏进碗里，③ 碗口收拢，做成圆子，⑥ 把圆子捏成三角形⑤，印“寿”字①所以正确的顺序是：②→④→③→⑥→⑤→①，对应选项B。
故答案为：B
21．原文第②段明确描述米粉包子的外形：“再用心把圆子捏成三角形，扭出三条绞丝花纹的脊梁来；最后在脊梁凑合的中心点上打一个红色的‘寿’字印子”。
故答案为：B
22．从原文第⑤段提取事件的起因、经过、结果： 起因：“我”吵闹得厉害，母亲给了一团米粉让“我”玩，“我”拿着米粉到店里和五哥哥一起玩。经过：五哥哥教“我”印泥菩萨，之后两人争抢起来，“我”的米粉菩萨被摔碎，“我”哭着追出门，额头撞在门槛上。结果：“我”额头撞出一个洞，之后就留下了疤痕。
故答案为：起因：“我”吵闹，母亲给了一团米粉让“我”玩，“我”拿米粉和五哥哥玩耍。经过：两人争抢米粉菩萨，“我”的米粉菩萨被摔碎，“我”追出去时额头撞在门槛上。结果：“我”额头留下疤痕。
23．作者把疤痕称为“梦痕”，核心思想是怀念童年、珍视童年的美好回忆。 这个疤痕是童年生活的“痕迹”，关联着母亲做米粉包子的温馨场景、和五哥哥玩耍的趣事，是童年欢乐时光的见证。 作者用“梦痕”这个名字，把疤痕和“梦一般的儿童时代”绑定，既带着对童年趣事的怀念，也饱含对那段无忧无虑时光的眷恋，体现了对童年的珍视与怀念之情。
故答案为：作者表达了对童年美好时光的怀念与珍视。这个疤痕是童年欢乐时光的痕迹，关联着童年的温馨场景和趣事，是童年的珍贵印记。
24．（2026五下·越秀月考）和大人聊童年。完成习作，说说我的童年。
童年，如此美好，你的童年一定发生了许多有趣或难忘的事。请你选择一件事来写，注意把事情的经过写清楚，把有趣或难忘之处写具体，记录当时的真实感受。题目自拟。
【答案】童年趣事
童年就像一串串糖葫芦，有酸有甜，令人回味无穷。
我小时候就有不少趣事，现在我就“抖搂”一件出来给大家乐呵乐呵。
我四岁那年夏天特别热，太阳像个大火球似的挂在天空，我独自一人到池塘边玩。到了池塘边，我伸手去摸了摸水，哎呀，水是热的，于是，就想： "太阳冒得火那么大，把池塘里的水都烧开了，里面的鱼也应该煮熟了吧，不妨捉几条鱼吃了吧！”我立马从家里带了碗筷准备吃鱼，我拿着碗在里捞鱼，结果，捞了半天没捞着，就再向前移了一步， 又开始捞，不料“啪"的一声池塘的水面上溅出了一朵朵晶莹的浪花--我掉进了池塘里，变成了一只“落汤鸡”，幸好路过的叔叔把我从水里救了出来， 要不然我就惨了！
童年趣事就像万花筒一样，每换一个角度都能看见不同的图案。我的童年就是这样的，五颜六色， 多姿多彩。不同的时期就会有不同的趣事，它们将成为我美丽童年的回忆，伴随我快乐地成长！
【知识点】叙事类作文
【解析】【分析】 本题为话题作文，围绕童年生活展开，核心是选择一件“有趣”或“难忘”的事进行写作。选材的典型性、情感表达的真实性、 观察生活的体现以及结构的合理性。围绕“有趣”或“难忘”展开，通过细节描写(如动作、语言、心理)让读者感受到事件的独特之处，同时体现自己对生活的观察和思考。
【点评】 文章采用“总-分-总”结构：开头用“童年就像一串串糖葫芦”的比喻总起，引出童年趣事；中间详细讲述四岁夏天捉鱼落水的经历；结尾用“童年趣事就像万花筒”收束，呼应开头，升华了对童年的怀念之情，逻辑清晰，结构完整。
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