资源简介

统编版七年级语文（下册）语文教学设计
17、陋室铭
教学目标 ：
1、背诵并翻译课文，掌握相关文言实词 。
2、学习托物言志的写法。
3、通过理解作者那种高洁傲岸的节操和安贫乐道的情趣，确立自己的志趣追求。
教学重难点：
学习托物言志的写法。
教学方法
情境创设法、朗读法、合作探究法等。
教具准备
多媒体、课文朗读视频
教学时间：一课时
教学过程：
一、导入新课
回顾旧知：
子曰:“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云.”
孔子说:“吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊做枕头，也有着乐趣。做不正当的事而得来的富贵，我看来好象是浮云。”
同学们，孔子曾言 “饭疏食，饮水，乐亦在其中”，赞叹颜回 “一箪食，一瓢饮，在陋巷” 却不改其乐。孔颜之乐，在于安贫乐道、不慕名利的坚守。千年前，刘禹锡身处陋室，却以 “斯是陋室，惟吾德馨” 明志，这份与孔颜一脉相承的风骨，正是我们今天要在《陋室铭》中探寻的核心精神。
二、预习展示
1、走近作者作品
“诗豪”——刘禹锡
字梦得，唐代文学家。洛阳人。贞元九年进士。参加王叔文集团的政治改革，遭到失败后，贬为郎州司马，在外二十多年。后入朝作主客郎中，晚年任太子宾客，加检校礼部尚书。世称刘宾客。他不少诗篇抒发了自己身世遭遇的愤懑和痛苦，有的诗直接讽刺了当朝权贵。作品有《刘梦得文集》
2、刘禹锡与 《陋室铭》
《陋室铭》是刘禹锡贬为和州刺史时在任上写的。
链接:背景材料
刘禹锡因得罪了当朝权贵，被贬至安徽和州县。按规定，他应在县衙里住三间三厢的房子。可地方官故意刁难。先安排他在城南面江而居，刘禹锡不但无怨言，反而很高兴，还随意写下两句话，贴在门上：“面对大江观白帆，身在和州思争辩。”地方官很生气，吩咐差役把刘禹锡的住处迁到县城北门，由三间减少到一间半。新居附近垂柳依依，刘禹锡见景生情，在门上写了两句话：“垂柳青青江水边，人在历阳心在京。” 地方官见其仍然悠闲自乐，又派人把他调到县城中部，而且只给一间只能容下一床、一桌、一椅的小屋。刘禹锡身居斗室，提笔写下了这篇超凡脱俗、情趣高雅的《陋室铭》，并请人刻上石碑，立在门前。
三、朗读课文
（一）配乐欣赏
（二）自由朗读
注意：（1）朗读时要注意句尾押韵字。（2）朗读时要读准字音。（3）朗读时要注意语句的节奏、停顿。
1、了解文体
“铭”是古代刻在器物上用来警戒自己或者称述功德的文字，后来成为一种文体。这种文体一般都是用韵的。文辞精炼，有韵，读来铿锵有力。是古代散文的一种。
请在课文中划出押韵的字，想一想，这些字的韵母都是ing 吗？
注意押韵
韵脚：名ing，灵ing，馨in，青ing，丁ing，经ing，形ing，亭ing
2、读准字音
德馨（xīn ） 鸿儒（rú） 调素琴（ tiáo） 案牍（dú ）
3、注意节奏
山|不在高，有仙|则名。水|不在深，有龙|则灵。斯是|陋室，惟吾|德馨。苔痕|上阶|绿，草色|入帘|青。谈笑|有|鸿儒，往来|无|白丁。可以|调|素琴，阅|金经。无|丝竹|之乱耳，无|案牍|之劳形。南阳|诸葛庐，西蜀|子云亭。孔子|云：何陋|之有？
（三）诵读欣赏
《陋室铭》为骈体文，句式整齐而变化有致，讲究骈句、散句交错运用，读来顿挫有致，铿锵悦耳。我们通过读可以以声表情，以音达意，声情并茂，我们可以在朗读中感受到“美”与“乐”，体会文章的艺术感染力。
四、疏通文意
1、解释下列加点的字
小组交流，口答：
（1）有仙则名 著名 （2）斯是陋室 这
（3）惟吾德馨 品德高尚 （4）谈笑有鸿儒 博学的人
（5）可以调素琴 弹奏 （6）无丝竹之乱耳 使……扰乱
（7）无案牍之劳形 使身体劳累 （8）何陋之有 宾语前置的标志，无实义
2、重点语句翻译
小组交流，口答：
（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
译文：没有嘈杂的音乐扰乱两耳，没有官府的公文劳累身心。
（2）斯是陋室，惟吾德馨。
译文：这是简陋的房子，只是我的品德好就不感到简陋了。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
译文：谈笑的是渊博的学者，往来没有知识浅薄的人。
（4）孔子云：“何陋之有？”
译文：孔子说：“有什么简陋的呢？”
3、课堂展示
比一比，看谁译得好！
请同学们对照书下注释，四人一小组互译课文，翻译时注意一些词的特殊用法。遇到疑难，组内解决不了，做好标记，讨论后在班级内翻译展示。
五、整体感知
朗读课文，思考：
1、课文中的哪句话点明了“陋室不陋”的原因，在文中有什么作用？
明确：斯是陋室，惟吾德馨；点明全文主旨。
2、本文在对陋室进行描写时，从哪些方面极力形容“陋室不陋”？
明确：居室环境、交往人物和生活情趣。
3、文章写“诸葛庐、子云亭”有什么作用？
明确：作者采用类比的手法，以历史上两个知名人物的名室和自己的陋室作比，以名人高雅居室衬托自己室的高雅,说明陋室不陋的原因是主人品德高尚。
4、文章最后引用孔子的话作用何在？
明确：引用孔子的言论，总结全文，与篇首的“惟吾德馨”相呼应，强调陋室不陋。
六、语言赏析
师问：文章从自然环境、交往人物和生活情趣等方面表现了陋室不陋，请选择其中一个方而举例分析。
示例:“苔痕上阶绿，草色入帘青”，用苔痕、草色的青翠，表现环境的清幽，可见陋室不陋。
七、修辞手法
任务1：找出课文中对偶句
学生跳读课文，圈点勾画，回答：
（1）山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。
（2）苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（4）调素琴，阅金经。
（5）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（6）南阳诸葛庐，西蜀子云亭。
任务2：小试牛刀
完成下面对偶句创作。
上句：品千古美文。 下句： 。
八、写作方法
师生共同探讨：
托物言志:就是借某一具体事物来表达某种情操、志向或思想感情。
托物：—— 陋室 对陋室的环境及室主人的日常生活进行描写。
言志：—— 主题 表达了作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
九、课堂小结
本文是古代散文中的名篇，以其立意鲜明、格调高雅、构思巧妙，意境隽永、韵味深长、文句精美而脍炙人口，久为传诵。本文是作者用来自述其志的。通过对室居情景的描绘，极力形容“陋室”不陋，表达了一种高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。
十、课内舞台
（一）说一说
“谈笑有鸿儒，往来无白丁”，对于作者这种交友方式，你有什么看法
示例①：这种交友方式可取，我们就是要与那些有知识有学问的人交往，这样才能不断进步。
示例②：这种交友方式不可取，他自命清高，看不起平民百姓。
（二）写一写
1、默写古文名句：
（1）《陋室铭》中点明全文主旨的句子是：斯是陋室，惟吾德馨。
（2）写出“陋室”环境幽雅的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。
（3）写出“陋室”主人交往高雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。
（4）刘禹锡《陋室铭》中用来表现自己摆脱了喧嚣生活和繁杂公务的欣喜之情的诗句是：无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
（5）《陋室铭》一文为突出主旨而引用孔子的一句话是：孔子云：“何陋之有？”
2、人们经常用“座右铭”来激励鞭策自己。请你从平时积累的古诗文中写出一则有关学习方面的“座右铭”。
（1）学而不思则罔，思而不学则殆。
（2）少壮不努力，老大徒伤悲。
3、仿写作品
仿照刘禹锡的《陋室铭》，自己创作一篇《 x x 铭》，题目自拟。
教室铭（讽刺某些学生）
分不在高，及格就行。学不在深，作弊则灵。斯是教室，惟吾闲情。小说传得快，杂志翻得勤，琢磨下围棋，寻思看电影。可以写情书，阅金庸。无书声之乱耳，无复习之劳形。虽非跳舞场，堪比游乐厅。心里云：混张文凭。
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