资源简介

四川省达州市万源中学2024-2025学年高一下学期语文期中试卷
一、现代文阅读I（本题共5小题，19分）
（2025高一下·万源期中）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
生成式人工智能（AIGC）已然成为科技浪潮中的核心驱动力，其影响力正持续向各个领域渗透。AIGC基于深度学习架构，通过神经网络对海量数据进行深度挖掘与学习，从而能够依据输入指令生成极具多样性的内容。无论是文学创作领域中以假乱真的小说、诗歌，视觉艺术范畴内风格各异的绘画、摄影作品，还是在影视制作里逼真的虚拟场景搭建、特效生成，AIGC都展现出了令人惊叹的能力。
在新闻传媒行业，AIGC发挥着独特的作用。借助智能算法，媒体能够快速抓取新闻事件关键信息，生成新闻稿件，极大地提升了新闻报道的时效性。比如在体育赛事报道中，比赛刚一结束，AIGC就能迅速生成包含比赛比分、精彩瞬间、球员数据等内容的新闻，第一时间推送给用户。在电商领域，AIGC助力商品展示与营销，它可以根据商品特点生成生动的描述文案，还能通过图像生成技术，为商品打造虚拟展示场景，增强消费者的购物体验。在科研领域，AIGC同样有所建树，它能够帮助科研人员快速梳理海量文献，挖掘潜在的研究方向和关联信息，辅助科研人员进行数据分析和模型构建，加速科研进程。
不过，AIGC的发展进程中存在不少阻碍。从技术层面来看，尽管AIGC在生成内容方面表现出色，但目前的模型仍然缺乏真正的理解能力和常识推理能力。它们虽然能依据数据模式生成看似合理的内容，但在面对复杂的语义理解和现实世界的常识性问题时，往往会出现错误。比如在语言翻译中，对于一些具有文化背景和隐喻含义的语句，AIGC可能会给出不准确的翻译。数据安全也是一个重大隐患，AIGC模型的训练依赖大量数据，这些数据在收集、存储和传输过程中，极易受到攻击和泄露，一旦发生数据泄露事件，不仅会损害用户权益，还可能导致模型训练结果出现偏差。此外，AIGC的广泛应用还引发了一系列社会伦理问题，如虚假信息的传播、内容的侵权风险以及对就业市场的冲击等。虚假信息借助AIGC可以快速生成并广泛传播，给社会舆论环境带来负面影响；AIGC生成内容的版权归属模糊不清，容易引发侵权纠纷；而一些重复性、规律性的工作岗位，正面临被AIGC替代的风险，对就业结构产生冲击。
（摘编自《生成式人工智能：现状、挑战与展望》）
材料二：
DeepSeek是一款由杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司开发的人工智能模型，旨在通过深度学习技术探索未知的领域。它的核心是一个强大的语言模型，能够理解自然语言并生成高质量的文本内容，适用于回答问题、撰写文章和进行复杂的推理。DeepSeek模型的研发成本低，并且免费让全球开发者自由下载和使用。
DeepSeek作为人工智能领域的一支重要力量，专注于自然语言处理和多模态技术的研究与应用。其研发的语言模型在语言交互能力上表现卓越，能够理解人类语言中的细微语义差别，实现更加自然流畅的对话交流。
在智能写作辅助方面，DeepSeek语言模型在根据用户输入的主题和要点后，能够快速独立生成结构清晰、内容丰富的文章框架，甚至可以对用户撰写的文本进行智能润色，提升语言表达的准确性和流畅度。在图像识别领域，DeepSeek的技术同样引人注目。它的图像识别算法具备强大的特征提取和模式识别能力，能够精准识别图像中的各种物体、场景以及复杂的图像特征。在工业生产中，DeepSeek图像识别技术可用于产品质量检测，快速准确地识别产品表面的瑕疵和缺陷，提高生产效率和产品质量。在农业领域，通过对农作物图像的分析，DeepSeek技术能够监测农作物的生长状况，如病虫害识别、营养缺失判断等，为精准农业提供有力支持。
为了保持技术领先优势，DeepSeek不断优化算法架构，引入创新的训练方法和技术。同时，注重产学研合作，与高校、科研机构建立紧密的合作关系，共同推动人工智能技术的发展和应用。此外，DeepSeek积极参与国际技术交流与合作，吸收全球先进技术理念和经验，不断完善自身技术体系。
DeepSeek作为人工智能领域的先进技术，在为社会带来创新变革的同时，也引发了一系列社会问题。DeepSeek驱动的智能机器人和自动化生产线，可能会取代大量重复性劳动岗位；智能客服、点餐系统等也使相关岗位需求锐减。DeepSeek运行依赖大量数据收集分析，用户姓名、位置、浏览记录等信息被收集存储，一旦数据泄露，用户隐私和权益将严重受损。
（摘编自《DeepSeek：人工智能技术创新与应用探索》）
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．AIGC依靠深度学习架构和神经网络，对海量数据进行深度挖掘与学习，生成多样化的内容，涵盖文学等多领域。
B．AIGC在新闻传媒、电商、科研等行业发挥积极作用，如提升新闻时效性、助力商品营销、辅助科研人员工作等。
C．AIGC面临数据安全隐患，数据在收集、存储和传输中易被攻击泄露，可能损害用户权益并影响模型训练结果。
D．AIGC模型缺乏理解和常识推理能力，面对复杂语义和常识性问题时必然出错，这限制了其在某些领域的应用。
2．根据材料二内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．DeepSeek语言模型在智能写作辅助方面功能强大，能无条件独立完成结构清晰、内容丰富的文章创作。
B．DeepSeek通过优化算法架构、开展产学研合作以及参与国际交流等方式，提升自身技术水平和竞争力。
C．DeepSeek图像识别技术在工、农业领域应用广泛，已完全解决产品质量检测和农作物生长监测问题。
D．DeepSeek与高校、科研机构建立紧密的合作关系，目的是获取科研经费，保障技术研发的持续投入。
3．下列对两则材料的论述，分析不正确的一项是（　　）
A．材料一先总述AIGC的核心地位，再分述其在众多领域中的应用，最后指出其弊端。
B．材料二用举例论证，列举智能写作辅助、工业产品质量检测等实例，阐述DeepSeek的技术应用。
C．AIGC已然成为科技浪潮中的核心驱动力，DeepSeek必将作为人工智能领域的一支重要力量。
D．两则材料都既肯定了人工智能发展的成果，又指出了面临的问题，在论述中均没有各自明显的侧重点。
4．结合两则材料，概括AIGC和DeepSeek在技术应用和发展方面的相同点。
5．面对AIGC发展带来的社会伦理问题，你认为应该采取哪些应对措施？请结合材料和现实生活谈谈你的看法。
【答案】1．D
2．B
3．C
4．①技术应用方面：都在多个领域得到应用，如在内容创作、生产检测等领域发挥作用。
②发展方面：都注重技术研发和优化，通过改进算法等方式提升技术水平；都重视合作交流，AIGC通过行业交流推动发展；DeepSeek通过产学研合作和国际交流提升技术。
5．①应对虚假信息传播：建立严格的内容审核机制，加强对公众的媒介素养教育。
②应对版权侵权问题：完善相关法律法规，加强版权监管执法力度。
③应对就业冲击问题：加强职业培训和教育转型，鼓励发展新兴产业，创造更多就业机会。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；报告类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论证的分析
【解析】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题考查学生分析文章论证特点的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握文章的观点；注意分析文章先讲论点还是论据，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，分析属于什么论证结构，用了哪些论证方法，论证语言有什么特点，进而小结文本论证特点。
（4）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。
（5）本题考查对文中信息进行分析、运用的能力。虽然答题主要限定在材料中，但是适度的拓展发散有时还是必要的：①注意内引外联。利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息，以文为本，筛选辨析，联系现实社会，特别是现实中的热点，调动知识储备，探寻创作背景，解读作者的创作意图。②注意扩大储备。有的试题要求联系生活或社会，考生可能无法单纯从材料中选择信息组合答案，这时就需要平时有较多的相关资料的积累。
1．D.“必然”有误，材料一第三段原文“在面对复杂的语义理解和现实世界的常识性问题时，往往会出现错误”。
故答案为：D。
2．本题要求根据材料进行判断、推理。
A.“能无条件独立完成结构清晰、内容丰富的文章创作”错误，材料二第三段原文“DeepSeek 语言模型在根据用户输入的主题和要点后，能够快速独立生成结构清晰、内容丰富的文章框架”，可见不是“无条件”。
C.“完全解决”有误，原文材料二第三段“在工业生产中，DeepSeek图像识别技术可用于产品质量检测，快速准确地识别产品表面的瑕疵和缺陷”，工业方面只是识别了产品表面的瑕疵和缺陷。
D.“目的是获取科研经费，保障技术研发的持续投入”有误，全文无此信息，无中生有。原文表述是“为了保持技术领先优势，DeepSeek不断优化算法架构，引入创新的训练方法和技术。同时，注重产学研合作，与高校、科研机构建立紧密的合作关系，共同推动人工智能技术的发展和应用”。
故答案为：B。
3．C.“DeepSeek必将作为人工智能领域的一支重要力量”错误，原文“DeepSeek作为人工智能领域的一支重要力量”，选项将已然变成了未然。
故答案为：C。
4．本题要求筛选整合信息，概括要点。
①AIGC和DeepSeek都展现出强大的跨领域应用能力。在内容创作领域，AIGC可生成小说、诗歌等文学作品，以及绘画、摄影等视觉艺术内容，在新闻传媒行业能快速生成新闻稿件，在电商领域能创作商品描述文案；DeepSeek的语言模型能辅助智能写作，生成文章框架、润色文本。在生产检测领域，AIGC可助力科研人员梳理文献、构建模型，加速科研进程；DeepSeek的图像识别技术在工业生产中用于产品质量检测，在农业领域能监测农作物生长状况。
②二者均重视技术研发与优化。AIGC不断突破技术瓶颈，努力提升模型的理解和推理能力；DeepSeek持续优化算法架构，引入创新训练方法。在合作交流上，AIGC通过与各行业融合渗透，在不同领域的应用实践中推动自身发展；DeepSeek则积极开展产学研合作，与高校、科研机构携手，并参与国际技术交流，吸收全球先进理念与经验，以此完善自身技术体系，促进技术持续进步。
故答案为：
①技术应用方面：都在多个领域得到应用，如在内容创作、生产检测等领域发挥作用。
②发展方面：都注重技术研发和优化，通过改进算法等方式提升技术水平；都重视合作交流，AIGC通过行业交流推动发展；DeepSeek通过产学研合作和国际交流提升技术。
5．本题要求分析、运用文章信息。
①建立严格的内容审核机制，利用技术手段和人工审核相结合，对AIGC生成的内容进行多维度审查，过滤虚假信息。同时，加强对公众的媒介素养教育，通过学校教育、社区宣传等多种途径，提升公众辨别信息真伪的能力，使其能够对AIGC生成内容保持理性判断，不盲目传播。
②完善相关法律法规，明确AIGC生成内容的版权归属原则，界定创作者与AI开发者的权利义务。加强版权监管执法力度，提高侵权成本，严厉打击未经授权使用AI生成内容的行为，维护创作者合法权益。
③加强职业培训，针对AIGC发展所需的技术和技能，如算法优化、数据标注等，开展针对性培训，帮助劳动者提升就业竞争力。推动教育转型，在学校教育中融入人工智能相关课程，培养学生适应未来工作的能力。鼓励发展新兴产业，如人工智能创意设计、智能数据分析服务等，创造更多高附加值的就业机会，缓解就业结构调整带来的冲击。
故答案为：
①应对虚假信息传播：建立严格的内容审核机制，加强对公众的媒介素养教育。
②应对版权侵权问题：完善相关法律法规，加强版权监管执法力度。
③应对就业冲击问题：加强职业培训和教育转型，鼓励发展新兴产业，创造更多就业机会。
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
（2025高一下·万源期中）阅读下面的文字，完成各小题。
脸谱
蒋冬梅
①乐师傅一生登过多少次舞台，他早已记不清了，有时在灯光璀璨的舞台，有时在乡间简陋的戏台，有时在田间，有时在屋头，甚至是一方窄窄的讲台。台下的孩子们都戴着脸谱面具，那是乐师傅缝制的、缩小版的面具，他们是来跟乐师傅学变脸的。之前乐师傅没见过他们，眼前的这些孩子们唯一的区别，只是图案各异的脸谱。孩子们正眼巴巴等着，看乐师傅的变脸表演。他们乐至这地方，会演变脸的人不少，可变来变去，人们还是觉得，自己一张干干净净的脸最好。
②讲台不过三尺宽，乐师傅尽展两臂，摆动长袖，衣底的风来回兜转，踹步抖衣，摇扇摆肩，舞得潇洒自由，通身成竹在胸的气派。恍然间只一瞬，他就从现世人间的乐师傅，转换为远古时代的猎手，彼时莽林茂盛，野兽凶猛，猎手脸绘七彩，身披红衣，头戴金冠，手持利弓，伴着虎啸狮吼，风吹林动，眨眼间，猎手脸孔变换出种种魑魅模样、热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑。乐师傅常对人说，这脸谱绘得狰狞，原本是猎人为恫吓野兽的，细细看那彩绘花纹，也是绝美的，但那终究是张假脸而已。
③台下的孩子们看得入了神，台上的乐师傅也入了神，在他眼中，已幻化出另一番情境，他是神的首领，带领一众小神，个个红衣花脸，彩帽蝶衣，御风飞驰。音乐渐止，台上乐师傅舞步手势随之渐缓，如一场风止花落，台下孩子们意犹未尽，掌声随之猛烈响起。
④不等乐师傅下台，孩子们一拥而上，把乐师傅团团围住，叽叽喳喳问起变脸的事。乐师傅看着他们脸上，一张张缩小版的脸谱，仿佛能看见脸谱下稚嫩的盼望。他心里高兴，一下子多了这么多小徒弟，以后，他再也不用寂寞一人，孤独地在茶馆小戏台上，扯下一张张脸谱，露出情绪多变的内心，每次最后露出自己那张本脸，总是忧心忡忡的表情。
⑤乐师傅多么用心啊，为了教这些孩子，他用心制作了几十张小版脸谱。裁剪描画贴合，他觉得描画的不是脸谱，而是一幅能传世的画卷，一张张脸谱，在他眼前仿佛旋转起来，汇成七彩的河，流过百世华年。他想起当年师傅教他的话：艺术不是秘方，传下去才会活着。师傅年轻时，是乐至最好的变脸师傅，不仅技艺好，艺品人品皆佳。
⑥孩子们学得很用心，他们小手柔软灵巧，机关秘密掌握得很快，孩子们模仿着乐师傅的样子，端着姿势，迈着脚步，抖衣摆袖，有几分架势了。乐至的变脸技艺盛行，孩子们多少会些皮毛，学得快的孩子，已能扯下脸谱，变换表情了，虽然手法比乐师傅要慢得多，要拙得多，可已经让人非常惊喜了。其中一个孩子学得最快，他能变换三张脸谱了。乐师傅只给他们做了四张脸谱，如果他扯下最后那张脸谱，就能看见他的本脸了，可那孩子迟迟不肯扯掉最后那张脸谱。
⑦脸谱之下，在眼睛的孔洞处，露出那孩子一双水汪汪的眼睛，眼神怯生生的，似有什么话欲言又止。乐师傅鼓励他说：“你行的，变回本脸啊。”没等那孩子说话，旁边的孩子早插话说：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑喽。”一句话说得那孩子更羞了，隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态。乐师傅略一沉吟说：“没关系，你不想扯，就戴着吧。”
⑧可是随着别的孩子练习进度的加快，越来越多的孩子都能变化脸谱了，有的孩子已能扯下第四张脸谱，最后露出一张本脸，做出滑稽的猴子表情，引大家哄堂大笑。乐师傅看到越来越多的孩子的脸，可只剩那个羞涩的孩子，迟迟不肯摘下最后一张脸谱，他一个人坐在角落里，戴了脸谱的脸上，透着无限落寞。
⑨等孩子们哄闹着散了，乐师傅走过去，轻轻对他说：“不怕的，只演给师傅一个人看吧。”那孩子抬起脸，乐师傅突然发现，脸谱上有一块小小水渍，那双黑亮亮的眼里，闪着涔涔泪光。乐师傅明白，孩子一定有难言之隐，他伸手擦去将要滑下的泪滴，想把孩子揽入怀里。可就在那一瞬间，孩子以极快的速度。扯去了第四张脸谱。
⑩一张沟壑纵横的脸，赫然暴露在乐师傅眼前，那分明是受过伤的脸，皮肤扭曲着隆起褶皱，嘴巴那里有一个豁口，牙齿裸露着。乐师傅明白了，他不肯扯下最后一张脸谱，是想遮住自己的脸。
乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻。慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话。片刻间，孩子布满褶皱的脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了。那一刻，乐师傅心里，有了一张新的脸谱图样，他想，那一定是他画过的，最美的一张脸。
(选自《小说选刊》2024年第12期)
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．被孩子们簇拥的乐师傅之所以“心里高兴”，一是因为他不再孤单寂寞，二是变脸这门艺术后继有人。
B．孩子们“眼巴巴等着”，可见他们对变脸艺术的喜爱；“看得入了神”表明乐师傅表演技艺的高超。
C．乐师傅对落寞的小男孩格外关注，当他觉察到孩子似有难言之隐时，给予孩子充分的理解和呵护。
D．“继而有一朵花开了”形象地描写出小男孩脸上绽放出笑容，指他戴上了新脸谱后的美丽容颜。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．首段划线句运用排比手法，突出表现了乐师傅热衷于变脸表演，他不在乎表演的地点，也不论观众的身份和年龄。
B．小说运用精准的动词、文言词及整句，描写了乐师傅和孩子们表演变脸时的情形，语言优美典雅，富有张力。
C．小说多处运用动作描写、神态描写和细节描写，刻画了内心始终充满悲苦和无限落寞的小男孩形象，富有画面感。
D．小男孩学变脸学得最快，却不愿摘下最后一张脸谱，此悬念使故事情节起伏变化，吸引读者的阅读兴趣。
8．小说第二自然段详细描绘了乐师傅幻化为古代猎手的情形，有何作用？
9．本文结构紧凑，请从人物、情节、场景……方面对此予以分析。
【答案】6．D
7．C
8．①表明乐师傅变脸演技高超，渲染了变脸表演的艺术魅力。
②表演所用的脸谱狰狞威慑，与文末乐师傅打算给小男孩画的最美的脸谱形成对照，为后文彰显乐师傅的艺品与人品俱佳的形象特点做铺垫。
9．①主要人物是乐师傅和小男孩，围绕这两个人物发生的事来展开讲述，不蔓不枝。
②情节前后照应，如说羞涩的男孩“肯定是豁嘴子，怕丑”与他揭下脸谱后露出的面相相照应。
③场景相对集中，通过压缩空间的方式，将场景集中在学变脸的舞台上下。
④“脸谱”这一物象多次出现，使故事情节前后映衬、勾连。
【知识点】分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；品味精彩语句的表达艺术；领悟文本的艺术魅力；中国现当代小说
【解析】（1）本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注表达方式，表现手法等；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏能力。本题综合性强，既涉及全篇，又侧重局部；既有对线索主旨结构的探究，也有对语言特色的分析，还有选材及人物的分析理解，这需要多方面去鉴赏小说。
（3）本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。对上下文情节的作用。首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿。
（4）本题考查赏析小说叙事特点的能力。这类题一般可以从以下几个角度展开分析：①叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙。②叙述人称及视角：第一人称，给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆；第二人称，便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告；第三人称：视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。③叙述视角：全知全能视角、有限视角。④叙述安排上的技巧：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中，采用寓言的形式。
6．D.“指他戴上了新脸谱后的美丽容颜”理解错误。“继而有一朵花开了”并非指“戴上了新脸谱后的美丽容颜”，而是通过比喻描写小男孩因乐师傅的鼓励而展露笑容，表现其内心的释然与自信。
故答案为：D。
7．C.“内心始终充满悲苦和无限落寞的小男孩”赏析错误。“继而有一朵花开了”说明小男孩的形象并非“始终充满悲苦和无限落寞”，他虽因面部缺陷羞怯，但结尾在乐师傅的关怀下展露笑容，体现人物情感的转变。
故答案为：C。
8．本题要求分析文章重要语段的作用。
①本段描写乐师傅幻化的猎手“脸绘七彩，身披红衣，手持利弓”，栩栩如生，并且“伴着虎啸狮吼，风吹林动”“变换出种种魅魑模样”，技法娴熟，让人赞叹，突出其变脸技艺的高超，展现其变脸技艺出神入画的魅力。
②文中写乐师傅的脸谱有着“恫吓野兽的”“骇人的图案”，“显得格外狰狞威慑”，突出他所戴脸谱的魅魑狰狞的特点；而在文章结束时，面对面容受过伤、想用脸谱遮住自己的脸的小男孩，乐师傅心里“有了一张新的脸谱图样”，他要画“最美的一张脸”送给他。通过一“狰狞”一“美好”两张脸谱，让读者更加深入了解乐师傅的形象特点，他不仅教给孩子们技艺，还对孩子的心灵给予呵护和关爱，做到了像他的师傅那般“不仅技艺好，艺品人品皆佳”。
故答案为：
①表明乐师傅变脸演技高超，渲染了变脸表演的艺术魅力。
②表演所用的脸谱狰狞威慑，与文末乐师傅打算给小男孩画的最美的脸谱形成对照，为后文彰显乐师傅的艺品与人品俱佳的形象特点做铺垫。
9．本题要求对文本情节结构进行分析鉴赏。
①主要人物突出。本文以乐师傅为中心人物，以小男孩为次要人物，以两人的互动交往为主要内容，突出关键人物，略写其他人物，围绕两人技艺的学习与心灵的交流，将艺品人品皆佳的乐师傅、落寞自卑的小男孩的形象突显出来，使得文章重点突出，主次分明，简明扼要，不蔓不枝，使文章结构更加紧凑。
②情节上的前后照应。第七段中旁边的孩子说“肯定是豁嘴子，怕丑喽”与第十段羞涩的男孩摘下脸谱后暴露在乐师傅眼前的肖像“皮肤扭曲着隆起褶皱，嘴巴那里有一个豁口，牙齿裸露着”前后照应，第五段乐师傅的师傅“是乐至最好的变脸师傅，不仅技艺好，艺品人品皆佳”与最后一段乐师傅要为羞涩的男孩画“最美的一张脸”前后照应。情节上的照应，使小说的情节连贯、脉络清晰、结构严谨。
③场景集中。本文以一间教室为故事发生的环境，写了乐师傅表演的“不过三尺宽”的讲台，孩子们看表演、学技艺的台下，两者并形成了有效的关联，将所有的人物置于一个有限的空间之中，在这一有限的空间中展开情节、刻画人物，使文章结构更加紧凑。
④物象的反复出现。“脸谱”这一物象在文中多次出现，孩子们戴着“图案各异的脸谱”，乐师师傅变出“狰狞威慑”的脸谱，孩子们可以变出多张脸谱，孩子们“扯下第四张脸谱”，男孩“不肯扯下最后一张脸谱”等，同一物象的反复出现，将乐师傅与孩子们、与男孩关联在一起，串起相关情节，使文章结构更加严谨。
故答案为：
①主要人物是乐师傅和小男孩，围绕这两个人物发生的事来展开讲述，不蔓不枝。
②情节前后照应，如说羞涩的男孩“肯定是豁嘴子，怕丑”与他揭下脸谱后露出的面相相照应。
③场景相对集中，通过压缩空间的方式，将场景集中在学变脸的舞台上下。
④“脸谱”这一物象多次出现，使故事情节前后映衬、勾连。
三、文言文阅读（本题共5小题，20分）
（2025高一下·万源期中）阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之，至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛，汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项王果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，即佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨归！”归未至彭城，疽发背而死。
（节选自《史记·陈丞相世家》）
材料二：
苏子曰：“增之去，善矣，不去，羽必杀增，独恨其不早耳。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公羽不听终以此失天下当于是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》曰：‘相彼雨雪，先集维霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军①时也。”
羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也。岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
（节选自苏轼《范增论》，有删减）
【注】①卿子冠军：指宋义。卿子是当时对人的尊称；冠军，指地位在其他将领之上的上将。为义帝所封，被项羽所杀。
10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
增劝羽A杀沛公B羽C不听D终E以此失F天下G当于H是去耶？
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．太牢，指古代帝王祭祀时牛、羊、猪三牲具备；少牢只有羊、猪，诸侯祭祀时使用。
B．乃，表示“竟然”，和《庖丁解牛》中的“乃中《经首》之会”的“乃”意思相同。
C．“请骸骨”和“告老”“乞骸骨”，都是古代官吏请求退休养老的委婉说法。
D．间，指离间，和《鸿门宴》中的“从郦山下，道芷阳间行”的“间”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．陈平善用反间计：在楚汉对峙时期，他利用项羽为人弱点，施用反间计，离间了项王君臣，削弱了楚军的力量。
B．刘邦富有谋略：汉军被困之时，他问计于陈平；对待楚使者，他有意先热后冷，给楚使者造成范增投汉的假象。
C．苏轼认为范增应该及早脱离项羽，在鸿门宴后或宋义被杀后，及时离开，觉得他错失了最好的时机。
D．苏轼认为项羽杀义帝就是怀疑范增的开始，而范增的离开与陈平的离间计并没有必然的因果关系。
13．把文中画横线及课内的句子翻译成现代汉语。
（1）汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（《齐桓晋文之事》）
14．苏轼说“物必先腐也，而后虫生之”中的“先腐”在项羽身上有哪些体现，请根据材料一作答。
【答案】10．BDG
11．B
12．C
13．（1）刘邦认为陈平说得很对，便拿出黄金四万斤，让陈平任意使用，从不过问他是怎么开销的。
（2）认真地办好学校的教育，把孝悌的道理讲给百姓听，头发花白的人不会在路上背着或顶着东西。
14．①项王性格多疑；②为人吝啬，吝于分封爵位、封地。
【知识点】翻译；断句；概括分析；筛选信息；社会习俗
【解析】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
本题同时考查了解并掌握常见的文化常识的识记能力。积累文化常识，可以采用以下四种方法：①以新带旧法，用新的知识带动回忆旧的知识；②以点带面法，即把某一名家的作品作为一个“点”，再由这一“点”扩展到这个名家所有其他重要作品这个“面”；③纵向扩展法，就是从历史时间先后，纵向的角度去梳理和记忆文学常识；④横向比较法，就是把同一属性的文学常识搜集在一起，找出它们的异同，并据其异同进行组合记忆。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
参考译文：
材料一：
后来，楚军加紧进攻汉军，切断了汉军运输粮饷的通道，把刘邦包围在荥阳城中。这样持续了很长一段时间，刘邦很着急，于是请求划荥阳为界，荥阳以西属汉，两下讲和。项羽不答应。刘邦对陈平说：“天下这么乱哄哄的，什么时候才能安定呢 ”陈平说：“项羽的秉性是待人慈和而又恭敬，所以一些清廉守节、喜好礼义的人，都去投奔他。可是等到要论功行赏的时候，他又特别吝啬，因此很多人又不愿意跟着他。不过楚军方面有着可以扰乱的地方，忠于项羽，给项羽起主心骨作用的大臣，也不过就是亚父范增和钟离昧、龙且、周殷等几个人。您如果能豁出去用几万斤金，去挑拨离间项羽君臣之间的关系，让他们互相猜忌，项羽本来就为人多疑，好听谗言，这样他们很快就会自相残杀起来。到那时您再趁机出兵从外面攻他，这就肯定可以打败楚军了。”刘邦认为陈平说得很对，便拿出黄金四万斤，让陈平任意使用，从不过问他是怎么开销的。陈平用了很多钱在楚军中进行离间活动，放出谣言说钟离昧等人作为项王的战将，想同汉王联合，消灭项氏，从而分割楚国的土地，各自称王。项羽一听果然不信任钟离昧等人了。项王既然已经对钟离昧等人有所怀疑，便派遣使臣前往汉王处探听虚实。汉王准备太牢的馔具，命人拿进来。汉王与使者见面故作吃惊地说道：“我原本以为是亚父派来的使者，没想到是项王的使者！ ”于是他又命人把菜肴端下去，换上一些粗劣的饭菜给来使吃。使者回去以后，把情况详尽地报告给项王。项王果然对亚父大为怀疑。亚父本想迅速攻下荥阳城，项王对他不再信任，不肯听从他的建议。亚父听说项王对他起了疑心，便生气地说道：“天下大事基本已成定局了，以后的事情您自己好好看着办吧！我请求告老还乡！”于是范增东归，还没有走到彭城，因为背上的毒疮突发而死。
材料二：
苏子说：“范增离去是对的。若不离去，项羽一定会杀他。只遗憾他没有早点离开而已。”那么范增该因何事离开才好呢？当初范增劝项羽杀沛公，项羽不听，终于因此而失去天下，应当在此时离去吗？回答说：“不是。范增想要杀死沛公，是做臣子的职责。项羽不杀刘邦，还显得有君王的度量。范增怎能在此时离去呢？《周易》说：‘知道微小的征兆，那不是很神明吗？’《诗经》说：‘观察气象时，若要下雪，水汽必定先聚集成霰。’范增的离去，应当在项羽杀卿子冠军的时候。”
项羽杀卿子冠军，就是杀义帝的先兆。他杀义帝，就是怀疑范增的开始。难道还要等到陈平出反间计吗？物品必定先腐烂了，然后才能生虫；人必定先有了怀疑之心，然后谗言才得以入耳。陈平虽说智慧过人，又怎么能够离间没有疑心的君主呢
10．本题断句注意结合句子语法结构特点进行。
句意：当初范增劝项羽杀沛公，项羽不听，终于因此而失去天下，应当在此时离去吗？
“增劝羽杀沛公”主谓宾齐全，结构完整，其后B处应断；
“羽不听”主谓齐全，表意完整，其后D处应断；
“终以此失天下”中，“终”作“失天下”的状语，不能断开，且表意完整；“当于是去耶”，“于是”作“去”的状语，中间不能断开，故两句中间G处应断。
故答案为：BDG。
11．A.正确。
B.“意思相同”错。竟然/又。句意：没想到是项王的使者！/又合乎《经首》乐曲的节奏。
C.正确。
D.正确。离间/秘密地。句意：又怎么能够离间没有疑心的君主呢？/从郦山脚下，取道芷阳，秘密地逃走。
故答案为：B。
12．C.“苏轼认为范增……在鸿门宴后或宋义被杀后，及时离开”错。结合材料二“‘否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》曰：‘相彼雨雪，先集维霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军时也。’”可知，苏轼认为范增离开的最好时机是“杀卿子冠军时”。
故答案为：C。
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译。
（1）“然”，对的，正确的；“恣”，任凭；“出入”，偏义复词，偏“出”，支出。
（2）“谨”，认真兴办；“申”告诫；“申之以孝悌之义”“不负戴于道路”，状语后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”“不于道路负戴”；“颁”，同“斑”。
故答案为：
（1）刘邦认为陈平说得很对，便拿出黄金四万斤，让陈平任意使用，从不过问他是怎么开销的。
（2）认真地办好学校的教育，把孝悌的道理讲给百姓听，头发花白的人不会在路上背着或顶着东西。
14．本题要求分析信息、概括要点，分析人物形象。
“物必先腐也，而后虫生之”意思是事物必定是自身先腐烂了，然后才会有虫子滋生。在项羽身上，“先腐”体现为他自身存在诸多性格和行事方式上的缺陷。
①材料一中提到“项王为人意忌信谗”，即项羽为人猜忌多疑，容易轻信谗言。陈平正是利用了项羽这一性格弱点，实施反间计。他“多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地”，使得项羽“果意不信钟离昧等”。之后，汉王故意用差一点的饭菜接待楚使，并谎称是项羽派来的使者才用好饭菜，楚使回去报告项羽后，项羽“果大疑亚父”，导致亚父范增愤而离去。
②陈平对汉王说“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之，至于行功爵邑，重之，士亦以此不附”，意思是项羽虽然恭敬爱人，很多廉洁好礼的士人都归附他，但在论功行赏、封爵封邑时却很吝啬，导致士人也不真心依附他。
故答案为： ①项王性格多疑；②为人吝啬，吝于分封爵位、封地。
四、古代诗歌阅读（本题共2个小题，9分）
（2025高一下·万源期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。
孟子
【北宋】王安石①
沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。
何妨举世嫌迂阔②，故有斯人慰寂寥。
孟子好辩
【南宋】陈普③
禽兽纵横鬼魅多，人间岐路总差讹。
当时缄口终无语，天理民彝④竟若何。
【注】①王安石：著名政治家，改革曾受阻挠。②迂阔：指思想行为不切实际。③陈普：著名理学家。④民彝：人伦。
15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．王诗第二句直抒胸臆，表达读孟子遗书对其人品格顿生钦慕之情。
B．王诗第三句指责孟子思想脱离现实，也歌颂他不改初衷的坚定。
C．陈诗前两句指出孟子生活的时代特点，为孟子好辩提供背景原因。
D．陈诗后两句假想了孟子面对社会小人当道的现实若选择沉默的后果。
16．两首诗都包含了对孟子的评论，但评论目的却有所不同，请结合诗歌简要分析。
【答案】15．B
16．（1）王诗借此以自勉。孟子不在乎遭举世嫌恶的态度与王安石即使遭遇重重阻挠也坚定变法的决心相一致。
（2）陈诗借此呼吁人们在黑暗社会中敢于发声，勇于斗争。在小人众多的黑暗社会中如果保持沉默，将如何恢复天理、规范人伦。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。这类试题答题时要多角度思考，可从时间角度梳理，要看作者在不同时段 的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情 主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的情感。给我们的启示其实离不开诗中所阐发的道理。
15．B.“指责孟子思想脱离现实”赏析错误。“何妨举世嫌迂阔”的意思是何妨被全世界的人视作迂腐。结合全诗内容，作者是借孟子来表达即使没有人了解自己，视自己为迂腐，也无所畏惧，不会妥协退缩，并非“指责孟子思想脱离现实”。
故答案为：B。
16．本题要求评价诗歌的思想内容和情感态度。
（1）王诗：后两句直接道出，即便整个世上的人都觉得孟子的思想行为不切实际、太过迂阔，可孟子依然坚持自我，这种不被世俗看法左右，执着于推行自己心中认定的仁政主张的品格，正是诗人所歌颂的内容。
王安石身处北宋推行变法之时，面临着诸多的反对与阻挠，处境艰难。他借对孟子不惧世人嫌恶、坚定推行理念的歌颂来自勉，从孟子身上汲取力量，希望自己也能像孟子一样，在变法道路上坚定决心，不被外界的质疑声所动摇，继续勇往直前地去实施变法举措。
（2）陈诗：前两句先是描绘出一幅社会乱象，指出孟子所处时代小人、恶人肆意横行，世间道路也充满错误与迷惑，人们很容易迷失方向。在此种背景下，后两句强调了如果孟子当时选择闭口不言，那么天理人伦将会不知变成何样，凸显出孟子好辩在那样混乱时代的重要性，是为了拨乱反正，维护天理与人伦。
陈普身处南宋，当时社会也存在诸多问题与乱象，他对孟子好辩意义的阐述，意在呼吁当时的人们，面对社会的不良现象、道德伦理的混乱等情况，不要沉默不语，要像孟子一样敢于站出来发声，表达出他对现实状况的忧虑以及对人性、社会道德走向的深刻思考。
故答案为：
（1）王诗借此以自勉。孟子不在乎遭举世嫌恶的态度与王安石即使遭遇重重阻挠也坚定变法的决心相一致。
（2）陈诗借此呼吁人们在黑暗社会中敢于发声，勇于斗争。在小人众多的黑暗社会中如果保持沉默，将如何恢复天理、规范人伦。
五、名篇名句默写（本题共1小题，10分）
17．（2025高一下·万源期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙因自己的志向与众不同而有所顾虑时，孔子用“　 　，　 　”打消了学生的顾虑。
（2）《登岳阳楼》一诗中，写诗人在岳阳楼上远眺，想到兵荒马乱的情况，不禁潸然泪下的诗句是“　 　，　 　”。
（3）《报任安书》中以孙子为例，赞扬其在逆境中不甘放弃的精神的句子是：“　 　，　 　。”
（4）王安石在《桂枝香·金陵怀古》一词中用“　 　，　 　”两句化用了窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意。
（5）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人写招待宾客时，自己舀尽西江水，用北斗星做酒器的句子是：“　 　，　 　。”
【答案】何伤乎；亦各言其志也；戎马关山北；凭轩涕泗流；孙子膑脚；《兵法》修列；六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿；尽挹西江；细斟北斗
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意依据情境语“ 在曾皙因自己的志向与众不同而有所顾虑时”“ 打消了学生的顾虑”，据此联想“何伤乎”来确定，关键字“ 亦 ”；（2）注意情境提示语“ 写诗人在岳阳楼上远眺，想到兵荒马乱的情况，不禁潸然泪下”，据此联想“ 凭轩涕泗流 ”确定，关键字“涕”“泗”；（3）注意情境提示语“ 以孙子为例，赞扬其在逆境中不甘放弃的精神”，据此联想“ 孙子膑脚 ”确定，关键字词“膑”；（4）注意情境提示语“ 伤心欲问前朝事，惟见江流去不回 ”，据此联想“六朝旧事随流水”确定，关键字词“ 衰 ”“凝”；（5）注意情境提示语“ 写招待宾客时，自己舀尽西江水，用北斗星做酒器 ”，据此联想“ 尽挹西江，细斟北斗”确定，关键字词“挹”“斟”。
故答案为：
（1） 何伤乎 亦各言其志也 （2） 戎马关山北 凭轩涕泗流 （3） 孙子膑脚 《兵法》修列 （4） 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 （5） 尽挹西江 细斟北斗
【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
六、语言文字运用I（本题共2小题，6分）
（2025高一下·万源期中）阅读下面的文字，完成各小题。
我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。
当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。这是不可能的，因为人口在增加，一块地上只要几代的繁殖，人口就到了饱和点；过剩的人口自得宣泄出外，负起锄头去另辟新地。可是老根是不常动的。这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到土地的生存了，又形成一个小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式各样的运命下被淘汰了，或是“发迹了”。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子，拼命在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事；我在那里也看见过找不着地的那些“孤魂”，以及死了给狗吃的路毙尸体。
（节选自费孝通《乡土中国·乡土本色》）
18．下列各句中的引号，和文中加点词“孤魂”的引号作用相同的一项是（　　）
A．清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它比“公书林”更神气。
B．“慈母手中线，游子身上衣”，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。
C．钟扬，这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。
D．捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
19．文中画横线的句子采用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。
【答案】18．C
19．把离开家乡随处漂泊的农民比作“从老树上被风吹出去的种子”，形象地描绘出离开土地的人的漂泊的境遇，表达出土地的重要性。
【知识点】标点符号的使用；修辞手法的分析、运用
【解析】（1）本题考查引号的正确使用能力。引号的作用有：①表示引用，引用别人的话、成语、格言、拟声词、音译词等用引号。②表示特定称谓，在使用简称、别称、专用术语、纪念日、特定名称等特定称谓时使用引号。③表示特殊含义。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。④表示讽刺和嘲笑。⑤表示突出强调。
（2）本题考查赏析比喻修辞手法表达效果的能力。用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
18．本题首先注意“孤魂”引号的作用是表特殊含义。
A.表特定称谓。
B.表直接引用。
C.表特殊含义。
D.表讽刺反语。
故答案为：C。
19．本题首先注意句子中的本体是“离开家乡随处漂泊的农民”，喻体是“从老树上被风吹出去的种子”，喻词是“像”，本体和喻体之间的相似点在于“漂泊无依”。
此句运用比喻修辞，把离开家乡随处漂泊的农民比作从老树上被风吹出去的种子，形象地表达了离开土地的人“漂泊无依”、孤苦无助的境遇，表达出土地对农民的重要性。
故答案为：
把离开家乡随处漂泊的农民比作“从老树上被风吹出去的种子”，形象地描绘出离开土地的人的漂泊的境遇，表达出土地的重要性。
七、语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
（2025高一下·万源期中）阅读下面的文字，完成各小题。
哪吒是哪里人？ A ，一些地方考据地名、引用古籍甚至续写传说，想方设法为哪吒“落户”。哪吒本是神话传说中的人物，并非真实历史人物，“户籍”一说实属（ 甲 ）。各地之所以抢夺哪吒出生地，主要是看中了这一IP蕴含的巨大价值，希望借哪吒提升地域知名度，带动当地文旅产业发展。
争抢“哪吒故里”，难免会因为缺乏确凿证据而陷入“口水战”。①“哪吒故里”再次成为热议话题，②原因是由电影《哪吒之魔童闹海》上映造成的。③这部电影的成功不是靠蹭热度、抢IP，④而是源于制作团队扎扎实实、倾尽心力的打造。⑤他们耗时5年去精心打磨剧本，⑥用至少1900个以上的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界，⑦让哪吒这个神话人物活灵活现地跳到了人们眼前。
影片还将传统文化元素巧妙融合到剧情画面和角色中，彰显了中华文化的独特魅力。这种将传统文化与现代科技相结合的创新方式，给观众带来全新的观影体验，也为文化产业发展开辟了新路径、带来了新启示。
一味跟风只能有一时热度， B 。与其抢着给哪吒“上户口”，不如借助电影东风，结合本地特色，好好打磨独有文化元素。电影中空灵的侗族大歌、深沉的蒙古族呼麦、三星堆的青铜人像等，无不是相关地域的特色名片，是值得挖掘的宝贵资源。近段时间，有的地方推介东海龙宫主题灯会，有的地方力推藕粉等农产品，掀起了一股股消费热潮。这也说明，文化产业的核心竞争力，不在于拥有多少资源，而在于能否创造出（ 乙 ）的产品。与其费尽心思地抢IP，抢故里；不如沉下心来扎实创作，静下心来讲好属于自己的故事。真正赢得流量和口碑的， C ，而是用“三昧真火”再造一个“新哪吒”。
20．请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21．请在文中括号内填入恰当的成语。
22．文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
【答案】20．A.为了坐实哪吒“老家”的位置
B.潜心打磨才能有长远未来
C.永远不会是抢来的哪吒
21．甲：无稽之谈（不经之谈/无中生有）
乙：独一无二
22．②改为“原因是电影《哪吒之魔童闹海》的上映”或者“是由电影《哪吒之魔童闹海》上映造成的”。
⑥改为“用1900个以上的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界”，或者“用至少1900个的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界”。
【知识点】成语的使用；成分残缺或赘余；结构混乱；句子的衔接
【解析】（1）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
（2）本题考查正确使用成语的能力。解答此类题要做到以下几点：第一，分析成语的结构特点，把握成语大意，切忌望文生义；第二，体会成语的感彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，尽可能找出句中与之相关联的信息。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境与搭配情况。
（3）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
20．A处，根据前后语境，在哪吒故里没有定论的情况下，各地想方设法为哪吒“落户”，据此可知要填写跟坐实或抢占哪吒老家相关的语句，故可填：为了坐实哪吒“老家”的位置。
B处，根据前半句“一味跟风只能蹭一时热度”“与其抢着给哪吒‘上户口’，不如借助电影东风，结合本地特色，好好打磨独有文化元素”可知，所填内容与前半句“蹭一时热度”“给哪吒‘上户口’”的做法相反，强调要潜心“打磨”注重长久发展，故可填：潜心打磨才有长远未来。
C处，根据语境“真正赢得流量和口碑的，……而是用‘三昧真火’再造一个‘新哪吒’”可知，在内容上，要填写与各地抢夺哪吒“是哪里人”的做法不可取相关的句子；在形式上，要注意用关联“不是”与后半句“而是”形成照应，故可填：永远不会是抢来的哪吒。
故答案为：
A.为了坐实哪吒“老家”的位置
B.潜心打磨才能有长远未来
C.永远不会是抢来的哪吒
21．甲处，结合前文“哪吒本是神话传说中的人物，并非真实历史人物”可知，此处语境是在强调哪吒“户籍”一说是荒谬的没有根据的言论，故可填“无稽之谈”（“不经之谈”/“无中生有”）。无稽之谈：指没有根据、无从查考的说法。不经之谈：指荒诞无稽、没有根据的话。经常指用的道理、法则等。无中生有：比喻毫无事实，凭空捏造。
乙处，结合前文“核心竞争力”和后文“不如沉下心来扎实创作，静下心来讲好属于自己的故事”可知，语境强调要打造属于自己的、独特而不能轻易被复制的产品，故可填“独一无二”。独一无二：只有这样一个，找不出第二个来；形容唯一的，难得的，没有相同或可以相比的。
故答案为：
甲：无稽之谈（不经之谈/无中生有）
乙：独一无二
22．②处，“原因是由电影《哪吒之魔童闹海》上映造成的”句式杂糅，是“原因是……”和“是由……造成的”的杂糅，保留其中一种句式即可，故可改为“原因是电影《哪吒之魔童闹海》的上映”或者“是由电影《哪吒之魔童闹海》上映造成的”。
⑥处，“至少1900个以上”重复赘余，“至少”和“以上”重复赘余，不可同时使用，保留其中一个词语即可，故可改为“用1900个以上的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界”或者“用至少1900个的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界”。
故答案为：
②改为“原因是电影《哪吒之魔童闹海》的上映”或者“是由电影《哪吒之魔童闹海》上映造成的”。
⑥改为“用1900个以上的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界”，或者“用至少1900个的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界”。
八、写作（60分）
23．（2025高一下·万源期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
《庖丁解牛》的寓意是丰富的。有人认为《庖丁解牛》表达了庄子“尊重规律”的思想，有人认为《庖丁解牛》是强调人要“保全天性”……
你怎么理解这则寓言的寓意？请联系现实生活写一篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。
要求：题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
【答案】例文：
尊重规律，奏响成功乐章
《庖丁解牛》中，庖丁凭借高超技艺，轻松解牛，刀刃若新发于硎。这一故事背后，“尊重规律”的寓意，犹如一盏明灯，照亮我们前行的道路，在现实生活中具有深刻的指导意义。
尊重自然规律，是人与自然和谐共生的基石。曾几何时，人们为了追求经济利益，过度砍伐森林、肆意捕杀野生动物、无节制地排放污染物，导致生态环境遭到严重破坏。土地沙漠化、水土流失、物种灭绝等问题接踵而至，给人类带来了沉重的灾难。如今，人们逐渐认识到自然规律不可违背，开始积极采取行动，植树造林、保护野生动物、推广清洁能源，努力修复生态环境。只有尊重自然规律，我们才能让大自然的美丽与生机得以延续，为子孙后代留下一个美好的家园。
尊重学习规律，是获取知识、提升能力的关键。在学习过程中，不少学生急于求成，盲目刷题，忽视了对基础知识的理解和掌握，结果往往事倍功半。相反，那些懂得尊重学习规律的学生，会根据自己的学习进度和特点，制定合理的学习计划，注重知识的系统性和连贯性，循序渐进地学习。他们善于总结归纳，举一反三，能够灵活运用所学知识解决问题。例如，一些优秀学生在学习数学时，不会死记硬背公式，而是通过理解公式的推导过程，掌握其本质和应用范围，从而在解题时游刃有余。
尊重工作规律，是提高工作效率、实现职业发展的保障。每个行业都有其独特的规律和要求，只有深入了解并尊重这些规律，才能在工作中脱颖而出。以医生为例，他们在治疗疾病时，必须遵循医学规律，通过详细的检查和诊断，准确判断病情，然后制定科学合理的治疗方案。如果医生违背医学规律，盲目用药或进行不必要的手术，不仅无法治愈患者，还可能给患者带来更大的伤害。同样，在企业管理中，管理者只有尊重市场规律和员工的发展需求，才能制定出正确的战略决策，激发员工的工作积极性，推动企业持续发展。
在现实生活中，尊重规律的例子不胜枚举。袁隆平院士尊重水稻生长规律，经过多年的研究和实践，成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题；屠呦呦研究员尊重中医药研究规律，历经无数次试验，发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。
“万物各有其理，顺之则易，逆之则难。”让我们在生活中尊重规律，遵循规律，以智慧和行动奏响成功的乐章，书写美好的人生篇章。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为引语式材料作文。首先注意《庖丁解牛》这则经典寓言，在不同人眼中呈现出多元寓意。“尊重规律”角度，庖丁因熟悉牛的生理结构，顺应其内在规律，才能游刃有余地解牛；“保全天性”角度，可理解为庖丁在解牛过程中，没有让繁琐工作磨灭自身的天性，始终保持对技艺的热爱与专注。因而写作可以阐述探究事物的本质，遵循事物的规律，以顺其自然的态度去面对困难，解决问题。省略号表示还可以有其它的寓意解读，如也可以阐述心存敬畏、小心谨慎、顺应规律、避开冲突、收敛锋芒等。寓言所蕴含的智慧，不仅适用于古代社会，也对现代社会具有深刻的启示意义。学生行文时需要联系现实生活，可单就一个方面发表看法，也可以将两个方面结合起来阐释，除此以外，若有其它观点，有理有据亦可。
具体写作时，可以简述《庖丁解牛》故事，引出不同人对其寓意的解读，顺势提出自己认同的寓意观点，表明写作方向。主体围绕选定寓意展开论述，运用举例论证、道理论证等方法，结合古今现实事例，如科学家遵循自然规律进行科研创新、艺术家保持创作天性取得成就等，深入阐述寓意在现实生活中的重要性和指导意义。同时，可适当进行对比论证，批判违背规律或丧失天性的行为。结尾：总结全文，再次强调所论述寓意对现实生活的价值，呼吁读者在生活中践行相应理念。
参考立意：
1.合乎天理，游刃有余。
2.心存敬畏，尊重规律。
3.暂避锋芒遵规律，顺势而为保天性。
4.顺万物之天性，得发展之规律。
【点评】 本文以庖丁解牛引出 “尊重规律” 的核心论点，立意明确、结构工整。文章从自然、学习、工作三个层面展开论述，结合生态保护、学生学习、医生行医等现实事例，又辅以袁隆平、屠呦呦的典型事迹，论据充实、说理清晰。全文采用总- 分-总结构，层层递进，语言朴实流畅，正反对比鲜明，深刻阐明唯有顺应规律、循序渐进，方能行稳致远、成就事业的道理。
1 / 1四川省达州市万源中学2024-2025学年高一下学期语文期中试卷
一、现代文阅读I（本题共5小题，19分）
（2025高一下·万源期中）阅读下面的文字，完成小题。
材料一：
生成式人工智能（AIGC）已然成为科技浪潮中的核心驱动力，其影响力正持续向各个领域渗透。AIGC基于深度学习架构，通过神经网络对海量数据进行深度挖掘与学习，从而能够依据输入指令生成极具多样性的内容。无论是文学创作领域中以假乱真的小说、诗歌，视觉艺术范畴内风格各异的绘画、摄影作品，还是在影视制作里逼真的虚拟场景搭建、特效生成，AIGC都展现出了令人惊叹的能力。
在新闻传媒行业，AIGC发挥着独特的作用。借助智能算法，媒体能够快速抓取新闻事件关键信息，生成新闻稿件，极大地提升了新闻报道的时效性。比如在体育赛事报道中，比赛刚一结束，AIGC就能迅速生成包含比赛比分、精彩瞬间、球员数据等内容的新闻，第一时间推送给用户。在电商领域，AIGC助力商品展示与营销，它可以根据商品特点生成生动的描述文案，还能通过图像生成技术，为商品打造虚拟展示场景，增强消费者的购物体验。在科研领域，AIGC同样有所建树，它能够帮助科研人员快速梳理海量文献，挖掘潜在的研究方向和关联信息，辅助科研人员进行数据分析和模型构建，加速科研进程。
不过，AIGC的发展进程中存在不少阻碍。从技术层面来看，尽管AIGC在生成内容方面表现出色，但目前的模型仍然缺乏真正的理解能力和常识推理能力。它们虽然能依据数据模式生成看似合理的内容，但在面对复杂的语义理解和现实世界的常识性问题时，往往会出现错误。比如在语言翻译中，对于一些具有文化背景和隐喻含义的语句，AIGC可能会给出不准确的翻译。数据安全也是一个重大隐患，AIGC模型的训练依赖大量数据，这些数据在收集、存储和传输过程中，极易受到攻击和泄露，一旦发生数据泄露事件，不仅会损害用户权益，还可能导致模型训练结果出现偏差。此外，AIGC的广泛应用还引发了一系列社会伦理问题，如虚假信息的传播、内容的侵权风险以及对就业市场的冲击等。虚假信息借助AIGC可以快速生成并广泛传播，给社会舆论环境带来负面影响；AIGC生成内容的版权归属模糊不清，容易引发侵权纠纷；而一些重复性、规律性的工作岗位，正面临被AIGC替代的风险，对就业结构产生冲击。
（摘编自《生成式人工智能：现状、挑战与展望》）
材料二：
DeepSeek是一款由杭州深度求索人工智能基础技术研究有限公司开发的人工智能模型，旨在通过深度学习技术探索未知的领域。它的核心是一个强大的语言模型，能够理解自然语言并生成高质量的文本内容，适用于回答问题、撰写文章和进行复杂的推理。DeepSeek模型的研发成本低，并且免费让全球开发者自由下载和使用。
DeepSeek作为人工智能领域的一支重要力量，专注于自然语言处理和多模态技术的研究与应用。其研发的语言模型在语言交互能力上表现卓越，能够理解人类语言中的细微语义差别，实现更加自然流畅的对话交流。
在智能写作辅助方面，DeepSeek语言模型在根据用户输入的主题和要点后，能够快速独立生成结构清晰、内容丰富的文章框架，甚至可以对用户撰写的文本进行智能润色，提升语言表达的准确性和流畅度。在图像识别领域，DeepSeek的技术同样引人注目。它的图像识别算法具备强大的特征提取和模式识别能力，能够精准识别图像中的各种物体、场景以及复杂的图像特征。在工业生产中，DeepSeek图像识别技术可用于产品质量检测，快速准确地识别产品表面的瑕疵和缺陷，提高生产效率和产品质量。在农业领域，通过对农作物图像的分析，DeepSeek技术能够监测农作物的生长状况，如病虫害识别、营养缺失判断等，为精准农业提供有力支持。
为了保持技术领先优势，DeepSeek不断优化算法架构，引入创新的训练方法和技术。同时，注重产学研合作，与高校、科研机构建立紧密的合作关系，共同推动人工智能技术的发展和应用。此外，DeepSeek积极参与国际技术交流与合作，吸收全球先进技术理念和经验，不断完善自身技术体系。
DeepSeek作为人工智能领域的先进技术，在为社会带来创新变革的同时，也引发了一系列社会问题。DeepSeek驱动的智能机器人和自动化生产线，可能会取代大量重复性劳动岗位；智能客服、点餐系统等也使相关岗位需求锐减。DeepSeek运行依赖大量数据收集分析，用户姓名、位置、浏览记录等信息被收集存储，一旦数据泄露，用户隐私和权益将严重受损。
（摘编自《DeepSeek：人工智能技术创新与应用探索》）
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（　　）
A．AIGC依靠深度学习架构和神经网络，对海量数据进行深度挖掘与学习，生成多样化的内容，涵盖文学等多领域。
B．AIGC在新闻传媒、电商、科研等行业发挥积极作用，如提升新闻时效性、助力商品营销、辅助科研人员工作等。
C．AIGC面临数据安全隐患，数据在收集、存储和传输中易被攻击泄露，可能损害用户权益并影响模型训练结果。
D．AIGC模型缺乏理解和常识推理能力，面对复杂语义和常识性问题时必然出错，这限制了其在某些领域的应用。
2．根据材料二内容，下列说法正确的一项是（　　）
A．DeepSeek语言模型在智能写作辅助方面功能强大，能无条件独立完成结构清晰、内容丰富的文章创作。
B．DeepSeek通过优化算法架构、开展产学研合作以及参与国际交流等方式，提升自身技术水平和竞争力。
C．DeepSeek图像识别技术在工、农业领域应用广泛，已完全解决产品质量检测和农作物生长监测问题。
D．DeepSeek与高校、科研机构建立紧密的合作关系，目的是获取科研经费，保障技术研发的持续投入。
3．下列对两则材料的论述，分析不正确的一项是（　　）
A．材料一先总述AIGC的核心地位，再分述其在众多领域中的应用，最后指出其弊端。
B．材料二用举例论证，列举智能写作辅助、工业产品质量检测等实例，阐述DeepSeek的技术应用。
C．AIGC已然成为科技浪潮中的核心驱动力，DeepSeek必将作为人工智能领域的一支重要力量。
D．两则材料都既肯定了人工智能发展的成果，又指出了面临的问题，在论述中均没有各自明显的侧重点。
4．结合两则材料，概括AIGC和DeepSeek在技术应用和发展方面的相同点。
5．面对AIGC发展带来的社会伦理问题，你认为应该采取哪些应对措施？请结合材料和现实生活谈谈你的看法。
二、现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
（2025高一下·万源期中）阅读下面的文字，完成各小题。
脸谱
蒋冬梅
①乐师傅一生登过多少次舞台，他早已记不清了，有时在灯光璀璨的舞台，有时在乡间简陋的戏台，有时在田间，有时在屋头，甚至是一方窄窄的讲台。台下的孩子们都戴着脸谱面具，那是乐师傅缝制的、缩小版的面具，他们是来跟乐师傅学变脸的。之前乐师傅没见过他们，眼前的这些孩子们唯一的区别，只是图案各异的脸谱。孩子们正眼巴巴等着，看乐师傅的变脸表演。他们乐至这地方，会演变脸的人不少，可变来变去，人们还是觉得，自己一张干干净净的脸最好。
②讲台不过三尺宽，乐师傅尽展两臂，摆动长袖，衣底的风来回兜转，踹步抖衣，摇扇摆肩，舞得潇洒自由，通身成竹在胸的气派。恍然间只一瞬，他就从现世人间的乐师傅，转换为远古时代的猎手，彼时莽林茂盛，野兽凶猛，猎手脸绘七彩，身披红衣，头戴金冠，手持利弓，伴着虎啸狮吼，风吹林动，眨眼间，猎手脸孔变换出种种魑魅模样、热辣的色彩和骇人的图案，显得格外狰狞威慑。乐师傅常对人说，这脸谱绘得狰狞，原本是猎人为恫吓野兽的，细细看那彩绘花纹，也是绝美的，但那终究是张假脸而已。
③台下的孩子们看得入了神，台上的乐师傅也入了神，在他眼中，已幻化出另一番情境，他是神的首领，带领一众小神，个个红衣花脸，彩帽蝶衣，御风飞驰。音乐渐止，台上乐师傅舞步手势随之渐缓，如一场风止花落，台下孩子们意犹未尽，掌声随之猛烈响起。
④不等乐师傅下台，孩子们一拥而上，把乐师傅团团围住，叽叽喳喳问起变脸的事。乐师傅看着他们脸上，一张张缩小版的脸谱，仿佛能看见脸谱下稚嫩的盼望。他心里高兴，一下子多了这么多小徒弟，以后，他再也不用寂寞一人，孤独地在茶馆小戏台上，扯下一张张脸谱，露出情绪多变的内心，每次最后露出自己那张本脸，总是忧心忡忡的表情。
⑤乐师傅多么用心啊，为了教这些孩子，他用心制作了几十张小版脸谱。裁剪描画贴合，他觉得描画的不是脸谱，而是一幅能传世的画卷，一张张脸谱，在他眼前仿佛旋转起来，汇成七彩的河，流过百世华年。他想起当年师傅教他的话：艺术不是秘方，传下去才会活着。师傅年轻时，是乐至最好的变脸师傅，不仅技艺好，艺品人品皆佳。
⑥孩子们学得很用心，他们小手柔软灵巧，机关秘密掌握得很快，孩子们模仿着乐师傅的样子，端着姿势，迈着脚步，抖衣摆袖，有几分架势了。乐至的变脸技艺盛行，孩子们多少会些皮毛，学得快的孩子，已能扯下脸谱，变换表情了，虽然手法比乐师傅要慢得多，要拙得多，可已经让人非常惊喜了。其中一个孩子学得最快，他能变换三张脸谱了。乐师傅只给他们做了四张脸谱，如果他扯下最后那张脸谱，就能看见他的本脸了，可那孩子迟迟不肯扯掉最后那张脸谱。
⑦脸谱之下，在眼睛的孔洞处，露出那孩子一双水汪汪的眼睛，眼神怯生生的，似有什么话欲言又止。乐师傅鼓励他说：“你行的，变回本脸啊。”没等那孩子说话，旁边的孩子早插话说：“他啊，肯定是豁嘴子，怕丑喽。”一句话说得那孩子更羞了，隔着脸谱，乐师傅都能感到那脸上的窘态。乐师傅略一沉吟说：“没关系，你不想扯，就戴着吧。”
⑧可是随着别的孩子练习进度的加快，越来越多的孩子都能变化脸谱了，有的孩子已能扯下第四张脸谱，最后露出一张本脸，做出滑稽的猴子表情，引大家哄堂大笑。乐师傅看到越来越多的孩子的脸，可只剩那个羞涩的孩子，迟迟不肯摘下最后一张脸谱，他一个人坐在角落里，戴了脸谱的脸上，透着无限落寞。
⑨等孩子们哄闹着散了，乐师傅走过去，轻轻对他说：“不怕的，只演给师傅一个人看吧。”那孩子抬起脸，乐师傅突然发现，脸谱上有一块小小水渍，那双黑亮亮的眼里，闪着涔涔泪光。乐师傅明白，孩子一定有难言之隐，他伸手擦去将要滑下的泪滴，想把孩子揽入怀里。可就在那一瞬间，孩子以极快的速度。扯去了第四张脸谱。
⑩一张沟壑纵横的脸，赫然暴露在乐师傅眼前，那分明是受过伤的脸，皮肤扭曲着隆起褶皱，嘴巴那里有一个豁口，牙齿裸露着。乐师傅明白了，他不肯扯下最后一张脸谱，是想遮住自己的脸。
乐师傅觉得心如刀割，他沉吟片刻。慢慢贴近孩子耳边，声音颤抖着说了句话。片刻间，孩子布满褶皱的脸，正慢慢舒展，继而有一朵花开了。那一刻，乐师傅心里，有了一张新的脸谱图样，他想，那一定是他画过的，最美的一张脸。
(选自《小说选刊》2024年第12期)
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（　　）
A．被孩子们簇拥的乐师傅之所以“心里高兴”，一是因为他不再孤单寂寞，二是变脸这门艺术后继有人。
B．孩子们“眼巴巴等着”，可见他们对变脸艺术的喜爱；“看得入了神”表明乐师傅表演技艺的高超。
C．乐师傅对落寞的小男孩格外关注，当他觉察到孩子似有难言之隐时，给予孩子充分的理解和呵护。
D．“继而有一朵花开了”形象地描写出小男孩脸上绽放出笑容，指他戴上了新脸谱后的美丽容颜。
7．下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（　　）
A．首段划线句运用排比手法，突出表现了乐师傅热衷于变脸表演，他不在乎表演的地点，也不论观众的身份和年龄。
B．小说运用精准的动词、文言词及整句，描写了乐师傅和孩子们表演变脸时的情形，语言优美典雅，富有张力。
C．小说多处运用动作描写、神态描写和细节描写，刻画了内心始终充满悲苦和无限落寞的小男孩形象，富有画面感。
D．小男孩学变脸学得最快，却不愿摘下最后一张脸谱，此悬念使故事情节起伏变化，吸引读者的阅读兴趣。
8．小说第二自然段详细描绘了乐师傅幻化为古代猎手的情形，有何作用？
9．本文结构紧凑，请从人物、情节、场景……方面对此予以分析。
三、文言文阅读（本题共5小题，20分）
（2025高一下·万源期中）阅读下面的文言文，完成各题。
材料一：
其后，楚急攻，绝汉甬道，围汉王于荥阳城。久之，汉王患之，请割荥阳以西以和。项王不听。汉王谓陈平曰：“天下纷纷，何时定乎？”陈平曰：“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之，至于行功爵邑，重之，士亦以此不附。楚有可乱者，彼项王骨鲠之臣亚父、钟离昧、龙且、周殷之属，不过数人耳。大王诚能出捐数万斤金，行反间，间其君臣，以疑其心，项王为人意忌信谗，必内相诛，汉因举兵而攻之，破楚必矣。”汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。陈平既多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地。项王果意不信钟离昧等。项王既疑之，使使至汉。汉王为太牢具，举进。见楚使，即佯惊曰：“吾以为亚父使，乃项王使！”复持去，更以恶草具进楚使。楚使归，具以报项王。项王果大疑亚父。亚父欲急攻下荥阳城，项王不信，不肯听。亚父闻项王疑之，乃怒曰：“天下事大定矣，君王自为之，愿请骸骨归！”归未至彭城，疽发背而死。
（节选自《史记·陈丞相世家》）
材料二：
苏子曰：“增之去，善矣，不去，羽必杀增，独恨其不早耳。”然则当以何事去？增劝羽杀沛公羽不听终以此失天下当于是去耶？曰：“否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》曰：‘相彼雨雪，先集维霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军①时也。”
羽之杀卿子冠军也，是弑义帝之兆也。其弑义帝，则疑增之本也。岂必待陈平哉？物必先腐也，而后虫生之；人必先疑也，而后谗入之。陈平虽智，安能间无疑之主哉？
（节选自苏轼《范增论》，有删减）
【注】①卿子冠军：指宋义。卿子是当时对人的尊称；冠军，指地位在其他将领之上的上将。为义帝所封，被项羽所杀。
10．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
增劝羽A杀沛公B羽C不听D终E以此失F天下G当于H是去耶？
11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（　　）
A．太牢，指古代帝王祭祀时牛、羊、猪三牲具备；少牢只有羊、猪，诸侯祭祀时使用。
B．乃，表示“竟然”，和《庖丁解牛》中的“乃中《经首》之会”的“乃”意思相同。
C．“请骸骨”和“告老”“乞骸骨”，都是古代官吏请求退休养老的委婉说法。
D．间，指离间，和《鸿门宴》中的“从郦山下，道芷阳间行”的“间”意思不同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（　　）
A．陈平善用反间计：在楚汉对峙时期，他利用项羽为人弱点，施用反间计，离间了项王君臣，削弱了楚军的力量。
B．刘邦富有谋略：汉军被困之时，他问计于陈平；对待楚使者，他有意先热后冷，给楚使者造成范增投汉的假象。
C．苏轼认为范增应该及早脱离项羽，在鸿门宴后或宋义被杀后，及时离开，觉得他错失了最好的时机。
D．苏轼认为项羽杀义帝就是怀疑范增的开始，而范增的离开与陈平的离间计并没有必然的因果关系。
13．把文中画横线及课内的句子翻译成现代汉语。
（1）汉王以为然，乃出黄金四万斤，与陈平，恣所为，不问其出入。
（2）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。（《齐桓晋文之事》）
14．苏轼说“物必先腐也，而后虫生之”中的“先腐”在项羽身上有哪些体现，请根据材料一作答。
四、古代诗歌阅读（本题共2个小题，9分）
（2025高一下·万源期中）阅读下面两首诗，完成下面小题。
孟子
【北宋】王安石①
沉魄浮魂不可招，遗编一读想风标。
何妨举世嫌迂阔②，故有斯人慰寂寥。
孟子好辩
【南宋】陈普③
禽兽纵横鬼魅多，人间岐路总差讹。
当时缄口终无语，天理民彝④竟若何。
【注】①王安石：著名政治家，改革曾受阻挠。②迂阔：指思想行为不切实际。③陈普：著名理学家。④民彝：人伦。
15．下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（　　）
A．王诗第二句直抒胸臆，表达读孟子遗书对其人品格顿生钦慕之情。
B．王诗第三句指责孟子思想脱离现实，也歌颂他不改初衷的坚定。
C．陈诗前两句指出孟子生活的时代特点，为孟子好辩提供背景原因。
D．陈诗后两句假想了孟子面对社会小人当道的现实若选择沉默的后果。
16．两首诗都包含了对孟子的评论，但评论目的却有所不同，请结合诗歌简要分析。
五、名篇名句默写（本题共1小题，10分）
17．（2025高一下·万源期中）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙因自己的志向与众不同而有所顾虑时，孔子用“　 　，　 　”打消了学生的顾虑。
（2）《登岳阳楼》一诗中，写诗人在岳阳楼上远眺，想到兵荒马乱的情况，不禁潸然泪下的诗句是“　 　，　 　”。
（3）《报任安书》中以孙子为例，赞扬其在逆境中不甘放弃的精神的句子是：“　 　，　 　。”
（4）王安石在《桂枝香·金陵怀古》一词中用“　 　，　 　”两句化用了窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风春草绿，鹧鸪飞上越王台”之意。
（5）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，词人写招待宾客时，自己舀尽西江水，用北斗星做酒器的句子是：“　 　，　 　。”
六、语言文字运用I（本题共2小题，6分）
（2025高一下·万源期中）阅读下面的文字，完成各小题。
我们很可以相信，以农为生的人，世代定居是常态，迁移是变态。大旱大水，连年兵乱，可以使一部分农民抛井离乡；即使像抗战这样大事件所引起基层人口的流动，我相信还是微乎其微的。
当然，我并不是说中国乡村人口是固定的。这是不可能的，因为人口在增加，一块地上只要几代的繁殖，人口就到了饱和点；过剩的人口自得宣泄出外，负起锄头去另辟新地。可是老根是不常动的。这些宣泄出外的人，像是从老树上被风吹出去的种子，找到土地的生存了，又形成一个小小的家族殖民地，找不到土地的也就在各式各样的运命下被淘汰了，或是“发迹了”。我在广西靠近瑶山的区域里还看见过这类从老树上吹出来的种子，拼命在垦地。在云南，我看见过这类种子所长成的小村落，还不过是两三代的事；我在那里也看见过找不着地的那些“孤魂”，以及死了给狗吃的路毙尸体。
（节选自费孝通《乡土中国·乡土本色》）
18．下列各句中的引号，和文中加点词“孤魂”的引号作用相同的一项是（　　）
A．清华给我的教益极多，这当中它的图书馆又是我的一大恩师。它比“公书林”更神气。
B．“慈母手中线，游子身上衣”，这根线的长度，足够绕地球三匝，随卫星上天。
C．钟扬，这个15岁考入中科大无线电专业的少年，开始了他“不安分”的人生。
D．捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光”。
19．文中画横线的句子采用了比喻的修辞手法，请简要分析其构成及表达效果。
七、语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，10分）
（2025高一下·万源期中）阅读下面的文字，完成各小题。
哪吒是哪里人？ A ，一些地方考据地名、引用古籍甚至续写传说，想方设法为哪吒“落户”。哪吒本是神话传说中的人物，并非真实历史人物，“户籍”一说实属（ 甲 ）。各地之所以抢夺哪吒出生地，主要是看中了这一IP蕴含的巨大价值，希望借哪吒提升地域知名度，带动当地文旅产业发展。
争抢“哪吒故里”，难免会因为缺乏确凿证据而陷入“口水战”。①“哪吒故里”再次成为热议话题，②原因是由电影《哪吒之魔童闹海》上映造成的。③这部电影的成功不是靠蹭热度、抢IP，④而是源于制作团队扎扎实实、倾尽心力的打造。⑤他们耗时5年去精心打磨剧本，⑥用至少1900个以上的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界，⑦让哪吒这个神话人物活灵活现地跳到了人们眼前。
影片还将传统文化元素巧妙融合到剧情画面和角色中，彰显了中华文化的独特魅力。这种将传统文化与现代科技相结合的创新方式，给观众带来全新的观影体验，也为文化产业发展开辟了新路径、带来了新启示。
一味跟风只能有一时热度， B 。与其抢着给哪吒“上户口”，不如借助电影东风，结合本地特色，好好打磨独有文化元素。电影中空灵的侗族大歌、深沉的蒙古族呼麦、三星堆的青铜人像等，无不是相关地域的特色名片，是值得挖掘的宝贵资源。近段时间，有的地方推介东海龙宫主题灯会，有的地方力推藕粉等农产品，掀起了一股股消费热潮。这也说明，文化产业的核心竞争力，不在于拥有多少资源，而在于能否创造出（ 乙 ）的产品。与其费尽心思地抢IP，抢故里；不如沉下心来扎实创作，静下心来讲好属于自己的故事。真正赢得流量和口碑的， C ，而是用“三昧真火”再造一个“新哪吒”。
20．请在文中横线处补写恰当语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。
21．请在文中括号内填入恰当的成语。
22．文中第二段标序号部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。
八、写作（60分）
23．（2025高一下·万源期中）阅读下面的材料，根据要求写作。
《庖丁解牛》的寓意是丰富的。有人认为《庖丁解牛》表达了庄子“尊重规律”的思想，有人认为《庖丁解牛》是强调人要“保全天性”……
你怎么理解这则寓言的寓意？请联系现实生活写一篇不少于800字的议论文，阐述你的观点。
要求：题目自拟，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。
答案解析部分
【答案】1．D
2．B
3．C
4．①技术应用方面：都在多个领域得到应用，如在内容创作、生产检测等领域发挥作用。
②发展方面：都注重技术研发和优化，通过改进算法等方式提升技术水平；都重视合作交流，AIGC通过行业交流推动发展；DeepSeek通过产学研合作和国际交流提升技术。
5．①应对虚假信息传播：建立严格的内容审核机制，加强对公众的媒介素养教育。
②应对版权侵权问题：完善相关法律法规，加强版权监管执法力度。
③应对就业冲击问题：加强职业培训和教育转型，鼓励发展新兴产业，创造更多就业机会。
【知识点】对文本进行个性化阅读和有创意的解读；报告类；理解概括文本主要内容；筛选并整合文本信息；论证的分析
【解析】（1）本题考查对文本信息的筛选与整合能力。这类题选项往往是对原文的内容进行一定的改动(或删或添或调或漏或拼)，注意将选项转述内容与原文内容逐一相对。概念不能随意扩大或缩小，因果、前后关系不能颠倒。同时还要注意选项肢之间的比较，如果选项中有内容矛盾的选项必有一错。注意叙述角度和表达方式的转换。分辨可能与必然、必然与或然、未然与已然、全称与特称。
（2）本题考查对文本信息的推断能力，四个选项所涉及的内容或观点，并非直接出自文本，而是命题人依据文本所做的“推断”性表述，大多以前提与结论的方式组合，构成一个简单复句，形成假设关系、条件关系、因果关系、顺承关系。需要透彻地理解了文本的内涵，真正理解了作者的观点态度，才能正确地作出正误判断。注意推断不夸大不缩小，不无中生有。
（3）本题考查学生分析文章论证特点的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，把握文章的观点；注意分析文章先讲论点还是论据，中心论点和分论点的关系，论点和论据之间的关系，分析属于什么论证结构，用了哪些论证方法，论证语言有什么特点，进而小结文本论证特点。
（4）本题考查归纳概括文本内容要点的能力，这是信息性阅读的重要考查点，解答此类题目，要精读深析，确定检索区间，然后分类整合，即按照一定标准对信息进行提取、压缩、合并或者删减、替换，保证信息的全面、准确、简练。概括时，要提取精要，独立归纳。
（5）本题考查对文中信息进行分析、运用的能力。虽然答题主要限定在材料中，但是适度的拓展发散有时还是必要的：①注意内引外联。利用命题人在题干中提供的作者与相关背景资料等信息，以文为本，筛选辨析，联系现实社会，特别是现实中的热点，调动知识储备，探寻创作背景，解读作者的创作意图。②注意扩大储备。有的试题要求联系生活或社会，考生可能无法单纯从材料中选择信息组合答案，这时就需要平时有较多的相关资料的积累。
1．D.“必然”有误，材料一第三段原文“在面对复杂的语义理解和现实世界的常识性问题时，往往会出现错误”。
故答案为：D。
2．本题要求根据材料进行判断、推理。
A.“能无条件独立完成结构清晰、内容丰富的文章创作”错误，材料二第三段原文“DeepSeek 语言模型在根据用户输入的主题和要点后，能够快速独立生成结构清晰、内容丰富的文章框架”，可见不是“无条件”。
C.“完全解决”有误，原文材料二第三段“在工业生产中，DeepSeek图像识别技术可用于产品质量检测，快速准确地识别产品表面的瑕疵和缺陷”，工业方面只是识别了产品表面的瑕疵和缺陷。
D.“目的是获取科研经费，保障技术研发的持续投入”有误，全文无此信息，无中生有。原文表述是“为了保持技术领先优势，DeepSeek不断优化算法架构，引入创新的训练方法和技术。同时，注重产学研合作，与高校、科研机构建立紧密的合作关系，共同推动人工智能技术的发展和应用”。
故答案为：B。
3．C.“DeepSeek必将作为人工智能领域的一支重要力量”错误，原文“DeepSeek作为人工智能领域的一支重要力量”，选项将已然变成了未然。
故答案为：C。
4．本题要求筛选整合信息，概括要点。
①AIGC和DeepSeek都展现出强大的跨领域应用能力。在内容创作领域，AIGC可生成小说、诗歌等文学作品，以及绘画、摄影等视觉艺术内容，在新闻传媒行业能快速生成新闻稿件，在电商领域能创作商品描述文案；DeepSeek的语言模型能辅助智能写作，生成文章框架、润色文本。在生产检测领域，AIGC可助力科研人员梳理文献、构建模型，加速科研进程；DeepSeek的图像识别技术在工业生产中用于产品质量检测，在农业领域能监测农作物生长状况。
②二者均重视技术研发与优化。AIGC不断突破技术瓶颈，努力提升模型的理解和推理能力；DeepSeek持续优化算法架构，引入创新训练方法。在合作交流上，AIGC通过与各行业融合渗透，在不同领域的应用实践中推动自身发展；DeepSeek则积极开展产学研合作，与高校、科研机构携手，并参与国际技术交流，吸收全球先进理念与经验，以此完善自身技术体系，促进技术持续进步。
故答案为：
①技术应用方面：都在多个领域得到应用，如在内容创作、生产检测等领域发挥作用。
②发展方面：都注重技术研发和优化，通过改进算法等方式提升技术水平；都重视合作交流，AIGC通过行业交流推动发展；DeepSeek通过产学研合作和国际交流提升技术。
5．本题要求分析、运用文章信息。
①建立严格的内容审核机制，利用技术手段和人工审核相结合，对AIGC生成的内容进行多维度审查，过滤虚假信息。同时，加强对公众的媒介素养教育，通过学校教育、社区宣传等多种途径，提升公众辨别信息真伪的能力，使其能够对AIGC生成内容保持理性判断，不盲目传播。
②完善相关法律法规，明确AIGC生成内容的版权归属原则，界定创作者与AI开发者的权利义务。加强版权监管执法力度，提高侵权成本，严厉打击未经授权使用AI生成内容的行为，维护创作者合法权益。
③加强职业培训，针对AIGC发展所需的技术和技能，如算法优化、数据标注等，开展针对性培训，帮助劳动者提升就业竞争力。推动教育转型，在学校教育中融入人工智能相关课程，培养学生适应未来工作的能力。鼓励发展新兴产业，如人工智能创意设计、智能数据分析服务等，创造更多高附加值的就业机会，缓解就业结构调整带来的冲击。
故答案为：
①应对虚假信息传播：建立严格的内容审核机制，加强对公众的媒介素养教育。
②应对版权侵权问题：完善相关法律法规，加强版权监管执法力度。
③应对就业冲击问题：加强职业培训和教育转型，鼓励发展新兴产业，创造更多就业机会。
【答案】6．D
7．C
8．①表明乐师傅变脸演技高超，渲染了变脸表演的艺术魅力。
②表演所用的脸谱狰狞威慑，与文末乐师傅打算给小男孩画的最美的脸谱形成对照，为后文彰显乐师傅的艺品与人品俱佳的形象特点做铺垫。
9．①主要人物是乐师傅和小男孩，围绕这两个人物发生的事来展开讲述，不蔓不枝。
②情节前后照应，如说羞涩的男孩“肯定是豁嘴子，怕丑”与他揭下脸谱后露出的面相相照应。
③场景相对集中，通过压缩空间的方式，将场景集中在学变脸的舞台上下。
④“脸谱”这一物象多次出现，使故事情节前后映衬、勾连。
【知识点】分析文体特征和表现手法；赏析文本的内涵；品味精彩语句的表达艺术；领悟文本的艺术魅力；中国现当代小说
【解析】（1）本题考查学生对小说思想内容的分析与概括能力。解答此类题首先要通读全文，整体感知；其次明确主旨，关注表达方式，表现手法等；最后结合文章主旨做出准确判断。
（2）本题考查对小说艺术特色的分析鉴赏能力。本题综合性强，既涉及全篇，又侧重局部；既有对线索主旨结构的探究，也有对语言特色的分析，还有选材及人物的分析理解，这需要多方面去鉴赏小说。
（3）本题考查把握小说的重要情节的作用的能力。对上下文情节的作用。首句（段）：一般有点明主旨、总领下文的作用，也可为后文提出观点或引出主要人物、事件作铺垫，还可点题及交代起因或缘由，还可设置悬念，吸引读者。过渡句（段）：多出现在文章中间，在结构上起承上启下的作用，在内容上起转换或逐层深入的作用。若是插叙，行文起伏跌宕，摇曳生姿。
（4）本题考查赏析小说叙事特点的能力。这类题一般可以从以下几个角度展开分析：①叙述方式：顺序，倒叙，插叙，补叙，平叙。②叙述人称及视角：第一人称，给人真实感，令人信服，便于直抒胸臆；第二人称，便于交流感情，给人以亲切感，便于强烈呼告；第三人称：视野开阔，不受时空限制，灵活自由，便于客观描述。③叙述视角：全知全能视角、有限视角。④叙述安排上的技巧：对话、心理、回忆、叙述与写景结合、回忆与现实交织、时空集中，采用寓言的形式。
6．D.“指他戴上了新脸谱后的美丽容颜”理解错误。“继而有一朵花开了”并非指“戴上了新脸谱后的美丽容颜”，而是通过比喻描写小男孩因乐师傅的鼓励而展露笑容，表现其内心的释然与自信。
故答案为：D。
7．C.“内心始终充满悲苦和无限落寞的小男孩”赏析错误。“继而有一朵花开了”说明小男孩的形象并非“始终充满悲苦和无限落寞”，他虽因面部缺陷羞怯，但结尾在乐师傅的关怀下展露笑容，体现人物情感的转变。
故答案为：C。
8．本题要求分析文章重要语段的作用。
①本段描写乐师傅幻化的猎手“脸绘七彩，身披红衣，手持利弓”，栩栩如生，并且“伴着虎啸狮吼，风吹林动”“变换出种种魅魑模样”，技法娴熟，让人赞叹，突出其变脸技艺的高超，展现其变脸技艺出神入画的魅力。
②文中写乐师傅的脸谱有着“恫吓野兽的”“骇人的图案”，“显得格外狰狞威慑”，突出他所戴脸谱的魅魑狰狞的特点；而在文章结束时，面对面容受过伤、想用脸谱遮住自己的脸的小男孩，乐师傅心里“有了一张新的脸谱图样”，他要画“最美的一张脸”送给他。通过一“狰狞”一“美好”两张脸谱，让读者更加深入了解乐师傅的形象特点，他不仅教给孩子们技艺，还对孩子的心灵给予呵护和关爱，做到了像他的师傅那般“不仅技艺好，艺品人品皆佳”。
故答案为：
①表明乐师傅变脸演技高超，渲染了变脸表演的艺术魅力。
②表演所用的脸谱狰狞威慑，与文末乐师傅打算给小男孩画的最美的脸谱形成对照，为后文彰显乐师傅的艺品与人品俱佳的形象特点做铺垫。
9．本题要求对文本情节结构进行分析鉴赏。
①主要人物突出。本文以乐师傅为中心人物，以小男孩为次要人物，以两人的互动交往为主要内容，突出关键人物，略写其他人物，围绕两人技艺的学习与心灵的交流，将艺品人品皆佳的乐师傅、落寞自卑的小男孩的形象突显出来，使得文章重点突出，主次分明，简明扼要，不蔓不枝，使文章结构更加紧凑。
②情节上的前后照应。第七段中旁边的孩子说“肯定是豁嘴子，怕丑喽”与第十段羞涩的男孩摘下脸谱后暴露在乐师傅眼前的肖像“皮肤扭曲着隆起褶皱，嘴巴那里有一个豁口，牙齿裸露着”前后照应，第五段乐师傅的师傅“是乐至最好的变脸师傅，不仅技艺好，艺品人品皆佳”与最后一段乐师傅要为羞涩的男孩画“最美的一张脸”前后照应。情节上的照应，使小说的情节连贯、脉络清晰、结构严谨。
③场景集中。本文以一间教室为故事发生的环境，写了乐师傅表演的“不过三尺宽”的讲台，孩子们看表演、学技艺的台下，两者并形成了有效的关联，将所有的人物置于一个有限的空间之中，在这一有限的空间中展开情节、刻画人物，使文章结构更加紧凑。
④物象的反复出现。“脸谱”这一物象在文中多次出现，孩子们戴着“图案各异的脸谱”，乐师师傅变出“狰狞威慑”的脸谱，孩子们可以变出多张脸谱，孩子们“扯下第四张脸谱”，男孩“不肯扯下最后一张脸谱”等，同一物象的反复出现，将乐师傅与孩子们、与男孩关联在一起，串起相关情节，使文章结构更加严谨。
故答案为：
①主要人物是乐师傅和小男孩，围绕这两个人物发生的事来展开讲述，不蔓不枝。
②情节前后照应，如说羞涩的男孩“肯定是豁嘴子，怕丑”与他揭下脸谱后露出的面相相照应。
③场景相对集中，通过压缩空间的方式，将场景集中在学变脸的舞台上下。
④“脸谱”这一物象多次出现，使故事情节前后映衬、勾连。
【答案】10．BDG
11．B
12．C
13．（1）刘邦认为陈平说得很对，便拿出黄金四万斤，让陈平任意使用，从不过问他是怎么开销的。
（2）认真地办好学校的教育，把孝悌的道理讲给百姓听，头发花白的人不会在路上背着或顶着东西。
14．①项王性格多疑；②为人吝啬，吝于分封爵位、封地。
【知识点】翻译；断句；概括分析；筛选信息；社会习俗
【解析】（1）本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借助句子成分，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。
（2）本题考查文言实词的理解能力，理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
本题同时考查了解并掌握常见的文化常识的识记能力。积累文化常识，可以采用以下四种方法：①以新带旧法，用新的知识带动回忆旧的知识；②以点带面法，即把某一名家的作品作为一个“点”，再由这一“点”扩展到这个名家所有其他重要作品这个“面”；③纵向扩展法，就是从历史时间先后，纵向的角度去梳理和记忆文学常识；④横向比较法，就是把同一属性的文学常识搜集在一起，找出它们的异同，并据其异同进行组合记忆。
（3）本题考查对文本相关信息的概括和分析能力。解题要求把选项涉及的内容与文本表述一一对应起来，然后逐一认真比对作出正误判断，还要注意这类题常见设题陷阱，如时序错乱、强加因果、偷梁换柱等。
（4）本题考查文言句子翻译的能力。文言句子的翻译要注意把握“增、删、调、改、并、留”六字诀，记清两原则，一是直译为主，字字落实。不可凭大意去翻译，要将文言语句中的每个词都落实到译文中去。二是意译为辅，文句通顺。在难以直译或直译后难以表达原文意蕴的时候，酌情采用意译作为辅助手段，力求文句通顺。
（5）本题考查筛选、概括内容要点的能力。解答此类题目，首先要认真审题，明确要求；然后翻译并理解文章内容，根据题目要求找出关键语句；最后组织语言，概括答案。
参考译文：
材料一：
后来，楚军加紧进攻汉军，切断了汉军运输粮饷的通道，把刘邦包围在荥阳城中。这样持续了很长一段时间，刘邦很着急，于是请求划荥阳为界，荥阳以西属汉，两下讲和。项羽不答应。刘邦对陈平说：“天下这么乱哄哄的，什么时候才能安定呢 ”陈平说：“项羽的秉性是待人慈和而又恭敬，所以一些清廉守节、喜好礼义的人，都去投奔他。可是等到要论功行赏的时候，他又特别吝啬，因此很多人又不愿意跟着他。不过楚军方面有着可以扰乱的地方，忠于项羽，给项羽起主心骨作用的大臣，也不过就是亚父范增和钟离昧、龙且、周殷等几个人。您如果能豁出去用几万斤金，去挑拨离间项羽君臣之间的关系，让他们互相猜忌，项羽本来就为人多疑，好听谗言，这样他们很快就会自相残杀起来。到那时您再趁机出兵从外面攻他，这就肯定可以打败楚军了。”刘邦认为陈平说得很对，便拿出黄金四万斤，让陈平任意使用，从不过问他是怎么开销的。陈平用了很多钱在楚军中进行离间活动，放出谣言说钟离昧等人作为项王的战将，想同汉王联合，消灭项氏，从而分割楚国的土地，各自称王。项羽一听果然不信任钟离昧等人了。项王既然已经对钟离昧等人有所怀疑，便派遣使臣前往汉王处探听虚实。汉王准备太牢的馔具，命人拿进来。汉王与使者见面故作吃惊地说道：“我原本以为是亚父派来的使者，没想到是项王的使者！ ”于是他又命人把菜肴端下去，换上一些粗劣的饭菜给来使吃。使者回去以后，把情况详尽地报告给项王。项王果然对亚父大为怀疑。亚父本想迅速攻下荥阳城，项王对他不再信任，不肯听从他的建议。亚父听说项王对他起了疑心，便生气地说道：“天下大事基本已成定局了，以后的事情您自己好好看着办吧！我请求告老还乡！”于是范增东归，还没有走到彭城，因为背上的毒疮突发而死。
材料二：
苏子说：“范增离去是对的。若不离去，项羽一定会杀他。只遗憾他没有早点离开而已。”那么范增该因何事离开才好呢？当初范增劝项羽杀沛公，项羽不听，终于因此而失去天下，应当在此时离去吗？回答说：“不是。范增想要杀死沛公，是做臣子的职责。项羽不杀刘邦，还显得有君王的度量。范增怎能在此时离去呢？《周易》说：‘知道微小的征兆，那不是很神明吗？’《诗经》说：‘观察气象时，若要下雪，水汽必定先聚集成霰。’范增的离去，应当在项羽杀卿子冠军的时候。”
项羽杀卿子冠军，就是杀义帝的先兆。他杀义帝，就是怀疑范增的开始。难道还要等到陈平出反间计吗？物品必定先腐烂了，然后才能生虫；人必定先有了怀疑之心，然后谗言才得以入耳。陈平虽说智慧过人，又怎么能够离间没有疑心的君主呢
10．本题断句注意结合句子语法结构特点进行。
句意：当初范增劝项羽杀沛公，项羽不听，终于因此而失去天下，应当在此时离去吗？
“增劝羽杀沛公”主谓宾齐全，结构完整，其后B处应断；
“羽不听”主谓齐全，表意完整，其后D处应断；
“终以此失天下”中，“终”作“失天下”的状语，不能断开，且表意完整；“当于是去耶”，“于是”作“去”的状语，中间不能断开，故两句中间G处应断。
故答案为：BDG。
11．A.正确。
B.“意思相同”错。竟然/又。句意：没想到是项王的使者！/又合乎《经首》乐曲的节奏。
C.正确。
D.正确。离间/秘密地。句意：又怎么能够离间没有疑心的君主呢？/从郦山脚下，取道芷阳，秘密地逃走。
故答案为：B。
12．C.“苏轼认为范增……在鸿门宴后或宋义被杀后，及时离开”错。结合材料二“‘否。增之欲杀沛公，人臣之分也。羽之不杀，犹有君人之度也。增曷为以此去哉？《易》曰：‘知几其神乎！’《诗》曰：‘相彼雨雪，先集维霰。’增之去，当于羽杀卿子冠军时也。’”可知，苏轼认为范增离开的最好时机是“杀卿子冠军时”。
故答案为：C。
13．本题注意关键字词和特殊句式的准确理解和翻译。
（1）“然”，对的，正确的；“恣”，任凭；“出入”，偏义复词，偏“出”，支出。
（2）“谨”，认真兴办；“申”告诫；“申之以孝悌之义”“不负戴于道路”，状语后置句，正常语序为“以孝悌之义申之”“不于道路负戴”；“颁”，同“斑”。
故答案为：
（1）刘邦认为陈平说得很对，便拿出黄金四万斤，让陈平任意使用，从不过问他是怎么开销的。
（2）认真地办好学校的教育，把孝悌的道理讲给百姓听，头发花白的人不会在路上背着或顶着东西。
14．本题要求分析信息、概括要点，分析人物形象。
“物必先腐也，而后虫生之”意思是事物必定是自身先腐烂了，然后才会有虫子滋生。在项羽身上，“先腐”体现为他自身存在诸多性格和行事方式上的缺陷。
①材料一中提到“项王为人意忌信谗”，即项羽为人猜忌多疑，容易轻信谗言。陈平正是利用了项羽这一性格弱点，实施反间计。他“多以金纵反间于楚军，宣言诸将钟离昧等为项王将，欲与汉为一，以灭项氏而分王其地”，使得项羽“果意不信钟离昧等”。之后，汉王故意用差一点的饭菜接待楚使，并谎称是项羽派来的使者才用好饭菜，楚使回去报告项羽后，项羽“果大疑亚父”，导致亚父范增愤而离去。
②陈平对汉王说“项王为人，恭敬爱人，士之廉节好礼者多归之，至于行功爵邑，重之，士亦以此不附”，意思是项羽虽然恭敬爱人，很多廉洁好礼的士人都归附他，但在论功行赏、封爵封邑时却很吝啬，导致士人也不真心依附他。
故答案为： ①项王性格多疑；②为人吝啬，吝于分封爵位、封地。
【答案】15．B
16．（1）王诗借此以自勉。孟子不在乎遭举世嫌恶的态度与王安石即使遭遇重重阻挠也坚定变法的决心相一致。
（2）陈诗借此呼吁人们在黑暗社会中敢于发声，勇于斗争。在小人众多的黑暗社会中如果保持沉默，将如何恢复天理、规范人伦。
【知识点】思想内容、观点态度、感情类题目；古代诗歌鉴赏综合练习
【解析】（1）本题考查对古诗词的综合鉴赏与评价能力。这类题往往综合考查诗词的形象、语言、表达技巧和思想情感等，每个选项一个考点，几乎涵盖诗词的所有内容，注意结合全诗进行分析，一般错在意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗词意思，答题时注意仔细辨析。
（2）本题考查评价诗歌的思想内容和作者的观点态度能力。这类试题答题时要多角度思考，可从时间角度梳理，要看作者在不同时段 的情感；可从描述对象角度梳理，不仅要看描述主体（诗人或抒情 主人公）的情感，也要看描述客体（人、事、物、景）蕴含的情感。给我们的启示其实离不开诗中所阐发的道理。
15．B.“指责孟子思想脱离现实”赏析错误。“何妨举世嫌迂阔”的意思是何妨被全世界的人视作迂腐。结合全诗内容，作者是借孟子来表达即使没有人了解自己，视自己为迂腐，也无所畏惧，不会妥协退缩，并非“指责孟子思想脱离现实”。
故答案为：B。
16．本题要求评价诗歌的思想内容和情感态度。
（1）王诗：后两句直接道出，即便整个世上的人都觉得孟子的思想行为不切实际、太过迂阔，可孟子依然坚持自我，这种不被世俗看法左右，执着于推行自己心中认定的仁政主张的品格，正是诗人所歌颂的内容。
王安石身处北宋推行变法之时，面临着诸多的反对与阻挠，处境艰难。他借对孟子不惧世人嫌恶、坚定推行理念的歌颂来自勉，从孟子身上汲取力量，希望自己也能像孟子一样，在变法道路上坚定决心，不被外界的质疑声所动摇，继续勇往直前地去实施变法举措。
（2）陈诗：前两句先是描绘出一幅社会乱象，指出孟子所处时代小人、恶人肆意横行，世间道路也充满错误与迷惑，人们很容易迷失方向。在此种背景下，后两句强调了如果孟子当时选择闭口不言，那么天理人伦将会不知变成何样，凸显出孟子好辩在那样混乱时代的重要性，是为了拨乱反正，维护天理与人伦。
陈普身处南宋，当时社会也存在诸多问题与乱象，他对孟子好辩意义的阐述，意在呼吁当时的人们，面对社会的不良现象、道德伦理的混乱等情况，不要沉默不语，要像孟子一样敢于站出来发声，表达出他对现实状况的忧虑以及对人性、社会道德走向的深刻思考。
故答案为：
（1）王诗借此以自勉。孟子不在乎遭举世嫌恶的态度与王安石即使遭遇重重阻挠也坚定变法的决心相一致。
（2）陈诗借此呼吁人们在黑暗社会中敢于发声，勇于斗争。在小人众多的黑暗社会中如果保持沉默，将如何恢复天理、规范人伦。
17．【答案】何伤乎；亦各言其志也；戎马关山北；凭轩涕泗流；孙子膑脚；《兵法》修列；六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿；尽挹西江；细斟北斗
【知识点】理解性默写
【解析】【分析】本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如（1）注意依据情境语“ 在曾皙因自己的志向与众不同而有所顾虑时”“ 打消了学生的顾虑”，据此联想“何伤乎”来确定，关键字“ 亦 ”；（2）注意情境提示语“ 写诗人在岳阳楼上远眺，想到兵荒马乱的情况，不禁潸然泪下”，据此联想“ 凭轩涕泗流 ”确定，关键字“涕”“泗”；（3）注意情境提示语“ 以孙子为例，赞扬其在逆境中不甘放弃的精神”，据此联想“ 孙子膑脚 ”确定，关键字词“膑”；（4）注意情境提示语“ 伤心欲问前朝事，惟见江流去不回 ”，据此联想“六朝旧事随流水”确定，关键字词“ 衰 ”“凝”；（5）注意情境提示语“ 写招待宾客时，自己舀尽西江水，用北斗星做酒器 ”，据此联想“ 尽挹西江，细斟北斗”确定，关键字词“挹”“斟”。
故答案为：
（1） 何伤乎 亦各言其志也 （2） 戎马关山北 凭轩涕泗流 （3） 孙子膑脚 《兵法》修列 （4） 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿 （5） 尽挹西江 细斟北斗
【点评】本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
【答案】18．C
19．把离开家乡随处漂泊的农民比作“从老树上被风吹出去的种子”，形象地描绘出离开土地的人的漂泊的境遇，表达出土地的重要性。
【知识点】标点符号的使用；修辞手法的分析、运用
【解析】（1）本题考查引号的正确使用能力。引号的作用有：①表示引用，引用别人的话、成语、格言、拟声词、音译词等用引号。②表示特定称谓，在使用简称、别称、专用术语、纪念日、特定名称等特定称谓时使用引号。③表示特殊含义。特殊含义指引号中的词语在其具体的语言环境中产生了新的意思。④表示讽刺和嘲笑。⑤表示突出强调。
（2）本题考查赏析比喻修辞手法表达效果的能力。用比喻来对某某事物的特征进行描绘和渲染。可使事物生动形象具体可感，以此引发读者联想和想象，给人以鲜明深刻的印象，并使语言文采斐然，富有很强的感染力。使语言生动形象，还可以使深刻的、抽象的道理浅显、具体地表达出来。
18．本题首先注意“孤魂”引号的作用是表特殊含义。
A.表特定称谓。
B.表直接引用。
C.表特殊含义。
D.表讽刺反语。
故答案为：C。
19．本题首先注意句子中的本体是“离开家乡随处漂泊的农民”，喻体是“从老树上被风吹出去的种子”，喻词是“像”，本体和喻体之间的相似点在于“漂泊无依”。
此句运用比喻修辞，把离开家乡随处漂泊的农民比作从老树上被风吹出去的种子，形象地表达了离开土地的人“漂泊无依”、孤苦无助的境遇，表达出土地对农民的重要性。
故答案为：
把离开家乡随处漂泊的农民比作“从老树上被风吹出去的种子”，形象地描绘出离开土地的人的漂泊的境遇，表达出土地的重要性。
【答案】20．A.为了坐实哪吒“老家”的位置
B.潜心打磨才能有长远未来
C.永远不会是抢来的哪吒
21．甲：无稽之谈（不经之谈/无中生有）
乙：独一无二
22．②改为“原因是电影《哪吒之魔童闹海》的上映”或者“是由电影《哪吒之魔童闹海》上映造成的”。
⑥改为“用1900个以上的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界”，或者“用至少1900个的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界”。
【知识点】成语的使用；成分残缺或赘余；结构混乱；句子的衔接
【解析】（1）本题考查补写句子能力。这类题目要求所补写的句子内容贴切、语意连贯、逻辑严密，并且不能照抄材料，另有字数限制。所补写的句子的内容来源于文本。具体说，所补写句子的内容、语言要从上下文的有关材料中去提炼和概括，离开文本不可能补写正确。所补写句子与上下文关系：或引领下文，或总结上文，或与上下文衔接连贯。“词语从文本中来”“引领、总结、衔接”这两层意思要综合起来，这样答案就呼之欲出，而且答案几乎是唯一的。
（2）本题考查正确使用成语的能力。解答此类题要做到以下几点：第一，分析成语的结构特点，把握成语大意，切忌望文生义；第二，体会成语的感彩；第三，要注意成语的使用范围、搭配对象；第四，尽可能找出句中与之相关联的信息。总之，要正确理解成语的整体意义，要注意语境与搭配情况。
（3）本题考查现代汉语常见语病辨析及修改能力。语病主要分为两大类：结构性语病和语义性语病。对于结构性病句，考生应多从语法角度分析，先压缩，再看搭配。要认真细致审读每个选项，重点注意分析并列短语作句子成分与其他成分的搭配，可以将并列短语拆开逐一与其他成分搭配，验证其当否。对于句式杂糅的句子，先凭语感判定其不协调，再分别造成句子，再放回原文中，验证其当否。对于语序不当的句子，先也要凭语感检测，再将不协调的词语或句子调换位置，看是否通畅自然。对因不明词义而造成前后矛盾的语句，应尽力推敲出这个关键词语的含义，推敲方法是拆字组词。
20．A处，根据前后语境，在哪吒故里没有定论的情况下，各地想方设法为哪吒“落户”，据此可知要填写跟坐实或抢占哪吒老家相关的语句，故可填：为了坐实哪吒“老家”的位置。
B处，根据前半句“一味跟风只能蹭一时热度”“与其抢着给哪吒‘上户口’，不如借助电影东风，结合本地特色，好好打磨独有文化元素”可知，所填内容与前半句“蹭一时热度”“给哪吒‘上户口’”的做法相反，强调要潜心“打磨”注重长久发展，故可填：潜心打磨才有长远未来。
C处，根据语境“真正赢得流量和口碑的，……而是用‘三昧真火’再造一个‘新哪吒’”可知，在内容上，要填写与各地抢夺哪吒“是哪里人”的做法不可取相关的句子；在形式上，要注意用关联“不是”与后半句“而是”形成照应，故可填：永远不会是抢来的哪吒。
故答案为：
A.为了坐实哪吒“老家”的位置
B.潜心打磨才能有长远未来
C.永远不会是抢来的哪吒
21．甲处，结合前文“哪吒本是神话传说中的人物，并非真实历史人物”可知，此处语境是在强调哪吒“户籍”一说是荒谬的没有根据的言论，故可填“无稽之谈”（“不经之谈”/“无中生有”）。无稽之谈：指没有根据、无从查考的说法。不经之谈：指荒诞无稽、没有根据的话。经常指用的道理、法则等。无中生有：比喻毫无事实，凭空捏造。
乙处，结合前文“核心竞争力”和后文“不如沉下心来扎实创作，静下心来讲好属于自己的故事”可知，语境强调要打造属于自己的、独特而不能轻易被复制的产品，故可填“独一无二”。独一无二：只有这样一个，找不出第二个来；形容唯一的，难得的，没有相同或可以相比的。
故答案为：
甲：无稽之谈（不经之谈/无中生有）
乙：独一无二
22．②处，“原因是由电影《哪吒之魔童闹海》上映造成的”句式杂糅，是“原因是……”和“是由……造成的”的杂糅，保留其中一种句式即可，故可改为“原因是电影《哪吒之魔童闹海》的上映”或者“是由电影《哪吒之魔童闹海》上映造成的”。
⑥处，“至少1900个以上”重复赘余，“至少”和“以上”重复赘余，不可同时使用，保留其中一个词语即可，故可改为“用1900个以上的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界”或者“用至少1900个的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界”。
故答案为：
②改为“原因是电影《哪吒之魔童闹海》的上映”或者“是由电影《哪吒之魔童闹海》上映造成的”。
⑥改为“用1900个以上的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界”，或者“用至少1900个的特效镜头打造了一个天马行空的奇幻世界”。
23．【答案】例文：
尊重规律，奏响成功乐章
《庖丁解牛》中，庖丁凭借高超技艺，轻松解牛，刀刃若新发于硎。这一故事背后，“尊重规律”的寓意，犹如一盏明灯，照亮我们前行的道路，在现实生活中具有深刻的指导意义。
尊重自然规律，是人与自然和谐共生的基石。曾几何时，人们为了追求经济利益，过度砍伐森林、肆意捕杀野生动物、无节制地排放污染物，导致生态环境遭到严重破坏。土地沙漠化、水土流失、物种灭绝等问题接踵而至，给人类带来了沉重的灾难。如今，人们逐渐认识到自然规律不可违背，开始积极采取行动，植树造林、保护野生动物、推广清洁能源，努力修复生态环境。只有尊重自然规律，我们才能让大自然的美丽与生机得以延续，为子孙后代留下一个美好的家园。
尊重学习规律，是获取知识、提升能力的关键。在学习过程中，不少学生急于求成，盲目刷题，忽视了对基础知识的理解和掌握，结果往往事倍功半。相反，那些懂得尊重学习规律的学生，会根据自己的学习进度和特点，制定合理的学习计划，注重知识的系统性和连贯性，循序渐进地学习。他们善于总结归纳，举一反三，能够灵活运用所学知识解决问题。例如，一些优秀学生在学习数学时，不会死记硬背公式，而是通过理解公式的推导过程，掌握其本质和应用范围，从而在解题时游刃有余。
尊重工作规律，是提高工作效率、实现职业发展的保障。每个行业都有其独特的规律和要求，只有深入了解并尊重这些规律，才能在工作中脱颖而出。以医生为例，他们在治疗疾病时，必须遵循医学规律，通过详细的检查和诊断，准确判断病情，然后制定科学合理的治疗方案。如果医生违背医学规律，盲目用药或进行不必要的手术，不仅无法治愈患者，还可能给患者带来更大的伤害。同样，在企业管理中，管理者只有尊重市场规律和员工的发展需求，才能制定出正确的战略决策，激发员工的工作积极性，推动企业持续发展。
在现实生活中，尊重规律的例子不胜枚举。袁隆平院士尊重水稻生长规律，经过多年的研究和实践，成功培育出高产杂交水稻，解决了数亿人的温饱问题；屠呦呦研究员尊重中医药研究规律，历经无数次试验，发现了青蒿素，为全球疟疾防治做出了巨大贡献。
“万物各有其理，顺之则易，逆之则难。”让我们在生活中尊重规律，遵循规律，以智慧和行动奏响成功的乐章，书写美好的人生篇章。
【知识点】材料作文
【解析】【分析】本题为引语式材料作文。首先注意《庖丁解牛》这则经典寓言，在不同人眼中呈现出多元寓意。“尊重规律”角度，庖丁因熟悉牛的生理结构，顺应其内在规律，才能游刃有余地解牛；“保全天性”角度，可理解为庖丁在解牛过程中，没有让繁琐工作磨灭自身的天性，始终保持对技艺的热爱与专注。因而写作可以阐述探究事物的本质，遵循事物的规律，以顺其自然的态度去面对困难，解决问题。省略号表示还可以有其它的寓意解读，如也可以阐述心存敬畏、小心谨慎、顺应规律、避开冲突、收敛锋芒等。寓言所蕴含的智慧，不仅适用于古代社会，也对现代社会具有深刻的启示意义。学生行文时需要联系现实生活，可单就一个方面发表看法，也可以将两个方面结合起来阐释，除此以外，若有其它观点，有理有据亦可。
具体写作时，可以简述《庖丁解牛》故事，引出不同人对其寓意的解读，顺势提出自己认同的寓意观点，表明写作方向。主体围绕选定寓意展开论述，运用举例论证、道理论证等方法，结合古今现实事例，如科学家遵循自然规律进行科研创新、艺术家保持创作天性取得成就等，深入阐述寓意在现实生活中的重要性和指导意义。同时，可适当进行对比论证，批判违背规律或丧失天性的行为。结尾：总结全文，再次强调所论述寓意对现实生活的价值，呼吁读者在生活中践行相应理念。
参考立意：
1.合乎天理，游刃有余。
2.心存敬畏，尊重规律。
3.暂避锋芒遵规律，顺势而为保天性。
4.顺万物之天性，得发展之规律。
【点评】 本文以庖丁解牛引出 “尊重规律” 的核心论点，立意明确、结构工整。文章从自然、学习、工作三个层面展开论述，结合生态保护、学生学习、医生行医等现实事例，又辅以袁隆平、屠呦呦的典型事迹，论据充实、说理清晰。全文采用总- 分-总结构，层层递进，语言朴实流畅，正反对比鲜明，深刻阐明唯有顺应规律、循序渐进，方能行稳致远、成就事业的道理。
1 / 1

展开更多......

收起↑