资源简介

(共40张PPT)
语文园地八
学习活动：
1.互学：你在默读文章时有什么好的做法？和同桌交流。
2.独学：默读学习伙伴的话，总结默读的好做法。
默读的时候不要发出声音，不要指读，也不要动唇，否则会影响阅读速度。
不发声、不指读、不动唇
我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
边读边圈画，读后再弄懂
我会带着问题默读。一边读一边思考，能帮助我更好地理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。
带着问题读，边读边思考
默读好方法
1.不发声、不指读、不动唇；
2.边读边圈画，读后再弄懂；
3.带着问题读，边读边思考。
“目”是象形字，细长的眼眶，细长的眼珠，是不是特别形象？
小篆的“目”字跟现在的“目”字很相像了。
学习活动：
1.互学：读一读生字词语，再交流你的发现。
2.独学：写一写会写字。
我发现:___________________
______________________________。
这些字都有目字旁，都和眼睛有关，都是形声字
①睁大眼睛。
②因不满或生气睁大眼睛看。
张开眼睛。
眼睛一闭一睁。
（方言）看。
（口语）看。
我发现:___________________
______________________________
______________________________
______________________________
这些词语都与眼睛有关，有的是关于眼睛的部位，有的是关于眼睛的动作。常含有目字旁的字。
怒目圆睁
目瞪口呆 耳闻目睹
dǔ
nù
dāi
眨眼 眼眶
kuàng
眼眶
kuàng
眼眶
眼头
眼尾
眼窝
眨眼
眺望 瞄准
眯眼 注目
瞟一眼
瞥了一眼
tiào
piǎo
piē
怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
dǔ
nù
dāi
怒目圆睁：
目瞪口呆：
耳闻目睹：
发怒的时候眼睛瞪得很圆，形容很愤怒。
眼珠发直；张嘴说不出话来。形容因恐惧而失神发愣的样子。
亲耳听见，亲眼看见。
怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
dǔ
nù
dāi
1.课间亲眼见同学主动帮老师搬作业本，我________了他的热心肠。
2.看到有人故意损坏公共设施，爷爷气得________。
3.这一爆炸性的消息，把大家吓得________。
怒目圆睁
耳闻目睹
目瞪口呆
睁
眨
瞪
瞅
怒
眶
呆
睹
(睁开)
zhēng
(眨动)
zhá
(瞪眼)
dèng
(瞅见)
chǒu
nù
(怒气)
kuàng
(眼眶)
dāi
(痴呆)
dǔ
(目睹)
睁
眨
瞪
瞅
怒
眶
呆
睹
(睁开)
zhēng
(眨动)
zhá
(瞪眼)
dèng
(瞅见)
chǒu
nù
(怒气)
kuàng
(眼眶)
dāi
(痴呆)
dǔ
(目睹)
学习活动：
1.互学：读下面的句子，说说加点的词语是否可以调换。
2.独学：再选择一个词语写一句话。
◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。
.
.
◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
.
.
◇白求恩低下头，继续给伤员做手术。
.
.
时断时续地发生或进行，一个接着一个。
停了一会儿后，接着往下做。
不间断，一直。
这三个词语可以互换位置吗？为什
么？
陆续
哥哥（ ）三年去了奶奶家过暑假。
下课了，同学们（ ）走出教室！
过了一会儿，他们（ ）往前走。
连续
继续
已经（ ）几天高温了。我和小伙伴约好两点去游泳馆游泳。午睡过后，小伙伴们（ ）进入游泳馆。游累了，我们就在池边休息会儿，然后（ ）游。
陆续
连续
继续
上课了，同学们陆续走进教室。
春天来了，水仙花陆续开放了。
傍晚，人们陆续来到广场上散步。
陆 续
时断时续，一个一个地。
我连续两个学期被评为“三好学生”。
爸爸连续工作了8个小时。
大雨连续下了三天三夜。
连 续
一个接一个、不间断地重复进行着。
上课了，同学们陆续走进教室。
春天来了，水仙花陆续开放了。
傍晚，人们陆续来到广场上散步。
继 续
完成一件事，中途停下来，之后又从这里开始。
学习活动：
1.互学：小组交流，社区要开读书交流会，需要提前准备哪些物品？
2.独学：请你帮志愿者列一份清单。
书籍：__________________________________
文具：__________________________________
设备：__________________________________
_______：_______________________________
小说类、童话类、诗歌类、科普类、哲学类……
笔、笔记本、签到册……
话筒、音响、电脑、摄影机、桌椅、相机……
书签、图书、笔记本、笔、钥匙扣……
纪念品
_______：_______________________________
宣传材料、饮用水、纸杯、垃圾桶、各种水果、零食……
其他
学习活动：
1.互学：读句子，小组交流每句话的意思。
2.独学：多读几遍，尝试背诵。
士不可以不弘毅，任重而道远。
——《论语》
志不强者智不达，言不信者行不果。
——《墨子》
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子》
lòu
qiè
hónɡ yì
坚强意志
士不可以不弘毅，任重而道远。
——《论语》
指志向远大、意志坚强。
译文：读书人不可以不胸怀宽广、意志坚定，因为他肩负着重大的使命，要走的路还很遥远。
强调志向远大和意志坚定
使命。
志不强者智不达，言不信者行不果。
——《墨子》
志不强者智不达，言不信者行不果。
——《墨子》
通达、施展。
译文：志向不坚定的人，智慧就得不到充分的发挥；说话不守信用的人做事就很难获得成功。
强调志向坚定和诚信守信
有成效、能实践。
锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
——《荀子》
用刀雕刻。
译文：用刀雕刻不能坚持到底，即使是朽木也不能折断。只要坚持不停地用刀刻，就算是金属玉石也可以雕出花饰。
强调坚持和毅力
镂空、雕刻。
1.士不可以不_____，______而道远。
——《论语》
2. 智不达，言不信者 。
——《墨子》
3.锲而舍之， ；锲而不舍，
。 ——《荀子》
志不强者
行不果
朽木不折
金石可镂
弘毅
任重
老师常对我们说“______________，__________”，鼓励我们既要心胸开阔，又要意志坚定，带着学好知识、做好事的责任走完漫漫人生路。
学习跳绳时，若练几天就放弃，哪怕简单技能也学不会，这就是“_________，_________”；可坚持每天练，慢慢就能跳得又稳又多，正应了“______
___，_________”。
小明答应老师坚持每天练字，过了两天却放弃了，老师提醒他“______________，______________”。
士不可以不弘毅 任重而道远
锲而舍之 朽木不折
锲而不
舍 金石可镂
志不强者智不达 言不信者行不果

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