资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
实验专题：声与光-2026年中考科学复习系列（浙教版）
1．如图所示，小组同学完成以下三个声现象的实验，请回答相关问题。
（1）如图甲所示，该装置中乒乓球被弹开，说明了发声的音叉在振动；乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大，这种实验方法是 　 　（选填“控制变量”或“转换”）法，该装置还可以探究声音响度与 　 　的关系；
（2）如图乙所示，随着抽气机不断向罩外抽气，小明听到罩内闹钟铃声的 　 　（选填“响度”、“音调”或“音色”）在不断变化。如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声，由此我们可以推理得出的结论是 　 　；
（3）如图丙若钢尺伸出桌面的长度保持不变，改用更大的力拨动钢尺，则听到声音的 　 　有变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）。若拨动钢尺的力大小保持不变，逐渐增加钢尺伸出桌面的长度，听到声音的 　 　变低（选填“响度”、“音调”或“音色”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺振动，却听不到声音，这是由于　 　。
2．小敏观察到提琴、吉他、二胡等弦乐器发声时，每根琴弦的音调不同。查阅资料后得知，弦乐器是靠调整弦的松紧来改变张力，调整其音高的，并振动弦发出声响。通常将弦调松，张力会减小，音调会变低。
小雨猜想：在琴弦张紧程度相同的条件下，音调高低可能还与弦的粗细、长短、及琴弦的材料有关。于是，她通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她的实验数据：
编号 琴弦的材料 琴弦的长度/cm 琴弦的横截面积/mm2
A 不锈钢 50 0.3
B 不锈钢 50 0.7
C 尼龙丝 40 0.5
D 黄铜 30 0.5
E 尼龙丝 30 0.5
（1）探究音调与琴弦粗细的关系，应选用编号为　 　的琴弦。小雨选择编号D、E的琴弦，可探究音调与　 　的关系。
（2）把琴弦调紧一些，以相同的振幅拨动琴弦发声时，琴弦的张力变　 　（选填“大”或“小”），振动频率变高，因此音调升高。
（3）在上述探究过程中，用到的物理研究方法是　 　法。
（4）探究过程通常采用下列一些步骤：①实验研究；②分析归纳；③提出问题（或猜想）；④得出结论等，你认为小雨要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：　 　（填写数字代号）
3．如图的金属管风铃在微风吹过时会发出悦耳的声音。小海想探究金属管发出声音的频率与长度、直径的关系。他选取了材料与管壁厚度相同的3根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，数据如表：
编号 长度/cm 直径/cm 频率/Hz
1 20 1.5 2131
2 20 2.0 1685
3 30 2.0 1284
（1）敲击金属管时，声音是由金属管　 　产生的；
（2）根据表中编号1、2的数据，可得：金属管发出声音的频率与　 　有关；
（3）若想探究金属管发出声音的频率与长度的关系，应选择编号2和编号　 　的数据；
（4）若要发出音调更高的声音，应选用直径更　 　、长度更　 　的直管。
4．小明用如图甲所示装置探究光的反射定律。
实验次序 1 2 3
入射角
反射角
（1）小明将可折叠的纸板A、B垂直放置在平面镜上，让一束光沿纸板A的某一角度射向镜面的O点，观察纸板B上的反射光线，将纸板B沿PQ剪开（如图甲），把纸板B的下半部分向后折，其下半部分看不到反射光线了，这说明　 　在同一平面内。
（2）如图乙，使纸板A、B在同一平面内，改变入射光的角度，记录反射光线和入射光线的位置，测量反射角和入射角的度数，在上表中记录了三次实验数据。由实验数据可得到的规律是　 　。
（3）在未来科技场景中，我们可通过卫星实现“定制阳光”——让太空卫星搭载大型反射镜，将太阳光精准反射至地面指定区域。如图所示，太阳光（平行光）直射地球表面的A点，现需通过卫星上的平面镜将阳光反射至地球表面的B点，请在图中P点画出平面镜的位置，并画出反射角的大小。
5．在“探究平面镜成像规律”实验中，用到的器材有：玻璃板、白纸、支架、光屏、笔、三角板、两个完全相同的物块A和B。请回答下列问题：
（1）实验中白纸的作用是：　 　。
（2）按图所示完成器材安装后，通过玻璃板可以看到A的像，这个像是由光的　 　形成的。
（3）无论将光屏移动至玻璃板后方任何位置，光屏上都无法呈现A的像，这一现象说明平面镜成　 　像。
（4）将B放置在玻璃板后方并调整，此时眼睛应在玻璃板　 　（选填“前”或“后”）观察，当观察到　 　（填现象）时，即可得出A的像与A大小相等的结论。
6．某同学在“探究凸透镜成像的规律”实验中，选用了焦距未知的凸透镜。
（1）如图甲所示，该凸透镜的焦距为　 　cm；
（2）如图乙所示，要在光屏上得到烛焰清晰的像，需将蜡烛向　 　(填“左”或“右”)移动，此时光屏上能得到一个倒立、　 　(填“放大”或“缩小”)的实像，　 　(填“照相机”“放大镜”或“投影仪”)就是根据此原理工作的；
（3）在光屏上得到清晰的像后，该同学把一个凹透镜放在蜡烛与凸透镜之间，光屏上烛焰的像变模糊了，说明在前面(加了凹透镜的组合凸透镜)的焦距变　 　(填“大”或“小”)在不改变凸透镜和光屏位置的情况下，若想在光屏上再一次得到烛焰清晰的像，他应该将蜡烛向　 　(填“左”或“右”)移动。
7．在“探究凸透镜成像规律”的实验中：
（1）图甲中光屏上所成的像是倒立　 　（选填“放大”、“等大”或“缩小”）的实像。生活中　 　（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）利用这一原理制成；
（2）图甲中只移动蜡烛和光屏，可以模拟照相机成像原理的操作是___________（填字母）；
A．都左移 B．都右移
C．蜡烛左移，光屏右移 D．蜡烛右移，光屏左移
（3）如图乙，线段AB为凸透镜成像的物距倒数和像距倒数的对应关系，则凸透镜焦距为　 　cm；
（4）根据“探究凸透镜成像规律”的实验现象，完成下表。
实验现象 分析原因
若点燃蜡烛后，无论怎样移动光屏，在光屏上始终没能看到烛焰的像 ①　 　
②　 　
8．在做“探究凸透镜成像规律”实验时：
（1）如图甲所示，一束平行光正对凸透镜照射，光屏上出现一个最小、最亮的光斑，则凸透镜的焦距　 　cm。
（2）实验前应调节烛焰、凸透镜、光屏三者的中心，使三者的中心在　 　上，这样做的目的是　 　。
（3）移动蜡烛、凸透镜和光屏的位置如图乙所示，此时在光屏上可得到一个倒立、　 　（选填“放大”、“缩小”或“等大”）的清晰的像，日常生活中的　 　（选填“照相机”、“投影仪”或“放大镜”）是由该成像规律制成的。
（4）实验过程中，如图乙，如果凸透镜位置不动，将蜡烛和光屏位置互换，光屏上的像是　 　（选填“放大”或“缩小”）的。
（5）如图丙所示，在烛焰和凸透镜之间放一副眼镜，发现光屏上的像由清晰变模糊了，将光屏向透镜移动适当距离后光屏上再次呈现清晰的像，则该眼镜是　 　（选填“近视”或“远视”）眼镜。
答案解析部分
1．【答案】（1）转换；振幅
（2）响度；真空不能传播声音
（3）响度；音调；发声频率低于20Hz
2．【答案】（1）A、B；材料
（2）大
（3）控制变量
（4）③①②④
3．【答案】（1）振动
（2）直径
（3）3
（4）小；短
4．【答案】（1）反射光线、入射光线和法线
（2）反射角等于入射角
（3）
5．【答案】（1）记录物、像和玻璃板的位置
（2）反射
（3）虚
（4）前；物块B与A的像完全重合
6．【答案】（1）10.0
（2）左；缩小；照相机
（3）大；左
7．【答案】（1）放大；投影仪
（2）A
（3）10
（4）烛焰在焦点内或者焦点上；光屏、凸透镜和烛焰三者的中心不在同一高度
8．【答案】（1）10.0；
（2）同一高度；使像成在光屏的中央处
（3）放大；投影仪
（4）缩小
（5）远视
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑