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实验专题：功和机械能-2026年中考科学复习系列（浙教版）
1．探究“物体动能的大小与哪些因素有关”的实验中，让小车从斜面上由静止释放，小车下滑后撞击斜面底端的木块。请回答下列问题：
（1）小车进入水平面时的动能是由　 　转化来的，实验时通过比较　 　来判断动能大小；
（2）让一小车从斜面不同高度由静止将放，如图甲、乙所示，是探究动能大小与　 　的关系，得出的结论是：　 　；
（3）实验中若使用的木块质量较大，为确保实验仍有较明显的现象，有很多种方法。请答一种方法：　 　；
（4）小于通过实验探究发现质量和速度都是影响动能大小的因素，得出实验结论后，又提出了新的问题：物体的质量和速度对物体动能的影响一样大吗？小希查阅了相关资料收集了一些物体的动能（如右表所示），结合生活经验分析表中数据，你认为在“质量”和“速度”这两个因素中，对物体动能影响较大的是　 　。
一些物体的动能
行走的牛约 60J
跑百米的运动员约
飞行的步枪子弹约
2．如图，某实验小组在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，让小球从同一斜面处静止释放。撞击同一水平面上的同一木块，木块移动一段距离后停止。
（1）本实验的研究对象是　 　（选填“小球”或“木块”）；实验中，其动能大小是通过　 　来反映的；
（2）如果水平面光滑，则　 　（选填“能”或“不能”）完成本实验；
（3）分析比较甲、丙两次实验，结论是：　 　相同的物体，　 　越大，动能越大；
（4）丁图所示是交通管理部门对不同车型设定的最高速度，可以用　 　两图的实验现象所得到的结论，可以解释汽车　 　（选填“超载”或“超速”）行驶时危险性大的原因。
3．如图所示，在“探究物体的动能跟哪些因素有关”的实验中，将小钢球从高度为h的同一斜面上由静止开始滚下，推动同一小木块在木板上向前移动一段距离S后停下。完成甲、乙、丙所示的三次实验，其中。
（1）小钢球在滚下斜面的过程中，它的　 　转化为动能，其动能大小是通过　 　大小来反映的，这里用到了物理学研究问题时的　 　法；
（2）分析比较　 　两组实验可得出物体的动能与质量的关系；
（3）某学习小组同学做丙实验时小木块被撞后滑出木板，A同学建议换用表面相同但长度较长的木板，B同学建议换质量较大的木块，C同学建议换用质量比前两次实验较小的钢球。
你认为不恰当的是　 　同学的建议。
（4）有同学将实验装置改装成如图丁所示。利用同一铁球将同一弹簧压缩不同程度后由静止释放，撞击同一木块，比较木块在木板（足够长）上滑行距离，能否研究铁球的动能大小与速度的关系？　 　（选填“能”或“不能”）。
4．按要求完成下列小题。
（1）如图甲，瓶内装有少量的水，水上方有水蒸气，用打气筒向瓶内打气，当塞跳起时，瓶内出现白雾，这说明气体对外做功时，内能　 　（选填“增大”或“减小”或“不变”），温度　 　（选填“升高”或“降低”或“不变”）。
（2）图乙是“探究二力平衡的条件”的实验，通过调整　 　来改变和的大小；实验中保持和大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后小车将　 　（选填“转动”或“保持静止”）。
（3）如图丙在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，其中（不考虑空气阻力）。A、C两图所示实验说明动能与物体的　 　有关，可解释　 　（选填“超载”或“超速”）带来的安全隐患。
5．小明通过下面的实验，研究“动能的大小与物体运动的速度有关”的问题。质量相同的小球，从斜面上不同高度处自由滚下，小球到达水平面时的速度是　 　的。（选填“相同”或“不同”）。
（1）实验1将小球从斜面顶端自由滚下（图甲），观察到木块被撞出了一段距离。
（2）实验2将小球从斜面中间自由滚下（图甲乙），观察到木块被撞出的距离比实验1的距离　 　（选填“短”、“长”或“相等”）由上述实验现象，我们可以得出结论；同一物体，　 　，动能越大。
（3）实验3将小球从一光滑斜槽轨道（OAB）O点自由滚下（图丙），依次经过A、B两点到达C点（忽略空气阻力），设A、B两点的机械能分别为和，则　 　（选填“>”、“=”或“<”）。当小球从B点做斜抛运动到达最高点C时，假设小球所受的外力全部消失，则小球将　 　。
A．沿a轨迹运动　　B．沿b轨迹运动
C．沿c轨迹运动　　D．保持静止
6．小明在玩“水枪”玩具时，发现“水枪”水平放置，如果推动活塞的速度越快，水枪离地面的高度越高，水就会射得越远，据此，他提出了如下猜想：在空中水平抛出的物体，落地的水平距离与抛出的初速度及抛出点离地面的高度有关，为验证猜想，小明找来了如图所示装置进行实验。
（1）让小球从斜槽上自由滚下，是为了使小球到达水平槽时具有一定的　 　；
（2）保持斜槽倾斜程度不变，分别让同一小球从A、B、C位置由静止自由滚下，分别测出小球落地的水平距离sA、sB、sC，发现sA>sB>sC。这表明：空中水平抛出的物体，落地的水平距离与　 　有关；
（3）逐步降低抛出点离地面的高度，分别为h1、h2、h3，每次都让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下，分别测出小球落地的水平距离s1、s2、s3，发现s1>s2>s3。这表明：空中水平抛出的物体，落地的水平距离与　 　有关；
（4）若在水平槽铺上毛巾，使抛出点离地面的高度为h3，让同一小球从斜槽上A处由静止自由滚下，测出小球落地的水平距离为s4，根据上述实验的结果，应该有s4　 　s3（选填“>”、“<”或“=”）。
7．引体向上是同学们经常做的一项健身运动，如图所示，小星同学能连续做10个规范的引体向上动作。综合实践活动小组的同学想估测小星同学做10个规范动作时的功率。
（1）所需要的测量器材有体重计、　 　和　 　；
（2）下表是综合实践活动小组设计的实验记录表格，表格a处应填上：　 　；（表格第二行空格不需要填写数据）
小星的质量m/kg a 总时间t/s 功率P/W
（3）小星同学做引体向上的功率表达式P=　 　（利用表中物理量的符号表示）；
（4）新考法：在实验后反思交流中，小天同学提出也可以通过记下1min内做引体向上的次数来测量做引体向上的功率的大小，小天提出的测量方式与综合实践活动小组的测量方式相比，你觉得哪个更好？并简述理由：　 　。
8．小明用实验来探究高空抛物造成危害的因素。他认为小球从高处自由落下砸到木桩上能对木桩做功，使木桩陷入沙土中．然后设计了如图所示的实验（，）。
（1）实验中根据　 　来判断小球对木桩打击力的大小。
（2）小球由高处自由下落的过程中，重力势能转化为　 　。通过观察、两小球的实验可知，当高度相同时，小球对木桩打击力的大小与　 　有关。
（3）通过观察　 　两小球的实验可知，当小球质量相同时，小球落下时离木桩的高度越高，对木桩的打击力越　 　。
（4）小明还想探究小球打击力的大小与运动轨迹是否有关，于是找来一根光滑管道，把小球从与小球高度相同的管道顶端释放，发现木桩陷入沙土的深度与小球作用的深度相同，由此判断小球对木桩打击力的大小与小球的运动轨迹　 　（选填“有关”或“无关”）。
（5）与同学讨论之后，小明还发现：同一重物从同一高度由静止自由下落对水平地面产生的打击力，比被竖直向下推出下落时对同一水平地面产生的打击力小，这是为什么呢？请你说明其中的道理　 　。
（6）结合日常生活中的经历，你认为还有哪些因素会影响高空抛物对地面打击力的大小？　 　（写出一个因素即可）
答案解析部分
1．【答案】重力势能；木块被推动的距离；速度；当物体质量一定时，物体速度越大，动能越大；增大小车下滑的高度；速度
2．【答案】（1）小球；木块移动的距离
（2）不能
（3）速度；质量
（4）甲、乙；超速
3．【答案】（1）重力势能；木块被撞击后移动的距离；转换
（2）甲丙
（3）B
（4）能
4．【答案】（1）减小；降低
（2）砝码质量或数量；转动
（3）质量；超载
5．【答案】不同；短；（运动）速度越大；=；A
6．【答案】（1）速度
（2）速度
（3）距落地点的高度
（4）<
7．【答案】（1）刻度尺；秒表
（2）上升的高度h/m
（3）
（4）测量时计时更方便
8．【答案】（1）木桩陷入沙土的深度
（2）动能；质量
（3）B、C；大
（4）无关
（5）同一物体竖直向下推出下落时，除了具有重力势能，还具有一定的初始动能，根据机械能守恒定律可知，在下落过程中，重物达到地面具有的总机械能比从同一高度由静止自由下落的机械能更大，因此同一重物从同一高度由静止自由下落对水平地面产生的打击力，比被竖直向下推出下落时对同一水平地面产生的打击力小。
（6）物体的形状会影响高空抛物对地面的打击力大小，如物体在空中运动时还会受到空气阻力，蓬松的物体受到的空气阻力相对较大，下落的速度相对较慢，会影响对地面的打击力；并且根据可知，压力一定时受力面积不同的物体对地面的压强不同，如相同压力的情况下下方为锥状的物体对地面的压强大于下方为平面的物体，因此不同形状的物体对地面的打击力也不同。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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