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第三章 生物的进化
一、单选题
1．在人类进化历程中，生理上最显著的变化之一是（　　）
A．脑容量的变化 B．后肢能够直立行走
C．能使用工具和制造工具 D．被迫下地
2．我国的菊花品种非常多，众多菊花品种的形成是（　　）的结果。
A．人工选择 B．过度繁殖 C．自然选择 D．生存斗争
3．以下关于人的叙述错误的是(　　)
A．人是由类人猿进化来的
B．禁止近亲结婚有利于减少人类遗传病的发生
C．进入青春期的女孩和男孩分别出现月经和遗精是正常生理现象
D．人的胎儿发育所需的营养是通过胎盘和脐带从母体获得的
4．人类的祖先是（　　）
A．森林古猿 B．黑猩猩 C．猴子 D．以上都不是
5．从进化观点来看，高等生物起源于（　　）
A．低等动物 B．单细胞生物 C．水生藻类 D．多细胞生物
6．伪拇指是大熊猫的一个显著特征。研究人员发现云南昭通出土的生活于距今约600万年前的大熊猫化石有伪拇指结构，该结构与大熊猫取食竹子时需要抓握的功能相适应。下列叙述符合自然选择学说的是（　　）
A．大熊猫为了抓握竹子而产生变异
B．具有伪拇指的变异不能在后代中遗传
C．具有伪拇指的大熊猫不易被环境淘汰而存活
D．大熊猫的群体中不存在生存斗争
7．下列有关生物进化的叙述，正确的是（　　）
A．化石是生物进化的重要证据
B．所有的古生物都能形成化石
C．蕨类植物由古代裸了植物进化而来
D．越古老地层里形成化石的生物越高等
8．下列有关生命的起源和生物进化的叙述，正确的是（　　）
A．化石为生物的进化提供了唯一的证据
B．生物的遗传、变异和环境因素的共同作用，导致了生物的进化
C．生物的变异是定向的，决定着生物进化的方向
D．生物的进化遵循从水生到陆生，从小型到大型，从简单到复杂的规律
二、实验探究题
9．实验探究
揭东某学校生物兴趣班的同学进行以下实验来探究生物保护色的作用。
组别 甲组 乙组
实验材料 菜青虫100只 ？
生活环境 与菜青虫体色一致的青菜叶上 与菜青虫体色不一致的黄色菜叶上
实验处理 放入1只家鸽 放入1只家鸽
请分析并回答下列问题：
（1）乙组的实验材料应该填　 　。两组菜青虫的大小和生长状况也应相同，这样做的目的是控制　 　。
（2）上述实验中的变量是　 　，实验中设置甲组的目的是　 　。
（3）同学们发现这个实验设计的一处需改善是　 　，这样做的原因是　 　。
（4）菜青虫的体色与青菜叶体色一致是　 　变异。
（5）根据达尔文理论，请你预测结果：　 　（填甲或乙）组剩下的菜青虫更多，实验说明：保护色的形成是长期　 　的结果。
三、综合题
10．欣赏《人猿泰山》故事片段，思考回答问题
泰山一直以做个英勇的好猩猩为最大目标，他的想法在人类探险队深入蛮荒后有了重大的改变，第一次，他惊讶地发现居然有别的动物跟自己长得如此相像；第一次，他对自己的身份归属产生了怀疑，他不知道自己到底是属于猩猩还是人类；而另一方面，她有发觉自己被探险家的女儿珍妮深深吸引，只想跟她在一起，终于，他决定跟随珍妮返回人类的世界，却在此时发现探险队里的部分不法分子计划捕捉森林里的猩猩族群，于是她决定回到森林中解救他的猩猩朋友们．
（1）“第一次，他惊讶地发现居然有别的动物跟自己长得如此相像”，由这句话可以知道泰山的身份应归属于　 　．从生物分类的角度来说应该属于　 　纲　 　目．
（2）虽然泰山从小和猩猩们生活在一起，但是他还是有不少特征和猩猩不同，如：从行走方式上来看，她可以　 　行走，从传递信息的方式上看，他具有　 　能力；他还可以按照自己的愿望制造和使用　 　．
（3）当发现“不法分子计划捕捉森林里的猩猩族群”时，泰山决定回到森林中解救他的猩猩朋友们，人类应该向泰山学习，保护猿类，毕竟人，猿　 　，既是近亲，相煎何急呢？
11．图甲表示动物进化的大致历程图，图乙表示长颈鹿的进化过程。分析回答：
（1）进化树中有许多不同种类的生物，生物进化的规律是　 　（定向/不定向）的。生物的进化是　 　的结果。
（2）图甲中的B类群与A相比，生存和分布范围较小，重要的原因之一是　 　。
（3）从图甲中动物进化的大致历程来君，生物进化的总体趋势是　 　。
（4）图乙中长颈鹿进化过程中，X表示　 　，是长颈鹿原种进化的基础。长颈鹿的生存环境决定了其性状是否有利，Y表示　 　，决定了长颈鹿进化的方向。
（5）　 　是记录生物进化的最重要的证据。
12．下面是人类起源与发展示意图，请结合所学知识，完成下列问题
（1）A曾广泛分布于非洲、亚洲和欧洲地区，特别是非洲热带丛林，过着以　 　 为主的生活。
（2）从A到B的过程表示人类已经开始向着　 　 的方向发展，使得　 　 解放出来。
（3）从C到G的过程，除着装发生了变化外，图中可以看出来的另一个显著的变化是：制造和使用的　 　 越来越复杂；这促进了　 　 的发达，使人类能够想出更多的办法来解决困难。
（4）人类的祖先在群体生活中还产生了丰富的　 　 ，使得人类个体之间能更好地交流和合作，增强了人类同大自然斗争的能力。
13．科学家做过如下实验：将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于不同的地点，一段时间后，将所释放的桦尺蛾尽量收回，统计其数目，结果如下表所示。请结合达尔文的进化理论完成下列问题：
类型 地点 项目 工业污染区 非污染区
深色桦尺蛾 浅色桦尺蛾 深色桦尺蛾 浅色桦尺蛾
释放数目 154只 164只 472只 496只
再回收率 58% 25% 6% 42%
（1）桦尺蛾的体色本身就存在着不同，有深色和浅色之分，这是一种　 　现象。
（2）在工业污染区，深色桦尺蛾不容易被敌害发现，并逐代通过繁殖得以加强，数量越来越多；反之，浅色的桦尺蛾数量则减少，这就是达尔文理论中的　 　。
（3）从表中可以看出，在不同环境中生活着的桦尺蛾，保护色是不同的。根据达尔文进化理论，保护色的形成是　 　的结果。
（4）如果工业区严格控制污染，工厂的排烟量大大减少，将对桦尺蛾的类型和数量产生怎样的影响？　 　。
四、资料分析题
14．阅读资料，回答问题：
资料一马铃薯甲虫以马铃薯为食，幼虫常钻入被害植株附近的表层土壤中进行化蛹，成虫通过识别植物挥发性化合物来决定是否进食，还可以通过使用信息素和植物挥发性信号在马铃薯上聚集和繁殖。马铃薯也有相应的防御机制产生一些有毒物质，对马铃薯甲虫幼虫发育有负面影响，马铃薯可以识别出马铃薯甲虫在叶片上产卵，并且使卵块周围形成坏死圈。但马铃薯甲虫优先进化出解毒机制，依然可以以马铃薯植物为食。下图是它们两者的进化过程图(箭头表示进化方向)。
资料二某植物叶片含有对昆虫有毒的香豆素，经紫外线照射后香豆素毒性显著增强。乌凤蝶可将香豆素降解，消除其毒性。织叶蛾能将叶片卷起，取食内部叶片，不会受到毒害。
（1）资料一中马铃薯甲虫的发育类型是　 　。(填“不完全变态发育”或“完全变态发育”)
（2）马铃薯和马铃薯甲虫在长期的"博弈"中　 　(促进/抑制)了对方的进化，请根据达尔文的自然选择学说，解释马铃薯甲虫能忍受马铃薯毒素的原因　 　。
（3）资料二中乌凤蝶、织叶蛾所属的动物类群是　 　。
（4）织叶蛾取食某植物叶片，没有受到毒害的原因是　 　。
五、读图理解题
15．如图是三种脊椎动物的形态结构示意图，请据图回答：
（1）图甲所示动物的呼吸器官是[　 　]　 　；
（2）图乙所示动物能在陆地上生活与它用　 　呼吸密不可分；
（3）图丙所示动物气体交换的器官是肺，其呼吸作用旺盛还与具有辅助呼吸的[　 　]　 　有关．
（4）根据这三种动物呼吸器官的特定，请你从生物生活环境推测，其进化总趋势是　 　．
六、实践探究题
16．老师带同学们玩抓纽扣的小游戏，游戏规则如下：
①在每块面板上均匀地摆上黑、红、白三种不同颜色的纽扣各20颗，每五人排成一队，依次迅速抓走一颗纽扣。
②当面板上纽扣被抓到只剩下20颗时，老师再补充40颗纽扣到面板上(每剩1颗纽扣对应补充相同颜色的2颗)。
③再由同一队同学按之前的规则抓纽扣。全班分为若干队，每队小朋友抓三轮。记录每一轮结束时不同颜色纽扣的数目和每队完成游戏的时间，所花时间最少的队伍获胜。
（1）这个游戏可以用来探讨动物　 　形成的原因，相当于一个模拟实验。纽扣的不同颜色代表这种动物体色有　 　现象。
（2）游戏过程中补充纽扣的过程可以用来表示动物会　 　，而在补充纽扣时“每剩1颗纽扣对应补充2颗相同颜色的纽扣”表示动物在繁殖时伴随的　 　现象。
（3）下表为一个小队的情况记录表：
第一轮 第二轮 第三轮
纽扣颜色 开始数目 剩余数目 开始数目 剩余数目 开始数目 剩余数目
黑 20 3 9 2 6 0
红 20 5 15 4 12 2
白 20 12 36 14 42 18
根据表中的结果推测面板的颜色最接近或最可能是　 　。这个面板可以看作模拟动物的　 　。
答案解析部分
1．【答案】A
【知识点】猿到人的进化过程
2．【答案】A
【知识点】生物进化的学说
3．【答案】A
【知识点】猿到人的进化过程
4．【答案】A
【知识点】现代类人猿和人类的共同祖先
5．【答案】B
【知识点】生物进化的总体趋势
6．【答案】C
【知识点】生物进化的学说
7．【答案】A
【知识点】生物进化的研究方法及证据；生物进化的主要历程
8．【答案】B
【知识点】生物进化的研究方法及证据；生物进化的总体趋势；生物进化的学说
9．【答案】（1）菜青虫100只；单一变量
（2）生活环境；对照
（3）家鸽需要多放几只；避免出现偶然性
（4）有利
（5）甲；自然选择
【知识点】生物进化的学说
10．【答案】（1）人类；哺乳；灵长
（2）直立；语言；工具
（3）同祖
【知识点】现代类人猿和人类的共同祖先
11．【答案】（1）定向；自然选择
（2）生殖和发育过程离不开水
（3）从简单到复杂、从低等到高等、从水生到陆生
（4）变异；自然选择
（5）化石
【知识点】生物进化的研究方法及证据；生物进化的主要历程；生物进化的学说
12．【答案】（1）树栖
（2）直立行走；前肢
（3）工具；脑
（4）语言
【知识点】猿到人的进化过程
13．【答案】（1）变异
（2）适者生存不适者被淘汰
（3）长期自然选择
（4）深色桦尺蛾数量减少，浅色桦尺蛾数量增多
【知识点】遗传和变异现象；变异的类型、原因和意义；生物进化的学说；人工选择
14．【答案】（1）完全变态发育
（2）促进；马铃薯毒素会促进马铃薯甲虫朝着抗毒性增强的方向变异；同时，马铃薯毒素对马铃薯进行自然选择，生存下来的马铃薯甲虫抗毒性更强。
（3）节肢动物
（4）织叶蝶可以将叶片卷起，使内部叶片不会受到紫外线照射，因此内部叶片香豆素毒性较弱，不会伤害到织叶蝶
【知识点】昆虫的生殖和发育；生物对环境的适应；节肢动物及其与人类的关系；生物进化的学说
15．【答案】（1）①；鳃
（2）肺
（3）⑤；气囊
（4）由水生到陆生
【知识点】鱼的特征及其与人类的关系；两栖动物的特征及其与人类的关系；鸟的特征及其与人类的关系；生物进化的总体趋势
16．【答案】（1）保护色；变异
（2）繁殖；遗传
（3）白色；生存环境
【知识点】生物进化的学说
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
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