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【新考向】2026北师版八下物理第七章 能力提升卷
一、单项选择题(共10小题，每小题2分，共20分)
1. 《垓下歌》中，西楚霸王项羽对自己的辉煌岁月进行了概括。如图所示的是项羽举起大鼎的情景，他举起大鼎的力大约为(　　)
A．7 N B．70 N C．700 N D．7 000 N
1．D　
2. 如图所示是小华自制的探究力的三要素的装置，直尺与吸盘之间用胶水固定，直尺上固定有A、B、C、D四个挂钩。当弹簧测力计以2 N的拉力分别水平向右拉B、D挂钩时，观察到拉B挂钩时，直尺偏转的程度更大，该实验可说明力的作用效果可能与下列哪个因素有关(　　)
A．大小 B．方向 C．作用点 D．受力物体
2.C　
3. 手拉弹簧，弹簧因被拉长而产生弹力，这个弹力作用在(　　)
A．手上 B．弹簧上
C．手和弹簧上 D．以上说法都错误
3.A　
4. 弹簧测力计是常用的测力工具，下列关于如图所示弹簧测力计的说法中，正确的是(　　)
A．测量前不用检查指针是否在零刻度线处
B．测量的力可以适当超过弹簧测力计的最大测量值
C．该弹簧测力计的分度值是0.1 N，此物体的重力为2.3 N
D．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是挂钩对弹簧的拉力
4.D　
5. 如图所示，水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，B物体的受力个数为(　　)
A．0个 B．3个 C．4个 D．5个
5.D　
6. 书法教育是指对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华优秀传统文化、培养爱国情怀的重要途径。如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中，镇纸和白纸都处于静止状态。则(　　)
A．毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左
B．镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右
C．白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左
D．白纸只受到向左的摩擦力
6.A 　
7. 小明的实验桌上有大小不同的铝块和铜块(已知ρ铜＞ρ铝)，利用弹簧测力计、天平和量筒测得多组重力G、质量m及体积V的实验数据，绘制成图像，下列图像正确的是(　　)
7.B　
8. “套圈”是当下比较流行的一种游戏，游戏时，扔出塑料圆圈，若套中玩具，即可获得该玩具。塑料圆圈出手后(不计空气阻力，如图)，下列说法正确的是(　　)
A．在空中运动的塑料圆圈受到重力和手对它的作用力
B．若在b点时所有外力都消失，塑料圆圈将静止
C．塑料圆圈从b到c的速度越来越快，其惯性也越来越大
D．在a到c的整个过程中，塑料圆圈受力始终不平衡
8.D
9. 如图甲所示，用力F将小球压至D位置，再撤去F，小球从静止开始竖直向上运动，如图乙所示，到达C位置时小球所受弹力大小等于其重力大小，B位置是弹簧恢复原长的位置，此后小球离开弹簧，上升至最高点A位置，整个过程不计空气阻力，小球从D位置上升到A位置的过程中，下列说法正确的是(　　)
A．小球在A位置时没有受到力的作用
B．小球在B位置时受到平衡力的作用
C．从D位置运动到B位置过程中，小球受到的合力方向不变
D．从D位置运动到A位置过程中，小球的运动状态一直在改变
9．D　【点拨】小球在A位置到达最高点，速度为零，只受重力作用，故A错误；B位置是弹簧恢复原长的位置，此位置弹簧没有发生弹性形变，没有弹力，由于整个过程不计空气阻力，此时小球只受重力，小球受到非平衡力的作用，故B错误；在D位置时，弹簧弹性形变最大，弹力最大，弹力大于重力，合力向上，小球加速上升，到达C位置时，小球所受弹力大小等于重力大小，合力为零，之后CB段弹力小于重力，合力向下，小球做减速运动，BA段只受重力，合力向下，小球继续做减速运动，故C错误；由选项C分析知，D位置弹力最大，弹力大于重力，合力等于弹力减去重力，随后弹力减小，合力减小，当到C位置时，弹力大小等于重力大小，合力为零，之后CB段弹力小于重力，合力向下，合力等于重力减去弹力，随着弹力的减小，合力逐渐增大，到B位置，弹力消失，只受重力，合力就等于重力，故从D位置到A位置过程中，小球受到的合力先减小再增大后不变，所以从D位置运动到A位置过程中，小球的运动状态一直在改变，故D正确。
10. 学习了惯性知识后，老师给每个实验小组提供了两个鸡蛋(如图甲)，其中一个是生的，另一个是熟的，要求在不破坏鸡蛋的情况下快速找出生鸡蛋。经过讨论后，小明拟定如下两个方案：①先将两个鸡蛋分别按图乙的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，观察哪个鸡蛋先停下来；②先将两个鸡蛋分别按图乙的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，然后用手按住使之刚好停下，迅速把手移开，观察哪个鸡蛋还能再转动。能达到探究目的的方案是(　　)
A．仅方案①可行
B．仅方案②可行
C．两个方案均可行
D．两个方案均不可行
10．C　【点拨】生鸡蛋的蛋液和蛋壳是两部分，转动时，生鸡蛋的蛋壳受力开始转动，而蛋液由于惯性要保持原来静止的状态，从而给蛋壳一个阻力，所以生鸡蛋很快就停下来；熟鸡蛋的蛋液和蛋壳是一个整体，转动时，蛋壳和蛋液都受力开始转动，则熟鸡蛋转动的时间较长，故方案①可行；将两个鸡蛋分别按图乙的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，然后用手按住使之刚好停下，迅速把手移开，由于熟鸡蛋的蛋液和蛋壳是一个整体，所以当蛋壳受力静止时，蛋液也会停下来，即熟鸡蛋不再转动，而生鸡蛋的蛋壳受力静止时，蛋液由于惯性要保持原来的运动状态，所以生鸡蛋还能再转动，故方案②可行，即两个方案均可行，故A、B、D错误，C正确。
二、填空题(共5小题，每空1分，共14分)
11.小华利用气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是________的，也说明力能改变物体的____________，使小车前进的力的施力物体是____________。
11．相互；运动状态；喷出的气体
12. 小明将自制的水平仪放在桌面上，如图所示，则该桌面________ (选填“左”或“右”)端高，这是利用了重力的方向总是______________ 的特点。
12．左；竖直向下
13. 如图所示是意大利物理学家伽利略提出的“斜面实验”，实验设想的步骤如下：①两个对接的斜面A、B，小球由斜面A静止释放后，在斜面B上所达到的高度与原释放时的高度几乎相等。②如果斜面A、B是光滑斜面，小球将上升到原来释放时的高度。③减小光滑斜面B的坡度，小球若要到达原来的高度将滑行更长的路程。④若光滑斜面B变成光滑水平面，小球再也达不到原来的高度，将在光滑水平面上一直运动下去。
(1)伽利略通过此实验揭示了力与运动的关系：力是________________________的原因。
(2)笛卡尔在伽利略观点上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，你认为笛卡尔的观点的不足是____________________________________________。
13．(1)改变物体运动状态　(2)没有涉及静止物体的运动规律
14. 如图甲所示，蹦极就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某运动员做蹦极运动，所受绳子拉力F随时间t变化的情况如图乙所示(将蹦极过程近似视为在竖直方向的运动)。弹性绳在力的作用下能够伸长，说明力可以使物体发生__________。根据图乙可知，t0时刻运动员处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态。0～t0过程中速度大小的变化情况是________________(选填“一直变大”“一直变小”“先变大后变小”或“先变大后不变”)；运动员的重力大小为________(选填“F0”“F0”“F0”或“F0”)。
14．形变；非平衡；先变大后变小；F0
15. 一个竖直固定在水平地面上的管道如图甲所示，利用拉力F将一木块从管道的左端竖直拉进，右端竖直拉出。已知管道中的竖直管道对木块的挤压作用相同，并测得拉动木块的全过程中拉力和木块移动速度随时间变化的图像如图乙所示。则木块受到的重力为________N，竖直运动过程中木块所受摩擦力为________N; 若2～4 s的拉力方向不变，大小变为8 N，则木块受到的合力为________N。
15．2；10；3 　【点拨】由甲、乙两图得出，0～2 s，拉力为12 N，木块匀速直线上升，受到的合力为0，木块受到竖直向下的重力、竖直向下的摩擦力、竖直向上的拉力，所以有G＋f＝12 N ①；4～6 s，拉力为8 N，木块匀速下降，因竖直管道对木块的挤压作用相同，则压力相同，又因接触面的粗糙程度相同，则木块受到的摩擦力与0～2 s 所受的摩擦力相同，木块受到竖直向下的重力、竖直向上的摩擦力、竖直向下的拉力，所以有G＋8 N＝f ②，联立①②得G＝2 N，f＝10 N。2～4 s，木块在水平方向上做匀速直线运动，此时的拉力和摩擦力是一对平衡力，故此时木块受到的摩擦力为5 N，若拉力变为8 N，由于压力和接触面粗糙程度都不变，故木块受到的摩擦力仍为5 N，水平向左，由二力合成可知，木块此时受到的合力方向水平向右，大小为8 N－5 N＝3 N。
三、作图题(共2小题，每题2分，共4分)
16. 图甲是一名运动员拉着绳子在峭壁上攀岩的场景。图乙是这一时刻的简化图(O为运动员的重心)。请在图乙中画出运动员所受的重力和绳子对运动员拉力的示意图。
17. 玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动，如图所示，小朋友一只脚踏上滑板车，另一只脚用力蹬地，滑板车就向左滑动起来。把小朋友和滑板车看成一个整体，请画出小朋友脚离开地面之后向左滑行时，这个整体的受力示意图。(整体的重心O已经标出)
16．如图所示　　　　　　　　17.如图所示
四、实验探究题(共3小题，第18题5分，第19题7分，第20题7分，共19分)
18. 在“探究二力平衡的条件”的实验中：
(1)实验装置如图所示，实验目的是探究小车在水 平方向上所受两个拉力F1与F2的关系，实验中，小车应该处于________状态，最有利于操作。
(2)实验中，通过调整__________来改变F1和F2的大小。
(3)实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，此步骤是探究小车平衡时受到的两个力是否必须____________________________。
(4)如果将小车换成弹簧测力计，左右两侧分别挂5 N的钩码，则弹簧测力计的示数为________(填字母)。
A．10 N　　　　　　　　　　B．5 N　　　　　　　　　　C．0 N
(5)你认为该实验还可以如何改进：_____________________________。
18．(1)静止　(2)钩码个数　(3)作用在同一直线上　(4)B　(5)减小摩擦力的影响，可以将小车换成质量更小的卡片
19.【实验名称】探究滑动摩擦力的影响因素。
【现象】胡雨发现：推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
【证据】实验中胡雨用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾，实验操作过程如图甲、乙、丙所示。
【解释】(1)如实验甲所示，胡雨把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向__________拉动木块，此时弹簧测力计的示数为3.0 N，该力________(选填“等于”或“不等于”)弹簧测力计对木块的拉力。
(2)实验乙中，弹簧测力计的示数为4.5 N，分析甲、乙两次实验数据可以初步得出结论：滑动摩擦力的大小与____________有关。下列各种现象中，利用该实验结论的是________(填字母)。
A．汽车在结冰的路面上行驶时，在车轮上缠绕铁链
B．用力压住橡皮擦去写错的字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
(3)完成甲、乙两次实验后，在进行实验丙时，由于所用的弹簧测力计量程较小，弹簧测力计示数超过了最大测量值，为了用现有的器材继续顺利完成实验，可采取的措施是________________，在成功测出滑动摩擦力后，再进行比较。
(4)物理老师指导班上的创新小组设计了如图丁的装置(水平传送带的速度可以调节)，当弹簧测力计的示数稳定时，其示数反映了滑动摩擦力的大小。
①启动传送带后，传送带与电动转轴间的摩擦属于________摩擦。
②改变传送带的速度，发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小________(选填“有关”或“无关”)。
19．(1)匀速直线；等于　　(2)压力大小；B　(3)拿掉砝码
(4)①静　②无关 　【点拨】(3)实验丙是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由于此时摩擦力较大，弹簧测力计量程不够，可以将实验丙中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和实验甲进行比较。(4)①启动传送带后，传送带与电动转轴接触部分未发生相对运动，但有相对运动趋势，其摩擦属于静摩擦。②实验丁中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，发现弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力大小不变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。
20. 如图甲，小明同学利用带有蓝牙传感器的小车探究阻力对物体运动的影响，并用数据采集器采集了小车在运动过程中的路程s与时间t数据，绘制成s t图像，实验步骤如下：
A．将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车的运动数据绘制成s t图像；
B．取下毛巾，将棉布铺在斜面和水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车的运动数据绘制成s t图像；
C．取下棉布，将塑料板铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车的运动数据绘制成s t图像。
(1)以上实验步骤中存在错误的是________。
(2)纠正错误后，3次实验图像如图乙所示，小明发现图像在0～t0时间段内完全重合，说明该小车每次到达水平面的速度________(选填“相同”或“不同”)；小车在塑料板表面运动的s t图像是图线________，在毛巾表面运动的路程是________cm。
(3)进一步分析可知，三次实验中，小车在水平面上单位时间内的速度减小量__________(选填“相同”或“不同”)。由图乙可知：小车在水平面上所受阻力越小，小车速度减小得越 ________(选填“快”或“慢”)。由此推理得出运动的小车不受阻力作用时，将做__________运动。
20．(1)b　(2)相同；A；12　(3)不同；慢；匀速直线
【点拨】(1)实验中，通过改变水平面的粗糙程度来探究阻力对物体运动的影响，故b步骤存在错误，不应该将棉布铺在斜面上。(2)图线在0～t0时间段内完全重合，说明该小车每次到达水平面的速度相同；毛巾、棉布、塑料板中，塑料板的粗糙程度最小，阻力最小，故小车在塑料板表面运动的距离最大，其s t图像是图线A；毛巾的粗糙程度最大，阻力最大，故小车在毛巾表面运动的s t图像是图线C，故在毛巾表面运动的路程是39 cm－27 cm＝12 cm。(3)进一步分析可知，小车在塑料板上滑行的距离最大，单位时间内速度变化量最小；在毛巾上滑行的距离最小，单位时间内速度变化量最大。故三次实验中，小车在水平面上单位时间内速度减小量不同。由图乙可知：小车在水平面上所受阻力越小，小车速度减小得越慢。由此推理得出运动的小车不受阻力作用时，小车的速度将不再减小，将做匀速直线运动。
五、综合应用题(共2小题，第21题6分，第22题7分，共13分)
21. 如图所示，一辆“共享汽车”在平直的公路上匀速向前行驶，它所受的阻力为2 400 N，此时汽车所受的阻力是车重的0.2倍，g取10 N/kg。问：
(1)汽车所受的牵引力是多少？
(2)汽车的总质量是多少？
(3)地面对汽车的支持力是多少？
21．【解】(1)汽车在平直的公路上匀速向前行驶，它所受的阻力为2 400 N，水平方向上的阻力和牵引力是一对平衡力，大小相等，故汽车所受的牵引力F＝f＝2 400 N。
(2)由题意可知f＝0.2G，则汽车的总重力G＝＝＝12 000 N，汽车的总质量m＝＝＝1 200 kg。
(3)汽车在平直的公路上匀速向前行驶，受力平衡，在竖直方向上受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，故地面对汽车的支持力F支＝G＝
12 000 N。
22.卡车司机小陈和他驾驶的卡车(空载时)的总重为9×104 N。若车上载有40袋水泥，每袋水泥的质量为50 kg，他驾驶该卡车经过一座桥时，刚要上桥时，他看到立在桥头的限重标志牌(如图所示)，g取10 N/kg，问：
(1)车上水泥的总重力是多少？
(2)小陈的卡车能否安全通过这座桥？如果不能，至少需要卸掉多少袋水泥？
22．【解】(1)车上水泥的总质量m水泥＝50 kg/袋×40袋＝2 000 kg，车上水泥的总重力G水泥＝m水泥g＝2 000 kg×10 N/kg＝2×104 N。
(2)司机、卡车和水泥的总重力G总＝G车＋G水泥＝9×104 N＋2×104 N＝1.1×105 N，标志牌“10 t”表示允许通过车辆的最大质量为10 t，司机、卡车和水泥的总质量m总＝＝＝1.1×104 kg＝11 t，因为11 t＞10 t，所以卡车超限，不能安全通过这座桥；应卸水泥的质量Δm＝11 t－10 t＝1 t＝
1 000 kg，至少应卸水泥的袋数n＝＝＝20袋。
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【新考向】2026北师版八下物理第七章 能力提升卷
一、单项选择题(共10小题，每小题2分，共20分)
1. 《垓下歌》中，西楚霸王项羽对自己的辉煌岁月进行了概括。如图所示的是项羽举起大鼎的情景，他举起大鼎的力大约为(　　)
A．7 N B．70 N C．700 N D．7 000 N
1．D　
2. 如图所示是小华自制的探究力的三要素的装置，直尺与吸盘之间用胶水固定，直尺上固定有A、B、C、D四个挂钩。当弹簧测力计以2 N的拉力分别水平向右拉B、D挂钩时，观察到拉B挂钩时，直尺偏转的程度更大，该实验可说明力的作用效果可能与下列哪个因素有关(　　)
A．大小 B．方向 C．作用点 D．受力物体
2.C　
3. 手拉弹簧，弹簧因被拉长而产生弹力，这个弹力作用在(　　)
A．手上 B．弹簧上
C．手和弹簧上 D．以上说法都错误
3.A　
4. 弹簧测力计是常用的测力工具，下列关于如图所示弹簧测力计的说法中，正确的是(　　)
A．测量前不用检查指针是否在零刻度线处
B．测量的力可以适当超过弹簧测力计的最大测量值
C．该弹簧测力计的分度值是0.1 N，此物体的重力为2.3 N
D．使弹簧测力计内弹簧伸长的力是挂钩对弹簧的拉力
4.D　
5. 如图所示，水平桌面上叠放着A、B、C三个物体，在水平推力F的作用下与桌面相对静止，B物体的受力个数为(　　)
A．0个 B．3个 C．4个 D．5个
5.D　
6. 书法教育是指对中小学生进行书法基本技能的培养和书法艺术欣赏，是传承中华优秀传统文化、培养爱国情怀的重要途径。如图所示，在某次书法课上，小明同学在水平桌面上平铺一张白纸，然后在白纸左侧靠近边缘处放镇纸，防止书写过程中白纸在桌面上打滑。书写“一”字时，在向右行笔的过程中，镇纸和白纸都处于静止状态。则(　　)
A．毛笔受到白纸的摩擦力的方向水平向左
B．镇纸受到白纸的摩擦力的方向水平向右
C．白纸受到毛笔的摩擦力的方向水平向左
D．白纸只受到向左的摩擦力
6.A 　
7. 小明的实验桌上有大小不同的铝块和铜块(已知ρ铜＞ρ铝)，利用弹簧测力计、天平和量筒测得多组重力G、质量m及体积V的实验数据，绘制成图像，下列图像正确的是(　　)
7.B　
8. “套圈”是当下比较流行的一种游戏，游戏时，扔出塑料圆圈，若套中玩具，即可获得该玩具。塑料圆圈出手后(不计空气阻力，如图)，下列说法正确的是(　　)
A．在空中运动的塑料圆圈受到重力和手对它的作用力
B．若在b点时所有外力都消失，塑料圆圈将静止
C．塑料圆圈从b到c的速度越来越快，其惯性也越来越大
D．在a到c的整个过程中，塑料圆圈受力始终不平衡
8.D
9. 如图甲所示，用力F将小球压至D位置，再撤去F，小球从静止开始竖直向上运动，如图乙所示，到达C位置时小球所受弹力大小等于其重力大小，B位置是弹簧恢复原长的位置，此后小球离开弹簧，上升至最高点A位置，整个过程不计空气阻力，小球从D位置上升到A位置的过程中，下列说法正确的是(　　)
A．小球在A位置时没有受到力的作用
B．小球在B位置时受到平衡力的作用
C．从D位置运动到B位置过程中，小球受到的合力方向不变
D．从D位置运动到A位置过程中，小球的运动状态一直在改变
9．D　【点拨】小球在A位置到达最高点，速度为零，只受重力作用，故A错误；B位置是弹簧恢复原长的位置，此位置弹簧没有发生弹性形变，没有弹力，由于整个过程不计空气阻力，此时小球只受重力，小球受到非平衡力的作用，故B错误；在D位置时，弹簧弹性形变最大，弹力最大，弹力大于重力，合力向上，小球加速上升，到达C位置时，小球所受弹力大小等于重力大小，合力为零，之后CB段弹力小于重力，合力向下，小球做减速运动，BA段只受重力，合力向下，小球继续做减速运动，故C错误；由选项C分析知，D位置弹力最大，弹力大于重力，合力等于弹力减去重力，随后弹力减小，合力减小，当到C位置时，弹力大小等于重力大小，合力为零，之后CB段弹力小于重力，合力向下，合力等于重力减去弹力，随着弹力的减小，合力逐渐增大，到B位置，弹力消失，只受重力，合力就等于重力，故从D位置到A位置过程中，小球受到的合力先减小再增大后不变，所以从D位置运动到A位置过程中，小球的运动状态一直在改变，故D正确。
10. 学习了惯性知识后，老师给每个实验小组提供了两个鸡蛋(如图甲)，其中一个是生的，另一个是熟的，要求在不破坏鸡蛋的情况下快速找出生鸡蛋。经过讨论后，小明拟定如下两个方案：①先将两个鸡蛋分别按图乙的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，观察哪个鸡蛋先停下来；②先将两个鸡蛋分别按图乙的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，然后用手按住使之刚好停下，迅速把手移开，观察哪个鸡蛋还能再转动。能达到探究目的的方案是(　　)
A．仅方案①可行
B．仅方案②可行
C．两个方案均可行
D．两个方案均不可行
10．C　【点拨】生鸡蛋的蛋液和蛋壳是两部分，转动时，生鸡蛋的蛋壳受力开始转动，而蛋液由于惯性要保持原来静止的状态，从而给蛋壳一个阻力，所以生鸡蛋很快就停下来；熟鸡蛋的蛋液和蛋壳是一个整体，转动时，蛋壳和蛋液都受力开始转动，则熟鸡蛋转动的时间较长，故方案①可行；将两个鸡蛋分别按图乙的方式用相同的力捻一下，使它们在玻璃桌面上转动起来，然后用手按住使之刚好停下，迅速把手移开，由于熟鸡蛋的蛋液和蛋壳是一个整体，所以当蛋壳受力静止时，蛋液也会停下来，即熟鸡蛋不再转动，而生鸡蛋的蛋壳受力静止时，蛋液由于惯性要保持原来的运动状态，所以生鸡蛋还能再转动，故方案②可行，即两个方案均可行，故A、B、D错误，C正确。
二、填空题(共5小题，每空1分，共14分)
11.小华利用气球、瓶盖、吸管等制作了一个简易喷气小车，如图所示。拔掉吸管口的塞子，气球向左喷气，同时小车会向右运动，说明物体间力的作用是________的，也说明力能改变物体的____________，使小车前进的力的施力物体是____________。
11．相互；运动状态；喷出的气体
12. 小明将自制的水平仪放在桌面上，如图所示，则该桌面________ (选填“左”或“右”)端高，这是利用了重力的方向总是______________ 的特点。
12．左；竖直向下
13. 如图所示是意大利物理学家伽利略提出的“斜面实验”，实验设想的步骤如下：①两个对接的斜面A、B，小球由斜面A静止释放后，在斜面B上所达到的高度与原释放时的高度几乎相等。②如果斜面A、B是光滑斜面，小球将上升到原来释放时的高度。③减小光滑斜面B的坡度，小球若要到达原来的高度将滑行更长的路程。④若光滑斜面B变成光滑水平面，小球再也达不到原来的高度，将在光滑水平面上一直运动下去。
(1)伽利略通过此实验揭示了力与运动的关系：力是________________________的原因。
(2)笛卡尔在伽利略观点上进一步完善：如果运动中的物体没有受到力的作用，它将继续以同一速度沿直线运动，既不停下来也不偏离原来的方向。牛顿在他们研究的基础上提出了“牛顿第一定律”。相对于“牛顿第一定律”，你认为笛卡尔的观点的不足是____________________________________________。
13．(1)改变物体运动状态　(2)没有涉及静止物体的运动规律
14. 如图甲所示，蹦极就是跳跃者把一端固定的长弹性绳绑在踝关节处，从几十米高处跳下的一种极限运动。某运动员做蹦极运动，所受绳子拉力F随时间t变化的情况如图乙所示(将蹦极过程近似视为在竖直方向的运动)。弹性绳在力的作用下能够伸长，说明力可以使物体发生__________。根据图乙可知，t0时刻运动员处于________(选填“平衡”或“非平衡”)状态。0～t0过程中速度大小的变化情况是________________(选填“一直变大”“一直变小”“先变大后变小”或“先变大后不变”)；运动员的重力大小为________(选填“F0”“F0”“F0”或“F0”)。
14．形变；非平衡；先变大后变小；F0
15. 一个竖直固定在水平地面上的管道如图甲所示，利用拉力F将一木块从管道的左端竖直拉进，右端竖直拉出。已知管道中的竖直管道对木块的挤压作用相同，并测得拉动木块的全过程中拉力和木块移动速度随时间变化的图像如图乙所示。则木块受到的重力为________N，竖直运动过程中木块所受摩擦力为________N; 若2～4 s的拉力方向不变，大小变为8 N，则木块受到的合力为________N。
15．2；10；3 　【点拨】由甲、乙两图得出，0～2 s，拉力为12 N，木块匀速直线上升，受到的合力为0，木块受到竖直向下的重力、竖直向下的摩擦力、竖直向上的拉力，所以有G＋f＝12 N ①；4～6 s，拉力为8 N，木块匀速下降，因竖直管道对木块的挤压作用相同，则压力相同，又因接触面的粗糙程度相同，则木块受到的摩擦力与0～2 s 所受的摩擦力相同，木块受到竖直向下的重力、竖直向上的摩擦力、竖直向下的拉力，所以有G＋8 N＝f ②，联立①②得G＝2 N，f＝10 N。2～4 s，木块在水平方向上做匀速直线运动，此时的拉力和摩擦力是一对平衡力，故此时木块受到的摩擦力为5 N，若拉力变为8 N，由于压力和接触面粗糙程度都不变，故木块受到的摩擦力仍为5 N，水平向左，由二力合成可知，木块此时受到的合力方向水平向右，大小为8 N－5 N＝3 N。
三、作图题(共2小题，每题2分，共4分)
16. 图甲是一名运动员拉着绳子在峭壁上攀岩的场景。图乙是这一时刻的简化图(O为运动员的重心)。请在图乙中画出运动员所受的重力和绳子对运动员拉力的示意图。
17. 玩滑板车是小朋友们喜爱的一项运动，如图所示，小朋友一只脚踏上滑板车，另一只脚用力蹬地，滑板车就向左滑动起来。把小朋友和滑板车看成一个整体，请画出小朋友脚离开地面之后向左滑行时，这个整体的受力示意图。(整体的重心O已经标出)
16．如图所示　　　　　　　　17.如图所示
四、实验探究题(共3小题，第18题5分，第19题7分，第20题7分，共19分)
18. 在“探究二力平衡的条件”的实验中：
(1)实验装置如图所示，实验目的是探究小车在水 平方向上所受两个拉力F1与F2的关系，实验中，小车应该处于________状态，最有利于操作。
(2)实验中，通过调整__________来改变F1和F2的大小。
(3)实验中，保持F1与F2大小相等，用手将小车扭转一个角度，松手后，小车将无法在此位置平衡，此步骤是探究小车平衡时受到的两个力是否必须____________________________。
(4)如果将小车换成弹簧测力计，左右两侧分别挂5 N的钩码，则弹簧测力计的示数为________(填字母)。
A．10 N　　　　　　　　　　B．5 N　　　　　　　　　　C．0 N
(5)你认为该实验还可以如何改进：_____________________________。
18．(1)静止　(2)钩码个数　(3)作用在同一直线上　(4)B　(5)减小摩擦力的影响，可以将小车换成质量更小的卡片
19.【实验名称】探究滑动摩擦力的影响因素。
【现象】胡雨发现：推箱子时，箱子越重，推起来越费力；地面越粗糙，推起来越费力。
【证据】实验中胡雨用到了一个弹簧测力计、一块木块、一个砝码、一块长木板和一条毛巾，实验操作过程如图甲、乙、丙所示。
【解释】(1)如实验甲所示，胡雨把木块平放在长木板上，用弹簧测力计沿水平方向__________拉动木块，此时弹簧测力计的示数为3.0 N，该力________(选填“等于”或“不等于”)弹簧测力计对木块的拉力。
(2)实验乙中，弹簧测力计的示数为4.5 N，分析甲、乙两次实验数据可以初步得出结论：滑动摩擦力的大小与____________有关。下列各种现象中，利用该实验结论的是________(填字母)。
A．汽车在结冰的路面上行驶时，在车轮上缠绕铁链
B．用力压住橡皮擦去写错的字
C．移动很重的石块时，在地上铺设滚木
(3)完成甲、乙两次实验后，在进行实验丙时，由于所用的弹簧测力计量程较小，弹簧测力计示数超过了最大测量值，为了用现有的器材继续顺利完成实验，可采取的措施是________________，在成功测出滑动摩擦力后，再进行比较。
(4)物理老师指导班上的创新小组设计了如图丁的装置(水平传送带的速度可以调节)，当弹簧测力计的示数稳定时，其示数反映了滑动摩擦力的大小。
①启动传送带后，传送带与电动转轴间的摩擦属于________摩擦。
②改变传送带的速度，发现弹簧测力计的示数没有改变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小________(选填“有关”或“无关”)。
19．(1)匀速直线；等于　　(2)压力大小；B　(3)拿掉砝码
(4)①静　②无关 　【点拨】(3)实验丙是为了探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系，需使压力大小相同，接触面的粗糙程度不同，由于此时摩擦力较大，弹簧测力计量程不够，可以将实验丙中木块上的砝码取下，测出滑动摩擦力，再和实验甲进行比较。(4)①启动传送带后，传送带与电动转轴接触部分未发生相对运动，但有相对运动趋势，其摩擦属于静摩擦。②实验丁中，当弹簧测力计的示数稳定后，改变传送带的速度大小，发现弹簧测力计的示数没有改变，则滑动摩擦力大小不变，说明木块所受滑动摩擦力的大小与传送带的速度大小无关。
20. 如图甲，小明同学利用带有蓝牙传感器的小车探究阻力对物体运动的影响，并用数据采集器采集了小车在运动过程中的路程s与时间t数据，绘制成s t图像，实验步骤如下：
A．将毛巾铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车的运动数据绘制成s t图像；
B．取下毛巾，将棉布铺在斜面和水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车的运动数据绘制成s t图像；
C．取下棉布，将塑料板铺在水平木板上，让小车从斜面顶端由静止滑下，传感器全程采集小车的运动数据绘制成s t图像。
(1)以上实验步骤中存在错误的是________。
(2)纠正错误后，3次实验图像如图乙所示，小明发现图像在0～t0时间段内完全重合，说明该小车每次到达水平面的速度________(选填“相同”或“不同”)；小车在塑料板表面运动的s t图像是图线________，在毛巾表面运动的路程是________cm。
(3)进一步分析可知，三次实验中，小车在水平面上单位时间内的速度减小量__________(选填“相同”或“不同”)。由图乙可知：小车在水平面上所受阻力越小，小车速度减小得越 ________(选填“快”或“慢”)。由此推理得出运动的小车不受阻力作用时，将做__________运动。
20．(1)b　(2)相同；A；12　(3)不同；慢；匀速直线
【点拨】(1)实验中，通过改变水平面的粗糙程度来探究阻力对物体运动的影响，故b步骤存在错误，不应该将棉布铺在斜面上。(2)图线在0～t0时间段内完全重合，说明该小车每次到达水平面的速度相同；毛巾、棉布、塑料板中，塑料板的粗糙程度最小，阻力最小，故小车在塑料板表面运动的距离最大，其s t图像是图线A；毛巾的粗糙程度最大，阻力最大，故小车在毛巾表面运动的s t图像是图线C，故在毛巾表面运动的路程是39 cm－27 cm＝12 cm。(3)进一步分析可知，小车在塑料板上滑行的距离最大，单位时间内速度变化量最小；在毛巾上滑行的距离最小，单位时间内速度变化量最大。故三次实验中，小车在水平面上单位时间内速度减小量不同。由图乙可知：小车在水平面上所受阻力越小，小车速度减小得越慢。由此推理得出运动的小车不受阻力作用时，小车的速度将不再减小，将做匀速直线运动。
五、综合应用题(共2小题，第21题6分，第22题7分，共13分)
21. 如图所示，一辆“共享汽车”在平直的公路上匀速向前行驶，它所受的阻力为2 400 N，此时汽车所受的阻力是车重的0.2倍，g取10 N/kg。问：
(1)汽车所受的牵引力是多少？
(2)汽车的总质量是多少？
(3)地面对汽车的支持力是多少？
21．【解】(1)汽车在平直的公路上匀速向前行驶，它所受的阻力为2 400 N，水平方向上的阻力和牵引力是一对平衡力，大小相等，故汽车所受的牵引力F＝f＝2 400 N。
(2)由题意可知f＝0.2G，则汽车的总重力G＝＝＝12 000 N，汽车的总质量m＝＝＝1 200 kg。
(3)汽车在平直的公路上匀速向前行驶，受力平衡，在竖直方向上受到的支持力和重力是一对平衡力，大小相等，故地面对汽车的支持力F支＝G＝
12 000 N。
22.卡车司机小陈和他驾驶的卡车(空载时)的总重为9×104 N。若车上载有40袋水泥，每袋水泥的质量为50 kg，他驾驶该卡车经过一座桥时，刚要上桥时，他看到立在桥头的限重标志牌(如图所示)，g取10 N/kg，问：
(1)车上水泥的总重力是多少？
(2)小陈的卡车能否安全通过这座桥？如果不能，至少需要卸掉多少袋水泥？
22．【解】(1)车上水泥的总质量m水泥＝50 kg/袋×40袋＝2 000 kg，车上水泥的总重力G水泥＝m水泥g＝2 000 kg×10 N/kg＝2×104 N。
(2)司机、卡车和水泥的总重力G总＝G车＋G水泥＝9×104 N＋2×104 N＝1.1×105 N，标志牌“10 t”表示允许通过车辆的最大质量为10 t，司机、卡车和水泥的总质量m总＝＝＝1.1×104 kg＝11 t，因为11 t＞10 t，所以卡车超限，不能安全通过这座桥；应卸水泥的质量Δm＝11 t－10 t＝1 t＝
1 000 kg，至少应卸水泥的袋数n＝＝＝20袋。
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