资源简介

第三单元 传承中华优秀传统文化
第七课　 弘扬中华人文精神
第二课时 做中华人文精神的弘扬者
生活观察
中华优秀传统文化类节目《典籍里的中国》有一期讲述了屈原以及《楚辞》背后的故事。“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”“明明暗暗，惟时何为？”“圜则九重，孰营度之？”“苏世独立，横而不流兮。”“秉德无私，参天地兮。”“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”......《楚辞》中的这些语句，让今天的我们深深感受到屈原勇于探索的思想精髓和情牵百姓的家国情怀。
(1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
(2)你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？
“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。”
“亦余心之所善兮，虽九死其犹未悔。”
“瞻前而顾后兮，相观民之计极。”
“明明暗暗，惟时何为？”
“举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”
...
屈原的作品蕴含着丰富的人文精神，让我们领悟到情牵百姓的爱国情怀，勇于探索的鲜明品格，对真理、正义、高洁品格的追求等等。这些不仅是我们民族发展的精神动力，也是我们个人发展的重要支撑。
强烈的爱国情怀
坚韧不拔、不屈不挠的精神
对真理和正义的追求
勇于探索的鲜明品格
对高洁品格的追求
(1)从屈原的作品及其故事中，你领悟到怎样的人文精神？
“影视化”，讲典籍历史
赏中华诗词、品生活之美
从汉字窥探中国文化密码
旧词新唱，和诗以歌，领略诗词之美?
讲“大国重器”的前世今生，解中华文化的基因密码
诵读中华经典，传承华夏文明
(2)你还看过哪些中华优秀传统文化类节目？
(3)“国潮”文化类节目的兴起，对我们弘扬中华人文精神有何意义?
课堂笔记——1.中华人文精神的作用：P59-61
历史上的中华人文精神，渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中，发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用。
诗书礼乐：指先秦的《诗经》、《尚书》、《仪礼》、《乐经》四部儒家的经书。
熏陶：比喻指人的思想行为因长期接触某些事物而受到好的影响
探究与分享
人们常说“家和万事兴”。每个“小家”过得和和美美，国家这个“大家”才会更加和谐美好。
“天时不如地利，地利不如人和。”无论是在日常生活中，还是在社会发展中，都要坚信“人心齐，泰山移”，团结就是力量。
古人说:“礼之用，和为贵。”人与人相处要找到彼此合适的位置，形成恰当的关系，从而达到和谐美好的状态。
和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。
思考：你还知道哪些提倡和谐的名言或事例？
我们应该如何牢记习近平总书记的嘱托，弘扬中华人文精神？
点拨：弘扬中华人文精神，就要弘扬促进社会和谐、向上向善的思想文化。
议题二
播人文善种，
育精神繁花
担人文精神弘扬使命
如何弘扬中华人文精神
探究与分享
湖南衡阳市特殊教育学校的刘玲琍老师，33年来，她用爱心和耐心，教会了听障儿童开口说话。她不仅是孩子们的老师，更是他们的母亲。当孩子们用并不标准的声音说出“谢谢你”、“我爱你”时，那是世间最动听的声音。她让这些孩子们实现了自己的梦想，改写了自己的人生。
思考：我们应如何向刘伶俐老师学习，弘扬向上向善的思想文化？
我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；我们要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界；我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
“新时代好少年”每年评选一次。入选的好少年，有的热心公益，有的关爱他人，有的热爱科学，有的勇于创新，有的乐观向上，有的爱护环境，有的传承文化，有的勤学善思……他们品学兼优、朝气蓬勃，体现了向上向善、孝老爱亲、忠于祖国、忠于人民的宝贵品格和树立远大志向、为实现中国梦时刻准备着的担当精神。他们是当代青少年身边的榜样，是弘扬时代新风、争当时代新人的先锋。
思考：查找“新时代好少年”的事迹，谈谈他们的哪些精神品质值得我们学习。
点拨：例如，申志新,山东省实验初级中学七年级学生。2023年被评为济南市“新时代好少年”他热爱科学、勤于探索，以创意助力文化传播，创作数字艺术作品荣获全国一等奖。自主设计“手持便携式吸尘器”等小发明，获得创新成果三等奖等荣誉。
他的热爱学习、勇于创新、向上向善的精神值得我们学习。
新课讲解
点拨：（1）我们要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进。
湖南衡阳市特殊教育学校的刘玲琍老师，33年来，她用爱心和耐心，教会了听障儿童开口说话。她不仅是孩子们的老师，更是他们的母亲。当孩子们用并不标准的声音说出“谢谢你”、“我爱你”时，那是世间最动听的声音。她让这些孩子们实现了自己的梦想，改写了自己的人生。
思考：我们应如何向刘伶俐老师学习，弘扬向上向善的思想文化？
（2）我们要爱人利人，择善而行，追求至善的人生境界。
（3）我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。
新课讲解
启思导行
学校开展中华经典诵读活动，引领学生亲近中华经典，感悟中华优秀传统文化中的人文精神。
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!
——诸葛亮《诫子书》
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有?
——刘禹锡《陋室铭》
思考：你如果参加该活动，会挑选哪篇经典参赛? 结合语文、历史、音乐、美术等课程的学习，举例说明你感受到的中华人文精神。
为什么要向榜样学习?
榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。
①对自己：好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，启发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。
②对社会、对国家：善于寻找好的榜样。向榜样学习，汲取榜样的力量。我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。
知识拓展
课堂笔记—2.如何弘扬中华人文精神？ P63-64①②
知识总结
①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会和谐贡献力量。P63
②弘扬向上向善的思想文化。我们应当向榜样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少年。P64
课堂小结
弘扬促进社会和谐的思想文化
弘扬向上向善的思想文化
7.2做中华人文精神的弘扬者
中华人文精神的作用
弘扬中华人文精神的做法
熏陶教化
凝聚示范
下列关于弘扬“中华人文精神”的传导路径正确的有（?? ?）
①学校评选“中华学生”→激励其他同学学习榜样→弘扬向上向善的思想文化
②小刘拒绝给同桌讲解数学题→减少竞争对手→弘扬促进社会和谐的思想文化
③小张考试取得了优异成绩→向着更高的目标努力→弘扬向上向善的思想文化
④小李与同学策划班级活动→共同交流讨论→弘扬促进社会和谐的思想文化
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
在某校举行的“争做向上向善好少年”主题活动中，老师正在讲述中华人文精神中的向上向善思想。以下最能体现“立己达人，兼善天下”的向上向善思想的有（?? ?）
①小美积极参加“学雷锋”志愿服务活动
②小红在考试中作弊，以获得更好的成绩
③小燕学习上积极进取，同时乐于助人
④小李沉迷于网络游戏，开始无心学习
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
B
在山东这片崇德向善的沃土上，总有一群平凡却闪光的人，他们以一言一行传递温情，用点滴善举守护他人，是我们身边最真实、最可靠、最温暖的力量。“文明山东”微信公众号推出《寻找身边好人》专栏，发现齐鲁大地上可亲、可敬、可信、可学的凡人善举，讲述他们的感人故事。该活动的开展（???）
①有利于我们向榜样学习，勇担使命
②有利于启发我们对人生道路的思考
③有利于弘扬向上向善的思想文化
④有利于引导我们倾尽所有帮助他人
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
A
下列关于弘扬“中华人文精神”的传导路径正确的有（???）
①学校评选“中华学生”→激励其他同学学习榜样→弘扬向上向善的思想文化
②小刘拒绝给同桌讲解数学题→减少竞争对手→弘扬促进社会和谐的思想文化
③小张考试取得了优异成绩→向着更高的目标努力→弘扬向上向善的思想文化
④小李与同学策划班级活动→共同交流讨论→弘扬促进社会和谐的思想文化
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
C
[北京朝阳区一模]某校进行校园文化建设，围绕建立和谐的校园人际关系，向学生征集宣传标语。下列标语适用的有（ ）
①人而无礼，焉以为德
②和而不同，周而不比
③功崇惟志，业广惟勤
④天地之大，黎元为本
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
A
[海南中考改编]和谐是中华优秀传统文化和社会主义核心价值观的重要内容。下列做法有利于促进社会和谐的是（ ）
A.与人发生冲突时，逼迫对方让步
B.参加班级劳动时，袖手旁观
C.在公交车上，主动给老人让座
D.不听父母劝告，沉迷网络游戏
C

展开更多......

收起↑