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(共16张PPT)
植物结果了
苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物的一生
描述你种的番茄和黄瓜的果实。
植物生长的最后一个阶段
结果
圆圆的，红红的，表面光滑。里面软软的、很多汁，还有小小的种子。
长长的，绿绿的，表面有点小刺。果肉脆脆的，水分很多，中间有种子。头上常常还带着黄色的小花。
认识果实
果实由 和 两部分组成。
果皮
种子
果皮
种子
P29
果实都是由花发育过来的。
打开果实，找找它们的种子在哪里，在图上标出来。
P29
植物的种子在哪里？
草莓种子
花生种子
葵花子种子
香蕉种子
P29
种子在果皮里面，
果皮可以保护种子。
开花
果实
种子
植物可以通过 繁殖后代。
种子
花、果实、种子都是植物的 器官。
繁殖
、 、 、
、 、 。
根
茎
叶
花
果实
种子
花、果实、种子是植物的 器官
繁殖
根、茎、叶是植物的 器官
营养
植物的六大器官
展示种植日记，借助图片、数据等，交流种植活动中的发现。
P30
高度
花期
生长过程
失败原因
植物的一生——番茄
植物的生长过程都包括: 、 、 、 。
长叶
发芽
开花
结果
P30
植物的一生
番茄
黄瓜
展示种植日记，借助图片、数据等，交流种植活动中的发现。
P30
这是子叶，为种子发芽和初期生长提供营养，完成使命后就会干枯凋谢。
子房长成果实
长叶
发芽
开花
结果
生长过程
番茄的生长高度规律
展示种植日记，借助图片、数据等，交流种植活动中的发现。
P30
科学管理方法
①保持土壤半干；
⑤适时浇水施肥
②充足日照；
③通风；④疏花疏果
①刚发芽，长得慢，
②生长期，长得最快；
③开花成熟期，长得慢。
先慢后快，再变慢。
扎根发芽为主；
生长为主；
开花结果为主；
分析下面两份植物开花与结果情况记录单，你有什么发现
P28
我发现：
黄瓜结果少
番茄结果多
②番茄花结果率远高于黄瓜花。
①植物开花数量比结果数量多。
两性花的结果率远高于单性花。
不是所有花都能结果。
黄瓜开花后
更快结果。
番茄开花后
更慢结果。
P31
长绒棉
橡胶树
甘蔗
人参
课前阅读：特色植物资源与利用
-制作贴身衣物
-轮胎、密封圈
-白糖
-药用
谢谢最新苏教版三年级下册科学学科教案
教学内容 8.植物结果了 课时数
教学目标 科学概念目标 1. 知道果实由果皮和种子两部分组成，了解番茄、黄瓜等常见植物果实的形态特点及种子位置。 2. 明确果实由花的子房发育而来，花、果实、种子是植物的繁殖器官，根、茎、叶是营养器官，掌握植物六大器官的分类。 3. 梳理植物一生的生长过程：发芽→长叶→开花→结果，了解番茄、黄瓜生长的共性与差异。 科学探究目标 1. 能观察、描述番茄、黄瓜等果实的外形和内部结构，准确找到果实中的种子并标注。 2. 能借助种植日记，通过图片、数据等交流种植中的发现，分析植物生长高度、开花结果的规律。 3. 能对比分析番茄和黄瓜的开花结果记录单，总结植物开花结果的特点。 科学态度目标 1. 保持对植物结果过程的探究兴趣，乐于分享种植活动中的发现与思考。 2. 养成基于观察和数据进行分析、总结的科学态度，正视种植中的失败并分析原因。 科学、技术、社会与环境目标 1. 了解植物的果实、种子及其他器官在生活中的应用，体会植物与人类生活的密切联系。 2. 感受植物生长的完整过程，培养爱护植物、珍惜植物成果的意识。
教学重点 1. 认识果实的组成（果皮 + 种子），了解常见植物果实的特点和种子位置。 2. 掌握植物六大器官的分类，区分繁殖器官（花、果实、种子）和营养器官（根、茎、叶）。 3. 梳理植物一生的生长过程，总结番茄、黄瓜开花结果的规律。
教学难点 分析种植日记中的数据和现象，总结植物生长高度、开花结果的特点及原因。
课前准备 教师材料：课件、番茄、黄瓜、油桃、茄子、豌豆等新鲜果实，植物六大器官示意图，番茄和黄瓜生长过程视频，开花结果记录单范例。 学生材料：自带种植的番茄 / 黄瓜果实（或实物标本）、种植日记、放大镜、解剖刀（安全款）、观察记录单、彩笔。
教 学 过 程
（一）导入新课（5 分钟） 1. 情境导入：教师出示学生种植的番茄、黄瓜果实实物，提问：“同学们，我们之前种植的番茄和黄瓜都结出果实了，看着这些亲手种出来的果实，你们有什么发现？这些果实是什么样的？植物开花后为什么会结出果实，果实里面又藏着什么秘密？” 2. 引出主题：学生自由分享对果实的观察发现，教师总结：“结果是植物生长的最后一个阶段，果实里藏着植物繁殖后代的关键，今天我们就一起来探究《植物结果了》，揭开果实的秘密，梳理植物完整的一生。” 板书课题。 （二）探究新知（30 分钟） 1. 观察描述果实，认识果实组成（8 分钟） （1）引导学生拿出自带的番茄 / 黄瓜果实，用多种感官观察：“用眼睛看、用手摸，说说番茄和黄瓜的果实分别有什么特点？” 学生汇报后，教师小结：番茄圆圆的、红红的、表面光滑，果肉多汁；黄瓜长长的、绿绿的、表面有小刺，果肉脆嫩，顶端常带小花。 （2）指导学生用解剖刀（教师辅助）切开果实，用放大镜观察内部，提问：“果实里面有什么？它们的种子在哪里？” 学生在观察记录单上标注种子位置，教师巡视指导。 （3）结合油桃、茄子、豌豆等果实拓展观察，总结核心知识点：果实都由果皮和种子两部分组成，种子藏在果皮内，果皮能保护种子，植物通过种子繁殖后代。 2. 认识植物的器官，区分营养与繁殖器官（7 分钟） （1）提问：“我们之前学习了植物的根、茎、叶，今天又认识了花、果实、种子，这六个部分都是植物的器官，它们的作用一样吗？” 引导学生结合之前所学回忆各器官功能。 （2）结合课件讲解植物六大器官的分类：根、茎、叶是营养器官，分别负责吸收、运输、制造养料，为植物生长提供能量；花、果实、种子是繁殖器官，果实由花的子房发育而来，种子能让植物繁殖新的后代。 （3）小游戏：出示植物各器官图片，让学生快速判断属于营养器官还是繁殖器官，巩固知识点。 3. 梳理植物的一生，分析生长规律（8 分钟） （1）播放番茄、黄瓜生长过程视频，提问：“从种子到结果，植物的生长经历了哪些阶段？” 引导学生梳理并总结：发芽→长叶→开花→结果，这是植物生长的共同过程。 （2）组织学生交流种植日记：“结合你的种植日记，说说番茄 / 黄瓜发芽后生长速度有什么变化？” 教师结合番茄生长高度数据小结：植物生长速度呈先慢后快再变慢的规律，发芽期扎根为主长得慢，生长期营养充足长得快，开花结果期养分供繁殖长得慢。 （3）补充知识点：种子发芽时长出的子叶，为幼苗早期生长提供营养，完成使命后会干枯凋谢；植物开花后，只有雌蕊的子房能发育成果实。 4. 分析记录单，发现开花结果的特点（7 分钟） （1）出示番茄和黄瓜开花结果记录单，引导学生对比分析：“从记录单中，你们发现了植物开花和结果有什么特点？” （2）组织小组讨论，教师引导学生总结核心发现：①植物开花的数量比结果的数量多，不是所有花都能结果；②黄瓜开花后结果更快，番茄开花后结果更慢；③番茄（两性花）的结果率远高于黄瓜（单性花），两性花结果率高于单性花。 （3）追问：“为什么黄瓜的结果率比番茄低？” 结合上节课知识小结：黄瓜是单性花，有大量不结果的雄花，而番茄是两性花，每朵花都有子房，结果率更高。 （三）深入探究与拓展（10 分钟） 1. 种植经验交流：组织学生分享种植日记中的其他发现，如 “番茄和黄瓜的花期有什么不同？”“种的植物没有存活，原因可能是什么？”，教师引导学生从水分、光照、土壤、传粉等方面分析失败原因。 2. 植物器官的生活应用：出示长绒棉、甘蔗、橡胶树、人参的图片，讲解植物不同器官在生活中的用途：长绒棉（制作衣物）、甘蔗（制糖）、橡胶树（做轮胎）、人参（药用），让学生体会植物与人类生活的密切联系。 3. 巩固提升：提出问题链，引导学生思考回答： ①如果植物的果实被摘掉，对植物有什么影响？（无法通过种子繁殖后代） ②为什么果皮能保护种子？（避免种子被破坏，帮助种子更好地传播） ③植物的营养器官和繁殖器官之间有什么联系？（营养器官为繁殖器官的生长提供养料，繁殖器官实现植物的后代延续） （四）课堂总结（3 分钟） 教师引导学生回顾本节课所学：“今天我们认识了果实由果皮和种子组成，区分了植物的营养器官和繁殖器官，梳理出植物一生的生长过程是发芽→长叶→开花→结果，还发现了植物开花结果的有趣规律。”强调：“植物的六大器官各司其职、相互配合，完成了从发芽到结果的完整生长过程，植物不仅为自己繁殖后代，还为人类生活提供了各种资源，我们要爱护植物，用心观察和感受植物生长的奥秘。” （五）布置作业（4 分钟） 1. 继续完善种植日记，记录番茄 / 黄瓜果实的成熟过程，标注果实的果皮和种子部分。 2. 在家中寻找 3 种植物的果实，观察并记录它们的外形特点和种子位置，判断其果皮和种子的作用。 3. 和家长一起查阅资料，了解一种植物的种子传播方式，下节课和同学分享。三下 8.《植物结果了》预习单
预习课本28-31页内容，完成以下内容。
一、预习基础：自主阅读，填空梳理
1.果实主要由________和________两部分组成，果实都是由________发育而成的。植物一般通过________繁殖后代，________、________、________属于植物的繁殖器官。
2.草莓的种子藏在________里；不同植物的果实形态不同，种子的_ 形状_、和_ 数量_也各不相同。
3.番茄种植过程中，植株开花后高度增长速度会________（变快 / 变慢），这是因为养分更多供给了________的生长。
二、预习思考：对比分析，理解特征
请阅读 “特色植物资源与利用” 部分内容，完成下列填空，掌握核心知识点。
植物名称 生长环境特点 主要种植地区 植物的利用价值
长绒棉 新疆
橡胶树 高温、湿润、向阳 制成轮胎、密封圈等
高温多雨、强光 制造 的主要原料之一，还可酿酒、造纸等
人参 东北地区 根茎有补脾、益肺等药用功效
三、预习探究：联系生活，观察思考
根据小铭的番茄种植日记，按生长顺序给下列番茄生长阶段排序（填数字1-6）
______ 绽放黄色花朵，花蕊像宝塔
______ 幼芽冒出地面，顶着黄色“小豆瓣”
______ 番茄成熟
______ 长出两片小叶子，“小豆瓣”变绿、变瘪
______ 长出绿豆大小的花蕾
______ 花朵枯萎，长出绿色小果实
三下 8.《植物结果了》预习单
预习课本28-31页内容，完成以下内容。
一、预习基础：自主阅读，填空梳理
1.果实主要由_ 果皮_和_ 种子_两部分组成，果实都是由_ 花_发育而成的。植物一般通过 种子_繁殖后代，_ 花_、__ 果实_、_ 种子_属于植物的繁殖器官。
2.草莓的种子藏在_ 小黑点_里；不同植物的果实形态不同，种子的_ 形状_、和_ 数量_也各不相同。
3.番茄种植过程中，植株开花后高度增长速度会_ 变慢_（变快 / 变慢），这是因为养分更多供给了_ 花和果实_的生长。
二、预习思考：对比分析，理解特征
请阅读 “特色植物资源与利用” 部分内容，完成下列填空，掌握核心知识点。
植物名称 生长环境特点 主要种植地区 植物的利用价值
长绒棉 日照充足，气候干燥 新疆 制作贴身衣物
橡胶树 高温、湿润、向阳 海南地区 制成轮胎、密封圈等
甘蔗 高温多雨、强光 广东、福建等 制造 糖 的主要原料之一，还可酿酒、造纸等
人参 阴凉 东北地区 根茎有补脾、益肺等药用功效
三、预习探究：联系生活，观察思考
根据小铭的番茄种植日记，按生长顺序给下列番茄生长阶段排序（填数字1-6）
_ 4_ 绽放黄色花朵，花蕊像宝塔
_ 1_ 幼芽冒出地面，顶着黄色“小豆瓣”
__ 6__ 番茄成熟
__ 2_ 长出两片小叶子，“小豆瓣”变绿、变瘪
__ 3_ 长出绿豆大小的花蕾
_ 5_ 花朵枯萎，长出绿色小果实

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