资源简介

(共13张PPT)
3.植物开花了
7.植物开花了
苏教版小学科学三年级下册第二单元 植物的一生
雄 蕊
雌 蕊
花 瓣
萼 片
番茄花
番茄花的结构
两性花
(完全花）
P25
一朵花同时有雄蕊和雌蕊
只有萼片、花瓣和雌蕊。
只有萼片、花瓣和雄蕊。
单性花
（不完全花）
雌花
雄花
黄瓜花的结构
P25
有长小黄瓜的是雌花
雄花有花粉
一朵花只有雄蕊或雌蕊
吸引昆虫
产生花粉
接受花粉
保护未开放的花
花的各部分有什么功能？
找出雄蕊和雌蕊
雄蕊：有花粉、数量多、在四周
雌蕊：数量少、在中间
找出雄蕊和雌蕊
雄蕊
雌蕊
雄蕊
雌蕊
两性花
南瓜花
P26
单性花
雄蕊
雌蕊
雄蕊
雌蕊
南瓜花
冬瓜花
西瓜花
黄瓜花
丝瓜花
玉米花
花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉。
P26
植物传粉
柱头
花柱
子房
雌蕊
花粉必须落在雌蕊上，
花才会结出种子。
种子
仔细观察，判断蕃茄花和黄瓜花的哪个部分会长成果实？
雌蕊的子房会长成果实。
雄花不结果，会凋谢。
1. 昆虫传粉
2.风力传粉
3.人工辅助授粉
虫媒花
风媒花
弥补自然状态下的传粉不足
香甜美
多小轻
单性花
4.自花传粉
自己传粉
封闭两性花
课前阅读书本第27页，了解植物传粉的方式。
植物传粉
怎样给黄瓜花进
行人工授粉？
给黄瓜人工授粉
给黄瓜人工授粉
谢谢最新苏教版三年级下册科学学科教案
教学内容 7.植物开花了 课时数
教学目标 科学概念目标 1. 认识花的基本结构，包括雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片，知道花的各部分对应功能。 2. 区分两性花（完全花）和单性花（不完全花），了解常见的两性花和单性花植物。 3. 知道传粉的概念，掌握植物常见的传粉方式，理解传粉是植物结果的前提。 4. 明确雌蕊的子房能发育成果实，雄花不会结果，了解黄瓜人工授粉的基本方法。 科学探究目标 1. 能观察并识别花的各部分结构，准确区分雄蕊和雌蕊的形态特征。 2. 能根据花的结构特点判断两性花和单性花，提升观察和判断能力。 3. 能尝试描述植物传粉的过程，了解人工授粉的操作要点。 科学态度目标 1. 保持对植物花的结构和传粉过程的探究兴趣，乐于观察身边的植物花朵。 2. 养成细致观察、认真分析的科学态度，尊重植物生长的自然规律。 科学、技术、社会与环境目标 1. 了解人工授粉在农业生产中的应用，体会科学知识对生产生活的指导作用。 2. 感受植物开花结果的奇妙，培养爱护植物、保护自然的意识。
教学重点 1. 认识花的基本结构（雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片）及各部分功能。2. 区分两性花和单性花，识别雄蕊和雌蕊的形态特点。3. 理解传粉的概念和常见传粉方式，知道子房发育成果实。
教学难点 1. 准确区分雄蕊和雌蕊，理解二者在植物传粉结果中的核心作用。 2. 理解传粉是植物结果的必要条件，区分不同传粉方式的特点。
课前准备 教师材料：课件、番茄花（两性花）、黄瓜花（雌花、雄花）实物 / 标本，油菜花、桃花、南瓜花图片，植物传粉过程动画，人工授粉操作视频。 学生材料：各类花朵标本（两性花、单性花）、放大镜、观察记录单、镊子。
教 学 过 程
（一）导入新课（5 分钟） 1. 情境导入：教师出示各类植物开花的图片（番茄、黄瓜、桃花、油菜花）提问：“同学们，春天到了很多植物都开花了，这些花朵五颜六色、形态各异，你们知道花朵对植物来说有什么作用吗？花朵的里面藏着哪些秘密呢？” 2. 引出主题：学生自由发言后，教师总结：“开花是植物生长的重要阶段，花朵是植物繁殖的重要器官，里面藏着植物结果、产生种子的关键结构，今天我们就一起来探究《植物开花了》，揭开花朵的奥秘。” 板书课题。 （二）探究新知（30 分钟） 1. 认识花的基本结构及功能（10 分钟） （1）出示番茄花标本，引导学生用放大镜观察，提问：“这是番茄的花，你们能在里面找到哪些部分？” 学生观察后汇报，教师结合课件讲解花的基本结构：雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片。 （2）组织小组讨论：“花朵的每个部分可能有什么作用？” 结合课件逐一讲解各部分功能：雄蕊产生花粉、雌蕊接受花粉、花瓣吸引昆虫、萼片保护未开放的花。 （3）指导学生用镊子解剖花朵标本，在观察记录单上标注各部分结构，教师巡视指导，帮助学生准确识别雄蕊和雌蕊。 2. 区分两性花和单性花（8 分钟） （1）提问：“是不是所有的花都同时有雄蕊和雌蕊呢？” 出示黄瓜花（雌花、雄花）标本，引导学生对比观察：番茄花同时有雄蕊和雌蕊，而黄瓜花只有雄蕊或只有雌蕊。 （2）讲解概念：同时具有雄蕊和雌蕊的花叫做两性花（完全花），只有雄蕊或只有雌蕊的花叫做单性花（不完全花），单性花又分为雌花和雄花。 （3）结合图片拓展：常见的两性花有油菜花、桃花、水稻花；常见的单性花有黄瓜花、南瓜花、冬瓜花、西瓜花、丝瓜花、玉米花，强调 “有长小黄瓜的是雌花，雄花只有花粉”。 （4）小游戏：出示各类花朵图片，让学生快速判断是两性花还是单性花，巩固知识点。 3. 认识传粉的概念及过程（7 分钟） （1）提问：“雄蕊产生花粉，雌蕊接受花粉，花粉要怎样才能从雄蕊传到雌蕊上呢？” 播放植物传粉过程动画，讲解传粉的概念：花粉落在雌蕊的柱头上，这一过程叫做传粉。 （2）结合雌蕊结构（柱头、花柱、子房）讲解：花粉必须落在雌蕊的柱头上，完成传粉，植物的花才会结出种子，雌蕊的子房最终会发育成果实，而雄花因为没有子房，不会结果，完成传粉后会凋谢。 （3）引导学生判断：番茄花和黄瓜花的哪个部分能长成果实？得出结论：二者雌蕊的子房能发育成果实，黄瓜的雄花会凋谢。 4. 了解植物的传粉方式（5 分钟） （1）提问：“植物的花粉是通过什么方式传到雌蕊柱头上的呢？” 引导学生阅读书本 P27，结合课件讲解常见的传粉方式：① 昆虫传粉：依靠昆虫传播花粉，这类花叫虫媒花，特点是花朵香、颜色艳、有花蜜；② 风力传粉：依靠风力传播花粉，这类花叫风媒花，特点是花粉多、小、轻；③ 人工辅助授粉：弥补自然状态下的传粉不足，应用于农业生产；④ 自花传粉：植物自己的花粉传到自身雌蕊上，常见于封闭的两性花。 （2）结合生活实例讲解：蜜蜂采蜜时会帮助植物传粉，玉米的花粉会通过风传播，让学生体会传粉的多样性。 （三）深入探究与拓展（10 分钟） 1. 学习黄瓜的人工授粉：播放黄瓜人工授粉操作视频，讲解人工授粉的原因和方法：黄瓜是单性花，自然传粉可能不足，人工授粉能提高结果率；操作时将雄花的花粉涂抹到雌花的柱头上即可。 2. 小组讨论：“在生活中，我们还见过哪些植物需要人工授粉？人工授粉对农业生产有什么好处？” 学生自由发言，教师小结：人工授粉能提高植物的结果率，保证农作物的产量，体现了科学知识在农业中的应用。 3. 巩固提升：出示问题链，引导学生思考回答：① 为什么有些黄瓜藤开了很多花，却只结了很少的黄瓜？（开的花中有大量雄花，雄花不会结果）② 虫媒花如果遇到阴雨天，昆虫不出来活动，会有什么影响？（传粉不足，结果率降低）③ 雄蕊和雌蕊对植物来说，为什么是最核心的结构？（雄蕊产生花粉、雌蕊接受花粉，二者完成传粉后植物才能结果、产生种子） （四）课堂总结（3 分钟） 教师引导学生回顾本节课所学：“今天我们认识了花的基本结构和各部分功能，区分了两性花和单性花，知道了传粉的概念和常见的传粉方式，还了解到雌蕊的子房能发育成果实，学会了黄瓜人工授粉的基本方法。”强调：“花朵是植物繁殖的重要器官，传粉是植物结果的关键步骤，植物的开花、传粉、结果是一个奇妙的过程，离不开自然环境的配合，我们要爱护植物，保护它们的生长环境。” （五）布置作业（4 分钟） 1. 在家中或小区里寻找 3 种开花的植物，观察它们的花朵，判断是两性花还是单性花，记录在观察本上。 2. 用画笔描绘一种你观察到的花朵，标注出它的各部分结构（雄蕊、雌蕊、花瓣、萼片）。 3. 和家长一起查阅资料，了解一种农作物的人工授粉过程，下节课和同学分享。三下7.《植物开花了》预习单
预习课本P25-27页，完成以下内容。
一、预习基础：自主阅读，填空梳理
花蕊是花的组成部分。有些植物的同一朵花上既有 也有 ，如番茄；有些植物的同一朵花上只有雄蕊或 ，如黄瓜雄蕊负责 。花粉必须落到 上，植物才有可能 。
二、预习思考：对比分析，理解特征
请阅读P27课文内容，完成下列填空，掌握核心知识点。
类型 花朵特点 传粉依靠的力量
虫媒花
风媒花
豌豆、小麦等植物能 ，不需要借助昆虫或风，这类植物的同一朵花上同时有 和 。
为解决自然状态下 的问题，人们会对黄瓜、丝瓜等植物进行 。
三、预习探究：联系生活，观察思考
为什么虫媒花会有鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美花蜜？风媒花的花粉 “多而轻” 有什么好处？
三下7.《植物开花了》预习单
预习课本P25-27页，完成以下内容。
一、预习基础：自主阅读，填空梳理
花蕊是花的组成部分。有些植物的同一朵花上既有 雄蕊 也有 雌蕊 ，如番茄；有些植物的同一朵花上只有雄蕊或 雌蕊 ，如黄瓜雄蕊负责 产生花粉 。花粉必须落到 雌蕊 上，植物才有可能 结果 。
二、预习思考：对比分析，理解特征
请阅读P27课文内容，完成下列填空，掌握核心知识点。
类型 花朵特点 传粉依靠的力量
虫媒花 鲜艳的花瓣，芬芳的气味，甜美的花蜜 昆虫传粉
风媒花 一般较小，花粉多而轻，没有花香或花蜜 风力传粉
豌豆、小麦等植物能 自己传粉 ，不需要借助昆虫或风，这类植物的同一朵花上同时有 雄蕊 和 雌蕊 。
为解决自然状态下 传粉不足 的问题，人们会对黄瓜、丝瓜等植物进行人工辅助授粉 。
三、预习探究：联系生活，观察思考
为什么虫媒花会有鲜艳的花瓣、芬芳的气味或甜美花蜜？风媒花的花粉 “多而轻” 有什么好处？
虫媒花靠鲜艳花瓣、芬芳气味或甜美花蜜吸引昆虫，借助昆虫完成传粉；
风媒花花粉多而轻，依靠风力传播花粉完成传粉，提升传粉成功率。

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